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文檔簡介
1、精品教學課件新人教統(tǒng)編版小學語文口語交際專項復習 口語交際1.聽記聽辨詢問轉(zhuǎn)述 2.打電話勸解表達觀點祝賀 3.說話技巧言外之意 聽記什么是聽記我們在聽別人講故事、講事情時,聽完要記住講話的主要內(nèi)容,并能復述下來。聽記的要求 1.認真傾聽故事,聽后能夠復述故事。 2.掌握并運用聽故事和講故事的要領,感受故事詼諧幽默的風格,培養(yǎng)學生傾聽與表達的習慣。聽記方法1.聽故事的時候,要認真聽,可以借助圖畫記住故事內(nèi)容。2.講故事的時候,聲音要大一些,讓別人聽清楚。3.講故事時要把故事表達清楚,把句子說流暢,加上豐富的表情和動作就更好了。只有會聽才能會講。聽辨 什么是聽辨 聽辨是對聽到的文字信息作出準確的
2、評價。聽辨要求1.初步學會聽別人說話,能分辨出哪些是正確的,哪些是不錯誤的,哪些是多余的。能辨別別人說話中哪些是語句不簡潔的。 2.能改正別人說話中的錯誤,并能正確地說出來。聽辨方法 1.聽錄音說句意。2.尋疑問。3.找錯誤。4.想辦法去糾正。詢問 生活中我們經(jīng)常要就某些不明白的問題、關心的事情詢問別人,也常常要解答別人的詢問。詢問要求1.詢問要分清對象,講文明懂禮貌。 2.詢問要抓住重點,語言盡可能簡練,注意不浪費別人的時間。詢問方法1.嘗試用同一問題去詢問不同的人,看看解答有什么不同。同一問題詢問不同的人,不同人的年齡、身份、性格等決定了他們的解答肯定是不同的,這一點決定了我們在詢問時要分
3、清對象,因人而異。2.當詢問遭到拒絕時,應該怎樣處理與解決。詢問遭到拒絕時,應該首先反思自己在詢問過程中是否注意了文明禮貌,然后要很有禮貌、很真誠地說明自己多么需要了解相關的情況,努力說服對方就自己詢問的問題給予解答。當然,如果對方實在不愿解答也不要死纏爛打、強人所難,可以考慮換一個對象詢問。轉(zhuǎn)述什么是轉(zhuǎn)述 轉(zhuǎn)述是把別人的話說給另外的人聽。轉(zhuǎn)述要求1、能認真聽別人講話,努力了解講話的主要內(nèi)容; 2、學會將聽到的話轉(zhuǎn)述給第三者聽,要求將主要內(nèi)容陳述清楚,意思表達完整;3、在與別人的交往中能做到態(tài)度自然大方,有禮貌。做一做1.如果你是學校里一位小記者,要到環(huán)保部門去了解我們地區(qū)的環(huán)保情況,你會怎樣
4、去采訪?請寫出采訪時需提出的幾個問題,并寫出開始語和結(jié)束語。 分析:口語交際:是一項新鮮而古老的訓練內(nèi)容,是知識與能力的綜合應用和體現(xiàn),在平時訓練中,要讓口、耳、眼、手等多種感官并用在語言實踐中提高口語交際能力。 應從下面幾點進行訪問:1.根據(jù)特定的情境采用文明得體的用語;2.有具體內(nèi)容,不講空話、套話或含糊不清的話;3.按一定的順序說,注意事物內(nèi)在的聯(lián)系及因果關系,力求意明句暢;4. 話要簡潔明了,不拖泥帶水。開始語:您好!我是第一小學的小記者,我們想了解一下我們地區(qū)的環(huán)保情況,您能配合一下我們么? 問題:1.咱們地區(qū)這邊群眾的環(huán)保意識強不強?2.具體體現(xiàn)在哪些方面? 3.經(jīng)常開展環(huán)?;顒用?/p>
5、?群眾參與的積極性高不高? 結(jié)束語:通過您的介紹我們掌握了基本情況,非常感謝您接受我們的采訪!2下列各組句子中意思差別最大的一組是() A.我不知道那個人是不是他的哥哥。/我怎能知道那個人是不是他的哥哥呢? B.興盡晚回舟,誤人藕花深處。/興致一點兒也沒有了乘船回來,途中誤人藕花叢中。 C.他的話完全沒有錯。/他的話不可能不對。分析:逐項來看,A項中的前一句表示我不確定那個人是不是他的哥哥,后面是個反問句,表示肯定的意思,即表示我不知道那個人是不是他的哥哥,二者意思大致相同。B項中把“興盡”翻譯成興致一點也沒有,是錯誤的,“興盡”的意思是“盡興”,這樣翻譯就與原來的詞義截然相反。C項中第二句話是個雙重否定句,表示肯定的意思,即他的話是對的,二者意思相同。所以綜合來看,只有B項的意思差別最大。2下列各組句子中意思差別最大的一組是( ) A.我不知道那個人是不是他的哥哥。/我怎能知道那個人是不是他的哥哥呢? B.興盡晚回舟,誤人藕花深處。/興致一點兒也沒有了乘船回來,途中誤人藕花叢中。 C.他的話完全沒有錯。/他的話不可能不對。B3.五(4)班的王強,一天早上到校不久,突然生病了,班主任張老師立即把他送往班上李媛同學媽媽所在的人民醫(yī)院。請你分別給王強的爸爸和李媛的媽媽打一個電話,把你想說的話寫下來。打給王強的爸爸:叔叔您
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