2022年高三復習教學工作計劃

1、第 頁2022高三復習教學工作方案高三復習教學工作方案時間過得可真快，從來都不等人，我們又將接觸新的知識，學習新的技能，積累新的經驗，寫好方案才不會讓我們努力的時候迷失方向哦?？墒堑降资裁礃拥姆桨覆攀沁m合自己的呢？下面是我精心整理的高三復習教學工作方案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。高三復習教學工作方案1二輪復習承上啟下，是促進知識系統(tǒng)化、條理化及靈活運用的關鍵時期，更是促進學生能力開展的關鍵時期，二輪復習的質量如何直接關系到高考的成敗。為了提高二輪復習的效果，現(xiàn)結合高三數(shù)學現(xiàn)狀及學生的實際，制定二輪復習方案如下：一、指導思想穩(wěn)固第一輪復習成果，完善強化知識體系，增強題目的綜合性

2、，提高思維能力、概括能力以及分析問題解決問題的能力。概括講就是穩(wěn)固、完善、綜合、提高。二、復習安排根據(jù)本學期的復習任務，將本學期的備考工作劃分為以下四個階段：第一階段(專題復習)：從20 xx年2月17日20 xx年4月27日完成以主干知識為主的專題復習;第二階段(綜合演練)：從20 xx年4月28日20 xx年5月18日完成以訓練能力為主的綜合訓練;第三階段(自由復習)：從20 xx年5月日20 xx年5月日完成以自我完善為主的自主復習;第四階段(強化訓練)：從20 xx年5月日20 xx年6月03日。三、備考策略第一階段(專題復習)備考策略(從20 xx年2月17日20 xx年4月27日)

3、(一)目標與任務：強化高中數(shù)學主干知識的復習，形成良好的知識網絡。強化考點，突出重點，歸納題型，培養(yǎng)能力。根據(jù)高考試卷中解答題的設置規(guī)律，本階段的復習任務主要包括以下七個知識專題：專題一：集合、函數(shù)、導數(shù)與不等式。此專題函數(shù)和導數(shù)以及應用導數(shù)知識解決函數(shù)問題是重點，特別要注重交匯問題的訓練。每年高考中導數(shù)所占的比重都非常大，一般情況是在客觀題中考查導數(shù)的幾何意義和導數(shù)的計算，屬于容易題;二是在解答題中進行綜合考查，主要考查用導數(shù)研究函數(shù)的性質，用函數(shù)的單調性證明不等式等，此題具有很高的綜合性，并且與思想方法緊密結合。專題二：數(shù)列、推理與證明。數(shù)列由舊高考中的壓軸題變成了新高考中的中檔題，主要考

4、查等差等比數(shù)列的通項與求和，與不等式的簡單綜合問題是近年來的熱門問題。專題三：三角函數(shù)、平面向量和解三角形。平面向量和三角函數(shù)的圖像與性質、恒等變換是重點。近幾年高考中三角函數(shù)內容的難度和比重有所降低，但仍保存一個選擇題、一個填空題和一個解答題的題量，難度都不大，但是解三角形的內容應用性較強，將解三角形的知識與實際問題結合起來將是今后命題的一個熱點。平面向量具有幾何與代數(shù)形式的雙重性，是一個重要的知識交匯點，它與三角函數(shù)、解析幾何都可以整合。專題四：立體幾何。注重幾何體的三視圖、空間點線面的關系及空間角的計算，用空間向量解決點線面的問題是重點。專題五：解析幾何。直線與圓錐曲線的位置關系、軌跡方

5、程的探求以及最值范圍、定點定值、對稱問題是命題的主旋律。近幾年高考中圓錐曲線問題具有兩大特色：一是融綜合性、開放性、探索性為一體;二是向量關系的引入、三角變換的滲透和導數(shù)工具的使用。我們在注重根底的同時，要兼顧直線與圓錐曲線綜合問題的強化訓練，尤其是推理、運算變形能力的訓練。專題六：概率與統(tǒng)計、算法與復數(shù)。要求學生具有較高的閱讀理解和分析問題、解決問題的能力。高考對算法的考查集中在程序框圖，主要通過數(shù)列求和、求積設計問題。專題七：系列4選講。包括幾何、極坐標與參數(shù)方程、不等式選講(二)方法與措施：1、工作要求專題教案的編寫要求：把專題內容包含的考點或題型劃分為假設干課時，本專題內容的考情簡析，

6、專題知識要點融合，近五年真題回放，選題要以常規(guī)題型為主，注重知識之間的交叉、滲透和綜合，嚴格控制解答題難度，中低檔題的比例應占到80%左右，要有利于中等學生水平的提升;所選例題及作業(yè)題要提供詳解答案。2.強化集體學習。認真研讀?考試大綱?，研究學習20 xx年數(shù)學學科?考試說明?，認真研究各地模擬卷，準確掌握各章內容的高考要求，以便在教學中把握方向;組內每位教師要把近3年的新課程高考試卷重做一遍，仔細剖析每類題的題型特點，考查重點、考查方向、命題規(guī)律，弄清試題的變化分布規(guī)律，分析總結出共同的特征，收集整理出有用的高考信息，提高自身業(yè)務能力和復習的針對性;3.備好兩課(即復習課、評講課)精講精評

7、。(1)復習課力求做到：系統(tǒng)性：知識前后銜接，梳理歸納成串;綜合性：縱橫聯(lián)系，知識交叉，多角度、多層次;根底性：著眼雙基，中檔為主，面向多數(shù);重點性：突出主干知識，詳略得當;(2)評講課應該做到：針對性：講其所需，釋其所疑，解其多難;診斷性：診痛析因，指點迷津，傳授方法，診防結合;輻射性：以點帶面，畫龍點睛，舉一反三;啟發(fā)性：啟發(fā)思維，點撥思路，發(fā)散開拓。4.落實好教學常規(guī)，抓好教學過程的各個環(huán)節(jié)。從集體備課到課堂教學，到作業(yè)的批改和輔導，環(huán)環(huán)相扣，絲毫不能松懈。課堂教學中要注重學生的活動，學生自己能解決的就讓學生自己解決;做好自習課的輔導，耐心解答學生存在的疑難問題，及時批改學生的作業(yè)，一定

