語文教學(xué)工作計(jì)劃范文八篇

1、精選語文教學(xué)工作計(jì)劃范文集錦八篇 精選語文教學(xué)工作計(jì)劃范文集錦八篇 時(shí)間在消逝，從不停歇，我們的工作又進(jìn)入新的階段，為了今后更好的工作進(jìn)展，來為以后的工作做一份計(jì)劃吧。好的計(jì)劃是什么樣的呢？以下是我收集整理的語文教學(xué)工作計(jì)劃8篇，歡迎大家共享。 語文教學(xué)工作計(jì)劃 篇1 一、 教材分析 教材包括導(dǎo)語、一課“識(shí)字”、四五篇課文以及“語文園地”。各部分相互聯(lián)系，構(gòu)成一個(gè)有機(jī)的整體。識(shí)字課的形式多樣，有詞語、成語、諺語、三字經(jīng)、對(duì)聯(lián)、兒歌等。全冊(cè)課文共三十四篇，內(nèi)容豐富，體裁多樣，語言生動(dòng)，對(duì)學(xué)生有較強(qiáng)的吸引力。 二、教學(xué)目標(biāo) 、學(xué)習(xí)習(xí)慣 （） 繼續(xù)把握正確的讀寫姿勢，并養(yǎng)成習(xí)慣；養(yǎng)成愛惜學(xué)習(xí)用品的習(xí)

2、慣。 （） 繼續(xù)培育專心傾聽的習(xí)慣，養(yǎng)成專心寫鉛筆字的習(xí)慣。 （） 培育勤于朗讀背誦，樂于課外閱讀的習(xí)慣。 、漢語拼音。 （） 鞏固漢語拼音，能利用漢語拼音幫助識(shí)字、學(xué)習(xí)一般話。 （） 熟悉大寫字母，能熟記漢語拼音字母表 、識(shí)字寫字 （）正確認(rèn)讀個(gè)生字。 （）把握本冊(cè)課文安排的個(gè)常用偏旁。 （）能按筆順正確書寫，能按字的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)把字寫端正、寫勻稱。 （）把握漢字的基本筆畫和常用的偏旁部首，能按筆順規(guī)章用硬筆寫字，留意間架結(jié)構(gòu)。初步感受漢字的形體美。 （）養(yǎng)成正確的寫字姿勢和良好的寫字習(xí)慣，書寫規(guī)范、端正、整潔。 4、口語交際 （）能專心聽別人講話，聽懂別人說的一段話和一件簡潔的事。 （）能在看

3、圖或觀察事物后，用一般話說幾句意思完整、連貫的話。 （）能當(dāng)眾說話，做到口齒清晰，語句完整，有禮貌。 5、閱讀 （）繼續(xù)學(xué)習(xí)正確、流利、有感情地朗讀課文。能背誦指定的課文。能復(fù)述課文。會(huì)分角色朗讀課文。 （）能聯(lián)系語言環(huán)境和生活實(shí)際，理解常用的詞語的意思。 （）能借助語言文字理解課文內(nèi)容，想像課文所描繪的情境，知道課文的大意。 （）閱讀淺近的童話、寓言、故事，向往美妙的情境，關(guān)心自然和生命，對(duì)感愛好的人物和事件有自己的感受和想法，并樂于與人溝通。 （）誦讀兒歌、童謠和淺近的古詩，展開想像，感受語言的美麗。 6、作文 （1）能運(yùn)用學(xué)過的詞語寫句子，能理順次序錯(cuò)亂的句子。學(xué)習(xí)按一定的挨次觀察圖畫和

4、簡潔的事物，寫幾句連貫的話。 （2） 學(xué)會(huì)“祝賀”、“購物”、“待客”等方面的言語交際的本領(lǐng)，能用幾句連貫的話把有關(guān)的內(nèi)容寫下來。 （3）學(xué)習(xí)使用逗號(hào)、句號(hào)、問號(hào)和感嘆號(hào)。 三、留意事項(xiàng) 、要十分重視學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培育。 2 、要更加充分的發(fā)揮朗讀在語文中的重要作用。 、要使用好配套的教學(xué)輔助用書、教具、學(xué)具。 、要妥善安排教學(xué)時(shí)間。 第一周：培育良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣 第二周 ：識(shí)字識(shí)字 第三周 ：識(shí)字識(shí)字 第四面 ：練習(xí)1課文1 第五周 ：課文1課文4 第六周 ：課文4課文5 第七周 ：國慶放假 第八周 ：課文6練習(xí)3 第九周 ：課文8課文10 第十周 ：識(shí)字5識(shí)字7 第十一周 ：識(shí)字5識(shí)字7

5、 第十二周 ：識(shí)字8練習(xí)5 第十三周 ：課文12課文14 第十四面 ：課文14課文16 第十五周 ：練習(xí)6課文17 第十六周 ：課文18課文20 第十七周 ：練習(xí)7課文21 第十八周 ：課文22練習(xí)8 第十九周 ：練習(xí)8期末復(fù)習(xí) 第二十周 ：期末復(fù)習(xí) 第二十一周 ：期末復(fù)習(xí) 第二十二周 ：期末復(fù)習(xí) 第二十三周 ：期末復(fù)習(xí) 第二十四面 ：期末考試 四、綜合性學(xué)習(xí) 1對(duì)四周事物有奇怪心，能就感愛好的內(nèi)容提出問題，結(jié)合課外閱讀，共同討論。 2結(jié)合語文學(xué)習(xí)，觀察大自然，用口頭或圖文等方式表達(dá)自己的觀察所得。 3熱心參加校園、社區(qū)活動(dòng)。結(jié)合活動(dòng)，用口頭或圖文等方式表達(dá)自己的見聞和想法。 語文教學(xué)工作計(jì)劃

6、 篇2 一、實(shí)習(xí)目的與意義 xxxx 年新年伊始，我們進(jìn)入大四即將面臨畢業(yè)，開頭為尋找工作而四處奔波，制作了自己的簡歷、經(jīng)歷層層面試篩選，也開頭了從學(xué)校向社會(huì)的身心全面轉(zhuǎn)變，收獲頗多，感慨頗深。其中過程頗多艱辛，作為即將畢業(yè)的大學(xué)生，只是在學(xué)校學(xué)習(xí)理論知識(shí)，真正開頭進(jìn)入工作崗位還是需要很多社會(huì)實(shí)踐和磨練。所以畢業(yè)前進(jìn)行畢業(yè)實(shí)習(xí)，是對(duì)我們自己的檢驗(yàn)，也是對(duì)我們自己的提高和熬煉。親身體驗(yàn)社會(huì)實(shí)踐讓自己更進(jìn)一步了解社會(huì)，在實(shí)踐中增長見識(shí)，熬煉自己的才能，培育自己的韌性，想通過社會(huì)實(shí)踐，找出自己的不足和差距所在。在現(xiàn)今社會(huì)，就業(yè)問題就似乎總是圍繞在我們的身邊，成了說不完的話題。聘請(qǐng)會(huì)上的聘請(qǐng)信息都總寫

7、著“有閱歷者優(yōu)先”，可還在校園里面的我們這班學(xué)子社會(huì)閱歷又會(huì)擁有多少呢?為了拓展自身的知識(shí)面，擴(kuò)大與社會(huì)的接觸面，增加個(gè)人在社會(huì)競爭中的閱歷，熬煉和提高自己的能力，以便在以后畢業(yè)后能真正真正走入社會(huì)，能夠適應(yīng)國內(nèi)外的經(jīng)濟(jì)形勢的變化，并且能夠在生活和工作中很好地處理各方面的問題。畢業(yè)實(shí)習(xí)對(duì)于我們有非常重要的意義。 二、實(shí)習(xí)任務(wù) 通過實(shí)習(xí)了解自己所學(xué)測控專業(yè)在自動(dòng)化生產(chǎn)中的應(yīng)用，并對(duì)自己專業(yè)在將來工作中的前景和優(yōu)勢有所熟悉。 三、實(shí)習(xí)時(shí)間 xxxx年 1月20 xx年x月x日 四、實(shí)習(xí)地點(diǎn) 鄧州市永泰棉紡公司 五、實(shí)習(xí)企業(yè)概況 我所實(shí)習(xí)的單位鄧州市永泰棉紡公司是一家中型的民營紡織工業(yè)企業(yè)，是以集信

