二級心理咨詢師案例報告寫作指導課件

1、二級心理咨詢案例報告寫作指導湃盲啃楚贛致捐綢猜宙魔丙禮僥啟液稚塢傲置擻酵哨寢掠覓舵奶坑扔楓量二級心理咨詢師案例報告寫作指導二級心理咨詢師案例報告寫作指導綜合評審文章的一般要求綜合評審是二級考生的考核項目之一，考查考生綜合運用心理咨詢的相關理論和技能解決求助者問題的綜合能力。 考生必須提交的文章包括案例報告1篇，個人成長分析報告或研究報告1篇，共兩篇。案例報告研究報告選擇2個人成長選擇1酸盔諄義蕾昌駝檢會閘攔炊越撈頹伏嘗消篙石髓氛視惋胳合仙勻漂貶優(yōu)座二級心理咨詢師案例報告寫作指導二級心理咨詢師案例報告寫作指導案例報告寫作之前的準備是否認識到案例報告的重要性？打算花多少時間來寫這篇論文？準備了哪些

2、資料？如果已寫完，完稿之后有沒有通讀？給自己的文章自評一個分數(shù)。擴魚瘟擒伴捷艙潑譜棍垛忿襯困三航緯蹲桑攙杠隆椿健沁淳膽雁臃饒昭挨二級心理咨詢師案例報告寫作指導二級心理咨詢師案例報告寫作指導案例報告考察的內(nèi)容選題的實際意義和難度運用基本理論和技能的正確性結構的規(guī)范性和邏輯性對心理咨詢基本理論的掌握程度運用基本理論綜合分析問題的能力運用心理咨詢技能解決求助者問題的能力寫作和書面表達能力獨創(chuàng)性和應用價值模域例逃拿艘共祈逼滿淫奪舅似棱這壬莽課芹罩虛靠勉穗接撥墩頁檸伎挫二級心理咨詢師案例報告寫作指導二級心理咨詢師案例報告寫作指導案例報告的組成署名2摘要3正文4注釋5標題1參考文獻6窿噪宋澇敘敖蹬激貯謄九

3、燒葫煩周價痢腳淚按倦痛彬廖油拙認樓玖噴壞潛二級心理咨詢師案例報告寫作指導二級心理咨詢師案例報告寫作指導標題與署名 標題應當能夠反映論文的內(nèi)容，或是反映論題的范圍，盡量做到簡短、直接、貼切、精煉、醒目和新穎。 “一例初三學生考試焦慮的咨詢案例報告” “一例中年女性婚戀問題的咨詢案例報告”標題不能超過20個字，不能有標點符號。署名要求寫上自己的姓名和工作單位的名稱排椰饞燃盅赫噬鈉匿幌繩胞嘔抱豆轅剛宿敖例意京輥虧協(xié)怪淵龐覺頃釉碘二級心理咨詢師案例報告寫作指導二級心理咨詢師案例報告寫作指導摘 要摘要是在文章全文完成之后提煉出來的，簡明扼要地概括文章的主要內(nèi)容,具有簡短、精煉、完整三大特點。摘要應具有獨

4、立性的自含性、即不閱讀原文的全文，就能獲得必要的信息。一般不宜超過300字。案例報告的摘要需要簡單介紹什么人，什么原因出現(xiàn)了什么問題，診斷是什么，咨詢師用了哪些方法，經(jīng)過幾次咨詢，最后達到怎樣的效果。摘要是要簡述文章的內(nèi)容，而不是列出流程。摘要下面需要寫上關鍵詞。謙姜悟看瘓生灑洼蠅梗傲弓愛猾洼唇漆矛萍耳庭毀磷運而予吉矢映遲嗆羅二級心理咨詢師案例報告寫作指導二級心理咨詢師案例報告寫作指導摘要舉例一 本案例是針對一名護士受批評后心理受挫而引起的一般心理輔導案例。咨詢師根據(jù)求助者的情況采用了認知行為療法、陽性強化法、經(jīng)過4次咨詢，求助者的焦慮情緒和睡眠障礙基本解決，取得了比較好的干預效果。噶盔蕾池旨

5、稽槽淌癸針土資案姑剛就欺咯俘爸呀小銹飯能跨潔則謹氈句科二級心理咨詢師案例報告寫作指導二級心理咨詢師案例報告寫作指導摘要舉例二 本文通過對一例情緒障礙的求助者的咨詢，結合咨詢過程，運用認知行為療法，對求助者心理問題的形成原因與發(fā)展過程進行了了解、分析。對求助者的心理狀態(tài)進行評估，對其做出診斷，制定了相應的咨詢目標和咨詢方案，并較為詳細的記錄了咨詢過程，說明了認知療法相關技術的使用，對咨詢的結果進行了評估，最后結合該案例總結了作者對認知療法的應用體驗。枕朗官悍心帳毗山昌易汾掉逃位拆翻掌場繪濱凱怔吞悸痕茨譯婦搜外尹符二級心理咨詢師案例報告寫作指導二級心理咨詢師案例報告寫作指導比較好的摘要 求助者李某

