【必備】美術(shù)教案模板匯總5篇

1、 【必備】美術(shù)教案模板匯總5篇【必備】美術(shù)教案模板匯總5篇 作為一名老師，往往需要進(jìn)行教案編寫工作，教案有助于順當(dāng)而有效地開展教學(xué)活動(dòng)。那么什么樣的教案才是好的呢？下面是我細(xì)心整理的美術(shù)教案5篇，盼望能夠關(guān)心到大家。 美術(shù)教案 篇1 一、活動(dòng)名稱：美術(shù)：小蝸牛找伴侶(小班) 二、活動(dòng)目標(biāo)：學(xué)習(xí)繪畫小蝸牛 三、活動(dòng)預(yù)備：春天的大背景圖一張，水彩筆、油畫棒、黑板、粉筆。 四、活動(dòng)過程： （一）、出示大背景圖，老師敘述畫面內(nèi)容。 師：春天來了，紅紅的太陽照著大地，暖和的春風(fēng)輕輕地吹著，小燕子自由拘束地飛著，地上的小草變綠了，五顏六色的花都開了。 （二）、老師在大背景圖上范畫（邊講故事邊畫） 師：睡了

2、一冬的小蝸牛也想出來觀賞春天的漂亮景色，它從自己的房子里先伸出圓圓的小腦袋，東瞧瞧西看看，然后將身體慢悠悠地爬出來，它坐在那，張著小嘴，一邊呼吸新奇空氣，一邊觀賞春天漂亮的景色。小蝸牛覺得一個(gè)人太孤獨(dú)了，它想：要是能跟我的好伴侶在一起，那該多好??！我的好伴侶在哪呢？小伴侶，你們情愿幫我找到我的好伴侶嗎？ （三）了解蝸牛的形狀特征 師：小蝸牛的伴侶長得什么樣呢？它和小蝸牛長得差不多，咱們來看看小蝸牛長得什么樣？師:它身上背著重重的房子，圓圓的頭，一對(duì)短觸角，一對(duì)長觸角，一張小嘴，還有彎彎的身體。 提問：小蝸牛的眼睛長在哪里？身體是什么樣子的？象什么？（幼兒回答，老師可出示實(shí)物，如沒有實(shí)物，老師在

3、黑板上范畫） （四）幼兒在大背景圖上繪畫，老師巡回指導(dǎo)。 師：小蝸牛都等急了，咱們快來用畫筆把它的伴侶找出來，這樣它們就能高興奮興地在一起玩了。 （五）結(jié)束：小蝸牛觀察這么多的好伴侶，心里特殊的興奮，來，咱們和小蝸牛一起玩一個(gè)“找伴侶”的嬉戲（聽音樂，做嬉戲） 美術(shù)教案 篇2 課時(shí)：2課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)： 1、熟悉鄰近色，把握鄰近色的調(diào)配規(guī)律。2、用鄰近色進(jìn)行涂色練習(xí)。3、感受顏色的魅力。 教學(xué)重難點(diǎn)： 1、熟悉鄰近色并把握其調(diào)色方法。2、如何運(yùn)用鄰近色表現(xiàn)出和諧的顏色搭配和完整的畫面效果。 教具學(xué)具：水粉顏料,毛筆,調(diào)色盤,筆洗,作業(yè)紙、報(bào)紙,抹布。 教學(xué)過程： 一、組織教學(xué)： 二、講授新課：

4、1、引導(dǎo)觀賞：（1）觀賞生活中的鄰近色畫面 （2）出示課題“顏色的和諧”。 （3）復(fù)習(xí)對(duì)比色，比較鄰近色與對(duì)比色的區(qū)分。 2、目標(biāo)進(jìn)展： （1）什么是鄰近色？（出示色輪） 在色環(huán)上，相鄰近的顏色，稱為鄰近色。如：黃黃綠綠 紅紫紫藍(lán)紫 黃橙橙紅橙 （2）查找鄰近色（師生互動(dòng)） A、 家居圖片B、 生活圖片C、 建筑圖片 （3）觀賞畫家作品，找出鄰近色，并說說鄰近色在畫面中產(chǎn)生的效果：和諧 （4）師示范鄰近色的調(diào)配方法 3、作業(yè)：用鄰近色組織一幅畫面。 三、同學(xué)作業(yè)，老師輔導(dǎo)。 四、作業(yè)展評(píng) 五、課后拓展：查找鄰近色的彩紙，用剪貼的形式表現(xiàn)顏色的和諧。 美術(shù)教案 篇3 教學(xué)目標(biāo)： 1.培育審美力量

