現(xiàn)代漢語語法常識(shí)復(fù)習(xí)進(jìn)程

1、現(xiàn)代漢語語法常識(shí)一、了解一下語法單位語法單位按照由小到大的順序分為語素T詞T短語（也稱詞組）T句子（包括單句和復(fù)句）T句群。語素是最小的音義結(jié)合體，最小的語法單位，比如：單音節(jié)語素（山）、雙音節(jié)語素（徘徊、坦克）、多音節(jié)語素（高爾夫、奧林匹克）。句群是最大的語法單位，句群也叫句組或語段，是前后銜接連貫的，能表達(dá)一個(gè)明晰的中心意思的 一組句子。其中“語素” “句群”不需了解，“詞” “短語”作一般了解，學(xué)習(xí)的重點(diǎn)是“句子”。二、詞、短語、句子（一）詞詞是最小的能夠獨(dú)立運(yùn)用的語言單位，是構(gòu)成短語和句子的備用單位。詞分為實(shí)詞和虛詞兩大類，實(shí)詞包括名詞、動(dòng)詞、形容詞、數(shù)詞、量詞和代詞，虛詞包括副詞、介

2、詞、連詞、助詞、嘆詞、擬聲詞。實(shí)詞、虛詞及兼類十二小類詞類定義特點(diǎn)詞類定義舉例實(shí)詞表示頭在意義的詞般都具有頭在意 義，表示客觀存在的事物或事物所具有的屬 性、動(dòng)態(tài)、數(shù)量。許多 實(shí)詞能被感知，可以比 較，可以定義、計(jì)數(shù)實(shí)詞和實(shí)詞可以按 照一定的順序直接組合成短語或句子。也就 是說，實(shí)詞可以充當(dāng)短 語或句子成分3 .在一定的語言環(huán)境 里，實(shí)詞帶上語調(diào)能獨(dú) 立成句，也可以單獨(dú)回名詞表示人或事物的名稱的詞李白、文化、秋季、木、上、左、戰(zhàn)爭動(dòng)詞表示動(dòng)作、仃為，或存在、 變化，或心理活動(dòng)，或使 令，或可能、意愿，或判 斷的詞說、擴(kuò)大、想、打發(fā)、行駛、能夠、進(jìn)來形容詞表示性質(zhì)或狀態(tài)的詞高、白、愉快、莊嚴(yán)、火

3、熱、流暢、可敬數(shù)詞表示數(shù)目的詞一、十九、一半、三倍、0.5量詞表示計(jì)算單位的詞個(gè)、尺、年、杯、次、回代詞代替別的詞語以表示人、事物或數(shù)量、性質(zhì)、狀態(tài)、我、我們、你、你們、他、他們、他人、誰、這、那答問題4 .實(shí)詞在語句里的位置是不固定的程度等的詞虛詞不表示 實(shí)在意 義而表 示語法 意義 的詞1. 一般不表示具體意義，所以一般無法感 知，無法比較，無法計(jì) 數(shù)虛詞一般不作句子 成分，不能像實(shí)詞那樣 直接組合成語句，必須 和實(shí)詞在一起才能組合成語句虛詞一般不能單獨(dú) 回答問題。某些虛詞雖 然能單獨(dú)成句，但不能單獨(dú)回答問題4虛詞的基本用途是表示語法關(guān)系和某種 邏輯聯(lián)系，是組合實(shí)詞 的重要語法手段副詞在動(dòng)

4、詞或形容詞前面，表 示程度、范圍、時(shí)間、頻 率、語氣、情貌等方面狀 況的詞（副詞屬于虛詞， 但它有一定的意義，有少 數(shù)能單獨(dú)回答問題。這在 虛詞里是比較特殊的）很、全然、凡是、互相、 正在、又、屢次、務(wù)必、 也許、互相、猛然、居然、 頓時(shí)介詞用在名詞、代詞或名詞性 詞組的前面，合起來表示 方向、處所、時(shí)間、對(duì)象、 目的等的詞從、向、當(dāng)、對(duì)、對(duì)于、為了、比、除了、按照連詞連接詞、短語或句子等各 級(jí)語言單位的詞。有的連詞只能連接某些語言單 位，有的連詞可以連接詞 以上各級(jí)語言單位和、及、以及、不但、而且、因此、于是、但是、然而虛詞不表示 實(shí)在意 義而表 示語法 意義 的詞5.虛詞的數(shù)量是有限 的，