8、息、研發(fā)、制造、營銷、物流為一體的重要紡織布料制造基地，具有棉紡織、印染、色織、毛紡、針織、家紡及服裝等集約化生產(chǎn)能力，公司一流的自動(dòng)化設(shè)備，具備從實(shí)驗(yàn)、紡紗、織造、染整到服裝全流程產(chǎn)業(yè)鏈設(shè)備能力，實(shí)現(xiàn)了高速度、高精度、高效能、數(shù)字化、多功能和環(huán)保生產(chǎn)堅(jiān)持高技術(shù)含量、高檔次、高品位、高附加值、高效益產(chǎn)品方向，將產(chǎn)品定位在特殊化、個(gè)性化、多樣化、功能化和生態(tài)化上。以極限技術(shù)、復(fù)合技術(shù)、 功能技術(shù)和深加工技術(shù)，開發(fā)出高支高密、新型原料、特殊后整理、新型色織、多元毛精紡、綠色生態(tài)家用紡織產(chǎn)品具備從原料、棉紡織、染整到毛紡、針織、家紡的產(chǎn)品開發(fā)、檢測和實(shí)驗(yàn)條件，具有自 研發(fā)、自主開發(fā)、生產(chǎn)轉(zhuǎn)化、技術(shù)儲(chǔ)

9、備能力，在鄧州市享有先進(jìn)技術(shù)創(chuàng)新單位。公司在統(tǒng)一的市場、產(chǎn)品、 技術(shù)平臺(tái)上， 實(shí)現(xiàn)了從原料、紗線、面料到服裝制造的產(chǎn)業(yè)鏈延長在與國際品牌合資合作的平臺(tái)上，將制造業(yè)向服裝零售業(yè)拓展，提升國際化經(jīng)營水平 在國際化經(jīng)營平臺(tái)上， 實(shí)施資本結(jié)構(gòu)多元化， 提升資本營運(yùn)水平公司執(zhí)行現(xiàn)代化管理，樂觀推動(dòng)社會(huì)責(zé)任認(rèn)證，實(shí)現(xiàn)管理標(biāo)準(zhǔn)化、準(zhǔn)時(shí)化、信息化和清潔化。 紡織專業(yè)實(shí)習(xí)報(bào)告范本 公司選用德國、瑞士、日本、法國等國際最先進(jìn)工藝裝備。主要生產(chǎn)高檔純棉精梳無接頭紗(線)及轉(zhuǎn)杯紡紗，重點(diǎn)開發(fā)高檔寬幅家紡面料以及彈力服裝面料、新型纖維混紡交織服裝面料及高檔純棉服裝面料等系列產(chǎn)品。主要產(chǎn)品包括：純棉精梳紗、純棉精梳股線、

10、純棉轉(zhuǎn)杯紡紗等。 六、實(shí)習(xí)內(nèi)容 (一)實(shí)習(xí)的詳細(xì)內(nèi)容 1、開清棉 將原棉或各種短纖維加工成紗需經(jīng)過一系列紡紗過程，開清棉工序是紡紗工藝過程的第一道工藝。本工序的開清聯(lián)合機(jī)完成下列任務(wù)：開清棉工藝流程：(1)開松：通過開清棉聯(lián)合機(jī)各單機(jī)中的角釘、打手的撕扯、打擊作用，將棉包中壓緊的塊狀纖維松解成0.30.5g重的小棉束,為除雜和混和制造條件，為分離成單纖維作打算。開松過程中盡量削減雜質(zhì)碎裂和纖維損傷。 (2)除雜：在開松的同時(shí)，去除原棉中50%60%的雜質(zhì)，尤其是棉籽、籽棉、不孕籽、砂土等大雜。應(yīng)削減可紡纖維的下落，節(jié)約用棉。(3)混和：將各種原料按配棉比例充分混和，原棉開松好，混和也愈均勻。(

11、4)均勻成卷：制成一定重量、一定長度且均勻的棉卷，供下道工序使用。當(dāng)采納清梳聯(lián)時(shí)，則輸出棉流到梳棉工序各臺(tái)梳棉機(jī)的儲(chǔ)棉箱中。 機(jī)械設(shè)備該車間機(jī)器設(shè)備比較多，有抓棉機(jī)、凝棉器、混棉機(jī)、開棉機(jī)、給棉機(jī)、成卷機(jī)和一個(gè)大型的除塵設(shè)備，耗電量較大，所以每日工作的時(shí)間不多，上班的班次也較少，由于機(jī)器比較多，所以工人比較少。 主要工藝流程是原棉A002D型圓盤式抓棉機(jī)A045B型凝棉器A035B型混開棉機(jī)A045B型凝棉器FA106B型豪豬式開棉機(jī)A045B型凝棉器FA046A型振動(dòng)給棉機(jī)A076E型單打手成卷機(jī)棉卷在車間產(chǎn)量方面，一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的棉卷有65個(gè)卷，重34.5斤，合17.25kg，除去棉卷中間的軸(

12、重1.6kg)，一個(gè)棉卷的質(zhì)量為15.65kg，一臺(tái)機(jī)器每3.3min出來一個(gè)產(chǎn)品，1個(gè)小時(shí)18個(gè)，共有4臺(tái)工作的成卷機(jī)，所以一個(gè)車間的產(chǎn)量為1126.8kg/h. 在運(yùn)轉(zhuǎn)生產(chǎn)部分中，由于該車間機(jī)器較多，都是自動(dòng)運(yùn)行的，所以看管的工人數(shù)很少，一般白天2人，晚上3人，負(fù)責(zé)管理和維護(hù)工作。機(jī)器工作時(shí)，機(jī)器內(nèi)部2小時(shí)清潔一次，機(jī)器外部每班一次，工作量大時(shí)，機(jī)器內(nèi)清潔力度加大。 2、梳棉 紡織專業(yè)實(shí)習(xí)報(bào)告范本(2) 梳棉是利用梳棉機(jī)，借助針面運(yùn)動(dòng)，把小棉束梳理為單纖維狀態(tài)，進(jìn)一步去除雜質(zhì)和不行紡的短纖維，使纖維平行伸直，最后制成棉條盤入條筒中。經(jīng)過開清棉聯(lián)合機(jī)加工后，棉卷或散棉中纖維多呈松散棉塊、棉束

13、狀態(tài)，并含有40%50%的雜質(zhì)，其中多數(shù)為細(xì)小的、粘附性較強(qiáng)的纖維性雜質(zhì)(如帶纖維破籽、籽屑、軟籽表皮、棉結(jié)等)，所以必需將纖維束徹底分解成單根纖維，清除殘留在其中的細(xì)小雜質(zhì)，使各配棉成份纖維在單纖維狀態(tài)下充分混和，制成均勻的棉條以滿足后道工序的要求。 梳棉工序的任務(wù)是(1)分梳在盡可能少損傷纖維的前提下,對(duì)喂入棉層進(jìn)行細(xì)致而徹底的分梳,使束纖維分離成單纖維狀態(tài)。(2)除雜在纖維充分分離的基礎(chǔ)上，徹底清除殘留的雜質(zhì)疵點(diǎn)。(3)均勻混和使纖維在單纖維狀態(tài)下充分混和并分布均勻。(4)成條制成一定規(guī)格和質(zhì)量要求的勻均棉條并有規(guī)律地圈放在棉條筒中。 3、并條、粗紗 a.并條：梳棉機(jī)生產(chǎn)的生條，纖維經(jīng)過

14、初步定向、伸直具備紗條的初步形態(tài)。但是梳棉生條不勻率很大，且生條內(nèi)纖維排列紊亂，大部分纖維成彎鉤狀態(tài)，假如直接把這種生條紡成細(xì)紗，細(xì)紗質(zhì)量差。因此，在進(jìn)一步紡紗之前需將梳棉生條并合，改善條干均勻度及纖維狀態(tài)，這道工序叫做并條。并條工序的主要任務(wù)是：(1)并合：將6-8根棉條并合喂入并條機(jī)，制成一根棉條，由于各根棉條的粗段、細(xì)段有機(jī)會(huì)相互重合，改善條子長片段不勻率。生條的重量不勻率約為4%左右，經(jīng)過并合后熟條的重量不勻率應(yīng)降到1%以下。(2)牽伸：即將條子抽長拉細(xì)到原來的程度，同時(shí)經(jīng)過牽伸改善纖維的狀態(tài)，使彎鉤及卷曲纖維得以進(jìn)一步伸直平行，使小棉束進(jìn)一步分離為單纖維。經(jīng)過轉(zhuǎn)變牽伸倍數(shù)，有效的掌握

15、熟條的定量，以保證紡出細(xì)紗的重量偏差和重量不勻率符合國家標(biāo)準(zhǔn)。(3)混合：用反復(fù)并合的方法進(jìn)一步實(shí)現(xiàn)單纖維的混合，保證條子的混棉成分均勻，穩(wěn)定成紗質(zhì)量。由于各種纖維的染色性能不同，采納不同纖維制成的條子，在并條機(jī)上并合，可以使各種纖維充分混合，這是保證成紗橫截面上纖維數(shù)量獲得較均勻混合，防止染色后產(chǎn)生色差的有效手段，尤其是在化纖與棉混紡時(shí)尤為重要。(4)成條：將并條機(jī)制成的棉條有規(guī)章的圈放在棉條筒內(nèi)，以便搬運(yùn)存放，供下道工序使用。 b.粗紗：粗紗是紡織的一道工序，可把熟條加工成不同支數(shù)和不同捻度的粗紗，以供細(xì)紗工序使用。 (二)實(shí)習(xí)中資料的收集與總結(jié) 剛剛來到實(shí)習(xí)公司時(shí)，由于對(duì)工作環(huán)境和內(nèi)容的