8、要抓好學生標準表述及計算能力。5.切實抓好強化訓練，注重知識的穩(wěn)固和滾動每章一次綜合測試;每月一次月考;對每次訓練要做到批改、講評及時、到位，科學統(tǒng)計，及時總結，發(fā)現(xiàn)問題，查漏補缺，及時反應。并同時要求學生去反思錯解原因，以到達穩(wěn)固知識，提高能力的目的，力爭做到讓學生練有所得，聽有所獲。以上不同層次的訓練首先要做到精選試題，立足于中、低檔題目，不能盲目拔高，追求一次?到位，去建造空中樓閣。都要求學生限時完成，認真作答。一是強化學科能力訓練，有意識地提高學生綜合運用知識分析、解決實際問題的能力，提高學生的思維能力;二是培養(yǎng)學生標準、完整、準確地答題習慣 。6.處理好模擬考試和專題復習的關系除了正

9、常的考后試卷分析，我們對每次考試、練習都要分析學生知識點的得分情況，分析各次考試學生的得分點是否有變化、有提高，并采取相應措施。把能夠得分的題型通過考后練習、講評要讓學生一一突破要有目的解決學生中存在的一些突出問題。7.注重心理訓練。學習實力與心理狀態(tài)是高考成功的兩大根本要素，良好的心態(tài)是高考制勝的法寶。在測試或訓練題中要在適當?shù)奈恢迷O置障礙或有意識的引入新情景、新信息問題，有意識的鍛煉學生心理素質，增強學生的應變能力和知識遷移能力，提高學生應試技巧。但要把握好度，不能過于挫傷學生的自信心和積極性;8.服從整體，做好培優(yōu)及目標生的補差工作。強化對目標生的催促、檢查，全面落實年級的要求，狠抓落實

10、，盡可能對他們的作業(yè)或練習做到面批面改，幫助他們查找問題，指出努力的方向和目標，鼓勵學生學習的士氣。此階段的備課要特別注意研究各地的模擬試題，細心揣摩，進一步加強對重點內容，學科思想，學科方法的研究，密切關注知識的交叉點和結合點，關注新課程的新重點，牢牢把握好復習的方向;此階段還要解決好熱點問題-開放型問題、探索性問題、存在性問題等。第二階段(綜合演練)備考策略(從20 xx年4月28日20 xx年5月18日)(一)目標與任務：模擬訓練，強調標準，查找問題，完善提高;(二)方法與措施：根據(jù)各地的高考信息編擬模擬試卷，通過標準訓練，訓練考試技巧和學生的應試心理，發(fā)現(xiàn)平時復習的薄弱點和思維的易錯點

11、，提高實戰(zhàn)能力，走近高考。該階段需要解決的問題是：1、強化知識的綜合性和交匯性，穩(wěn)固方法的選擇性和靈活性。2、檢查復習的知識疏漏點和解題易錯點，探索解題的規(guī)律。3、檢驗知識網絡的生成過程。4、領會數(shù)學思想方法在解答一些高考真題和新穎的模擬試題時的工具性。通過應試技能的訓練，在考試中要求學生注意如下幾點：1.容易題爭取不丟分標準表述少跳步2.中等題爭取少丟分得分點處寫清楚3.較難題爭取多拿分知道一點寫一點4.克服會而不對，對而不全的問題第三階段(自由復習)備考策略(從20 xx年5月XX日20 xx年5月XX日)(一)目標與任務：自由復習，自主整理，要求學生回歸課本，回歸根底，收攏、穩(wěn)固已有知識

12、，同時進行適度訓練做好心理的調試，逐步到達最正確狀態(tài)。(二)方法與措施：制定出自由復習的指導建議和考前指導。學生參考教師建議，自主復習，主動做到：1.檢索自己的知識系統(tǒng)，緊抓薄弱點，并針對性地做專門的訓練。2.抓思維易錯點，注重典型題型及解題方法。3.瀏覽自己以前做過的習題、試卷、改錯本，回憶自己學習相關知識的歷程，做好再糾錯工作。4.不做難題、偏題、怪題，保持情緒穩(wěn)定，充滿信心，準備應考。第四階段(強化訓練)四、復習進度表第一階段專題復習專題內容課時專題一集合與常用邏輯用語、復數(shù)與算法4專題二不等式、函數(shù)與導數(shù)12專題三三角函數(shù)、解三角形、平面向量10專題四數(shù)列、推理與證明10專題五立體幾何

13、7專題六解析幾何10專題七概率與統(tǒng)計7專題八選修系列10高三復習教學工作方案2一、學生的學習根底、態(tài)度、習慣等根本情況暑期團體總分競賽的成績已經揭曉，物理學科的成績總體還可以，中檔學生表現(xiàn)比擬強勁，但尖子生表現(xiàn)不是很理想，需要我們備課組內各成員，充分調動學生學習的各級性，在對尖子生的培養(yǎng)上要下足工夫。物理團體賽平均成績在各個學科中是最低的，這導致在平時的學習過程中，有局部同學信心缺乏，有種恐懼感，當面對需要有所思考的問題時，往往容易退縮；還有局部同學對物理學習有一定的興趣，但在復習階段對根底知識的重視不夠到位，解決問題的過程和邏輯性不夠嚴密。一般同學對錯題的糾錯和整理工作欠佳，以完成作業(yè)為主要

14、任務，導致學習的過程不夠扎實。二、在品德、技能、學習常規(guī)及習慣方面的目標物理高三教學工作方案高三第一輪復習對明年的高考的意義非常重要，對根底較差的同學而言，是查漏補缺的極好時機，對于中上同學而言，又是提升自己解題能力的重要階段，因此在這一學期主要做好以下幾個方面，以期到達各方面的目標：1、抓好學風建設，創(chuàng)造良好的學習氣氛，讓學生對本學習的物理學習引起足夠的重視，讓學生養(yǎng)成一種積極學習、主動學習的心態(tài)和習慣；2、加強對平時的作業(yè)質量的監(jiān)控和反應，以促使同學們能認真完成作業(yè)，并能對作業(yè)中的錯題加以及時的訂正，能分析自己的錯誤所在，并能對典型的錯題加以整理，能讓同學們自己體會到住址面對作業(yè)并及時糾錯

15、的重要意義；3、通過老師在課堂中的典范作用，讓學生在平時自己思考和討論問題的過程中思路嚴謹，邏輯清晰，防止隨心所欲的解題習慣。三、教材的概貌和重點、難點本學期主要的任務是完成高考的一輪復習。從教學內容上講，高中物理的重點是牛頓運動定律和功能關系，這也是平時解題的兩大思路；從習慣和能力層面來講，本階段主要是強化培養(yǎng)分析問題能力，特別是運動狀態(tài)過程的分析和受力分析；但不管在什么時候，解題方法也好，還是解題技巧也好，都要建立在對根底知識和根本技能的掌握上。四、提高課堂效率和教學質量的主要措施1、一輪復習以抓好根底知識為主，但在課堂中不單調地重復根本概念和規(guī)律，側重對根底局部中的要點進行展開，防止出現(xiàn)

