（植物媽媽有辦法）人教版二年級上冊語文教學(xué)課件

1、BY YUSHEN植物媽媽有辦法匯報人：精品課件PEOPLES EDUCATION EDITION LANGUAGE SECOND GRADE FIRST VOLUME語文 二年級 上冊 配人教版第一頁，共二十七頁。 孩子長大就要告別媽媽，開始自己嶄新的生活。 植物媽媽們用什么辦法送別自己的孩子？ 讓我們?nèi)ブ参锿鯂骄看笞匀坏膴W秘吧。課前導(dǎo)入第二頁，共二十七頁。朗讀課文： 數(shù)一數(shù)課文一共幾小節(jié)； 說一說課文寫哪幾種植物媽媽傳播種子的好方法？ 五個小節(jié)。 分別講述了 、 、 三種植物媽媽傳播種子的方法。蒲公英蒼耳豌豆課前導(dǎo)入第三頁，共二十七頁。zh植r如字詞認識第四頁，共二十七頁。為旅lwi（四

2、海為家）wi（因為）字詞認識第五頁，共二十七頁。字詞認識bi備fn紛第六頁，共二十七頁。字詞認識c刺d底第七頁，共二十七頁。字詞認識zh炸l離第八頁，共二十七頁。字詞認識ch察sh識第九頁，共二十七頁。粗c得d（得不到）di（可得）de（跑得快）字詞認識第十頁，共二十七頁。 f r t t w(辦法) （如果）（它們）（她們）（娃娃）它她娃如法我會寫第十一頁，共二十七頁。jio mo gng zh sh(雙腳) （羽毛） （更好） （知識）更知識毛腳我會寫第十二頁，共二十七頁。孩子如果已經(jīng)長大，就得告別媽媽，四海為家。牛馬有腳，鳥有翅膀，植物旅行又用什么辦法？第一小節(jié)，思考問題：1課文賞析第十

3、三頁，共二十七頁。蒲公英媽媽準備了降落傘，把它送給自己的娃娃。只要有風(fēng)輕輕吹過，孩子們就乘著風(fēng)紛紛出發(fā)。2 閱讀第24小節(jié)，說一說植物媽媽們用什么辦法讓孩子離開她？課文賞析第十四頁，共二十七頁。 把蒲公英果實上的絨毛比作降落傘，生動形象。稱呼“蒲公英”為“媽媽”，稱呼“種子”為“孩子”，這是擬人手法，讀起來親切、有趣。怎樣理解這節(jié)詩？課文賞析第十五頁，共二十七頁。 蒲公英媽媽準備了（ ），孩子們（ ）紛紛出發(fā)。降落傘乘著風(fēng)課文賞析第十六頁，共二十七頁。蒼耳媽媽有個好辦法，她給孩子穿上帶刺的鎧甲。只要掛住動物的皮毛，孩子們就能去田野、山洼。3課文賞析第十七頁，共二十七頁。“穿上帶刺的鎧甲”是什么

4、意思？ 蒼耳果實的外皮渾身有刺，對蒼耳種子起保護作用，所以說“穿上帶刺的鎧甲”，這樣寫更加生動、形象。課文賞析第十八頁，共二十七頁。豌豆媽媽更有辦法，她讓豆莢曬在太陽底下。啪的一聲，豆莢炸開，孩子們就蹦著跳著離開媽媽。4課文賞析第十九頁，共二十七頁。 豌豆媽媽讓孩子（ ），豆莢炸開，孩子們（ ）離開媽媽。曬太陽蹦著跳著課文賞析第二十頁，共二十七頁。蒲公英降落傘風(fēng)力吹蒼耳鎧甲皮毛掛豌豆豆莢太陽曬填一填：課文賞析第二十一頁，共二十七頁。植物媽媽的辦法很多很多，不信你就仔細觀察。那里有許許多多的知識，粗心的小朋友卻得不到它。高高興興 進進出出 說說笑笑 花花綠綠5這節(jié)詩是什么意思？告訴我們什么道理？課文賞析第二十二頁，共二十七頁。植物傳播種子的方法風(fēng)傳播： 蒲公英、楊樹、柳樹的種子表面有絨毛。適合借助風(fēng)力飛翔。課文賞析第二十三頁，共二十七頁。水傳播： 荷花等在水中或沼澤地生長的植物，它們的種子常借助水來傳播。課文賞析第二十四頁，共二十七頁。動物傳播： 蒼耳、鬼針等種子的外面生有刺毛、倒鉤，能附著在動物的皮毛上，到處傳播。課文賞析第二十五頁，共二十七頁。自身傳播： 大豆、油菜、芝麻的果皮在烈日的烘烤下，常常啪的一聲爆裂，種子會被彈射到遠處。課文賞析第二十六頁，共二十七頁。BY YUSHEN感謝各位的聆聽匯報人：精品課件PEOPLES E