16、陌生，工作起初點(diǎn)吃力，并且遇到的狀況很多，為讓我盡快的了解公司生產(chǎn)生活運(yùn)行的狀況主管安排了我對(duì)公司車間運(yùn)行狀況和對(duì)辦公室有哪些基工作進(jìn)行了講解， 在同事的幫助和廠房各科室的協(xié)作下大致了解了生產(chǎn)流程，看著龐大的生產(chǎn)機(jī)械，這是一條多么流暢的生產(chǎn)線啊，我們學(xué)的四測控技術(shù)與儀器，正是在大型機(jī)械化生產(chǎn)中有廣泛的應(yīng)用，通過在這些車間、生產(chǎn)工序流程、成產(chǎn)機(jī)械的參觀和初步了解讓我對(duì)自己所學(xué)知識(shí)有了更深一步的熟悉和了解。同時(shí)對(duì)公司基本運(yùn)行的狀況、產(chǎn)品的生產(chǎn)工藝流程有了更深層次的了解。 紡織專業(yè)實(shí)習(xí)報(bào)告范本(3) 在公司運(yùn)營的過程中，一方面注意公司內(nèi)部管理，包括員 關(guān)系，員工績效，員工薪酬，以及組織一些相關(guān)專業(yè)培

17、訓(xùn)，另一方面，樂觀與其他紡織企業(yè)的合作與學(xué)習(xí)，溝通新技術(shù)，進(jìn)展新任務(wù)。 近幾年，紗線強(qiáng)力增加，紗線光澤性能好，有利于分部工序的生產(chǎn)使用，緊密紡紗比環(huán)錠紡紗的品質(zhì)有了很大的提高。這就是紡紗設(shè)備進(jìn)步的成果。噴氣布機(jī)的出現(xiàn)且不斷進(jìn)展壯大，使有梭布機(jī)受到了嚴(yán)重的沖擊，噴氣布機(jī)有別于有梭布機(jī)的是高速度、高效率、高品質(zhì)和超寬幅。隨著市場對(duì)超寬幅布的需求，超寬幅布機(jī)應(yīng)運(yùn)而生。這些都有紡織設(shè)備不斷創(chuàng)新升級(jí)的結(jié)果。 學(xué)習(xí)就是進(jìn)步的過程，在實(shí)習(xí)的過程中，和師傅們談天的時(shí)候，我 知道了我們傳統(tǒng)的針織染整業(yè)的特點(diǎn)是勞動(dòng)密集型的，資源消耗大， 污染嚴(yán)重，要轉(zhuǎn)變這種狀態(tài)，提高企業(yè)的生命力和進(jìn)展力是當(dāng)務(wù)之急基于這一理念，我

18、們?cè)谏a(chǎn)過程中，著力在選用新工藝和新型設(shè)備方面做了時(shí)間性的討論和探討，當(dāng)然收到了較為理想的效果。在染色前精練上也做了些許轉(zhuǎn)變，突破了熱堿液中進(jìn)行，再用大量的酸中和并用大量的水清洗，采納酶處理工藝，可明顯使我公司染色生產(chǎn)節(jié)能降耗，減排增效。也符合了環(huán)保的理念，實(shí)現(xiàn)可持續(xù)進(jìn)展。 由于自己沒有很多的社會(huì)工作閱歷，同事給予了我很大的幫助，加上自己的不斷學(xué)習(xí)，在短短的一個(gè)月內(nèi)，很快適應(yīng)了公司的日常生產(chǎn)情況和了解了自己分內(nèi)的工作。自己工作能力不斷提高、充實(shí)的同時(shí)也獲得了領(lǐng)導(dǎo)的肯定和賞識(shí)，雖然在工作過程中還會(huì)或多或少的遇到一些困難和錯(cuò)誤，也都在同事的幫助下不斷改正與進(jìn)步。 經(jīng)過此次實(shí)習(xí)，對(duì)我個(gè)人來說有一個(gè)很

19、大的提升和熟悉。一個(gè)社會(huì)的復(fù)雜程度不是書本就可以描寫完的，只有親身經(jīng)歷過才能夠真正感受到其中的內(nèi)涵，而一個(gè)企業(yè)的文化也不是我們通過一個(gè)簡潔的實(shí)習(xí)就能夠理解的。 這次的畢業(yè)實(shí)習(xí)對(duì)我的幫助很大，我遇到了許多自己無法解決的問題，但是通過大家一起努力，最終還是克服了重重困難，圓滿完成任務(wù)。也使我熟悉到必須加強(qiáng)專業(yè)知識(shí)與實(shí)踐的結(jié)合，以使自己盡快適應(yīng)社會(huì)。 紡織專業(yè)實(shí)習(xí)報(bào)告范本(4) 實(shí)習(xí)終要結(jié)束，過程是緊張而愉快的，我的工作態(tài)度和成效也得到了主管和同事們的全都贊揚(yáng)。 作為在踏出社會(huì)之前的為數(shù)不多的幾次實(shí)踐中，這次的實(shí)踐的確給予了我很多。今后，我將繼續(xù)保持專心負(fù)責(zé)的工作態(tài)度，高尚的思想覺悟，進(jìn)一步完善和充

20、實(shí)自己，爭取在以后的學(xué)習(xí)中更好的完善自己， 在以后的實(shí)踐中更好的運(yùn)用自己的知識(shí)，牢記自己這段豐富的實(shí)踐經(jīng)歷所帶來的感悟，更加自信的面對(duì)今后的生活。 七、實(shí)習(xí)感想 實(shí)習(xí)期間不僅了解了技術(shù)， 各行各業(yè)中身在職場的必修課在這里也得到了更深的體會(huì)： (一) 在社會(huì)上要擅長與別人溝通。 經(jīng)過一段時(shí)間的工作讓我熟悉更多的工作伙伴。如何與別人溝通好，這門技術(shù)需要長期的練習(xí)。語氣，態(tài)度都要把握好，稍不留神就可能無意中損害到別人，人在社會(huì)中都要融入社會(huì)這個(gè)團(tuán)體中，人與人之間合力去做事，使其做事的過程中更加融洽，才會(huì)事半功倍， 一起做事的過程是個(gè)促進(jìn)彼此感情的大好機(jī)會(huì)。別人給自己的意見，我都是聽取、耐心、虛心地接

21、受，反思自己，加以改正，就會(huì)漸漸進(jìn)步。工作起來也會(huì)相當(dāng)愉快。 (二) 在社會(huì)中要有自信。 自信不是麻木的自夸，而是對(duì)自己的能力做出肯定。在多次的接觸客戶中，我明白了自信的重要性。 沒有社會(huì)工作閱歷沒有關(guān)系，重要的是要明白只要專心對(duì)待就會(huì)有收獲、有進(jìn)步，以證明自己的能力不比別人差。而這樣的一種上進(jìn)心也會(huì)為自己施加適當(dāng)?shù)膲毫Γゼ?lì)自己進(jìn)步，去學(xué)習(xí)，有自信使自己更有活力更有精神。 (三) 在社會(huì)中要克服自己膽怯的心態(tài)。 這是一次難得的步入社會(huì) 進(jìn)行崗前實(shí)習(xí)的機(jī)會(huì)，開頭放假的時(shí)候，想到自己要在不久就要走上工作崗位，自己心里就會(huì)變得有點(diǎn)怵頭。畢竟要面對(duì)的是一個(gè)陌生的領(lǐng)域，覺得會(huì)困難重重，自己的社會(huì)閱歷

22、并不充足，要面對(duì)陌生的環(huán)境陌生的人等種種原因讓我覺得自己很渺小，往往這樣，自己懦弱就會(huì)表露出來。而真正到了工作崗位的時(shí)候，卻得到了大家的幫助和認(rèn)可，而交給自己的任務(wù)，也在不斷學(xué)習(xí)和摸索中完成的不錯(cuò)，這給了我不小的信心，在以后的工作過程也不會(huì)為了擔(dān)心做的不好而膽怯。即使做不好，只要努力改正，它依然是一個(gè)學(xué)習(xí)改正錯(cuò)誤的機(jī)會(huì)。對(duì)于剛剛走出校園的我們，未必是一件壞事。 (四) 工作中不斷地豐富知識(shí)。 知識(shí)如同人體血液。人缺少了血液， 身體就會(huì)衰弱，人缺少了知識(shí)，頭腦就要枯竭。每個(gè)領(lǐng)域， 每個(gè)行業(yè)都有它自身的專業(yè)知識(shí)，無論是管理還是銷售，都要實(shí)行相應(yīng)的方法去對(duì)待，沒有一套管理體系適用于全部行業(yè)，全部企業(yè)