16、單調乏味的局面；2、突出課堂重點，能通過一堂課的教學后讓學生清晰的認識到今天學的主要內容是什么，自己通過學習解決了什么問題，在當天作業(yè)中要注意什么，做到學有所獲；3、精選例題，使同學們對在課堂上所討論的問題產生興趣，充分調動同學們在課堂上的學習積極性和主動性；4、加強對作業(yè)質量的監(jiān)督和反應，在現(xiàn)階段仍要做好提優(yōu)補弱，根據(jù)團體總分競賽的情況，還要進一步做好臨界生的工作；5、充分發(fā)揮備課組集體的力量，定時進行備課組活動，對一個階段的情況進行總結，對下一個階段作出安排。商討在教學過程中所發(fā)現(xiàn)的問題，集思廣益，讓備課組有生氣，有活力。6、根據(jù)學校及各班的高考指標，分析確定各檔的臨界生，對物理學科拖后腿

17、的臨界生，要在課堂及課后加以足夠的重視。高三復習教學工作方案3指導思想以地理教學大綱和高考考試說明為依據(jù)，圍繞“全面貫徹素質教育，努力提高教學質量這一宗旨組織實施教學，充分利用地理課的學科功能，努力探討、改良教育教學手段，完滿完成教學任務。工作目標努力提高學生的地理各方面的素質和技能，著力培養(yǎng)學生讀圖、理解、綜合分析和解決地理實際問題的能力。在文科綜合考試中嚴保地理這一關，高考成績力爭使學生、家長、學校、社會各方面都滿意。工作措施1、堅持集體備課，理論聯(lián)系實際，加強交流，探索適應本校校情、學情又具有本校特色的地理教學新模式，做教研的帶頭人。2、復習中運用靈活多樣的方法，如“一課一練一結。及時總

18、結教改教研成果，在省級教育刊物上爭取發(fā)表論文12篇。3、認真學習先進教育理論，解放思想，實事求是，用科學的教育理論、方法來提高地理教學水平，做教育改革的先鋒。4、努力做好資料的準備工作和教學檔案建設，精選、精編教學資料，建立高三學習、高考課題研究的教學檔案，使教學具有連貫性、整體性。5、狠抓各項工作的落實，做到定期自查。6、講：串講知識要點，梳理知識脈絡，構建知識體系，強化記憶，拔升能力，如區(qū)域地理講授順序：弄清本區(qū)在全球的絕對位置經緯度與相鄰區(qū)域的區(qū)位關系；本區(qū)內地形、氣候的特點及分布，并以此為成因推斷水文、土壤、自然帶、工農業(yè)特點、交通等；相似區(qū)域的比擬。7、練：精選精練，要求對每個知識點

19、都力求重現(xiàn)一次，到達穩(wěn)固知識的目的。8、評：針對性的評講，“打蛇要在七寸，用鋼要在刀刃，突出重點，突破難點，強調得分點，同時由個到類 ，培養(yǎng)發(fā)散思維能力，如：中亞的干旱與西亞、大洋洲、北非、南美安第斯山南段東側等地干旱成因特點比擬分析，進行普遍性規(guī)律和特殊性區(qū)域差異比擬訓練。9、考：根據(jù)學生實際情況及多年來的備考經驗，研究高考考題導向、特點及其答案和評分標準，組編考題，合理安排訓練量，難度系數(shù)控制在0.5左右。10、結：沒有總結，就不會有能力的提升，僅僅只是知識的再現(xiàn)，遇到新材料，新情景的題就會不知所措，因而讓學生掌握解題的方法和技巧，培養(yǎng)正確的思維習慣很重要。能力培養(yǎng)總要求：一、先預習：1、

20、先認真按提綱提前預習教材，完成提綱所留內容。2、完成提綱后的根底訓練。3、總結：哪些地方還不懂，記錄下來。二、再聽課：1、帶著預習的問題認真聽課，作好筆記。2、如沒聽懂，應舉手詢問或課后詢問。3、同老師一道完成課堂總結，理清知識脈絡，掌握根底。三、課后穩(wěn)固：1、整理筆記，使知識條理化、系統(tǒng)化。2、完成提高訓練。3、不懂的可與同學討論或請教老師。高三復習教學工作方案4一、學生分析本學期所教的高三4，高三5兩個班的學生語文素質有所提高，但差生面仍較大，相當多的學生語文學習的主動性不夠、積極性不高。相當多學生根底知識漏洞較多，閱讀、作文能力和鑒賞能力尚待提高，作文思路偏窄、語言平淡。二、準確定位針對

21、學生根底薄弱情況，不強求每位學生能在短期內都有上佳表現(xiàn)，只要能夠拉近和別的學生差距就是進步。根據(jù)考綱的要求和各個班學生的實際，實施教學。不強求整齊劃一。三、有教無類但又要分層指導對于根底較差的學生，改作業(yè)時適當?shù)孛媾娓?。做到針對個性特點，有針對性的輔導。另外，對于根底較好的學生，適當?shù)夭贾靡恍┨岣吣芰Φ淖鳂I(yè)。對情緒波動大的學生，還要做適當?shù)男睦磔o導。局部學生根底較扎實，復習態(tài)度也主動積極，希望這局部學生，能在這一階段的復習中形成良好的答題習慣。對根底不扎實的學生，我們更要在這一輪復習中加強訓練，讓其養(yǎng)成良好的審題、答題習慣、具體安排如下：首先，整體常抓不懈。雖然局部學生根底較好，但教師對此局

22、部學生根底能力提高同樣需在復習中重視。這一輪的復習，這局部學生較其他學生主動，一般規(guī)定時間讓其自主復習，按時檢查小測，再校對答案即可。作文訓練重點仍然要緊抓結構與審題，加強中心語段和開篇的訓練。其次，臨界生重點輔導。對于一些學生的語文根底不錯，且還有提高空間的，應在平時對其進行一些針對其各自弱項的個別輔導，提醒他們這一輪的復習里，加強弱項的復習。再者，幫助差生進步。平時考試有局部學生總是墊后，除了根底差外，其學習態(tài)度也有待端正。故對這些學生要進行單獨談話，讓其從心底重視本學科的學習，并針對其實際，幫助學生做科學的復習安排，及時了解其復習情況，做相關指導。對于根底較為薄弱學生，針對此類學生的特點