5、所以又稱虛詞是封 閉型的詞。虛詞派生新 詞的能力極差，也不會(huì) 跟著客觀事物的增加 而增加虛詞的出現(xiàn)頻率比 實(shí)詞高。這個(gè)特點(diǎn)是和 虛詞在構(gòu)成語句中的重要性相聯(lián)系的.絕大部分的虛詞在助詞附在詞、短語、句子后面起輔助作用的詞的、地、得、所、了、著、過嘆詞表示感嘆、呼喚、應(yīng)答的 詞。嘆詞的獨(dú)立性很強(qiáng)， 常?？梢元?dú)立成句啊、哼、唉、嗯、喂擬聲詞模擬聲音的詞哇、砰、叮當(dāng)、汪汪、沙沙、稀里嘩啦語句里的位置是固定的8.有些虛詞要配套使用，如“如果 就”等詞的兼類所謂兼類，指的是有些詞在不冋的環(huán)境里經(jīng)常具有兩類或幾類詞的語法特點(diǎn)并且意義上有聯(lián)系的現(xiàn)象。具有這種特點(diǎn)的詞，我們稱之為“兼類詞”(1)教育要面向未來。

6、()(2)()(3)話說得很明白。()(4)()(5)他在教室。()(6)()(7)他在修自行車。()(8)(9)這件事，他和我談過。() (10)(11)山，好大的山??！()(12)1 指出下列各句中加點(diǎn)詞所屬詞性。這件事教育了我。一席話使她明白.了很多道理。他在教室看書。小李只是哭，你問她，她什么都不說。()這件事，他和我都知道。()??！好大的一幅畫！()短語即時(shí)小練短語是詞的組合，是意義和語法上能搭配而沒有句調(diào)的一組詞，故又稱詞組。1 短語按其在句中充當(dāng)句子成分的功能分為:名詞性短語：以名詞為主體構(gòu)成， 具有名詞的特征和語法功能，一般在句中作主語、 賓語。如: 三賢故里、歷史人物、負(fù)責(zé)人

7、。動(dòng)詞性短語：以動(dòng)詞為主體構(gòu)成，具有動(dòng)詞的特征和語法功能，一般在句中作謂語。如：走與 停、吃得香、大力發(fā)揚(yáng)。形容詞性短語：以形容詞為主體構(gòu)成，具有形容詞的特征和語法功能，一般在句中作謂語，也 可作主語、定語。如：真與假、不土不洋、格外高興。2 短語按其內(nèi)部結(jié)構(gòu)關(guān)系分為:(1)常見結(jié)構(gòu)類型：結(jié)構(gòu)類型特點(diǎn)示例并列短語由兩個(gè)或兩個(gè)以上的名詞、動(dòng)詞或形容詞并列組成文學(xué)藝術(shù)(名詞并列)、創(chuàng)造發(fā)（聯(lián)合短語）的短語，詞與詞之間是平等的聯(lián)合關(guān)系，沒有輕重、主次之分明（動(dòng)詞并列）、光輝燦爛（形容 詞并列）偏正短語由名詞、動(dòng)詞或形容詞與在它們前面起修飾作用的 詞組成，名詞、動(dòng)詞、形容詞是中心語。定語、狀 語與中心

8、語的關(guān)系，是偏和正的關(guān)系高等教育（名詞是中心語）、辯 證分析（動(dòng)詞是中心語）、非常 美麗（形容詞是中心語）動(dòng)賓短語有的動(dòng)詞單獨(dú)使用就可以表達(dá)一個(gè)明確的意思；有 的動(dòng)詞還要在后面帶上一個(gè)受動(dòng)詞支配的詞，組成 一個(gè)短語，才能表達(dá)一個(gè)明確的意思，這種短語叫 作動(dòng)賓短語，其中受動(dòng)詞支配的詞是賓語，表示動(dòng) 作、行為的對(duì)象、結(jié)果、處所等改造山區(qū)、歌唱祖國、關(guān)心集體補(bǔ)充短語（后補(bǔ)短語）由動(dòng)詞或形容詞和在它后面起補(bǔ)充說明作用的詞組 成。起補(bǔ)充說明作用的詞是補(bǔ)語，有些補(bǔ)語前面要 用結(jié)構(gòu)助詞“得”，有些補(bǔ)語不能用“得”動(dòng)詞+補(bǔ)語：洗干凈、走出去、 讀了五遍形容詞+補(bǔ)語：涼快極了、聰 明得驚人主謂短語兩個(gè)詞之間是陳

