泰戈?duì)栐?shī)三首（王）

1、情境導(dǎo)入“小時(shí)候，我常常依偎在媽媽身旁，聽她講白雪公主的故事。那時(shí)，我真想走進(jìn)大森林，去找那七個(gè)小矮人，和他們一同玩耍。長(zhǎng)大后，我仍然渴望回到媽媽身邊，享受愛的溫存。我要變成一朵花，為她散發(fā)香氣;變成一股清風(fēng)撫摸著她的臉；變成一個(gè)夢(mèng)兒，從眼皮的微縫中，鉆進(jìn)她睡眠的深處;又要變成她的影子，伴隨她直到永遠(yuǎn)。泰戈?duì)柊盐覀儙У搅艘粋€(gè)純潔的兒童世界，勾起我們對(duì)童年生活的美好回憶。 1泰戈?duì)栐?shī)三首2泰戈?duì)枺河《戎?shī)人、作家、社會(huì)活動(dòng)家，他多才多藝多產(chǎn)，一生寫了50多余冊(cè)詩(shī)集，代表作有吉檀迦利新月集飛鳥集園丁集等，其中吉檀迦利園丁集于1913年獲諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)。他的詩(shī)格調(diào)清新，具有民族風(fēng)格，他的創(chuàng)作對(duì)印度文

2、學(xué)的發(fā)展影響很大。 3泰戈?duì)柹⑽脑?shī)對(duì)中國(guó)的影響我們現(xiàn)代杰出的詩(shī)人徐志摩、郭沫若都是泰戈?duì)柕某绨菡?。郭沫若讀詩(shī)時(shí)說(shuō)：“分外感受著清新而恬淡的風(fēng)味。和向來(lái)所讀過(guò)的英詩(shī)不同，和中國(guó)的舊詩(shī)之崇尚格律雕琢也大有區(qū)別?！倍淖畹锰└?duì)査枷牒退囆g(shù)的精髓，成了“最有名神形畢肖的泰戈?duì)柕乃绞绲茏印?徐志摩泰戈?duì)杹?lái)華)。冰心自己則說(shuō)：“我寫繁星和春水的時(shí)候，并不是在寫詩(shī)，只是受了泰戈?duì)柕娘w鳥集的影響，把自己平時(shí)寫在筆記本上的三言兩語(yǔ)這些零碎的思想收集在一個(gè)集子里”。4誦讀欣賞飽含感情，讀出其韻律和節(jié)奏，努力“以聲表情，以音達(dá)意。聲情并茂，全身心投入語(yǔ)境”，這時(shí)會(huì)在朗讀中感受到“美”與樂，情感會(huì)在和諧的情趣中升華

3、。5初讀感知形象要求：1、用筆圈出生字、詞。2、邊讀邊感知一下課文寫的是一個(gè)怎樣的 孩子，并用幾個(gè)詞概括一下。3、試著用你感覺到的孩子的語(yǔ)氣去讀。6歸納：金色花,這首詩(shī)用充滿童稚的想象,細(xì)膩地刻畫了孩子的天真而有稍帶頑皮地與媽媽嬉戲的心理,含蓄的表達(dá)了孩子須臾不離媽媽的難舍難分的深厚感情。朗讀時(shí)口吻是活潑的、俏皮的、得意的。7再讀領(lǐng)悟感情 畫出認(rèn)為較精彩的詞語(yǔ)、句子，描述自己所想象的情景 8小結(jié)：金色花能表現(xiàn)母子之間那種親密無(wú)間的真情，讓人感受到了母子間和諧有趣的生活。9花樣誦讀比賽看誰(shuí)朗誦的好：自由組合，可以個(gè)人朗誦，也可以合誦，也可以分角色朗誦等，充分發(fā)揮自己的智慧，將自己的感悟與情感融入

4、其中。10探究練習(xí)1幸福的孩子童年生活是無(wú)憂無(wú)慮的，金色花中的孩子是那樣的天真、活潑、可愛，他為什么會(huì)那樣幸福？談?wù)勀愕睦斫猓鹕ㄓ惺裁匆饬x，你明白嗎？2我為什么想變成一朵金色花，不愿讓媽媽知道呢？我為媽媽做了那么多好事，媽媽為什么還說(shuō)我“壞”？ 11誦讀延伸運(yùn)用本課所領(lǐng)悟的朗誦方法詩(shī)意閱讀告別、榕樹思考：1、你們天天與媽媽在一起，突然有一天，你要離開媽媽，你當(dāng)時(shí)會(huì)怎樣想，心里的感覺又如何？離家住校的日子，你想媽媽嗎？你會(huì)怎樣表達(dá)對(duì)媽媽的思念？告別中的孩子為什么把自己想像成“清風(fēng)”“漣漪”，你會(huì)把自己想像成什么去表達(dá)對(duì)母親的愛呢？2、榕樹中的孩子也許離家很久了，他想家鄉(xiāng)的榕樹了嗎？為什么要對(duì)

5、榕樹進(jìn)行描寫，沉思？為什么要把自己想成“風(fēng)”“影子”“鳥兒”“鴨”，這些與榕樹有關(guān)嗎？他到底要傾吐內(nèi)心怎樣的情感？12回顧一下自己的成長(zhǎng)歷程中，是誰(shuí)在時(shí)刻關(guān)愛著自己，你感受了嗎？你可以給爸爸媽媽寫一封信，可以給他們做一件事，也可以超越時(shí)空，用自己的方式表達(dá)自己的愛，趕快行動(dòng)吧！生活鏈接13結(jié)語(yǔ)：泰戈?duì)栐?shī)就是這樣，他把我們帶到了一個(gè)純真的童心世界，讓我們享受著世間母子摯愛真情。他的詩(shī)能讓我們疲憊的心靈得以休息；復(fù)雜的心理得以凈化。希望同學(xué)們?cè)谡n下繼續(xù)品讀泰戈?duì)柕脑?shī)，提高我們的語(yǔ)文素養(yǎng)。14補(bǔ)充材料告別,這首詩(shī)寫了離別時(shí)孩子對(duì)媽媽的眷念之情，作者把孩子的依戀之情幻化成種種奇特而鮮明的形象，用美妙而深刻的手法和語(yǔ)言表達(dá)出來(lái)。榕樹中，詩(shī)人描寫了三個(gè)日常生活片段