23、，我們決定重抓其根底，提高其保分意識。首先，提高士氣。學生難免具畏難心理，應竭力防止他們破罐破摔。故在每次考試之后和平時聊天時，我們就根據(jù)高考?？?，讓他們明白一張卷中的可保之分，且也是可拿之分，以便讓他們定下明確又實際的目標。其次，重抓根底分。就學生實際來看，語文卷中如做高層次要求的“詩歌鑒賞、“文言翻譯及“現(xiàn)代文閱讀等題型，拿分不多，且大幅度提高的可能并不大，此類題他們拿下一半的分已是可以。但全卷中有十三分字音、字形及默寫卻是學生靠勤奮記憶就能拿下的，而這對學生的總分至關重要，故在平常復習中反復強調，并加強訓練。具體做法：單獨找學生兩兩談話，告之背默方法，安排其互背任務，按時抽查；臨近考前，

24、全班整體檢查默背；高考題訓練加強。再者，作文是這局部學生的弱項，但有較大的提高空間，故在這一輪的復習里竭力加強。具體做法：先抓穩(wěn)學生的作文結構訓練，這是根底。重抓作文審題，這是得分的根本。每周會安排兩節(jié)課，布置一到兩次的作文審題、構思和中心語段的寫作訓練，并進行相關講評。集體備課，科學備考。每一階段，備課組都會進行集體備課，確定復習思路，合作找尋復習資料，每位教師在整體教學安排上踏踏實實地按備課組方案進行，作好每個專題的訓練。四、練習形式：單項訓練和套題訓練相結合。練習以綜合為主，結合學生情況，補充題組訓練。五、教學內容：本學期是高三的第一學期，教學內容有：1、完成選修八、十二課本的教學，重點

25、是。2、語言根底知識、古詩、文言文和語用題的復習指導。3，作文進行分層指導系列訓練。作文訓練重點放在審題、構思、速度、圍繞中心展開論證等方面。全批全改。六、教學進度：第12周：語言運用、綜合訓練、教學第36周：新聞閱讀與寫作、寫作訓練高三復習教學工作方案5一、學生根本情況分析：本學期，我所教的班級是高三4、5，這兩個班雖是重點班級，但是學生的知識水平參差不齊，物理科目比擬薄弱，特別是4班，上課睡覺人數(shù)多，同學們不太愛學習，對高考的意識也不高。由于學生思維維能力、認識水平、學習根底等開展不平衡，導致有些學生的物理成績很差，歷次的考試都在30分以下占絕大多數(shù)，這就給教學增加了一定的難度。然而，做為

26、一名教師，應該要看到學習的積極的一面，對于消極的一面要揚長避短，采取有效措施努力提高整個班級的物理教學成績。二、教材分析：高三第一輪復習選用的復習教材，用三維設計。優(yōu)點：教材中的練習題包括選擇題都有比擬詳細的解答，如果教師不夠時間講練習時，學生就可以較方便的自學；根底知識的介紹與講解都很詳細，學生在以后的自我復習時，可以很好地使用。缺乏：局部例題、練習的難度過大，不太適合本校的學生，所以要有針對性地選擇一些題目講，和讓學生做。三、教學目標： 每一個學生能將教材中的所有實驗進行熟練地操作，使他們根本上具有一般物理知識的操作能力； 學生具有一定的分析問題和解決問題的能力，對一些常見的計算題目，能夠

27、較為清晰地進行解答； 學生能運用所的物理知識去解答生活和生產中的實際問題的能力要得到提高；四、教學研究：積極參加物理教研備課組的每次活動，從中學習有關的教學理論和方法，探討有關的教學問題，相互學習，互相促進。多聽課，吸取他人教學之長，本學期力爭外出聽課學習，還要上了一節(jié)校級公開課。整理一份適合本校高三學生復習用的練習題，為以后的高三教學省下珍貴的時間。發(fā)表一篇校級以上的教學論文，努力提高自我的專業(yè)水平。五、工作方法與措施：1、重視主干知識，強化學科內綜合，同時兼顧非主干知識。一輪復習突出物理學的主干知識，其中包括運動規(guī)律、牛頓定律、機械能、帶電粒子在電場、磁場中的運動、電磁感應定律等。強化學科

28、內綜合，其中，出現(xiàn)頻率較高的綜合點往往表現(xiàn)為：1牛頓定律與圓周運動和萬有引力定律綜合和能量轉化的綜合；2以帶電粒子在電場、磁場中為模型的電學與力學的綜合；3從運動和力、能量觀點分析解決電磁感應現(xiàn)象與閉合電路歐姆定律的綜合；4串、并聯(lián)電路規(guī)律與實驗的綜合。兼顧非主干知識中的重要知識，一般以選擇出現(xiàn)。其中，交變電流、選修33熱學、選修34動量、原子物理等章節(jié)內容都是相對容易拿分的，復習中應給予足夠的重視。2、講練結合中倡導獨立思考和標準性解題，提高表達能力少講、精講、多練，要給學生充分的時間去思考，多講些一題多變一題多解的高考真題，講、練、考相結合，注重效益。用根底題來訓練學生的解題方法，培養(yǎng)學生

29、正確、良好的解題習慣，要正確分析學生知識和能力方面存在的問題，設計好針對性的練習培養(yǎng)學生獲取信息和處理信息的能力以及建立物理模型的能力，訓練學生的具體數(shù)字運算的能力和獨立思考的能力。要加強解題標準性指導和訓練，力爭收寫清潔工整，語言表述簡練，符號運用合理，所列方程準確標準，不斷提高表達能力。3、要切實加強實驗綜合能力和重視理論聯(lián)系實際能力的培養(yǎng)。理科綜合考試中物理實驗題，既要考查獨立完成實驗能力，還要考查設計簡單實驗的能力。要適當做一些實驗題，其中包括設計性的實驗題，想一想怎樣用所學的物理知識，實驗方法和儀器，設計出所要求的簡單實驗。在平時教學中注意聯(lián)系實際應用，拓展學生視野，設計、挑選、搜集

30、理論聯(lián)系實際的習題，增加學生對這類習題的訓練，要引導學生注意觀察、收集和整理生活、生產實際中涉及到物理知識素材。培養(yǎng)學生能正確地從實際問題中抽象出物理模型的能力。4、加強開放性、表達性和討論性練習的作答訓練，特別強化圖象、圖表類習題的訓練。近年高考圖象、圖表類問題明顯增加，要求應用數(shù)學解決物理問題的考查不斷加強；從近年高考趨勢看，考查表達性和討論性問題的可能也在增大；應引起注意并加以訓練。5、關注陳題中傳統(tǒng)的典型模型和課本中的典型模型，強調回歸教材。近幾年的理科綜合試卷中，出現(xiàn)過不少曾經考過的，或者是常見的優(yōu)秀模型，只是在這些模型的根底上或是稍作改編，或是拼湊而成的新題。我們在組織復習的過程中

