“6S”培訓(xùn)基礎(chǔ)知識(shí)教材

1、根底知識(shí)培訓(xùn)教材 講授：黃天建6 S.一、為什么要推行“6S.他有留意以下不良景象嗎？1、儀容不整和穿著不整的人員；2、搬運(yùn)設(shè)備擺設(shè)不當(dāng)；3、機(jī)器設(shè)備保養(yǎng)不良；4、倉庫貨物擺放不規(guī)范，廢棄物地上隨意亂扔；5、庫內(nèi)廢棄雜物，隨地可見，沒人管理；6、通道隨意被占堵塞，配件管理混亂擺放；7、任務(wù)人員座位和坐姿不良，辦公場(chǎng)所一片“狼藉 等等 根底知識(shí)培訓(xùn)教材6S.不良景象實(shí)例1-倉庫現(xiàn)場(chǎng)6S根底知識(shí)培訓(xùn)教材.不良景象實(shí)例2-倉庫現(xiàn)場(chǎng)根底知識(shí)培訓(xùn)教材6S. 不良景象實(shí)例3-大門口根底知識(shí)培訓(xùn)教材6S.不良景象實(shí)例4-倉庫外周圍根底知識(shí)培訓(xùn)教材6S. 不良景象實(shí)例5-倉庫辦公室根底知識(shí)培訓(xùn)教材6 S. 不

2、良景象實(shí)例6宿舍周邊根底知識(shí)培訓(xùn)教材6S.如何消除上述不良景象？推行“6S現(xiàn)場(chǎng)管理就是一種有效的途徑和良方！根底知識(shí)培訓(xùn)教材6 S.推行“6S的意義與目的一意義發(fā)明干凈、溫馨的任務(wù)環(huán)境、為客戶提供優(yōu)質(zhì)效力；提高員工的素養(yǎng)；建立公司的企業(yè)文化，塑造企業(yè)籠統(tǒng)。二目的為員工發(fā)明一個(gè)干凈、溫馨、整潔和合理的任務(wù)場(chǎng)所與空間環(huán)境。根底知識(shí)培訓(xùn)教材6 S.什么是“6S？根底知識(shí)培訓(xùn)教材6S.何為“6S指 導(dǎo) 推 行 教 材6 S 整理SEIRI 整頓SEITON 清掃SEISO 清潔SEIKETSU 素養(yǎng)SHITSUKE 平安(SAFETY)根底知識(shí)培訓(xùn)教材.1S-整理 SEIRI本質(zhì) 將任務(wù)場(chǎng)所內(nèi)一切的物

3、品區(qū)分為必要和非必要的物品，把非必要的物品去除掉。所謂非必要物品 在任務(wù)場(chǎng)所內(nèi)，對(duì)任務(wù)機(jī)能沒有任何正面成效的物品。要點(diǎn)：要有決心，不用要的物品要斷然加以處置！指 導(dǎo) 推 行 教 材6S根底知識(shí)培訓(xùn)教材.斷定要與不要的規(guī)范指 導(dǎo) 推 行 教 材6S利用程度必需的程度（使用頻率）保存方法低過去一年都沒有使用的物品在過去的612個(gè)月中，只使用一次以上的物品扔掉保存在固定倉庫中在過去的26個(gè)月中，只使用過一次的物品一個(gè)月使用過一次以上的物品保存在工作區(qū)域的中間位置高一周要使用一次的物品每天都要使用的物品每小時(shí)都要使用的物品保存在工作現(xiàn)場(chǎng)附近或隨身攜帶根底知識(shí)培訓(xùn)教材.2S-整頓 SEITON本質(zhì) 將整

4、理留下來的必需品按照規(guī)定擺放整齊，并加以注明，標(biāo)識(shí)。要點(diǎn)：整頓是提升效率的根底！“三定原那么 定點(diǎn)：放在合理的位置 任務(wù)場(chǎng)所一目了然 整齊的任務(wù)環(huán)境 定容：用什么容器、顏色 消除尋覓物品的時(shí)間 定量：規(guī)定適宜的數(shù)量， 消除過多的積壓物品！6S根底知識(shí)培訓(xùn)教材.整頓 SEITON 定點(diǎn)放在該放的地方管理定置線標(biāo)識(shí)了物品的正確擺放形狀指 導(dǎo) 推 行 教 材6 S根底知識(shí)培訓(xùn)教材.整頓 SEITON 定量管理定量管理種類、編號(hào)、單箱數(shù)量、每板數(shù)量指 導(dǎo) 推 行 教 材6 S根底知識(shí)培訓(xùn)教材.整頓 SEITON 定容管理定容管理種類、編號(hào)、規(guī)格、每箱件數(shù)、流動(dòng)性指 導(dǎo) 推 行 教 材6 S根底知識(shí)培訓(xùn)