9、述和被陳述的關(guān)系。一般分為動(dòng)詞 性主謂短語、形容詞性主謂短語、名詞性主謂短語動(dòng)詞性主謂短語：思想解放、春節(jié)過去了形容詞性主謂短語：態(tài)度和藹、風(fēng)景秀麗名詞性主謂短語：今天晴天、今天周末（2）其他結(jié)構(gòu)類型:結(jié)構(gòu)類型示例結(jié)構(gòu)類型示例復(fù)指短語革命圣地延安、李克強(qiáng)總理方位短語講臺(tái)上、田野里“的”字短語學(xué)校圖書室的、喜歡的能愿短語可以去、能完成任務(wù)趨向短語送過去、走上來連動(dòng)短語上街買菜、騎車回家兼語短語派你去、使人進(jìn)步介賓短語給他（送去）、為建設(shè)祖國固定短語深一腳淺一腳、年富力強(qiáng)數(shù)量短語三個(gè)、五噸實(shí)用標(biāo)準(zhǔn)文檔除表中所列短語外， 還有“指量短語”（這一本、那一個(gè)）、“比況短語”（蜜水似的）、“所字短語”（所

10、聞）等。但是在所有短語中，并列短語、偏正短語、動(dòng)賓短語、補(bǔ)充短語、主謂短語為五種基本類型的短語，其他幾種短語的結(jié)構(gòu)關(guān)系均是這五種基本結(jié)構(gòu)的演化。即時(shí)小練2 下面各組短語分別以哪類短語為主，其中不同的短語是哪個(gè)，請(qǐng)指出，并注明屬于什么類型的 短語。（1）祖國萬歲品質(zhì)優(yōu)良天氣晴朗思想品質(zhì)答： 答:十分偉大我的書包追殲敵人十分熱鬧用圓珠筆寫對(duì)于我們按照習(xí)慣由于某種原因答:報(bào)紙雜志調(diào)查研究身體健康讀和寫答:（5）講解語法講述清楚種植玉米聽故事答:看了一下打掃教室洗得干凈扔出去答:（三）句子1.單句（1）什么叫句子句子是具有一個(gè)句調(diào)（形式上帶句號(hào)、問號(hào)、嘆號(hào)），能夠表達(dá)一個(gè)相對(duì)完整的意思的語言單位。如:

11、妙！誰？刮風(fēng)了。他身體很壯。（2）句子成分句子成分是句子結(jié)構(gòu)的組成成分，有主語、謂語、賓語、定語、狀語、補(bǔ)語六種。其中，主、謂、 賓是句子的主干，它表述句子的主要意義； 定、狀、補(bǔ)是句子的枝葉，它使句子表達(dá)的意義更具體形象。按不同的標(biāo)準(zhǔn)，句子可以分為多種類型，其中按結(jié)構(gòu)可分為單句和復(fù)句兩大類。單句是由短語或單個(gè)的詞構(gòu)成的句子。成分定義舉例說明主語主語是謂語陳述的對(duì)象。一般由名詞或名詞性短語充當(dāng)一切反動(dòng)派都是紙老虎。在這個(gè)句子里，“一切反動(dòng)派”是被陳述的對(duì)象，是主語謂語謂語是陳述主語的內(nèi)容。說明 主語怎么樣或者是什么。一般 由動(dòng)詞、形容詞或動(dòng)詞性、形 容詞性短語充當(dāng)小草鉆出了地面?！般@出了”是陳