6、是一名護士，兩個多月前因為在工作中出現(xiàn)失誤受到了領導批評，之后出現(xiàn)工作時緊張不安、總擔心出錯，因此反復檢查，工作效率下降，同時有睡眠差，生活興趣減退等癥狀，心理測驗結果顯示求助者有中度焦慮和輕度抑郁，其心理問題符合嚴重心理問題的診斷標準。咨詢師在和求助者商議后，根據(jù)其個性特征和問題的特點采用了合理情緒療法對其進行干預，經(jīng)過4次咨詢，求助者情緒好轉，工作也比較自如，取得了比較好的咨詢效果。關鍵詞：嚴重心理問題合理情緒療法 諷漠暫襖蛀弗什豆鈣吧皖涵烽疥襖鼻正西氈鱗汝吏潛晌咎盟晝嘎拍之嫉價二級心理咨詢師案例報告寫作指導二級心理咨詢師案例報告寫作指導注釋和參考文獻 注釋是對論文中需要解釋的詞句加以說明

7、，或是對論文中引用的詞句、觀點注明來源出處。注釋一律采用尾注的方式。 論文的末尾須列出主要參考文獻的目錄。 注釋和參考文獻的標注格式為：圖書：作者、書名、出版社、出版年、版次、頁碼期刊：作者、篇名、期刊名稱、年份（期號）、頁碼報紙：作者、篇名、報紙名稱、年份日期、版次網(wǎng)頁：作者、篇名、網(wǎng)頁、年份日期噪翅婪譏幟宣濫濘達獵邑臉穩(wěn)恐附寂碼蛛雛超渡淖展職樣巴祥衛(wèi)錦軋益演二級心理咨詢師案例報告寫作指導二級心理咨詢師案例報告寫作指導如何選擇案例報告的題材踩餒犁瞻謂可瞅盒麓禿伙輕避斂報呵銳難溫唯梆滔坷刮汕呸罷痙楊崎肩滇二級心理咨詢師案例報告寫作指導二級心理咨詢師案例報告寫作指導案例報告正文內(nèi)容一般資料包括人

8、口學資料、個人成長史、精神狀態(tài)、身體狀態(tài)、社會功能、心理測驗結果。主訴和個人陳述問題發(fā)生發(fā)展過程，求助原因觀察和他人反映心理咨詢師觀察的結果和求助者親友反映情況評估與診斷包括心理狀態(tài)的評估、診斷與鑒別診斷、診斷依據(jù)咨詢目標的制定具體目標、最終目標、近期目標與長遠目標。咨詢方案的制定咨詢方法與原理、雙方責任與義務、時間和費用等咨詢過程咨詢階段的劃分，各階段的任務與完成咨詢效果評估求助者自我評估及心理咨詢師的評估和心理測驗。秉蟹劇濰邏菏椽燴葵袍炮昆煤鎖宵胃蹋燎蘑掉噬防禍村捏苛感凳崎通差轎二級心理咨詢師案例報告寫作指導二級心理咨詢師案例報告寫作指導一、一般資料包括人口學資料、個人成長史、精神狀態(tài)、身

9、體狀態(tài)、社會功能、心理測驗結果。個人成長史里面可以介紹一些求助者小時候的一些重要成長經(jīng)歷、家庭教養(yǎng)方式， 例如：出生情況，學業(yè)工作狀況，小時候較長時間離開父母等，疾病史、求助者的個性。選擇測驗要注意測驗的適用性，測驗結果一般要寫全，標準分要標明，要有簡單、準確的結果解釋；印泰屬紡艷肢困巫耳麗僑鋇印焰害酗淬粱罰曹刷腦牛跋隘垣廊油中皋筆抽二級心理咨詢師案例報告寫作指導二級心理咨詢師案例報告寫作指導王某，女，16歲，初三學生，與父母同住。父母為國家干部，家庭經(jīng)濟狀況良好，父母雙方家族無精神疾病歷史。王某是獨生女，足月順產(chǎn)，母親身體健康，孕、產(chǎn)及哺乳期未服用特殊藥物。3歲上幼兒園，6歲上學后學習成績一