5、教材.3S-清掃 SEISO本質(zhì)把任務(wù)場(chǎng)所里里外外清掃干凈。清掃的真意在于發(fā)現(xiàn)問題一個(gè)一個(gè)地方去清掃，等于對(duì)每個(gè)地方進(jìn)展檢查與確認(rèn)。要點(diǎn)：清理衛(wèi)生死角！指 導(dǎo) 推 行 教 材6S根底知識(shí)培訓(xùn)教材.4S-清潔 SEIKETSU本質(zhì)堅(jiān)持上面“3S的成果要點(diǎn)：持之以恒！實(shí)施要決將“3S制度化、規(guī)范化，并貫徹執(zhí)行與維持指 導(dǎo) 推 行 教 材6 S根底知識(shí)培訓(xùn)教材.5S-素養(yǎng)SHITSUKE本質(zhì)培育好習(xí)慣和自動(dòng)積極的精神。素養(yǎng)的重點(diǎn)透過細(xì)瑣簡(jiǎn)單的動(dòng)作，潛移默化，養(yǎng)成良好的習(xí)慣，提高本身素質(zhì)。要點(diǎn)：舍棄惡習(xí)，丟棄懶惰！根底知識(shí)培訓(xùn)教材6S.6S-平安SAFETY)本質(zhì)消除隱患、預(yù)防事故發(fā)生、顧惜生命財(cái)富。

6、重點(diǎn)指點(diǎn)親身抓、建立平安管理體制、完善應(yīng)急預(yù)案、預(yù)防事故發(fā)生。要點(diǎn)：人人要有平安認(rèn)識(shí)、預(yù)防為主！根底知識(shí)培訓(xùn)教材6S.根底知識(shí)培訓(xùn)教材6S6個(gè)“S之間的關(guān)系行為態(tài)度整理整頓清掃清潔素養(yǎng)方式化行事化習(xí)慣化好習(xí)慣平安認(rèn)識(shí).三、“6S的效能根底知識(shí)培訓(xùn)教材6 S.“6S給我們帶來的變化(1)整改后整改前根底知識(shí)培訓(xùn)教材6 S.“6S給我們帶來的變化2物品擺放無序，無明顯標(biāo)識(shí)，管理責(zé)任不落實(shí)，誤取誤送質(zhì)量無法保證，延誤尋覓物品時(shí)間整改前指示信息標(biāo)注清楚，責(zé)任明確、零件形狀明晰，管理規(guī)范化整改后根底知識(shí)培訓(xùn)教材6 S.“6S給我們帶來的變化3未進(jìn)展6S已進(jìn)展6S根底知識(shí)培訓(xùn)教材6 S.“6S給我們帶來的

7、變化4未進(jìn)展6S已進(jìn)展6S根底知識(shí)培訓(xùn)教材6 S.“6S 的 效 能6S能為我們做到：一質(zhì)量有保證；二平安有保證；三效率提升；四減少浪費(fèi)；五提升員工的歸屬感；六提升企業(yè)籠統(tǒng)。根底知識(shí)培訓(xùn)教材6S.如何推行“6S根底知識(shí)培訓(xùn)教材6S.追求“6S1.循序漸進(jìn) 從根底做起。2.全員參與 從基層做起，如提案活動(dòng)等。要點(diǎn)：方式化行事化習(xí)慣化根底知識(shí)培訓(xùn)教材6S.6S實(shí)施三大法寶1一、紅牌作戰(zhàn)目的： 運(yùn)用醒目的紅色標(biāo)簽，標(biāo)明問題之所在。 方法： 整理：-清楚區(qū)分“要與“不要的東西； 整頓：-將不要和需改善的東西貼上“紅牌； 清掃：-在不干凈的地方貼上“紅牌； 清潔：-減少“紅牌的數(shù)量； 素養(yǎng)：-有人繼續(xù)添