31、，一定要引導學生回歸課本，要重視課本中的模型，發(fā)揮課本上這些模型的典型作用，將它們與常見的問題聯(lián)系起來，挖掘這些模型的開展功能和應用功能，借以提高學生正確運用根底物理知識處理實際問題的能力，做到舉一反三，精講精練。今年高考的最后一題就是高考題改編，其中有兩題半我們在最后的復習中有復習到。6、應該加強與當前課改相關問題的研究，重視對學生心理素質的培養(yǎng)，以及應變能力和應試技巧的培養(yǎng)，重視非智力因素的培養(yǎng)，使學生在高中有積極的心態(tài)，信心百倍地迎接高考。六、掌握好物理知識的幾點建議：1課堂聽講是關鍵課堂教學是學生掌握知識的主要途徑，聽課要抓住以下環(huán)節(jié)：知識是怎樣引出的。知識內容是什么。所學知識概念怎樣

32、理解。所學知識在生活、生產中有什么應用。2讀好物理書，抓好根底。我們所學知識根本上都來自課本，所以通過讀書才能對知識的來龍去脈有全面的了解。讀書的過程就是對物理知識加深理解的過程。在讀書時還應對重點知識、概念、規(guī)律、定義、公式在理解的根底上強化記憶。3重視做題訓練做題訓練是考查知識是否掌握的重要環(huán)節(jié)。要有足夠量的習題訓練。多做題，熟能生巧，在做題中明思路、找方法、尋規(guī)律，力爭做到舉一反三，觸類旁通。4建立知識體系在讀書根底上打破章節(jié)界限，按知識條塊歸類，并建立相關的知識體系，將各知識點之間的內在聯(lián)系弄清楚，由點到面形成知識網絡。建立知識體系的過程也就是提高綜合能力的過程，也是使物理復習質量升華

33、的過程。高三復習教學工作方案6一、學生情況分析：這學期我繼續(xù)教重點文科班和普通文科班，但是兩個班的學習水平和學習熱情有很大的差異。從放假前期末考試成績來看，學生的學習情況存在以下問題：文1班成績較好，而文2班學生的水平還比擬低，情況參差不齊。從思想上來說，文一班的學生大局部心理素質都很好，大局部都有很強的進取精神和取得好成績的強烈愿望。然而，他們中的一些人害怕困難，只想得到不愿意給予的東西。另外，他們年輕無知，自控能力弱，有時達不到老師的要求。文二班的學生學習積極性不高，只有少數(shù)學生知道如何努力學習，能完成老師留下的作業(yè)。但總的來說，這兩個班的學生都存在以下問題：1沒有構建完整的知識體系；2根

34、底知識掌握缺乏；3看的不多，知道的不多，導致不支持升值、擴張、創(chuàng)新；4語言答題的標準意識欠缺。二、主要教學內容方案安排高中語文教材第五冊教學完成及讀本中一些重要篇目的學習，力求做到充分借助讀本，培養(yǎng)學生獨立思考的閱讀習慣，通過比擬、分析與歸納，借鑒或吸取有益的養(yǎng)分，從而提高語文素養(yǎng)，開展學生個性，培養(yǎng)語言綜合能力，組織并完成高三語文第一輪復習。三、具體教學措施基于學情分析和教學方案的安排，我準備深入備課，根據(jù)學情實行有效教法，不斷探求課堂教學的藝術性和高效性，保證授課質量。作業(yè)批改方面，堅決貫徹學校對高三提出的作業(yè)練習的要求，通過練習加強落實，提高書面表達能力，對學生作文爭取做到精批細改，并盡

35、可能地對學生進行面批。做好考試的命題，審題，閱卷，分析講評，考后總結與思想疏導工作。力求讓學生考一次，長一智。期間我還方案充分利用早自習時間，催促學生復習穩(wěn)固高一高二背誦默寫過的課文和教材上出現(xiàn)過的語文根底知識，做好高一高二文言文的第一輪復習，利用自習課的時間發(fā)揮學生主動性，分小組找題做題，共同練習根底知識題，力求在本學期末完成語文根底知識的復習，幫助學生夯實語文根底，提高語文能力。另外方案采用一優(yōu)生帶一后進生的一幫一行動，請優(yōu)生介紹學習經驗，后進生加以學習。課堂上創(chuàng)造時機，用優(yōu)生學習思維、方法來影響后進生。并建立培優(yōu)學生檔案，將每次考試成績列表，分析每次考試得失，以求出現(xiàn)語文拔尖生。四、個人

36、專業(yè)水平提高本著與時俱進的思想，堅持網絡學習，盡可能多的撰寫教學反思和教學隨筆，與同行交流，不斷提升自己。還向其他老師學習，研究教學方法，探討教學設計，做到充分備課。另外積極參加教研室教學處組織的各種活動。力求從各個方面提升自己?？傊?，新的一學期馬上來臨，面對新的一學年，我將以飽滿的激情來面對每一天！高三復習教學工作方案7高三不僅僅是學生的重要階段同時也是教師教學的重要階段，教師需要根據(jù)學生學情以及各種具體情況，制定一個合理的高三物理教學工作方案。教會學生如何去學，如何去提升自己分析能力解決能力的問題。下面是一位高中教師的因材施教以有效復習為原那么的高三物理教學工作方案。一、學生根本情況分析1

37、、本學期，我所教的班級是高三134、135，這兩個班雖是重點班級，但是學生的知識水平參差不齊，物理科目比擬薄弱，特別是134班，上課睡覺人數(shù)多，如陳伯、林熾、吳易、王獻劭、駱鴻、韓勇、周云燁、邱凱良等，同學們不太愛學習，對高考的意識也不高。由于學生思維維能力、認識水平、學習根底等開展不平衡，導致有些學生的物理成績很差，歷次的考試都在30分以下占絕大多數(shù)，這就給教學增加了一定的難度。然而，做為一名教師，應該要看到學習的積極的一面，對于消極的一面要揚長避短，采取有效措施努力提高整個班級的物理教學成績。2、高三第一輪復習選用的復習教材，用三維設計。優(yōu)點：教材中的練習題包括選擇題都有比擬詳細的解答，如