12、述主語的內(nèi)容，是謂語賓語賓語是動(dòng)詞所支配、影響或所 涉及的對(duì)象，能回答“誰”或“什么”等問題。一般也由名 詞或名詞性短語充當(dāng)我贊美白楊樹?！鞍讞顦洹笔莿?dòng)詞“贊美”所涉及的對(duì)象，回答“贊美什么”的問題，是賓語定語定語是在名詞前起修飾（描 寫）限制作用的成分。通常位 于主語前或兵語前，一般用“的”作標(biāo)志（美麗）的花朵（那個(gè)）地方“美麗”修飾名詞“花朵”，是定語；“那個(gè)”限制名詞“地方”，也是定語狀語狀語是在動(dòng)詞或形容詞前，修 飾、限制動(dòng)詞、形容詞或修飾、 限制動(dòng)詞短語、形容詞短語的 成分。一般位于主語后謂語 前，用“地”作標(biāo)志海水，輕輕地?fù)崦?xì)軟的沙灘這個(gè)任務(wù)必須完成。你的水平實(shí)在一般。“輕輕”

13、修飾后面的動(dòng)詞短語，是狀語?！氨仨殹毕拗坪竺娴膭?dòng)詞，是狀語?！皩?shí)在”修飾后面的形容詞，是狀語補(bǔ)語補(bǔ)語是在動(dòng)詞、形容詞之后，補(bǔ)充說明動(dòng)詞、形容詞的成 分。位于謂語后、賓語前， 一 般用“得”作標(biāo)志一個(gè)個(gè)都笑彎了腰。字寫得好。“彎了腰”補(bǔ)充說明“笑”的結(jié)果，是補(bǔ)語?！昂谩毖a(bǔ)充說明“寫”的程度，是補(bǔ)語中心語與定語、狀語、補(bǔ)語相對(duì)應(yīng)的成分我愛偉大的祖國.。（與定語相對(duì)應(yīng)） 我一定去.。（與狀語相對(duì)應(yīng)） 他好得很。（與補(bǔ)語相對(duì)應(yīng)）在一個(gè)完整、典型的句子中，句子各種成分之間的關(guān)系、順序一般是:例句：（全體）同學(xué) II 都做完 了 （語文）作業(yè)。（定語）（主語）（狀語）（謂語）（補(bǔ)語）（定語）（賓語）劃分句

14、子成分時(shí)一般要用“符號(hào)圖示法”：符號(hào)圖示法的主要符號(hào)分析舉例主語符號(hào)：謂語符號(hào)：一一賓語符號(hào)：疋語符號(hào)：（） 狀語符號(hào)： 補(bǔ)語符號(hào)：（這些）工人立刻修好了（ 一座）橋。（烏鴉）的翅膀絕遮不住（太陽）的光輝。（這）土地真肥沃。我請(qǐng)他吃飯。他上街買菜。即時(shí)小練3.下列句子中對(duì)“幸福” 一詞充當(dāng)?shù)木渥映煞?，判斷正確的一項(xiàng)是（）我們的生活真幸福。我們生活得很幸福。幸福來之不易。幸福生活萬年長。謂語補(bǔ)語主語定語 B 謂語賓語主語定語 C.補(bǔ)語謂語主語定語 D 謂語謂語狀語主語 4下列句子中，對(duì)主干分析錯(cuò)誤的一項(xiàng)是 （ ）過河的船很快又快速地駛回來了。主干：船駛回來村里男子們都有一種惡習(xí)。主干：男子們有惡

15、習(xí)人們征服沙漠的遠(yuǎn)大理想會(huì)更快地成為現(xiàn)實(shí)。主干：理想成為現(xiàn)實(shí)當(dāng)?shù)卣静魂P(guān)心民生問題。主干：政府關(guān)心問題用符號(hào)法劃分句子成分。用分開主謂兩部分，用“畫出主語，用“”畫出謂語，用“畫出賓語，用（）畫出定語，用畫出狀語，用畫出補(bǔ)語。示例：（良好）的習(xí)蹙”往往改變（人）的命運(yùn)。(1)他讀書。(2)喜歡閱讀的他十分認(rèn)真地讀宀 完(3)不喜歡運(yùn)動(dòng)卻喜歡閱讀的他昨分有意義的歷史書。我把紙糊了兩扇窗戶。（5）我所遇到的畢竟還是好人多于（6）那個(gè)人把他逼得無路可走。了兩本書。天下午十分認(rèn)真地讀完了兩本十壞人。他被親人送到醫(yī)院把傷治好了。(8)青藏鐵路的通車把幸福和繁榮帶給了住在那里的人們。(9)張怡寧是國家