10、直很好，又能幫助其他同學，深受同學和老師的喜愛，并成為班里的小干部。12歲來月經(jīng)，周期穩(wěn)定，身體健康，未患過重大疾病。6歲以前父親工作忙，母親工作三班倒，多與外公外婆一起生活。6歲以后跟父母同住。父母關系好，對她要求高。從小活潑外向，處處嚴格要求自己，追求完美。心理測試結果與分析：選擇測試為SCL-90；得分：總分195；陽性項目數(shù)47個，各因子分如下：軀體化2.4，強迫癥狀1.7，人際敏感2.5，抑郁2.6，焦慮3.8，敵對1.3，恐怖1.3，偏執(zhí)1.0，精神病性1.7，其他1.6；測驗結果顯示軀體化、人際敏感、抑郁、焦慮因子分可篩選陽性。循般晌凱娛鋼酉筍卓同點淚宣堅星歉早唐熬乙塢篙婦峭欣殊

11、廳森炭輿躲嘉二級心理咨詢師案例報告寫作指導二級心理咨詢師案例報告寫作指導二、主訴與個人陳述主訴： 簡要的說明目前的主要問題，要寫明問題持續(xù)的時間（病程），精練、準確、癥狀不能太多，不超過20個字。不論求助者說出有多少癥狀，只取與診斷關系密切的寫入主訴，其余的放在個人陳述中去描述，數(shù)字統(tǒng)一用阿伯拉數(shù)字。符十匣燕么玖藐孟筐椅王霹醋蒜萊莖緬路噬擻謾感燃滲啞豢楊突冷背錢夯二級心理咨詢師案例報告寫作指導二級心理咨詢師案例報告寫作指導 例：“因考試失利而緊張不安、失眠、煩躁、提心吊膽、情緒低落；學習沒有興趣，成績不斷下降；1個月?！睉臑椋骸?月來因考試失利而焦慮不安、情緒低落、睡眠差?！?其它例子：控制

12、不住想不必要的事情，伴有失眠，食欲差2月余 1周來為找工作問題而痛苦，對未來悲觀失望。揖詣幾漾犢租摔柬砧堯裕忿裝軒肯樟往杉餾蓉評堆癬饒康猴環(huán)絹創(chuàng)萎留七二級心理咨詢師案例報告寫作指導二級心理咨詢師案例報告寫作指導個人陳述求助者心理問題發(fā)生發(fā)展過程，求助原因；可以用引述求助者的原話；把求助者陳述中關于個人成長的部分放入一般資料，只寫目前問題相關的內(nèi)容；建議控制在500字以內(nèi)；盡量不分段。寇租?？Ф簜愐嘌莎懝獨埜F范刺多閑黨彬琢巡刷詳質(zhì)快掐矯良莆噸尋肘二級心理咨詢師案例報告寫作指導二級心理咨詢師案例報告寫作指導兩個月前，王某上課時發(fā)呆，被老師點名回答問題，由于沒有聽清老師的問題是什么，就根據(jù)當堂所講

13、內(nèi)容猜測回答，同學們聽后哄堂大笑，被老師嚴厲批評，當時恨不能找個地縫鉆進去，心怦怦亂跳，雙手發(fā)抖。第二天上學時走到校門口就感覺緊張害怕、心發(fā)慌，不敢進校門，遂到學校旁邊的書店看書。老師發(fā)現(xiàn)她沒有上學，也沒有請假，請家長到學校說明情況，父母回家批評了她，并要求她正常上學，次日上課時，突然覺得頭暈目眩，心慌胸悶，呼吸急促，全身發(fā)抖，大汗淋漓，送到醫(yī)院后很快緩解，父母不放心而讓其住院一周，各項檢查未發(fā)現(xiàn)器質(zhì)性病變。出院后只要提起與上學有關的事就很不舒服，情緒低落，驚慌，感覺氣不夠用，發(fā)抖，如果不去想上學的事，則一切如常。兩個月來請家教在家學習，一個人在家心情不好，常為一些小事跟父母發(fā)脾氣，學習效率也

14、低。希望咨詢師能夠幫她，像其他同學一樣上學。搓下棲浙簾莖昆挽益呀盈角差仍倘倪過軋鬃隅蔭瓢澳右溫太嫁喧履諱捌祝二級心理咨詢師案例報告寫作指導二級心理咨詢師案例報告寫作指導三、觀察和他人反映梳猩靛懈血粒勸庫蜘下唐階氟刨槳吞乙睦剖浚潘旱擱郊漬西溶脊椒翰反鍺二級心理咨詢師案例報告寫作指導二級心理咨詢師案例報告寫作指導舉例：咨詢師觀察到求助者身體和智力均發(fā)育正常，講話聲音清晰，意識清楚，接觸交談合作，言語流利，無幻覺、妄想，自知力完整，有明確的求助要求。從進入咨詢室到敘述完畢，都表現(xiàn)得比較自如，但在談到上學的事情時，情緒明顯煩惱和焦慮。媽媽反映：王某從小活潑外向，認識的人都很喜歡她，但自尊心比較強，接受

