幼兒園美術(shù)寫生教案

1、幼兒園美術(shù)寫生教案 篇一：幼兒園中班美術(shù)教案 幼兒園中班美術(shù)教案：花越開越大 媽咪愛嬰網(wǎng) 2013年07月23日 16:42:04 活動目標： 1.在畫好的花的輪廓上用漸變色表現(xiàn)花的色彩。 2.遷移已有的色系經(jīng)驗，運用多種調(diào)色方法表現(xiàn)花的美麗。 3.能細致地在花瓣中填色，體驗運用色彩帶來的愉悅。 活動準備： 1.一些有關(guān)花卉的攝影作品和繪畫作品。 2.輕松的背景音樂磁帶、錄音機。 3.幼兒用書：花越? 活動目標： 1.在畫好的花的輪廓上用漸變色表現(xiàn)花的色彩。 2.遷移已有的色系經(jīng)驗，運用多種調(diào)色方法表現(xiàn)花的美麗。 3.能細致地在花瓣中填色，體驗運用色彩帶來的愉悅。 活動準備： 1.一些有關(guān)花卉

2、的攝影作品和繪畫作品。 2.輕松的背景音樂磁帶、錄音機。 3.幼兒用書：花越開越大、蠟筆。 活動過程： （一）幼兒再次欣賞有關(guān)花卉的攝影作品和繪畫作品。 1.教師：這些美麗的花顏色都一樣嗎？你們看到了哪些顏色？ （二）幼兒接著上一次活動繼續(xù)進行創(chuàng)作，同時教師播放輕松、活潑的背景音樂。 1.教師提供幼兒用書，引導(dǎo)幼兒討論涂色需注意的問題。 教師：涂色時要注意什么？涂到細小的部位怎么涂顏色不會跑到線外去？ 2.幼兒用蠟筆墨紙硯在畫紙上進行填色，并討論用兩種顏色搭配表現(xiàn)花的漸變。3.教師重點圍繞漸變色的運用進行指導(dǎo)，對能力強的幼兒可引導(dǎo)他們多畫幾種形態(tài)的花。 （三）分享和展示作品。 1.可以重點圍繞

3、色彩和花的造型進行分享。 教師：你最喜歡哪幅作品的顏色？你最欣賞哪幅畫的花瓣造型？ ? 大班美術(shù)教案砂紙畫2010年6月18日對重師到園觀摩學(xué)習半日開放活動 ? 上一篇： 大班語言教案神奇的. 下一篇： 寶貝日常行為考察表 發(fā)布者： 雷紅群 我的同學(xué) 活動目標： 1通過活動，使學(xué)生對寫生人物畫產(chǎn)生興趣，樂于嘗試。 2培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力，以及形象思維能力。 3用砂紙和蠟筆作為繪畫材料，感受創(chuàng)新繪畫材料的趣味，感知機理效果的美。 活動準備：16開砂紙每人一張，蠟筆4人一盒，教師準備一幅自畫像。 活動過程： 一導(dǎo)入活動： 1展示一幅用線和色彩表現(xiàn)出來的教師畫像。 （今天老師給大家?guī)砹艘环?，請小?/p>

4、友們猜猜看是畫的誰？那么你們是怎 樣看出來的呢？你從那些地方感覺到了是畫的我呢？） 2仔細觀察“我”有哪些比較明顯的特征？ （比如說：我的臉型，發(fā)型，服裝，表情是怎樣的呢？） 二講授活動 1我們一起來做個小游戲“猜猜他是誰？” （請小朋友們在你周圍找一個觀察對象，悄悄地觀察他都有哪些特征。1.5分 鐘時間 2請小朋友們給大家介紹一下，你剛剛悄悄觀察到的那位同學(xué)的特征，讓我們 一起來猜猜看他是誰？ 3教師補充說明，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會去觀察人物的特征。 4作業(yè)：在你的周圍選一位同學(xué)進行寫生。 教師巡回指導(dǎo) 教師提醒抓住人物的特征，構(gòu)圖飽滿突出主體物，小朋友們把你們平時學(xué)到的 一些線條運用起來。 5夸夸自