5、 2.把握水墨人物畫的繪制和方法 重點(diǎn)：能把想到的水墨人物用各種手法表現(xiàn)出來 難點(diǎn)：能運(yùn)用各種方法進(jìn)行創(chuàng)作工筆人物、寫意人物等 教具：范例實(shí)物、圖片 教學(xué)活動(dòng)： 一、導(dǎo)人 水墨畫在我們有悠久的歷史，畫水墨人物寫生時(shí)， 你的眼光就是水墨的：五官是勾線還是用點(diǎn)？頭發(fā)是干擦還是濕墨？衣服一遍畫成，還是既擦又染，加工多少遍？ 二、出示多媒體 老師在上的畫廊里看到很多特殊的水墨人物畫，大家跟隨我一起去看看吧。 播放多媒體 誰來說一說自己最喜愛的畫面，你為什么喜愛它？ 觀看這些畫，試著說一說這些畫的畫法、顏色、特點(diǎn)和皴法的獨(dú)到之處。 三、假如讓你繪畫你會(huì)畫出什么樣的水墨人物呢？ 畫一個(gè)你最喜愛的人吧。 四

6、、作業(yè)設(shè)計(jì) 1、可以用水墨工具寫生人物頭像。 2、也可以畫半身或全身像。 五、教后感： 同學(xué)們由于接觸的水墨畫比較少，所以特殊感愛好，學(xué)的也特別仔細(xì)，在創(chuàng)作中能夠大膽而不拘束，但由于接觸較少而感到生疏，許多關(guān)于國畫的學(xué)問都不太了解，所以這節(jié)課上起來比較累，為了能更多的讓同學(xué)們把握關(guān)于國畫的學(xué)問，我收集了一些關(guān)于國畫的基礎(chǔ)學(xué)問，結(jié)合自己的示范，開闊了同學(xué)們的視野。增加了同學(xué)們創(chuàng)作的信念。 美術(shù)教案 篇4 教學(xué)目標(biāo)： 1、熟悉常見的交通標(biāo)志，知曉其顏色、外形、符號(hào)所代表的意義；能運(yùn)用描繪、嬉戲等形式大膽地表現(xiàn)通過交*路口的情形。 2、在活動(dòng)中進(jìn)展同學(xué)的有意觀看，記憶表現(xiàn)力量。 3、培育同學(xué)關(guān)懷社會(huì)

7、的情感，增加同學(xué)社會(huì)體驗(yàn)的閱歷，教育同學(xué)留意交通安全。 教學(xué)過程： 一、老師導(dǎo)入： 友愛的同學(xué)們，有人曾經(jīng)說過，動(dòng)蕩的年月最可怕的是戰(zhàn)斗，而和平年月最可怕的是交通事故。 二、與思品課結(jié)合起來，復(fù)習(xí)： 1、溝通信息，說一說你熟悉的交通標(biāo)志。 2、你在什么地方看到過這種標(biāo)志？ 三、熟悉一些常見的交通安全標(biāo)志 1、看書中的圖片熟悉：禁令標(biāo)志：禁止機(jī)動(dòng)車通行警告標(biāo)志：留意危急指示標(biāo)志：步行指示標(biāo)志：人行橫道等 四、了解身邊的危急 1、觀賞同學(xué)作品，并讀一讀兒歌，知道遵守交通規(guī)章的重要性。 2、說一說：畫中的小伴侶做得怎樣？我們要向他們學(xué)習(xí)些什么？ 走天橋過公路。綠燈時(shí)過公路。在交警叔叔的指揮下手牽手過

8、公路。過公路左右看。 2、小組的伙伴溝通：平常你是怎樣做的？ 3、：生活中常常有一些細(xì)小的隱患，常見的易出危急的現(xiàn)象，但是，只要我們每個(gè)人具有安全意識(shí)，對(duì)自己的生命負(fù)責(zé)任，就會(huì)避開事故的發(fā)生。 五、活動(dòng) 畫一幅小伴侶放學(xué)回家安全通過交*路口的畫 1、同學(xué)繪畫，老師指導(dǎo)。 2、說說自己的畫，談?wù)勛约旱南敕ā?3、大家一起玩一個(gè)“紅燈停、綠燈行”的嬉戲，做一個(gè)遵守交通規(guī)章的好孩子。 六、做一本交通安全手冊(cè) 把同學(xué)的作品收集起來，裝訂成為一本交通安全手冊(cè)。 七、全課 今日、我們二（2）班的小伴侶一起設(shè)計(jì)了一本交通安全手冊(cè)，老師將他掛在教室里，希常來看看，遵守規(guī)章、留意安全，健康成長。 美術(shù)教案 篇5