38、果教師不夠時間講練習時，學生就可以較方便的自學；根底知識的介紹與講解都很詳細，學生在以后的自我復習時，可以很好地使用。缺乏：局部例題、練習的難度過大，不太適合本校的學生，所以要有針對性地選擇一些題目講，和讓學生做。二、工作目標每一個學生能將教材中的所有實驗進行熟練地操作，使他們根本上具有一般物理知識的操作能力；學生具有一定的分析問題和解決問題的能力，對一些常見的計算題目，能夠較為清晰地進行解答；學生能運用所的物理知識去解答生活和生產中的實際問題的能力要得到提高；三、教學研究積極參加物理教研備課組的每次活動，從中學習有關的教學理論和方法，探討有關的教學問題，相互學習，互相促進。多聽課，吸取他人教

39、學之長，本學期力爭外出聽課學習，還要上了一節(jié)校級公開課。整理一份適合本校高三學生復習用的練習題，為以后的高三教學省下珍貴的時間。發(fā)表一篇校級以上的教學論文，努力提高自我的專業(yè)水平。高三復習教學工作方案8一、根本情況分析高二沒有提前講授高三的課文，目前高三的新授還未結束，整個高三語文教學顯得時間緊，任務重，壓力大。從對幾次測試的情況分析來看，學生的根底知識掌握得還不夠扎實，失分較多；現(xiàn)代文閱讀有一定根底，但仍有待提高；文言文閱讀較薄弱，遇到難度稍深的文言材料便不易讀懂；古詩鑒賞失分較大，學生面對一首古詩，往往不知道從哪里入手去鑒賞，鑒賞些什么內容，即使能大致讀懂詩的意思，對詩后的題目也束手無策，

40、不知如何組織語言來表達自己對詩歌的理解。仿寫、擴寫和縮寫，往往不得要領，只是憑感覺，機械地模仿，這樣很容易失分。作文，這“個天下第一大題，雖然一般情況拉分不會很大，但如果偏離了話題，也會失分很大的；而要沖擊高分層，作文必須得高分。從目前情況分析，學生語言功底還行，但由于缺少話題作文的訓練，往往不能找準切入點，只是泛泛而談，中心不夠突出。二、今后的一些設想盡快結束新授，進入總復習。第一輪復習，每個點要訓練到位。對前六題的根底知識，要通過一定量的訓練，去摸索和總結一些解題技巧，再用這些技巧去指導解題。自科文的閱讀，應著重訓練對文章信息的提煉及根據(jù)所知信息進行推論。因為高考根本上是按照這個思路去設計

41、題目的。社科文的閱讀，應著重訓練學生在總體把握文章大意的根底上，理解作者的寫作意圖和文章的表達技巧。文言文的閱讀，主要是實詞的積累。虛詞的運用、詞類活用、古今異義和特殊句式等，也應強化訓練。在此根底上，理解人物的行為實質和思想內涵。詩歌鑒賞從兩方面去訓練，一是從哪里入手鑒賞，二是怎樣組織語言把自己對古詩的理解表達出來。仿寫、擴寫和縮寫，應對所給材料有足夠的理解，才能仿得像，擴得真，縮得精。因此，應著重訓練對題意認真分析，對原材料仔細揣摩。然后慎重下筆，輕松得分。作文訓練分散穿插在其它知識點的復習過程中進行。每兩周寫一篇話題作文，并作講評。作文的訓練打算分兩步走。第一步，面向全體同學，著重訓練在

42、審好題的根底上找準切入點。寫記斜文，要通過具體的人或具體的事去突顯話題，演繹主題。寫議論文，要明確地擺出觀點，層層深入地去論證。當然也可鼓勵學生去寫雜文、小說或劇本等體裁，以立異來求創(chuàng)新。在寫作時注意文題的擬定，開頭和結尾的技巧。這樣力保大局部同學能得保險分4245分。第二步，對一些沖擊高分層的同學，要求他們在此根底上增設文章的亮點，以求獲得開展等級的高分。文章的亮點，可以是新穎的構思，也可以是深遠的立意，還可以是曲折動人的情節(jié)，甚至可以是三兩句散布在文中的富于生活哲理的精辟議論。這樣力求一局部同學能過50分。三、時間按排復習內容課時數(shù)起訖時間措施和方法高三新授四周9月1日9月25日、知識清理

43、、強化訓練、解題技巧總結、能力測試第一輪復習根底知識前六題四周9月26日10月23日自科文閱讀一周10月24日10月30日文言文閱讀兩周10月31日11月13日社科文閱讀兩周11月14日11月27日古詩鑒賞兩周11月28日12月11日語言表達兩周12月12日12月25日第二輪復習根底知識前六題三周12月26日1月15日在第一輪復習的根底上，練習運用解題技巧去解一些不能明確判斷的題，提高正確系數(shù)。自科文閱讀一周1月16目1月22日社科文閱讀二周1月23日2月5日文言文閱讀二周2月12日2月25日詩歌鑒賞二周2月26日3月11日語言表達二周3月12日3月25日第三輪復習二個月3月26日5月20日綜

44、合測試查漏補缺。高三復習教學工作方案9一、目的為了能做到有方案、有步驟、有效率地完成高三數(shù)學學科教學復習工作，正確把握整個復習工作的節(jié)奏，明確不同階段的復習任務及其目標，做到針對性強，使得各方面工作的具體要求落實到位，特制定此方案，并作出具體要求。二、方案1、第一輪復習順序：1集合與簡易邏輯不等式函數(shù)導數(shù)含積分數(shù)列含數(shù)學歸納法、推理與證明。2三角函數(shù)向量立體幾何解析幾何。3排列與組合概率與統(tǒng)計復數(shù)算法與框圖。2、第一輪復習目標：全面掌握好概念、公式、定理、公理、推論等根底知識，切實落實好課本中典型的例題和課后典型的練習題，落實好每次課的作業(yè)，使學生能較熟練地運用根底知識解決簡單的數(shù)學問題。同時

45、搞好每個單元的跟蹤檢測，注重課本習題的改造，單元存在的問題在月考中去強化、落實。3、第二輪復習順序：選擇題解法填空題解法數(shù)學方法數(shù)學思想重要知識點的專題深化。4、第二輪復習目標：在進一步穩(wěn)固根底知識的前提下，注重方法、思想、重要知識的專題深化，使學生能熟練地運用根底知識和數(shù)學方法、思想解決較為復雜的數(shù)學問題。同時落實好每次測試，每月一次的診斷性綜合考試，并對存在在的問題作好整理，為第三輪復習作好前期工作。5、第三輪復習順序：每周一次模擬考試查漏補缺訓練標準答題卡訓練。6、第三輪復習目標：對準高考常見題型進行強化落實訓練、查漏補缺訓練和答題卡作答標準化的訓練，同時落實好每次課的作業(yè)，每周扎扎實實