5、己，贊贊別人。（總結(jié)小朋友你們都是創(chuàng)造美的精靈。） 6活動延伸：感興趣的小朋友可以回家，給你的爸爸媽媽爺爺奶奶畫一幅寫生 畫。 大班美術(shù)教案：砂紙畫-美麗的賀卡標簽：教案幼教精華資訊 免費訂閱 設(shè)計意圖：砂紙在日常生活中作為打磨工具出現(xiàn)幼兒并不陌生，但在砂紙上作畫卻是第一次，大班幼兒具有較強的好奇心，動手能力教強，喜歡嘗試探索，結(jié)合這一特點，選擇這個活動，激發(fā)幼兒大膽常識作畫，感受砂紙畫與紙畫畫的不同，掌握在砂紙上作畫的技能?；顒幽繕耍?1、探索嘗試用砂紙作畫，充分想象畫出與眾不同的自己喜歡的畫面。 2、掌握畫砂紙畫的技能，能用不同的力度和色彩表現(xiàn)畫面的主次層次。 3、感受畫砂紙畫的樂趣。 活

6、動準備：油畫棒、試涂顏色的砂紙、人手一件半成品砂紙賀卡、作品展示區(qū)活動過程： 一、出示砂紙畫賀卡激發(fā)幼兒興趣。 看老師給你們帶來了什么禮物？（出示半成品賀卡） 二、幼兒觀察砂紙的特點，砂紙和白紙的不同之處。 砂紙和白紙有什么不一樣的地方？ 引導(dǎo)幼兒大膽講述砂紙與白紙的不同之處。 （白紙光滑、涂上顏色鮮艷，砂紙底色深、粗糙、上面有小沙礫、對油畫棒的著色力較好。）畫畫時用什么樣的方法涂色呢？師幼共同用手指撫摸手背的方法感受力度的輕重。（涂底色時用油畫棒平貼在砂紙上輕輕的掃過。畫主要景物時要用力，象手指重重的按在手背上。） 你喜歡什么顏色？ 引導(dǎo)幼兒大膽在砂紙上試涂各種顏色，探索發(fā)現(xiàn)適合砂紙畫選用的

7、顏色。 （白色、粉色、黃色、天蘭色、桃紅色、淺綠色、紫羅蘭等一些色彩艷麗的顏色，還可以讓幼兒試用先涂白色打底，再涂紅色、深藍、綠色等顏色。） 三、引導(dǎo)幼兒大膽講述賀卡準備送給誰？（這么美麗的砂紙畫賀卡你想送給誰？）鼓勵幼兒大膽講述想要送給什么人。 你想在賀卡里面畫些什么內(nèi)容？ 鼓勵幼兒大膽講述自己想要畫的內(nèi)容。 四、教師示范背景色和主要景物的涂色方法，提出要求。 背景色：時將油畫棒橫過來平貼在砂紙上輕輕的一下一下涂，涂完以后不要再涂。主要景物：主要景物畫的大、下筆用力。 要求：1、作畫時大膽想象畫出與眾不同的畫。 2、先涂背景色再畫主要景物，主要景物要突出。 3、要選鮮艷的顏色，注意畫面衛(wèi)生。

8、 五、幼兒作畫，教師巡回指導(dǎo)。 鼓勵能力弱幼兒大膽作畫。 六、作品展覽，幼兒互評。 從畫面的主次層次表現(xiàn)情況、顏色的選擇、內(nèi)容的表現(xiàn)的情況。 活動分析：幼兒在學(xué)習砂紙畫時表現(xiàn)出非常高的興趣，畫畫的過程中既滿足了幼兒的探索欲，又學(xué)習了砂紙畫的方法。在處理難點上采用在手背上用手指輕輕撫摸，用力按的方法來表現(xiàn)不同力度，幼兒在輕松有趣的活動中掌握難點，在評價過程中幼兒饒有興趣的進行互評，幼兒能根據(jù)要求從畫面主次層次、顏色、內(nèi)容方面進行評價，在評價的過程中幼兒的體驗了成功，感受了畫砂紙畫的樂趣，從而提高了幼兒的自信心，幼兒得到了極大的滿足。 砂紙畫的個性化教學(xué) 詳細? 砂趣 -砂紙畫的個性化教學(xué)大港區(qū)第

9、九小學(xué)郝廣琴學(xué)科:小學(xué)美術(shù)砂趣 -砂紙畫的個性化教學(xué)凡高最有名的作品是向日葵，那一團團如火焰般的向日葵，不僅散發(fā)著秋天的成熟，更狂放地表現(xiàn)出畫家對生活的熱烈渴望與頑強追求。由于凡.高對人和自然特有的觀察能力，因此他的畫表現(xiàn)出非凡的個性。個性化在砂紙畫的教學(xué)中也顯得尤為重要，砂紙畫是用油畫棒在打磨用的砂紙(砂布)的磨面所作的畫。油畫棒色彩鮮艷，顆粒細膩，質(zhì)地柔軟。砂紙的磨面較為粗糙，有利于油畫棒色附著在畫面上，而且砂紙較深的底色更能襯托出油畫棒的色彩。因此，砂紙畫色彩明快，畫面統(tǒng)一，工具簡單，是孩子們易學(xué)樂學(xué)的一種兒童畫，深受喜愛。在砂紙畫的教學(xué)中我們只要做到因材施教，張揚學(xué)生的個性，就能把學(xué)生