23、，當(dāng)然，也沒有一套銷售方式可以賣出全部產(chǎn)品，生產(chǎn)也是一樣，各行各業(yè)都有其自身的生產(chǎn)流程，只有不斷學(xué)習(xí)，才可以做一行愛一行，發(fā)現(xiàn)工作中的樂趣。 (五) 要有耐心和熱忱。 在工作的時(shí)候要常常微笑，微笑是最好的語言，多笑笑，心情也就好了。工作起來自然輕松。 (六) 要勤勞。 紡織專業(yè)實(shí)習(xí)報(bào)告范本(5) 這就是上面提到的，要多做一些格外的事，畢竟自己還是一個(gè)新人，有很多不會(huì)的是還要請(qǐng)教同事們，多做一些事別人就會(huì)對(duì)你產(chǎn)生好的印象， 自然就會(huì)告知你很多知識(shí)， 當(dāng)然，我們做這些實(shí)在不耽誤分內(nèi)工作的前提下，假如因此而耽誤了本職工作，這一切就得不償失了。 在信息化高速進(jìn)展的現(xiàn)代社會(huì)中，把握最先進(jìn)的技術(shù)以及對(duì)行業(yè)

24、進(jìn)展正確的判定都是在激烈的競爭中立于不敗之地所具備的必要條件。在這次畢業(yè)實(shí)習(xí)中，我對(duì)紡織企業(yè)以及紡織行業(yè)有了一個(gè)系統(tǒng)的了解。整個(gè)紡織行業(yè)將朝著綠色環(huán)保以及節(jié)能的大方向進(jìn)展，再者就是高自動(dòng)化，降低勞動(dòng)力以及勞動(dòng)密度。 隨著科技的進(jìn)步，新型纖維、新型材料以及新型制造技術(shù)將成為各企業(yè)追捧的熱點(diǎn)以及競爭的工具?；蛟S在將來幾年內(nèi)，紡織業(yè)將逐漸品牌化。而新型技術(shù)以及新型產(chǎn)品將成為紡織產(chǎn)品新型化的有力工具。通過這次畢業(yè)實(shí)習(xí)我深刻的體會(huì)到，雖然現(xiàn)在紡織業(yè)是勞動(dòng)密集型企業(yè)，但其對(duì)高素養(yǎng)人才的需求并不多。在紡織行業(yè)的進(jìn)展中缺乏的將是能從宏觀掌控全程的人，也是紡織行業(yè)變革所需要的人才。此次實(shí)習(xí)不僅使我們體驗(yàn)了紡織廠

25、工作的環(huán)境以及工作強(qiáng)度，更使我們從心理上得到了調(diào)整，使我們踏入社會(huì)后能更快的進(jìn)入工作當(dāng)中。 在實(shí)習(xí)期間，常常會(huì)下車間辦事，接觸那些龐大的機(jī)械以及閱歷豐富的老師傅們，每次進(jìn)入車間，每次的感覺都是不一樣的，我佩服他們吃苦耐勞，不驕不躁，一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)展壯大。其實(shí)，每行每業(yè)又何嘗不是如此呢?這個(gè)社會(huì)每日都有很多人為著自己的理想奮斗著， 有人成功，就必定有人失敗。我們，也正在努力的實(shí)現(xiàn)自己的愿望。 實(shí)習(xí)是每一個(gè)大學(xué)畢業(yè)生必須擁有的一段經(jīng)歷，他使我們?cè)趯?shí)踐中了解社會(huì)，讓我們學(xué)到了很多在課堂上根本就學(xué)不到的知識(shí)，也打開了視野，長了見識(shí)，為我們以后進(jìn)一步走向社會(huì)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，實(shí)習(xí)是我們把學(xué)到的理論知識(shí)應(yīng)用在實(shí)踐

26、中的一次嘗試。我想，作為一名即將畢業(yè)的大學(xué)生，建立自身的十年進(jìn)展計(jì)劃已迫在眉睫。十分感謝鄧州市永泰棉紡公司，感謝他們給我這樣一個(gè)寶貴的實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)， 讓我對(duì)社會(huì)、對(duì)工作、對(duì)學(xué)習(xí)都有了更深一步的理解和熟悉，為我即將走上工作崗位增添了信心，讓我在大學(xué)生活中留下了美妙的一頁!通過這一段時(shí)間的實(shí)習(xí)，我們學(xué)到很多課本上沒有的知識(shí)，通過參觀實(shí)習(xí)，我們也親身體會(huì)到，工人師傅們對(duì)待工作一絲不茍的精神，就如同我們應(yīng)該對(duì)待學(xué)習(xí)一樣，容不得半點(diǎn)虛的，特殊是我們學(xué)工科，知識(shí)的把握不允許有一點(diǎn)馬虎，否則，后果不堪設(shè)想。 紡織專業(yè)實(shí)習(xí)報(bào)告范本(6) 是的，課本上學(xué)的知識(shí)都是最基本的知識(shí)。不管現(xiàn)實(shí)情況怎樣變化，抓住了最基本的就

27、可以以不變應(yīng)萬變.。如今有不少學(xué)生實(shí)習(xí)時(shí)都覺得課堂上學(xué)的知識(shí)用不上，出現(xiàn)挫折感?？晌矣X得，要是沒有書本知識(shí)作鋪墊，又哪應(yīng)付瞬息萬變的社會(huì)呢?經(jīng)過這次實(shí)踐，雖然時(shí)間很短?？晌覍W(xué)到的卻是我一個(gè)學(xué)期在學(xué)校難以了解的。就比如何與同事們相處，信任人際關(guān)系是現(xiàn)今不少大學(xué)生剛踏出社會(huì)遇到的一大難題。于是在實(shí)習(xí)時(shí)我便有意觀察前輩們是如何和同事以及上級(jí)相處的，而自己也虛心求教。使得這次的實(shí)習(xí)更加有意義。 本次實(shí)習(xí)，開闊了我的視野，使我的理論和實(shí)踐結(jié)合在一起，也使我對(duì)課本一些比較模糊的概念、抽象的原理有了一個(gè)嶄新的熟悉和理解。使我對(duì)以往所學(xué)的知識(shí)有了更進(jìn)一步的鞏固，對(duì)以前沒接觸過的知識(shí)有了深刻地了解，讓我對(duì)以后的

28、工作方向有了一個(gè)大體上的了解。同時(shí)，我也了解了真正的工作的時(shí)候不只是能力強(qiáng)就可以，團(tuán)隊(duì)合作同樣是至關(guān)重要的。這為我畢業(yè)以后就業(yè)工作打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。 同時(shí)，在這段時(shí)間我得到的最大體會(huì)就是，假如一個(gè)人在社會(huì)上沒有一技之長，那他是沒有方法很好的活下來的。工欲善其事，必先利其器。而對(duì)于我們來說，扎實(shí)穩(wěn)固的技術(shù)就是我們以后走上工作崗位，實(shí)現(xiàn)人生幻想、自我價(jià)值以及在競爭越來越激烈的今日立足社會(huì)的最好利器，只有不斷的加強(qiáng)自身專業(yè)技能學(xué)習(xí)才行。所以，我會(huì)在以后的時(shí)間里努力學(xué)習(xí)，加強(qiáng)自己的專業(yè)能力，使自己變得更強(qiáng)，只有這樣才能上到為國家、為社會(huì)做出貢獻(xiàn)，下到為自己、為父母、為學(xué)校交出一份滿意的答卷。 實(shí)習(xí)生活

29、暫告一個(gè)段落，閑暇之余，我開頭靜靜地長思。通過這次實(shí)習(xí)，我熟悉到只有沉下身來，靜下心來專心學(xué)習(xí)，踏實(shí)做事，多專心，多動(dòng)腦，才能讓自身能力有好的起色。社會(huì)的競爭是激烈的，我想我們應(yīng)該好好把握住大學(xué)學(xué)習(xí)的時(shí)間，充實(shí)、完善自我，全面進(jìn)展，實(shí)現(xiàn)自己的人生目標(biāo)。 紡織專業(yè)實(shí)習(xí)報(bào)告范本(7) 語文教學(xué)工作計(jì)劃 篇3 班級(jí)基本情況分析： 本班現(xiàn)有在籍學(xué)生xx人，其中xx人，女生xx人。由于多方面的原因以及智力因素和非智力因素的綜合影響，大部分學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度端正，能把握正確的學(xué)習(xí)方法，養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，形成了聽說讀寫的綜合能力，不少同學(xué)在歷次競賽中取得了可喜的成果。但也有部分學(xué)生學(xué)科之間不夠平衡，語文學(xué)科的