46、地完成一套模擬試卷，使學生形成完整的知識體系和較高的適應高考的數(shù)學綜合能力。7、復習時間表：周 次起 止 時 間內 容高二下學期 和暑期集合的概念與運算，函數(shù)的概念；函數(shù)的解析式與定義域；函數(shù)的值域，函數(shù)的奇偶性與單調性；函數(shù)的圖象；二次函數(shù)，指數(shù)、對數(shù)和冪函數(shù)；綜合應用，導數(shù)的概念及運算，導數(shù)的應用，積分的概念和應用等差數(shù)列；等比數(shù)列第1周8.88.12；數(shù)列的通項與求和第2周8.138.19三角函數(shù)的概念；三角函數(shù)的恒等變形；三角函數(shù)中的求值問題第3周8.208.26三角函數(shù)的性質；y=asinx 的圖象及性質；三角形內的三角函數(shù)問題；三角函數(shù)的最值、綜合應用第4周8.279.2向量的根本

47、運算；向量的坐標運算；平面向量的數(shù)量積第5周9.39.9正弦和余弦定理；解三角形；綜合應用第6周9.109.16不等式和一元二次不等式第7周9.179.23二元一次不等式和簡單的線性規(guī)劃；綜合應用第8周9.249.30簡單幾何體的三視圖和直觀圖；柱體、椎體和球體的外表積和體積第9周10.110.7空間兩條直線的位置關系；線面平行和垂直的性質和判定定理第10周10.810.14空間中角與距離的解法；空間向量運算及在立體幾何中的應用第11周10.1510.21復習，章節(jié)訓練第12周10.2210.28復習，綜合訓練；期中考試第13周11.311.11直線的方程；兩條直線的位置關系；圓的方程第14周

48、11.1211.18直線與圓的位置關系；綜合應用第15周11.1911.25橢圓；第16周11.2612.2雙曲線；拋物線第17周12.312.9直線和圓錐曲線；軌跡；綜合應用第18周12.1012.16排列與組合；.二項式定理；第19周12.1712.23等可能事件的概率；有關互斥事件、相互獨立事件的概率；綜合應用第20周12.2412.30離散型隨機變量的分布列、期望與方差；統(tǒng)計的應用；獨立性檢驗第21周1.11.6算法第22周 1.71.13綜合訓練三、具體要求1. 三輪復習總體要求：科學安排，狠抓落實。要求第一輪復習立足于根底知識和根本方法，起點不能太高，復習要有層次感，選題以容易題和

49、中檔題為主，盡可能照顧絕大多數(shù)學生。這樣才能創(chuàng)造良好的學習氣氛，確保根底和方法扎實，同時盡可能縮短第一輪復習時間，給后面的拔高和思維的反復訓練提供足夠的時間。第二、三輪復習要求起點較高，對準中等及其以上學生，選題難度以中檔題為主，根據(jù)知識點的需要穿插少量綜合性較大的題，在整個復習過程中堅持講練結合，表達學生學習的主動性，加強對所學方法的模仿訓練，切實落實好作業(yè)、跟蹤檢測和信息反應。2、多互相聽課，吸取他人優(yōu)點，揚長避短，提高復習效率，在可能的情況下盡快統(tǒng)一一種可行的、科學的復習模式。3、積極參加教研活動，利用教研活動，能創(chuàng)新、群策能力。本屆高三的教研活動以高考中的知識專題為主，如高考考什么？怎

50、樣考？同時確定專題專人發(fā)言，并提供這方面的試題集。加強對每次單元測試和月考試卷考前的審題、考后的總結和評估，加強對資料和信息整理的互通，特別要加強對第三輪復習中高考常見大題的研討，加強針對性訓練，突出效果。4、作業(yè)要求：堅持三輪都有單元測試的做法。務必落實好測試的做和評，搞好課后穩(wěn)固這一重要環(huán)節(jié)，力求在這方面有所突破和提高。5、努力抓好各班總分靠前而數(shù)學成績偏弱的這一局部學生，通過重視、關注、關心、個別輔導，提高他們的學數(shù)學的積極性，確保升學率和平均分的提高。衷心希望大家能同舟共濟，團結協(xié)作，研討創(chuàng)新，發(fā)揚拼搏、奉獻、吃苦耐勞精神，切實落實好工作中每一個環(huán)節(jié)，爭取取得優(yōu)異成績。高三復習教學工作

51、方案10一，學生根本情況分析1、這學期我教的課是高三134和135。這兩個班雖然是重點班，但是學生的知識水平參差不齊，物理學科薄弱，尤其是134班，上課睡覺的人很多，比方、林馳、吳怡、邵、韓勇、周小云。由于學生思維能力、認知水平、學習根底開展不平衡，局部學生物理成績很差，以前考試大多在30分以下，教學難度加大。但是作為一名教師，我們應該看到學習的積極面，充分利用消極面，采取有效措施提高全班的物理教學成績。2、高中第一輪復習選擇的復習材料采用三維設計。優(yōu)點：教材中的習題包括選擇題答案更詳細。如果老師沒有足夠的時間講習題，學生可以更方便的自學；根底知識的介紹和講解非常詳細，學生在以后的自我復習中可

52、以很好的利用。缺點：有些例題和習題難度太大，不適合我們學校的學生，要選一些題目來講，讓學生去做。二、工作目標1每個學生都能熟練操作課本上的所有實驗，使其根本具備普通物理知識的操作能力；2學生具有一定的分析問題和解決問題的能力，能夠清晰地答復一些常見的計算問題；3提高學生運用物理知識解決生活生產實際問題的能力；第三，教學研究積極參與物理教研組的各項活動，學習相關的教學理論和方法，討論相關的教學問題，相互學習，相互促進。多聽聽課，借鑒別人的教學，爭取這學期出去聽課學習，上個校級公共課。整理出一套適合我校高三學生復習的習題，為高三學生今后的教學節(jié)省珍貴的時間。發(fā)表一篇校級以上的教學論文，努力提高自己

53、的專業(yè)水平。高三復習教學工作方案11在高考已經進入了倒計時，時間緊，任務重的前提下，基于如何在如此短暫的時間內幫助學生穩(wěn)固舊知識，學習新知識，查漏補缺，歸納總結，從而在高考中取得好成績這一目標考慮，我制定如下工作方案：一、指導思想和總體工作目標與學校一致，爭取能更好地完成預期目標。二、注重學生的思想動態(tài)，采用多種方法，積極調動學生以飽滿的精神狀態(tài)投入到學習當中。對于有學習方法有問題的學生，適當談心，找到誤區(qū)，盡快幫助學生走出英語學習的僵化期。對于思想動態(tài)不穩(wěn)定的學生適時關心，及時與班主任溝通，早日幫助學生走出高考前的心理誤區(qū)。三、備好每一堂課認真研讀考綱，考試說明和近幾年高考試題，總結方法和規(guī)