10、的積極性、主動性、參與性有效地調(diào)動起來。使他們的繪畫藝術(shù)潛能得到充分地開發(fā)利用，從而促進他們藝術(shù)素質(zhì)的發(fā)展。一、讓學(xué)生學(xué)會欣賞。眼“高”才能手“高”，所以要先讓學(xué)生學(xué)會欣賞。在欣賞的過程中品味每個畫家的個性魅力，你才能從中學(xué)到一些東西，也就找到自己努力的方向。有一次當學(xué)生們看到凡.高的作品時，被畫面所表現(xiàn)的內(nèi)涵而折服。是如此美麗、有深度.看似幼稚不規(guī)范如孩童描畫的線條卻表現(xiàn)出凡.高不老的童心和不安分的創(chuàng)作欲，蒼勁有力而有多變活潑的筆速讓人感到他內(nèi)心無比瘋狂、熱烈，好像冰山下已在畫中爆發(fā)的火種。是的，凡.高的畫總是充滿靈氣!學(xué)生們的內(nèi)心中情感也被激發(fā)出來，好像有一種沖動要噴發(fā)出來似的。為了鼓勵學(xué)

11、生學(xué)習的積極主動性，我們讓學(xué)生針對名家名品進行討論，說一說自己的看法，讓學(xué)生在評價中提高自己對于繪畫的欣賞能力。這樣才能在畫砂紙畫的水平上有所提升。二、讓學(xué)生學(xué)會思考。在砂紙畫的教學(xué)中，充分體現(xiàn)“以學(xué)生為本”的教育理念。學(xué)生是教育的出發(fā)點，也是教育最直接，最基本的著眼點。在教學(xué)中教師要承認學(xué)生的自然存在，學(xué)生是具有個性生命的，擁有獨立地情感生活和體驗。我在教學(xué)中注重培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散思維的養(yǎng)成，尤其在砂紙畫的教學(xué)中讓學(xué)生具有獨特的思維方式尤為的重要，個性的思維就是教師關(guān)注不一樣的嘗試。例如:在畫魚這課時，不僅注重魚的形體變化，還要把情感滲透其中，在課上給他們自由的空間，把內(nèi)心真實地感受在畫面中體現(xiàn)

12、出來，有一個學(xué)生想把魚畫在天空上，還把魚鰭變成翅膀，我問為什么這樣想?他說:我要讓魚變成一種可以在天空與海洋中共同生活的動物，這樣就真正的自由自在了，孩子的回答表達出他們的內(nèi)心的渴望，也使我們看到了孩子的想象力與創(chuàng)造力是不可限量的。另外，當學(xué)生面對自己一時不能解答的問題時，不要端起老師的架子扼殺學(xué)生思維的靈感，要對其有這樣的思考提出表揚，并查閱資料給學(xué)生圓滿的答復(fù)。所以，個性是揚長的動力之源，因此要大力地張揚個性。這就需要孩子們拋棄任何的心理負擔，毫無顧忌地創(chuàng)造，表達個性化的具有生命力的內(nèi)容。如果為其創(chuàng)設(shè)一種不受拘束、自由寬松的教學(xué)氛圍，將更有益于學(xué)生個性的釋放。三、讓學(xué)生學(xué)會起稿。起稿是一幅

13、畫成功的起點，因此不要小看，在這個過程中: 1、觀察感受。學(xué)生對篇二：線描畫教案 1、線描畫的工具和資料 教學(xué)目標： 1、使同學(xué)掌握線條的藝術(shù)。 2、熟悉線描的工具和資料。 3、通過本課的學(xué)習讓同學(xué)體會到勤動腦、多動手可使生活更美。 教學(xué)重點難點； 認識線描的工具和資料。 教學(xué)過程： 一 組織教學(xué)。 二 新授 1、線條是繪畫最基本的造型語言之一，線描畫是指單純用線條畫成的畫。在兒童繪畫中，線描畫是一種最基本的、也是最容易表示的繪畫形式。 線描畫的工具 2、記號筆、簽字筆以和一些能在紙上劃出印痕的工具。粗細不同的繪畫工具更能增加線描畫的畫面效果，如用白色或金銀色筆在深色紙上作畫；用刮刀在刮蠟紙上