30、學(xué)習(xí)較為困難，甚至達(dá)不到班級(jí)的平均水平。 教材分析： 本冊(cè)教材是根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)編排的新教材，體現(xiàn)了新理念和新目標(biāo)，致力于構(gòu)建新的教材系統(tǒng)，促進(jìn)學(xué)生綜合素養(yǎng)的提高，確立學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主體地位。 全書按主題合成單元，每個(gè)單元根據(jù)主題進(jìn)行綜合訓(xùn)練，努力吸引學(xué)生，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)樂觀性。在綜合學(xué)科中提高學(xué)生的語文素養(yǎng)，在不斷的實(shí)踐中，提高學(xué)生學(xué)習(xí)語文的樂觀性，培育實(shí)踐能力、創(chuàng)新能力和探究能力。 教學(xué)的總要求： 專心學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，更新教學(xué)理念，大膽進(jìn)行教學(xué)改革，實(shí)施“自主、合作、探究”的學(xué)習(xí)方法，確立學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主體地位，為學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)、制造性學(xué)習(xí)，制造必要的條件，促進(jìn)學(xué)生語文素養(yǎng)的

31、進(jìn)一步提高，為其他學(xué)科的學(xué)習(xí)打好堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。 教改措施： 一、以深化語文教學(xué)改革為契機(jī)，加大課堂 教學(xué)改革力度，樂觀投身新課改，運(yùn)用先進(jìn)教學(xué)理念和多媒體手段進(jìn)行教學(xué)，在減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)的同時(shí)，激發(fā)學(xué)生地學(xué)習(xí)愛好，喚起問題意識(shí)，實(shí)施教學(xué)民主化，努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量。 二、老師要做到教學(xué)五專心，實(shí)施集體備課，集思廣益，總攬全局，面對(duì)全體，做好試卷分析，找出教學(xué)中的薄弱環(huán)節(jié)，注意補(bǔ)差補(bǔ)缺，爭取教學(xué)大面積豐收。 三、專心抓好聽說讀寫訓(xùn)練，進(jìn)行口語交際訓(xùn)練，結(jié)合教材中的名著欣賞，誦讀欣賞、引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行綜合訓(xùn)練，尤其要注意培育語言交際能力和寫作能力。 四、注意培育學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，把握良好的學(xué)習(xí)方法，增強(qiáng)學(xué)

32、習(xí)的后勁，為學(xué)生今后的進(jìn)展打下基礎(chǔ)，重視人文精神和科學(xué)精神的培育，確立語文教學(xué)的新理念。 五、搞好第二課堂活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生多讀文學(xué)名著，多讀健康有益的課外讀物，提高文學(xué)修養(yǎng)，陶冶高尚情操，促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的方法，拓寬學(xué)生學(xué)習(xí)的領(lǐng)域，使學(xué)生獲得社會(huì)所需要的終身受用的語文能力。 六、注意學(xué)科之間的聯(lián)系和相互滲透，強(qiáng)化綜合能力的培育，樂觀開發(fā)課堂學(xué)習(xí)資源和課外學(xué)習(xí)資源，溝通課堂內(nèi)外，溝通平行學(xué)科，制造性地開展各種活動(dòng)，努力提高語文素養(yǎng)，實(shí)現(xiàn)語文能力的可持續(xù)進(jìn)展，實(shí)現(xiàn)終身受用，為中考和高考打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。 教學(xué)進(jìn)度表： （略） 語文教學(xué)工作計(jì)劃 篇4 教學(xué)目標(biāo) 、學(xué)會(huì)課文“茫、槳”等幾個(gè)生字，理解“留戀

33、”等詞語的意思，能用“間續(xù)”等詞語說話。 、分辨課文中寫聯(lián)想和見聞的句子。 、有感情地朗讀課文，能背會(huì)最后三個(gè)自然段。 、體會(huì)人與自然之間的和諧，增強(qiáng)生態(tài)環(huán)境保護(hù)的意識(shí)。 教學(xué)重點(diǎn) 分辨文中描寫聯(lián)想和見聞的句子。 教學(xué)難點(diǎn) 體會(huì)鳥與樹之間，人與自然之間的和諧美。 教學(xué)過程 第一課時(shí) 教學(xué)目標(biāo) 、學(xué)會(huì)課文“茫、槳”等幾個(gè)生字，理解“留戀”等詞語的意思。 、在合作學(xué)習(xí)、讀讀議議等過程中體會(huì)榕樹的奇異和美麗，體會(huì)鳥的自由和快樂，并有感情地朗讀文中的重點(diǎn)句。 、能在情境中發(fā)揮想象寫幾句話。 、感受鳥與樹之間、人與自然彼此和諧相處的道理。 教學(xué)重點(diǎn) 體會(huì)榕樹的奇異與美麗，鳥的自由與快樂，能有感情地朗讀課

34、文。 教學(xué)難點(diǎn) 懂得樹與鳥，人與自然之間相處的和諧美，產(chǎn)生生態(tài)保護(hù)的意識(shí)。 教學(xué)流程 一、說“天堂” 、“天堂”同學(xué)們聽說過這個(gè)詞語嗎？說說你對(duì)天堂的熟悉。 、“鳥的天堂”是的，天堂是一個(gè)快樂的、幸福的、美妙的地方，那么，你怎么理解鳥的天堂？ （讓鳥兒自由安閑生活的，無憂無慮生活的，快樂幸福生活的地方。） 、過渡： 是的，能讓鳥兒自由生活、無憂無慮的會(huì)是一個(gè)怎樣的地方呢？今日，我們就隨著現(xiàn)代著名作家巴金爺爺一起走進(jìn)鳥的天堂，去看一看那會(huì)是一個(gè)怎樣的地方。 二、看“天堂” 、放聲讀一讀課文，要求： 讀通讀順課文，難讀的生字詞語可以多讀幾次，不懂的詞語可以請(qǐng)教身旁的同學(xué)。 思考： 你跟著幾次去鳥的

35、天堂，分別是什么時(shí)候，看到了什么？ 、溝通： 第一次： 黃昏大榕樹。 第二次： 早晨鳥兒。 （老師根據(jù)學(xué)生的回答板書：樹、鳥。） 、兩次去看鳥的天堂，看到的卻是不一樣的，請(qǐng)問你對(duì)哪一次看到的印象更深刻一些？對(duì)樹的印象更為深刻的舉手，課文的哪些自然段寫到了樹 ？（自然段。）鳥呢？哪些自然段寫到了鳥？（自然段。） 請(qǐng)你再去讀讀課文，你看到的是一棵怎樣的樹和一群怎樣的鳥？喜歡樹的同學(xué)請(qǐng)你去討論討論樹，喜歡鳥的同學(xué)請(qǐng)你去討論討論鳥？ 、溝通： 樹： 讀一讀黑板上的詞語，先從個(gè)性化的詞語入手，你為什么想到這個(gè)詞語？你認(rèn)為可以用什么詞語去概括。齊讀，說說板上的詞語可以分成兩種類似的，怎么分？ 樹的大： 句

36、子： 是一棵大樹，有著數(shù)不清的丫枝，枝上又生根，有許多根一直垂到地上，伸進(jìn)泥土里。一部分樹枝垂到地面，從遠(yuǎn)處看，就像一棵大樹斜躺在水面上一樣。 、數(shù)不清、樹枝像大樹樹木的大。 、是的，這是一棵有著年歷史的榕樹。猜一猜，這棵樹有多大？ 、老師簡介，高米，整棵樹占地面積畝，約萬平方米，相當(dāng)于個(gè)學(xué)校。 、聽了老師的介紹，你有什么感受？讀一讀，用朗讀來展現(xiàn)榕樹的大。 樹的繁茂： 句子一： 那么多的綠葉，一簇堆在另一簇上面，不留一點(diǎn)縫隙。 、圈出“堆”，你認(rèn)為還可以換成什么詞語？（壓、疊、蓋），讀讀原句，你認(rèn)為這是一種怎樣的堆？ （重重地堆著，厚厚地堆著，堆得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)、不留一點(diǎn)縫隙。） 、咱們一起來讀一