16、隊(duì)里-一-位有十幾年國際大賽經(jīng)驗(yàn)的最優(yōu)秀的乒乓球女運(yùn)動(dòng)員。(10)康熙皇帝對(duì)當(dāng)時(shí)西方傳教士所帶來的一切歐洲學(xué)術(shù)，幾乎都產(chǎn)生 了興趣。用劃分句子成分的方法指出下列句子的病因。通過這次鍛煉，使我長了見識(shí)。答：今年麥子的收成是幾年來最好的一年。答:校長、副校長和其他校領(lǐng)導(dǎo)出席了這次迎新會(huì)。答：他嘔心瀝血，終于寫出了一臺(tái)深受廣大讀者喜愛的劇本。答：2.復(fù)句什么叫復(fù)句復(fù)句由兩個(gè)或兩個(gè)以上意義上相關(guān)、結(jié)構(gòu)上互不包含的分句組成。分句是結(jié)構(gòu)上類似單句而沒有完整句調(diào)的語言單位； 所謂結(jié)構(gòu)上互不包含，是說互不作句子成分。復(fù)句中的各分句之間一般有停頓，書面上用逗號(hào)或分號(hào)、冒號(hào)表示；復(fù)句句末有較大的停頓，書面上用句號(hào)

17、或問號(hào)、嘆號(hào)表示。例如：單句：我有一個(gè)朋友。復(fù)句：我有一個(gè)朋友(分句)，他在物價(jià)局上班。復(fù)句可以共有一個(gè)主語，如：“他一放學(xué)，就回家休息了?！笨梢杂懈髯缘闹髡Z，如：“我喜歡紅色，他也喜歡紅色?！睆?fù)句雖說不是學(xué)習(xí)的重點(diǎn)，但是，在辨析句子中，所選的句子絕大部分是復(fù)句，因?yàn)楫?dāng)句子結(jié)構(gòu)復(fù)雜、細(xì)密起來，最容易出現(xiàn)語病，所以，在復(fù)句上花點(diǎn)功夫是大有好處的。常見復(fù)句類型名稱分句間的邏輯關(guān)系常用的關(guān)聯(lián)詞語舉例并列復(fù)句各分句平等地排列在 一起，分別說明或描 寫幾件事情、幾種情 況或同一事物的幾個(gè) 方面也;又；既又；一方面一方面；不疋而疋對(duì)后進(jìn)學(xué)生，我們既要嚴(yán)格要求，又要耐 心幫助承接復(fù)句各分句間按時(shí)間順序說出連

18、續(xù)發(fā)生的動(dòng)作或事件又；便；于疋穿過一個(gè)干涸的砂石河，又爬上一面土 坡，就看見了那個(gè)村子選擇復(fù)句兩個(gè)或兩個(gè)以上的分 句分別說出幾件事 情，表示要在這幾件 事情中選擇一件或者或者；疋還疋；不（疋）就（是）；要么 要么；寧可 也（決）不；與 其不如不在沉默中爆發(fā)，就在沉默中滅亡遞進(jìn)復(fù)句后一分句比前一分句有進(jìn)一層的意思不但（不僅、不光）而且（還、并）；不但反而；尚且何況你們連新戰(zhàn)士的槍法尚且那么準(zhǔn)，何況這位久經(jīng)沙場的老將呢轉(zhuǎn)折復(fù)句在語意上，后一分句 同前一分句相反或相 對(duì)雖；但；然而；只是； 不過；去卩；雖然（盡 管）但是（可是、 卻）文章雖短，內(nèi)容卻很豐富假設(shè)復(fù)句前一分句提出假設(shè)， 后一分句推論結(jié)果如果（假如、要是）那么（就）；即使（縱 然、就算、哪怕） 也假如產(chǎn)品質(zhì)量不好，那么即使數(shù)量再多， 也沒有使用價(jià)值條件復(fù)句前一分句提出條件， 后一分句推論結(jié)果只要就；只有才；無論只有黨風(fēng)正，才能事業(yè)興(不管、任憑)也(都、還)因果復(fù)句一個(gè)分句提出原因， 另一分句說明結(jié)果因?yàn)樗? 既然就；之 所以是因 為；因此他因?yàn)橛袌?jiān)定的信念，所以遇到困難從不氣餒目的復(fù)句一個(gè)分句敘述事實(shí)或措施，另一個(gè)分句說明目的為了；省得；以便；用以；