14、刮出印痕等。 3、線描畫的資料 任何紙張，如打印紙、卡紙、色紙、刮蠟紙、吹塑紙等。甚至可以是地面。 4、線描畫的表示方法 線描畫從點到線的千變?nèi)f化可以構(gòu)成千變?nèi)f化的面。假如我們把沒有涂色的局部稱為白，涂滿顏色的局部稱為黑，那么線描畫即是介于黑和白之間的灰。各種各樣的點和線構(gòu)成的面，會出現(xiàn)出豐富的、深淺不時變化的灰色。 三 圖欣賞 四 同學(xué)作業(yè) 用線畫自身喜愛的作品或臨摹書上的作品。 2、線 教學(xué)目標： 1、使同學(xué)掌握線條的藝術(shù)。 2、熟悉線描的工具和資料。 3、掌握直線的變化 教學(xué)重點難點； 掌握直線的變化 教學(xué)過程： 一 組織教學(xué)。 檢查同學(xué)所帶用具的情況。 二 新授 1 線條是繪畫最基本的

15、造型語言之一，線描畫是指單純用線條畫成的畫。在兒童繪畫中，線描畫是一種最基本的、也是最容易表示的繪畫形式。 2 直線的變化 直線有規(guī)則排列中的變化 直橫交叉的線條方格排列中的變化 間隔不同的畫面出現(xiàn)不同的裝飾效果 加入波浪型線條使畫面更加活潑 不規(guī)則線條賦予有節(jié)奏感三 圖欣賞 四 臨摹書上作品 3、形 教學(xué)目標： 1、了解形、理解形 2、能畫出形體鮮明的線描畫 教學(xué)重點難點； 能畫出形體鮮明的線描畫 教學(xué)過程： 一 組織教學(xué)。 檢查同學(xué)所帶用具的情況。 二 新授 形是人眼感覺到的客觀事物外部的形狀，人們稱它為視覺形象。從造型范圍來說，形就是物象的造型特征。 如圓球是圓的，桌子是方的，再進一步，

16、圓是如何圓，是大圓、中圓還是小圓橢圓；方是正方、長方還是扁方等。 三 圖欣賞 四 同學(xué)作業(yè) 臨摹書上作品 4、構(gòu)圖 教學(xué)目標： 1、了解構(gòu)圖的一種方法。 2、運用學(xué)到的構(gòu)圖知識畫一幅線描。 教學(xué)重點難點； 運用學(xué)到的構(gòu)圖知識畫一幅線描。 教學(xué)過程： 一 組織教學(xué)。 檢查同學(xué)所帶用具的情況。 二 新授 構(gòu)圖是畫面整體的構(gòu)成，就是怎樣把寫生對象布置在畫面上。 構(gòu)圖的畫幅有大小、方圓、橫直、繁簡等基本形式的變化，從主體內(nèi)容的布局來分，構(gòu)圖又可分為圓形、S形、梯形、丁子形、三角形等。 三 圖欣賞 四 同學(xué)作業(yè) 臨摹書上作品 或運用學(xué)到的構(gòu)圖知識畫一幅線描。 5、靜物寫生（一） 教學(xué)目標： 1、學(xué)會畫藤

17、編等用具。 2、注意畫面的組織以和細節(jié)的刻畫。 教學(xué)重點難點； 注意畫面的組織以和細節(jié)的刻畫。 教學(xué)過程： 一 組織教學(xué)。 檢查同學(xué)所帶用具的情況。 二 新授藤編、竹編的籃筐等用具，形狀簡單、線條感強，易于觀察和表示。 1 先畫出椅子圓面的形狀 2 再畫出椅子的外形和結(jié)構(gòu) 3 根據(jù)不同局部的編法進行細致的觀察和描繪。 4 長短、方向不同的線條交織在一起，使畫面表示出的疏密關(guān)系極富趣味。 三 圖欣賞 四 同學(xué)作業(yè) 臨摹書上作品 6、靜物寫生（二） 教學(xué)目標： 1、學(xué)會畫各種各樣的鞋 2、分析鞋的一起特點 教學(xué)重點難點； 分析鞋的一起特點 教學(xué)過程： 一 組織教學(xué)。 檢查同學(xué)所帶用具的情況。 二