54、律，不留死角，備好課，才能使學生掌握科學有效的解題方法，穩(wěn)步提高學生的能力。四、精心授課。精心設計每一堂課的課程安排，在授課時，對學生做到講清四點：講清易混點；講清易錯點；講清著眼點；講清高考熱點。讓學生在課堂上知道該記什么，弄清什么是高考所需要的知識，什么又是高考要求的能力！弄清英語可接受語言在英語中的重要地位和重要性！五、合理安排作業(yè)和測驗。作業(yè)的安排和選擇本著讓學生在有限的時間里做到兩個親自的態(tài)度。即親自動腦，親自動手！內容選擇上主要以閱讀和完型為主，讓學生每天在做作業(yè)的練習中感受英語語言環(huán)境和英語文化氣氛，以便減少漢語負遷移現(xiàn)象帶來的負面影響！同時加大寫作的力度！在測驗和作業(yè)的講評上，

55、不僅要做到細致，更要講清四點，使學生不被一塊磚頭絆倒兩次！當然，作為英語老師我要多開展英語學法指導，培養(yǎng)學生的方案意識和時間管理能力，讓每一個學生知道怎么方案英語課的復習時間和復習內容，學會統(tǒng)籌安排，作到學習、生活井井有條，每天都過得很充實。這樣既培養(yǎng)了良好的學習習慣，也為未來終身學習打下了堅實的根底?？傊?，高三學生復習效率的提高要靠老師和學生的共同努力，也要靠學?？茖W的管理和各任課教師間的相互合作。我堅信在我們高三英語組這個優(yōu)秀團隊的共同努力下，蘿北高中的高三英語成績一定會再上一個新的臺階。高三復習教學工作方案12一、總體設想1、主體思想：依照循序漸進、難以結合的原那么，注重根底，強調方法，

56、提升能力。2、復習輪次安排：本屆高三語文復習分為三輪：第一輪(XX年9月XX年3上旬“市一模)專題專練，逐項過關。第二輪(XX年3初XX年4月底)專項訓練與綜合訓練相結合，查漏補差，根據(jù)高考新動向，調整訓練重點。第三輪(XX年5月初XX年6月初)進行適當?shù)膽嚰记芍笇c心理疏導，提高實戰(zhàn)能力。二、學情分析本校學生定位于四類學校，總體上根底差較差，且學習主動性不強，在語文學科上的主要表現(xiàn)在：1語文整體素養(yǎng)差，根底書寫表達能力較為薄弱；2閱讀面狹小，理解能力差，且缺乏獨立思考能力；3對待語文的態(tài)度不夠重視，學習欠缺積極性；所以，復習過程中，應立足學生實際，抓根底，抓落實，抓復習的有效性。努力讓學生

57、在復習中有所得，逐步培養(yǎng)學生的能力和興趣。三、考點分析1、語言知識1語音：?普通話異讀詞審音表?，課下注解、課后附錄。關注多音字、形聲字、統(tǒng)讀字、易混字的讀音。2字形：?第一批異形詞整理表?，辨析音、形相近的字。3詞語：掌握辨析近義詞的方法，了解常用虛詞及復句的相關知識，注重熟語的積累及正確使用，重點掌握常見錯誤類型。4病句：熟練掌握?考試說明?中的六種類型，培養(yǎng)分析能力，總結辨析方法。2、語言運用復習常見類型，關注新題型，多做創(chuàng)新題；貼近生活，注重實用；多做多練，學會表達。3、名句名篇名句名篇重點在課內，以?XX浙江省高考考試說明?為指導，課外適當擴展，讀、背、默不間斷。4、現(xiàn)代文閱讀培養(yǎng)閱

58、讀興趣，建立閱讀意識。準確理解文章內容，把握觀點主旨是關鍵；總結不同類型文章的閱讀方法和規(guī)律，熟練掌握答題技巧。5、古詩鑒賞廣泛閱讀，加強積累，進行鑒賞技巧的總結分析和點撥，授之以漁，以不變應萬變。6、文言文閱讀注重根底知識的落實，注重翻譯與短句訓練，強化語境意識，能分析概括文中觀點、態(tài)度、領悟人物形象，體會表達技巧及語言特色。7、寫作訓練第一學期按文體分別訓練，指導學生掌握寫作的根本規(guī)律及寫作技巧，并訓練書寫能力，每二至三周一次，注重指導與評講；第二學期與考試結合，按題型訓練速度，精講精練，注重積累時事焦點方面素材。四、復習策略1、選好配套資料，以考點為專題組織教學內容。2、以明確集中的復習

59、目標來安排教學，以解題思路和方法指導為重點來設計教學過程。3、要根據(jù)復習課的不同類型設計不同的課堂教學結構，上好每一節(jié)課。知識復習課。各種命題角度典型實例導入歸納知識要點、弄清高考命題角度典型例題訓練評講點撥解題思路、歸納做題方法遷移訓練包括高考試題未出現(xiàn)的命題角度試題。閱讀鑒賞復習課。課前布置預習要求學生閱讀并完成文后試題上課第一環(huán)節(jié)指導整體把握文章全文和各個局部寫了什么，文章思路和結構，文章重點和特點上課第二環(huán)節(jié)進入答題，進行答題程序與方法指導要求學生通讀題目，把握每個命題指向；審清每個試題的題意，明確解答要求；鎖定每個題目的研讀區(qū)間，探究答案；分析解答要點，標準表述課末小結環(huán)節(jié)，歸納文章

60、閱讀程序和解答試題根本步驟布置課外訓練作業(yè)。綜合試卷評講課。評講試題要走出“對答案和“就題論題的教學模式。評講時，一要注意突出重點。錯誤面大的題目、分值大而得分率不高的題目、新題型的題目、思維難度較高的題目應該成為評講的重點。二要注意將錯誤原因的分析和運用根底知識解答結合起來，使訓練起到強化和運用知識的作用。作文指導課作文指導與訓練，既要分散又要相對集中，既要系統(tǒng)化又要系列化。即作文指導與訓練分成幾個相對獨立的板塊即系列化，穿插于各項專題復習之間，每次訓練要保證相對集中的時間對某一板塊進行整體指導即系統(tǒng)化。4、給學生訓練的題目，老師必須先做一遍，不選錯題、無答案題，對偏題、過難題做適當處理。5