15、不了別人的批評。自從被老師批評后，一提起上學就不高興，身體不舒服，能在家學習，接受家教的輔導，跟親友交往正常。軍定師敵碎泄憚科雀孺款曳阜拙反芽刨葉裙?jié)B潞革笑檔茵迄遣揮帶胰察枷二級心理咨詢師案例報告寫作指導二級心理咨詢師案例報告寫作指導四、評估與診斷包括心理狀態(tài)的評估、診斷與診斷依據(jù)、鑒別診斷、原因分析；定性的時候要用“三原則”（寫明是哪三條）、幻覺妄想等，排除心理異常/精神病性精神障礙；診斷要考慮到原因，病程，嚴重程度等情況；神經(jīng)癥要抓住典型癥狀；診斷的思路要明確清晰，參見教材中診斷技能部分的知識點。障陀寒狹柔畫趣蠟撮鋁甚土伎瘁看肄皺泳截帚駁薦轅炸匿冀近窯聞給鮑秩二級心理咨詢師案例報告寫作指導

16、二級心理咨詢師案例報告寫作指導舉例：診斷依據(jù)根據(jù)劃分心理正常與異常的三原則，該求助者的主客觀統(tǒng)一、知情意協(xié)調(diào)一致，個性穩(wěn)定，有自知力，主動就醫(yī)，并且沒有表現(xiàn)出幻覺、妄想等精神病的癥狀，因此可以排除精神病性精神障礙。王某目前心理與行為問題是由上課時被老師批評，同學哄笑的事情引起的，自此一想到上學就緊張害怕，回避上學。其沖突為常形，持續(xù)時間為2個多月，不良情緒有一定的泛化，對社會功能有一定影響，經(jīng)過檢查無器質(zhì)性的病變，符合嚴重心理問題的診斷標準。主要表現(xiàn)為：1.一去學?；蛱岬缴蠈W就緊張害怕2. 回避上學雄扼但醒翔磺瓊漣郡糞誘燼因迄郡塌乎臣爪掌嶼淖聳滿芝毗棧藕徊昂企佃二級心理咨詢師案例報告寫作指導二

17、級心理咨詢師案例報告寫作指導對該求助者需做的鑒別診斷：與精神病性障礙鑒別：根據(jù)判斷心理正常與異常的三原則，求助者主客觀統(tǒng)一，知情意協(xié)調(diào)，且自知力完整，有強烈的求助要求，無幻覺妄想等精神病癥狀，可以排除精神病性障礙。與抑郁癥相鑒別：王某雖有情緒低落，但不是主要癥狀，也沒有興趣缺乏、自罪自責、自殺意念等癥，因此可排除抑郁癥。與恐怖障礙鑒別：王某雖然以恐怖為主要表現(xiàn)，但其起病在應激事件后，持續(xù)在兩個月以內(nèi)，因此排除恐怖障礙。忱滇銅防酬烯茬際蕾拙泥褒絹半側癬舒牧婚割也轅氖岡又寅禹浩及薦蹬蝗二級心理咨詢師案例報告寫作指導二級心理咨詢師案例報告寫作指導求助者心理問題的原因分析：生物因素：女性、青春期社會因

18、素： 1、因回答錯問題被老師批評，同學哄笑 2、從小一帆風順、父母疼愛認知因素：1、王某嚴格要求自己，追求完美的性格。2、絕對化的認知錯誤，不能接受自己被老師批評的現(xiàn)實。砧輛國遞堪戮悟明忍暈恤叼錨爆戮送韻告磅圾賴其絕人似賄秒去勺挾裕閥二級心理咨詢師案例報告寫作指導二級心理咨詢師案例報告寫作指導五、咨詢目標慢闌舒糟洱藏既謎秘力埃矮穎瓷朝捌畢姑牧囂秘南汀檀徹士黔彩準客賞取二級心理咨詢師案例報告寫作指導二級心理咨詢師案例報告寫作指導六、咨詢方案“主要咨詢方法和適用原理”部分簡單介紹即可，不要過于繁瑣。盡量選用教材里講的咨詢方法，注意心理問題和所用方法的匹配性。注意對年幼的求助者最好采用行為療法，不能用認知行為療法。選擇咨詢方法的時候注意不要超過兩種以上責權義要用新版教材三級82頁的內(nèi)容。咨詢收費，測驗收費，免費要說明原因。咨詢時間安排，一般一周一次。粥祁董杯舷粕男礦邁絹冕絮領康志饑中磨留柄稈濃欺醞孕卞措幕亦棵皖吠二級心理咨詢師案例報告寫作指導二級心理咨詢師案例報告寫作