37、讀，讀出綠葉的多。 、過渡： 綠葉濃密讓我們體會(huì)到了榕樹的繁茂，你還能從什么地方體會(huì)到樹的繁茂呢？ 句子二： 翠綠的顏色光明地在我們的眼前閃耀，似乎每一片樹葉上都有一個(gè)新的生命在顫抖。 、光明、閃耀顏色很綠，綠得發(fā)亮，綠得使人耀眼。 、綠是生命的顏色，看著這樣的綠色，覺得似乎你怎么理解新的生命在顫抖這句話？ 、也許是風(fēng)吹，也許是鳥動(dòng)，也許是嫩葉的緩緩生長，這一切都讓浮想連翩，就讓我們也來體會(huì)體會(huì)這令人心醉的綠，體會(huì)體會(huì)這旺盛的生命力吧，齊讀。 、過渡： 來，拿起我們的書，我們就是這布滿生機(jī)的榕樹，盡情展現(xiàn)我們的生命力吧，齊讀兩段話。這樣繁茂的，布滿生機(jī)的榕樹，你們看過嗎？呢？看著這棵榕樹，難怪

38、從心底里發(fā)出深深的贊嘆，引讀：這美麗的南國的樹。 南國的樹是美麗的，那么南國的鳥呢？又是怎樣的呢？誰來說說你看到的鳥兒是怎樣的？ 鳥： 多： 句子一： 處處是鳥聲，處處是鳥影，大的，小的，花的，黑的，有的站在枝上叫，有的飛起來，有的在撲翅膀。 、處處鳥兒很多。你知道這兒有多少鳥嗎？猜一猜，整整有數(shù)萬只鳥，有幾十種鳥呢。 、誰來讀一讀，讀出鳥的多來。 句子二： 我留意地看著，我的眼睛真是應(yīng)接不暇，看清晰了這只，又看漏了那只，觀察了那只，第三只又飛走了。 、應(yīng)接不暇鳥很多。 、感情朗讀。 幸?？鞓罚?想看看這群鳥兒嗎？播放錄像，說說除了鳥兒多，你還覺得鳥兒在這生活得怎么樣？ 過渡：是的，鳥兒是幸福

39、的，是快樂的，是無憂無慮的，讓我們?cè)賮碜x讀書，體會(huì)體會(huì)鳥兒的自由與幸福吧！齊讀。 、咱們都談了自己印象最深刻的鳥和樹，我想請(qǐng)討論鳥兒的同學(xué)你再去讀讀樹的句子，請(qǐng)討論樹的同學(xué)再去讀讀鳥兒，假如鳥兒有情，它會(huì)對(duì)樹怎么說，假如樹有靈性，又會(huì)對(duì)鳥說些什么呢？請(qǐng)同學(xué)們寫一寫。 （溝通。） 、是的，鳥兒與樹是相依相偎，互不分離的。當(dāng)看完樹和鳥，你心里又想說些什么呢？ 溝通：鳥兒真美麗，樹真繁茂，你還會(huì)贊揚(yáng)什么呢？讀一讀第九自然段，你會(huì)有什么啟發(fā)？ 三、贊“天堂” 你們是這樣贊揚(yáng)天堂的，那又是怎樣贊天堂的呢？ 、齊讀最后一段。 、出示： “鳥的天堂”的確是鳥的天堂??！ 誰來說說這里為什么要加上引號(hào)？ 、結(jié)課

40、： 讀巴金的話。 課后反思 這是一篇語言美麗、富有人文的經(jīng)典文章，巴金通過兩次去鳥的天堂所看到的景象，贊美了“鳥的天堂”的確是鳥的天堂，同時(shí)也在字里行間揭示了人與自然和諧統(tǒng)一的道理?；仡櫛竟?jié)課的學(xué)習(xí)，我認(rèn)為有這樣幾個(gè)優(yōu)點(diǎn)： 、主題突出、課堂向心力強(qiáng)： 課堂教學(xué)中的一切環(huán)節(jié)不是相對(duì)獨(dú)立的個(gè)體，它們是一個(gè)有機(jī)結(jié)合的統(tǒng)一體，有著共同的教學(xué)目標(biāo)和達(dá)成的方向。課堂教學(xué)中，我始終以課前預(yù)設(shè)的“體會(huì)人與自然的和諧”這一主題為中心，盡量使課堂中安排的一切教學(xué)環(huán)節(jié)都為這一主題服務(wù)，比如導(dǎo)入部分的看漫畫說話、教學(xué)的主體部分中的分角色研讀、課尾的寫話延長等，都能較好地體現(xiàn)這一課堂預(yù)設(shè)。由于課堂環(huán)節(jié)的向心力比較強(qiáng)的原

41、因，因而學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的感悟也還是比較可喜的。 、注意學(xué)情，體現(xiàn)自主意識(shí)： 提倡自主、合作、探究的學(xué)習(xí)形式是新課標(biāo)的突出理念之一。閱讀是學(xué)生的個(gè)性化行為，閱讀教學(xué)中老師的導(dǎo)是為學(xué)生的學(xué)服務(wù)的，只有符合學(xué)生實(shí)際情況的指導(dǎo)才是真正有效的教學(xué)所需要的。本節(jié)課中，我讓學(xué)生自己讀讀課文，然后將自己的體會(huì)用一兩個(gè)詞語展現(xiàn)出來，然后組織學(xué)生對(duì)這些詞語進(jìn)行概括、整理、分析，這一環(huán)節(jié)盡管細(xì)小，對(duì)于一堂課來說，是非常短暫的，但卻很好地體現(xiàn)了學(xué)生的主體地位，并且能做到從學(xué)生的學(xué)情動(dòng)身組織教學(xué)，課堂上，我們可喜地看到學(xué)生是那樣樂觀地上臺(tái)，又是那樣布滿自信地寫下詞語，那一刻，我體會(huì)到，這不僅僅是檢查學(xué)生學(xué)習(xí)情況的過程

42、，同時(shí)也是培育學(xué)生自信心的過程。 當(dāng)然在教學(xué)過程中，也出現(xiàn)了許多的遺憾，有的是一時(shí)的反映遲鈍，而有的卻是自身對(duì)于教材討論的膚淺造成的，反思以后，覺得自己至少應(yīng)該在以下幾個(gè)方面下功夫： 、進(jìn)一步吃透教材： 教材是老師開展教學(xué)的主要憑借，同時(shí)也是指導(dǎo)學(xué)生提高語文素養(yǎng)的主要方式。對(duì)于一個(gè)老師來說，自身是不是吃透教材是影響教學(xué)效率的主要原因。本節(jié)課中，在分析樹這一環(huán)節(jié)時(shí)，我個(gè)人的理解是樹很繁茂，也很大。因而在引導(dǎo)學(xué)生時(shí)，我本人也一直是預(yù)設(shè)著要將學(xué)生的思維引向這兩個(gè)方面，我希望學(xué)生能夠非常如愿地先體會(huì)樹的大，接著體會(huì)樹的繁茂，然而當(dāng)學(xué)生一開頭就講樹的繁茂時(shí)，我一下子“蒙”了，于是又引導(dǎo)學(xué)生先說樹的大。其

43、實(shí)，學(xué)生的繁茂比我原先的概括要好，樹木的大不也說明白它的繁茂？為什么一定要將可以結(jié)合的特點(diǎn)分開來說呢？要求學(xué)生一定要分開說，這僅僅是由于老師之前的備課是這樣安排的，代表的是我個(gè)人的閱讀感受，而這樣的感受竟然在課堂中輕易地否定了學(xué)生更好的，也是更為恰當(dāng)?shù)母惺?，作為老師，我是何等的慚愧。 、更為到位地敬重學(xué)生的主體地位： 敬重學(xué)生的主體地位，這是我的教學(xué)理念，原先以為自己所設(shè)計(jì)的從學(xué)情動(dòng)身的教學(xué)環(huán)節(jié)是非常富有代表性的，實(shí)際上在操作的過程中也出現(xiàn)了許多的問題，比如一個(gè)學(xué)生在寫樹時(shí)，出現(xiàn)了一個(gè)詞語“翩翩起舞”，一個(gè)學(xué)生在寫鳥時(shí)出現(xiàn)了“依*、親密”的詞語，盡管在教學(xué)時(shí)我已經(jīng)提問他們?yōu)槭裁聪氲綄戇@個(gè)詞語，

44、學(xué)生的發(fā)言很精彩，他們說，樹葉在威風(fēng)中隨風(fēng)搖擺，似乎會(huì)舞蹈，鳥兒和樹是相互依*的，親密的在一起學(xué)生的發(fā)言是那樣的精彩，而我卻只注意對(duì)他們一時(shí)的評(píng)價(jià)，忽視了將這些發(fā)言作為課堂教學(xué)中的有力資源，假如能在分析完課文之后再將學(xué)生的感悟回歸到這些詞語，我想這樣的處理才真正做到了以學(xué)情為中心。 、充分利用文本的能力還需要加強(qiáng)： 文章是富有生命的，有生命的文章常常蘊(yùn)涵著本身的感情顏色，引導(dǎo)學(xué)生去挖掘這些感情因素，進(jìn)而與、與文本進(jìn)行對(duì)話，這是閱讀教學(xué)的本質(zhì)所在。然而怎樣引導(dǎo)，最主要的方式還是從文章的語言文字動(dòng)身，帶領(lǐng)學(xué)生老老實(shí)實(shí)地在語言的世界里走個(gè)來回。本節(jié)課中，引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)樹的繁茂和鳥的幸福快樂是課堂教學(xué)的