9、 教案-二十世紀(jì)外國繪畫 設(shè)計(jì)思想：美術(shù)觀賞的教學(xué)，不僅要讓同學(xué)了解和觀賞一些古今中外的美術(shù)作品，尤其要讓他們把握如何去觀賞、熟悉和理解這些美術(shù)作品的方法，逐步提高審美力量和鑒賞水平。外國現(xiàn)代主義繪畫是標(biāo)新立異、多元化的藝術(shù)世界，從再現(xiàn)客觀世界轉(zhuǎn)變?yōu)楸憩F(xiàn)主觀世界，表現(xiàn)形式也從具象轉(zhuǎn)變?yōu)橐庀蠛统橄?，與傳統(tǒng)的繪畫藝術(shù)在觀念和形式上都有很大的區(qū)分，觀賞難度較大。由于受傳統(tǒng)審美習(xí)慣以及我國特定的社會(huì)、政治環(huán)境的影響，我們?cè)谙喈?dāng)長的時(shí)期內(nèi)不能正確熟悉和理解外國的現(xiàn)代主義繪畫，特殊對(duì)廣闊中同學(xué)來講，這是一個(gè)生疏的藝術(shù)世界，一個(gè)急迫想了解的藝術(shù)世界。隨著改革開放，我們有機(jī)會(huì)更多的接肋外國現(xiàn)代主義繪畫的展覽和

10、作品，但人們經(jīng)常是很多人去看了，有些人竊竊私議，不說好，也不敢說不好，更不敢說看不伍，而事實(shí)是看不值。 (施蟄存語)我們有必要對(duì)現(xiàn)代中同學(xué)進(jìn)行觀賞外國現(xiàn)代主義繪畫員基礎(chǔ)的啟蒙教育。外國現(xiàn)代主義繪畫種類繁多、流派紛呈，表現(xiàn)形式和藝術(shù)理論也各不相同，它的消失有其政治的、經(jīng)濟(jì)的、文化的、哲學(xué)的歷史淵源，對(duì)于外國現(xiàn)代主義繪畫，不僅在我國，就是在西方也是褒貶不一，眾說紡壇，要通過一節(jié)課讓同學(xué)真正了解和接受外國的現(xiàn)代主義繪畫是不行能的，因此本課的重點(diǎn)以轉(zhuǎn)變同學(xué)的觀賞觀念為主，以不能把象不象，看懂看不懂作為美術(shù)觀賞的標(biāo)準(zhǔn)為線索，通過一些現(xiàn)代主義繪畫的代表面家自身從具象到意象、抽象的觀念和表現(xiàn)形式的轉(zhuǎn)變，引導(dǎo)

11、同學(xué)理解現(xiàn)代主義繪畫的觀賞特點(diǎn)，初步學(xué)習(xí)用視覺藝術(shù)的語言去觀賞美術(shù)作品，開拓視野，逐步提高同學(xué)對(duì)外國現(xiàn)代主義繪畫的鑒賞力量。 教學(xué)目標(biāo)： 認(rèn)知：通過對(duì)外國現(xiàn)代主義繪畫的介紹，使同學(xué)能正確熟悉外國現(xiàn)代主義繪畫，初步學(xué)習(xí)用視覺藝術(shù)的語言去感受和觀賞外國現(xiàn)代繪畫作品，了解外國現(xiàn)代主義繪畫的藝術(shù)特征。 操作：以老師講解為主導(dǎo)，啟發(fā)同學(xué)在讀讀、議議、看看、談?wù)劦倪^程中逐步提高觀賞外國現(xiàn)代攝繪畫的力量，充分發(fā)揮同學(xué)的主體作用。 情感：培育同學(xué)觀賞外國現(xiàn)代主義繪畫的正確的審美情趣，陶冶情操，激發(fā)同學(xué)的求知欲望。教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)： 重點(diǎn)：外國現(xiàn)代主義繪畫的觀賞方法難點(diǎn)：正確熟悉和理解外國現(xiàn)代主義繪畫。教學(xué)預(yù)備：