8、加“紅牌。根底知識(shí)培訓(xùn)教材6S.6S實(shí)施三大法寶2二、目視管理 定義： 一看便知例子： 1.郵筒 2.行車線 3.公告欄 4.看板和表示牌 5.出入證根底知識(shí)培訓(xùn)教材6 S.6S實(shí)施三大法寶2 目視管理實(shí)例不同的顏色代表不同的管路責(zé)任分區(qū)一目了然根底知識(shí)培訓(xùn)教材6S.6S實(shí)施三大法寶3-檢查表 三、檢查表 原那么：對(duì)已進(jìn)展的工程進(jìn)展檢查，加以控制。 種類： 1.點(diǎn)檢用 只記入好與不好的符號(hào) 2.記錄用 記錄評(píng)鑒的數(shù)據(jù) 根底知識(shí)培訓(xùn)教材6S.五、對(duì)“6S的認(rèn)識(shí)誤區(qū)根底知識(shí)培訓(xùn)教材6 S.對(duì)“6S的認(rèn)識(shí)誤區(qū)1誤區(qū)一：任務(wù)太忙，沒時(shí)間做“6S問題說明這是把6S與工作對(duì)立分開的錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)將5S當(dāng)成一項(xiàng)額

9、外附加的工作正確認(rèn)識(shí) 6S是工作的一部分，6S（長(zhǎng)期重要非緊要）和績(jī)效等硬指標(biāo)是一樣的，都是工作內(nèi)重要的一部分。根底知識(shí)培訓(xùn)教材6S.對(duì)“6S的認(rèn)識(shí)誤區(qū)2誤區(qū)二：“6S就是把職場(chǎng)清掃干凈。問題說明這種認(rèn)識(shí)的人并不了解6S活動(dòng)的真正意義，混淆了6S與大掃除之間的關(guān)系正確認(rèn)識(shí) 6S活動(dòng)不僅要把現(xiàn)場(chǎng)搞干凈，最重要的是通過持續(xù)不斷的改善活動(dòng)使職場(chǎng)管理水平不斷提升，并且讓員工養(yǎng)成良好的習(xí)慣根底知識(shí)培訓(xùn)教材6S.對(duì)“6S的認(rèn)識(shí)誤區(qū)3誤區(qū)三：我們公司曾經(jīng)做過“6S了。問題說明所謂做過了有兩種可能性： 1、以為6S的是一個(gè)階段性項(xiàng)目，做完了事； 2、曾經(jīng)做過了，但效果不佳。正確認(rèn)識(shí) 6S活動(dòng)是一項(xiàng)持續(xù)推進(jìn)的工

10、作，只有進(jìn)行時(shí)，沒有過去時(shí)和完成時(shí)的概念，只有不斷地將活動(dòng)向更高的水準(zhǔn)推進(jìn)。根底知識(shí)培訓(xùn)教材6 S.對(duì)“6S的認(rèn)識(shí)誤區(qū)4誤區(qū)四：“6S活動(dòng)看不到經(jīng)濟(jì)效益問題說明管理干部的疑問：做6S到底能夠帶來什么效益上的好處？有些人的借口：既然6S不能帶來什么經(jīng)濟(jì)上的效益，不參與也罷正確認(rèn)識(shí) 盡管從效益來講并非帶來立竿見影的效果，但是可以肯定，只要長(zhǎng)期堅(jiān)持這項(xiàng)活動(dòng)，產(chǎn)生的經(jīng)濟(jì)效益是顯而易見的。根底知識(shí)培訓(xùn)教材6 S.對(duì)“6S的認(rèn)識(shí)誤區(qū)5誤區(qū)五：以為“6S活動(dòng)的推進(jìn)就是“6S檢查問題說明誤認(rèn)為推進(jìn)6S就是定期對(duì)職場(chǎng)進(jìn)行6S檢查評(píng)比用檢查代替了整體活動(dòng)的推進(jìn)將6S活動(dòng)的內(nèi)容僵化/固化正確認(rèn)識(shí) 6S活動(dòng)應(yīng)該按照要求循序漸進(jìn)地推進(jìn)，在活動(dòng)過程中注入具體的活動(dòng)內(nèi)容，而評(píng)比檢查只是活動(dòng)內(nèi)容的一部分。根底知識(shí)培訓(xùn)教材6S.對(duì)“6S的認(rèn)識(shí)誤區(qū)6誤區(qū)六：以為“6S活動(dòng)不用檢查問題說明這種認(rèn)識(shí)大概是混淆了全員參與和自發(fā)行動(dòng)的含義，認(rèn)為強(qiáng)調(diào)全員參與只是讓員工自發(fā)參與正確認(rèn)識(shí) 6S是全員參與的活動(dòng)，但并不是可以放任不管的活動(dòng)，要有效推進(jìn)這項(xiàng)活動(dòng)，從公司高層自上而下的推動(dòng)力是十分必要的，特別是活動(dòng)還處于初級(jí)水準(zhǔn)根底知