45、重點(diǎn)，但在實(shí)際操作中，學(xué)生對(duì)文本的研讀并不是很深刻的，我個(gè)人也沒有很好地意識(shí)到這一點(diǎn)，盡管學(xué)生最后能較好地說出符合文本的理解，但這樣一來的理解更多的是來自多媒體、來自錄像的效果，學(xué)生從文章語言中所感受到的實(shí)在是微乎其微。 課堂教學(xué)實(shí)在是一門遺憾的藝術(shù)，作為一名時(shí)時(shí)刻刻在參加各類學(xué)習(xí)的老師，真為自己的遺憾而臉紅，由此在心里叮囑自己：謙虛、謹(jǐn)慎、再求索！ 語文教學(xué)工作計(jì)劃 篇5 一、指導(dǎo)計(jì)劃 提高優(yōu)生的自主和自覺學(xué)習(xí)能力，進(jìn)一步鞏固并提高中等生的學(xué)習(xí)成果，幫助后進(jìn)生取得適當(dāng)進(jìn)步，讓后進(jìn)生在老師的輔導(dǎo)和優(yōu)生的幫助下，逐步提高學(xué)習(xí)成果，并培育較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，形成語文基本能力。培優(yōu)計(jì)劃要落到實(shí)處，發(fā)掘并

46、培育一批語文尖子，挖掘他們的潛能，從培育語文能力入手，訓(xùn)練良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，從而形成較扎實(shí)的基礎(chǔ)和閱讀寫話能力，并能協(xié)助老師進(jìn)行輔差活動(dòng)，提高整個(gè)班級(jí)的語文素養(yǎng)和語文成果。 二、制定目標(biāo)： 在這個(gè)學(xué)期的培優(yōu)輔差活動(dòng)中，培優(yōu)對(duì)象能根據(jù)計(jì)劃提高讀、說、寫的綜合語文能力，成果穩(wěn)定在100分左右，并協(xié)助老師實(shí)施輔差工作，幫助后進(jìn)生取得進(jìn)步。輔差對(duì)象能根據(jù)老師的要求做好，成果有一定的提高，特殊是應(yīng)對(duì)語文考試的能力。 三、制定內(nèi)容： 培優(yōu)主要是繼續(xù)提高學(xué)生的閱讀能力和寫話能力。介紹或推舉適量課外閱讀，讓優(yōu)生擴(kuò)大閱讀面，攝取更多課外知識(shí)，尤其是文言文閱讀和詩歌賞析方面，多給他們一定的指導(dǎo)，并通過課外經(jīng)典美文的閱

47、讀熏陶，以使其在寫作中能靈活運(yùn)用，提高寫話水平，定時(shí)安排一定難度的練習(xí)任務(wù)要求他們完成，全面提高語文能力。 輔差的內(nèi)容是教會(huì)學(xué)生敢于做題，會(huì)做題，安排比較基礎(chǔ)的內(nèi)容讓他們學(xué)習(xí)，并準(zhǔn)時(shí)進(jìn)行檢測人；訓(xùn)練后進(jìn)生的口頭表達(dá)能力，堂上制造情境，讓后進(jìn)生嘗試說、敢于說、進(jìn)而爭取擅長說。 四、培優(yōu)對(duì)象（第一批）： 張文宇張雪婷趙子惠張金龍陳一凡趙佶軒等 五、后進(jìn)生輔導(dǎo)（第一批）： 李金元張新瑞王新欣王鑫敏田世玉等 六、主要措施： l、課外輔導(dǎo)，利用課余時(shí)間。 2、采納一優(yōu)生帶一后進(jìn)生的一幫一方式（以4人小組為基礎(chǔ)）。 3、請(qǐng)優(yōu)生介紹學(xué)習(xí)閱歷，后進(jìn)生加以學(xué)習(xí)。 4、課堂上制造機(jī)會(huì)，用優(yōu)生學(xué)習(xí)思維、方法來影響后

48、進(jìn)生。 5、對(duì)后進(jìn)生實(shí)施多讀多寫措施；對(duì)優(yōu)生適當(dāng)增加讀寫難度，并安排課外作品閱讀，不斷提高閱讀和寫作能力。 6、采納激勵(lì)機(jī)制，對(duì)后進(jìn)生的每一點(diǎn)進(jìn)步都給予肯定，并激勵(lì)其繼續(xù)進(jìn)取；在優(yōu)生中樹立榜樣，給機(jī)會(huì)表現(xiàn)，調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)樂觀性和成功感。 7、充分了解后進(jìn)生現(xiàn)行學(xué)習(xí)方法，給予正確引導(dǎo)，朝正確方向進(jìn)展，保證后進(jìn)生改善目前學(xué)習(xí)差的狀況，提高學(xué)習(xí)成果。 8、重視中等成果學(xué)生，保持其成果穩(wěn)定和提高。 9、必要時(shí)與家長聯(lián)系，協(xié)助解決后進(jìn)生的學(xué)習(xí)問題。 語文教學(xué)工作計(jì)劃 篇6 爆竹聲中辭舊歲，玉兔高興迎新春。在這萬象更新的季節(jié)，我們也結(jié)束了悠閑安閑的寒假，迎來了新的學(xué)期。新的學(xué)期，新的開頭，我們學(xué)校也呈現(xiàn)出

49、一派生機(jī)勃勃的新面貌。學(xué)生們?cè)诒M情地休整了一個(gè)假期，也更加開朗、自信。在上學(xué)期末，我們學(xué)校成功地迎接了縣教育局召開的“教學(xué)工作會(huì)議”，又迎接了省教研院組織的“名師送教下鄉(xiāng)”活動(dòng)。在這兩項(xiàng)活動(dòng)中，我和我的學(xué)生都得到了很大的熬煉，從而也更加堅(jiān)定了在新的學(xué)期里，我與學(xué)生要共同學(xué)習(xí)，共同進(jìn)展的目標(biāo)。為了做好本學(xué)期工作，本著“為了每一個(gè)孩子的進(jìn)展，讓每個(gè)孩子得到充分的進(jìn)展”的思想動(dòng)身，特制定以下教學(xué)計(jì)劃： 一、指導(dǎo)思想： 新學(xué)期里，本人將樂觀接受學(xué)校分配給自己的各項(xiàng)教育教學(xué)任務(wù)，以強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感投入工作。遵紀(jì)守法，遵守學(xué)校的規(guī)章制度，工作任勞任怨，準(zhǔn)時(shí)更新教育觀念，實(shí)施素養(yǎng)教育，全面提高教育質(zhì)量，

50、保持嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度，工作兢兢業(yè)業(yè)，一絲不茍。同時(shí)專心貫徹執(zhí)行黨和國家在新時(shí)期的教育方針，以新課程標(biāo)準(zhǔn)為指導(dǎo)，全面體現(xiàn)素養(yǎng)教育的思想，注意培育 養(yǎng)學(xué)生的美妙的道德情操和人文精神，教給學(xué)生語文基本知識(shí)，培育學(xué)生語文的基本能力。綜合運(yùn)用多種教學(xué)方法，樂觀嘗試自主、合作、探究的教學(xué)方式。注意學(xué)法指導(dǎo)，培育學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，使學(xué)生喜歡學(xué)語文，學(xué)會(huì)學(xué)語文。使學(xué)生在語文實(shí)踐活動(dòng)中提高語文素養(yǎng)，促進(jìn)學(xué)生全面、健康進(jìn)展。樂觀參加教學(xué)改革活動(dòng)，留意汲取教改中的成功閱歷，運(yùn)用到課堂教學(xué)中，提高教學(xué)效果。 二、學(xué)情分析 本學(xué)期學(xué)生已經(jīng)進(jìn)入了五班級(jí)下學(xué)期，應(yīng)該說在學(xué)校也屬于高班級(jí)，所以學(xué)生的思想與行為會(huì)有一些大的波動(dòng)