18、新授 人們所穿的鞋子變化多樣。鞋面的面料拼制、鞋底的圖案花紋，畫起來非常有趣。 步驟： 1 先畫出鞋面和鞋底的外輪廓。 2、畫出鞋帶和鞋面和鞋底的粘接處。 3、根據(jù)式樣把鞋面分成若干小塊面，并畫出縫紉線。 4、畫出另一只鞋底，仔細刻畫出鞋底上的花紋。 5 畫出鞋面和鞋帶。 三 圖欣賞 四 同學(xué)作業(yè) 7、交通工具寫生（一） 教學(xué)目標： 1、觀察生活中的各種交通工具 2、畫出交通工具結(jié)構(gòu)特征 教學(xué)重點難點； 分析鞋的一起特點 教學(xué)過程： 一 組織教學(xué)。 檢查同學(xué)所帶用具的情況。 二 新授 小朋友們感興趣的題材，即使再復(fù)雜，他們畫起來也津津有味，不厭其煩。 1 先畫出車頂和前蓋。 2 畫出車燈、車牌

19、、車輪和車頭前面的其他部位。 3 畫出反光燈、車廂。 4 可再添畫出另一輛車。 三 圖欣賞 四 同學(xué)作業(yè)8、交通工具寫生（二） 教學(xué)目標： 1、注意表示交通工具主體感 2、畫出自身喜歡的一種交通工具 教學(xué)重點難點； 注意表示交通工具主體感 教學(xué)過程： 一 組織教學(xué)。 檢查同學(xué)所帶用具的情況。 二 新授 兒童筆下的摩托車，造型寫實，線條肯定有力。 1 先畫出車頭、車身。 2 畫出車燈、車牌、車輪和車頭前面的其他部位。 三 圖欣賞 四 同學(xué)作業(yè) 可臨摹書中的作品 9、植物寫生（一） 教學(xué)目標： 1、觀察家里的各種植物 2、注意葉的細節(jié)的描繪 教學(xué)重點難點； 注意葉的細節(jié)的描繪 教學(xué)過程： 一 組織

20、教學(xué)。 檢查同學(xué)所帶用具的情況。 二 新授 各種不同的植物形狀都不一樣，各有自身的特點。如畫上這盤綠葉植物，運用點、線、面的繁簡對比表示，不只要畫出枝葉上的具體細節(jié)，還要抓住植物外形的大感覺，枝干、葉片的線條要具備自然美的特征。 三 圖欣賞 四 同學(xué)作業(yè) 可臨摹書中的作品 10、植物寫生（二） 教學(xué)目標： 1、注意葉和莖的前后關(guān)系 2、可以畫多種植物，注意各個植物的特點 教學(xué)重點難點； 注意葉和莖的前后關(guān)系 教學(xué)過程： 一 組織教學(xué)。 檢查同學(xué)所帶用具的情況。 二 新授 線條最基本的功能是限定圖形的輪廓，輪廓線使圖形的凝聚性更加鞏固和顯現(xiàn)。同時，線條也能分割和解釋圖形的各個局部以表示其結(jié)構(gòu)的面

21、、體和質(zhì)地。 三 圖欣賞四 同學(xué)作業(yè) 通過植物的感受，用線的長短、曲直、粗細、強弱和快慢等形態(tài)來表示植物。 可臨摹書中的作品 11、風景寫生（一） 教學(xué)目標： 1、學(xué)會取景的方法 2、注意風景的透視 教學(xué)重點難點； 注意風景的透視 教學(xué)過程： 一 組織教學(xué)。 檢查同學(xué)所帶用具的情況。 二 新授 古代建筑的屋頂、瓦、門窗、廊柱等結(jié)構(gòu)，特征明顯、富于變化，便于兒童觀察了解。學(xué)畫建筑可以從畫單個的古建筑入手。 1 畫出屋頂、圓窗。 2 畫下面一層屋瓦、柱子和臺階。 3 畫長廊 4、畫出遠處的房屋、路面和大樹。 三 圖欣賞 四 同學(xué)作業(yè) 通過風景的感受，用線的長短、曲直、粗細、強弱和快慢等形態(tài)來表示。 可臨摹書中的作品 12、風景寫生（二） 教學(xué)目標： 1、注意畫面的取舍，要突出主體。 2、能夠用線條表示出黑、白、灰。 教學(xué)重點難點； 能夠用線條表示出黑、白、灰 教學(xué)過程： 一 組織教學(xué)。 檢查同學(xué)所帶用具的情況。 二 新授 風景寫生最重要的就是要學(xué)會取舍。自然中的景物雖然很美，但又十分繁雜。因而，要大膽舍去那些零散、雜亂的景物，使自身想要表示的主體更加突出。 三 圖欣賞 四 同學(xué)作業(yè) 通過風景的感受，用線的長短、曲直、粗細、強弱和快慢等形態(tài)來表示。 可臨摹書中的作品 13、動物寫生（一） 教學(xué)目標： 1、