12、電腦課件以及相應(yīng)的投影儀等 教學(xué)過程： 一、引出課題： 由于受傳統(tǒng)審美習(xí)慣的影響，我們常用栩栩如生這樣的詞匯來贊揚(yáng)我們認(rèn)為的 好作品。(通過提問由同學(xué)再補(bǔ)充幾個(gè)栩栩如生的近義詞，如：惟妙惟肖、形象逼真、活敏捷現(xiàn)) 但是，我們現(xiàn)在從畫冊(cè)上、展覽中看到的很多外國現(xiàn)代繪畫作品，其中包括世界級(jí)藝術(shù)大師的作品，卻再也不能用栩栩如生這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)去衡量了，有的畫得不象，有的讓人看不懂，這些作品還算不算優(yōu)秀的藝術(shù)作品，應(yīng)當(dāng)怎樣來觀賞，這就是本課要與同學(xué)們一起爭論的課題-標(biāo)新立異的外國現(xiàn)代主義繪畫。 (課題：標(biāo)新立異的藝術(shù)世界-外國現(xiàn)代主義繪畫) (翻開課本p42) 二、外國現(xiàn)代主義繪畫簡介： 西方現(xiàn)代主義繪畫，是

13、指西方國家從十九世紀(jì)末、二十世紀(jì)初進(jìn)展起來的現(xiàn)代繪畫中的某些流派-野獸攝、立體派、將來派、達(dá)達(dá)派、表現(xiàn)派、超現(xiàn)實(shí)主義、抽象主義、波普藝術(shù)等的統(tǒng)稱。 現(xiàn)代主義或現(xiàn)代派是和某種新的、非傳統(tǒng)的、區(qū)分于過去的藝術(shù)思想聯(lián)系在一起的。(投影以上的文字，加深印象。) 現(xiàn)代主義的產(chǎn)生并不單是一種藝術(shù)現(xiàn)象，它也有肯定的社會(huì)歷史背景，有思想根源和哲學(xué)基礎(chǔ)。 (看課本p48，請(qǐng)同學(xué)朗讀其次段) (老師概括敘述) 藝術(shù)分三類：具象、象意、抽象。而外國現(xiàn)代主義繪畫是以意象和抽象作為主要表現(xiàn)形式的。 (提問：與傳統(tǒng)購具象繪畫相比較，同學(xué)們更習(xí)慣或簡單接受哪一類作品，用一、二句話說明一下理由。出示傳統(tǒng)和現(xiàn)代主義繪畫作品)

14、三、要正確熟悉外國現(xiàn)代主義繪畫 觀賞外國現(xiàn)代主義繪畫，要有一個(gè)觀念轉(zhuǎn)變和適應(yīng)的過程。 四、外國現(xiàn)代主義繪畫的特征 (引導(dǎo)同學(xué)找外國現(xiàn)代主義繪畫的特征) 1從再現(xiàn)客觀世界轉(zhuǎn)變?yōu)楸憩F(xiàn)主觀世界 (p43有關(guān)文字處劃橫線) 藝術(shù)家不再以畫得與客觀世界逼真肖似為能事，而是以描繪的對(duì)象為媒介，表現(xiàn)自己的情感、意趣、意念、思想等主觀世界為主，甚至包括潛意識(shí)、夢(mèng)幻、夢(mèng)境等，為此而將對(duì)象根據(jù)主觀意圖子以變形和抽象化處理。(作品協(xié)作) 2表現(xiàn)形式從具象到意象、抽象 (作品協(xié)作) 客觀物象并非是繪畫藝術(shù)必不行少的因素； 客觀物象的描繪反而會(huì)損害繪畫藝術(shù)，于是只有抽象的描繪才是最完善的藝術(shù)。投影：畢加索牛的變形過程

15、徐悲鴻剛到法國留學(xué)時(shí)，只觀賞古典主義寫實(shí)的繪畫作品，當(dāng)學(xué)成回國前，已轉(zhuǎn)向觀賞印象派或以后的現(xiàn)代主義畫派了。 五、外國現(xiàn)代主義繪畫的觀賞 (提問：你覺得應(yīng)當(dāng)怎樣觀賞現(xiàn)代主義的繪畫作品?以畢加家三個(gè)音樂家為例，進(jìn)行適當(dāng)爭論。) (每一排由一位同學(xué)發(fā)言，盼望消失一些不同看法。) 關(guān)鍵在于要學(xué)會(huì)用視覺藝術(shù)的語言來觀賞外國現(xiàn)代主義繪畫。(放錄像片視覺藝術(shù)語言的構(gòu)成) (放投影片文字) 藝術(shù)所要表現(xiàn)的是人們對(duì)于生活的種種獨(dú)特的感受，當(dāng)我們面對(duì)一件藝術(shù)品的時(shí)候，重要的并不在于去弄明白它描繪的是一件什么東西，而在于去體驗(yàn)作品歷引起我們內(nèi)心的感受是什么。 (老師依據(jù)同學(xué)的發(fā)言，穿插介紹作品和對(duì)作品的理解和感受，同時(shí)留