51、。比如自制力不強(qiáng)，易犯錯(cuò)誤，厭學(xué)、逆反等情況，所以本學(xué)期我打算從思想上入手，嚴(yán)格學(xué)生的紀(jì)律，使學(xué)生們能成為一個(gè)有組織，有紀(jì)律的孩子，同時(shí)，還要狠抓學(xué)習(xí)，只有讓學(xué)生們真正專心去學(xué)，才能真正的收獲。 三、教學(xué)工作： 由于在上學(xué)期末，參加省送教下鄉(xiāng)活中，我執(zhí)教的美麗的小興安嶺一課并不成功，所以我真正地看到了自己在教學(xué)上的不足，所以在這個(gè)學(xué)期中，我將樂觀從提高課堂教學(xué)效益的各個(gè)方面加深教學(xué)理論的學(xué)習(xí)，努力探討提高課堂教學(xué)效益的方法。我將樂觀學(xué)習(xí)，翻閱有關(guān)資料，對(duì)教育理論、目標(biāo)教學(xué)、教學(xué)方法、學(xué)法指導(dǎo)等進(jìn)行再熟悉，提高用理論來指導(dǎo)實(shí)踐 的能力。樂觀執(zhí)行目標(biāo)教學(xué)，根據(jù)教材和學(xué)情確定每節(jié)課的重難點(diǎn)。平時(shí)備好

52、課，上好課，向40分鐘要質(zhì)量。堅(jiān)持周前備課，努力做到備課標(biāo)、備教材、備學(xué)生、備教具，備教法學(xué)法。從知識(shí)能力兩方面精心設(shè)計(jì)教案，并樂觀地使用各種電教器材，提高課堂教學(xué)效益，堅(jiān)決杜絕課堂教學(xué)的盲目性和任意性。詳細(xì)從以下兩方面進(jìn)行入手： 1.努力提高課堂教學(xué)。要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。為了上好課，我決定做好下面的工作： 課前打算：備好課。 在講課前，我一定要專心鉆研教材，對(duì)教材的基本思想、基本概念，每句話、每個(gè)字都弄清晰，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)與難點(diǎn)，把握知識(shí)的規(guī)律，能運(yùn)用自如，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料，怎樣才能教好。同時(shí)還要了解學(xué)生原有的知識(shí)技能，他們的愛好、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困

53、難，實(shí)行相應(yīng)的預(yù)防措施。針對(duì)各方面，考慮教法，解決如何把已把握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動(dòng)。 做好課堂上的調(diào)動(dòng)。 組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，留意信息反饋，調(diào)動(dòng)學(xué)生的有意留意，使其保持相對(duì)穩(wěn)定性，同時(shí)，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，制造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明白，克服以往教學(xué)中存在的毛病，課堂提問面對(duì)全體學(xué)生，留意引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的愛好，課堂上講練結(jié)合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。 2、努力做好課后輔導(dǎo)。要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作，小學(xué)生愛動(dòng)、好玩，缺乏自控能力，常在學(xué)習(xí)上不能按時(shí)完成作業(yè)，有的學(xué)生記錯(cuò)作業(yè)。針對(duì)這種問題，抓好學(xué)

54、生的思想教育，并使這一工作貫徹到對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去，還要做好對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作，尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上，對(duì)后進(jìn)生努力做到從友善開頭，從贊美著手，全部的人都渴望得到別人的理解和敬重，所以，和差生交談時(shí)，對(duì)他的處境、想法表示深刻的理解和敬重，還有在批判學(xué)生之前，先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔恪?四、自身專業(yè)化進(jìn)展目標(biāo)： 我將樂觀參加教學(xué)討論工作，不斷對(duì)教法進(jìn)行探究和討論，以提高自身的業(yè)務(wù)水平。同時(shí)樂觀參加聽課、評(píng)課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長，提高教學(xué)水平。對(duì)于素養(yǎng)教育的理論，還要進(jìn)行更加深入的學(xué)習(xí)。在平時(shí)的教學(xué)工作中，多參加講課活動(dòng)，這樣才能讓自己的教學(xué)水平有真正的提高。在本學(xué)期中，我還要做

55、好參加縣級(jí)名師的評(píng)比打算，爭取能通過自己的努力，成為縣級(jí)教育名師。 五、出勤： 在工作中我一定要做到不遲到、不早退，聽從領(lǐng)導(dǎo)分配，不挑肥揀瘦講價(jià)錢，平時(shí)團(tuán)結(jié)同志，尊老愛幼，做到相互關(guān)心，相互愛惜。作為一名老師，我一定自覺遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，以老師八條師德標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，工作嚴(yán)格專心，一絲不茍，決不應(yīng)付了事，得過且過，以工作事業(yè)為重，把個(gè)人私心雜念置之度外，按時(shí)完成領(lǐng)導(dǎo)交給的各項(xiàng)任務(wù)。 總之，在本學(xué)期的教育教學(xué)工作中，我會(huì)嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，努力提高自己的教育教學(xué)水平。 語文教學(xué)工作計(jì)劃 篇7 指導(dǎo)思想： 以現(xiàn)代教育思想、現(xiàn)代教育理念為指導(dǎo)，緊緊圍繞促進(jìn)學(xué)校內(nèi)涵進(jìn)展

56、，實(shí)施素養(yǎng)教育這一主線，以校本教研為抓手，以課堂教學(xué)為陣地，以老師隊(duì)伍建設(shè)為根本，加強(qiáng)常規(guī)教學(xué)管理，加大教學(xué)教研和改革的力度，在區(qū)教研中心、學(xué)校教研組的指導(dǎo)下，深化課程改革，打造開放而有活力的課堂，同時(shí)規(guī)范教學(xué)常規(guī)管理，強(qiáng)化語文教學(xué)工作中的討論、服務(wù)、指導(dǎo)等功能，樂觀推動(dòng)名師工程，全面提高學(xué)生語文綜合素養(yǎng)。努力提升我校小學(xué)語文教學(xué)的整體水平。 工作思路： 本期學(xué)校語文老師增加了新的血液，有新的骨干老師增添力氣，也有參加工作不久的青年老師增添活力，這對(duì)于加強(qiáng)本校語文教學(xué)討論大有裨益。本期將以課堂教學(xué)為重點(diǎn)，以校本教研的開展為契機(jī)，做好各項(xiàng)常規(guī)工作。在教學(xué)討論方面：激發(fā)青年老師的學(xué)習(xí)熱忱，學(xué)習(xí)骨干

57、老師的工作方法，以師徒結(jié)隊(duì)的形式，充分利用校園網(wǎng)絡(luò)，營造教研氛圍，不斷深入，做到：有目標(biāo)，有打算，重過程，有收獲。 工作目標(biāo)： 1、繼續(xù)學(xué)習(xí)語文課程標(biāo)準(zhǔn)，正確把握課程性質(zhì)，理解課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念，了解課程的設(shè)計(jì)思路，提高思想熟悉，為我校打好新課程改革的攻堅(jiān)戰(zhàn)做出努力與成果。 2、把握新時(shí)期語文教學(xué)的新動(dòng)向，加強(qiáng)學(xué)科教學(xué)科研工作，強(qiáng)化備課組的功能，提高全組老師的業(yè)務(wù)水平，集思廣益，博采眾長；專心搞好教學(xué)討論，爭取在討論性學(xué)習(xí)、校本課程開發(fā)方面取得突破性進(jìn)展，形成特色，從而不斷提高老師的教科研水平。 3、運(yùn)用語文教學(xué)，加強(qiáng)學(xué)生思想道德教育以及審美情趣的教育。進(jìn)一步提高學(xué)生的語文素養(yǎng)，使學(xué)生具有較強(qiáng)

58、的語文應(yīng)用能力和一定的審美能力、探究能力，引導(dǎo)學(xué)生轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式，實(shí)現(xiàn)知識(shí)與技能、過程和方法、情感與態(tài)度的統(tǒng)一，切實(shí)提高課堂教學(xué)效能，進(jìn)一步提升學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量。 4、突出學(xué)生的自主意識(shí)、創(chuàng)新意識(shí)、實(shí)踐能力、合作精神的培育，注意學(xué)生對(duì)討論性實(shí)踐活動(dòng)的設(shè)計(jì)與執(zhí)行過程，注意對(duì)學(xué)生活動(dòng)的過程指導(dǎo)與多維度評(píng)價(jià)。 5、進(jìn)一步完善以教研組為依托、備課組為載體的學(xué)科建設(shè)體制和運(yùn)轉(zhuǎn)模式，深化教學(xué)常規(guī)管理，進(jìn)一步利用網(wǎng)絡(luò)，推動(dòng)學(xué)校信息技術(shù)教育工作的全面展開，支撐課程教材改革，逐步構(gòu)建我校老師學(xué)科教學(xué)資源庫，為提高管理效益、教學(xué)效益和社會(huì)效益服務(wù)。 工作要點(diǎn)： （一）專心學(xué)習(xí)，大膽實(shí)踐，深入推動(dòng)語文課程改革實(shí)驗(yàn)。 1

59、、深化語文課堂教學(xué)改革，大膽實(shí)踐探究。要確立以活動(dòng)促進(jìn)展的意識(shí)，通過舉辦不同層面的課堂教學(xué)展現(xiàn)研討活動(dòng)，多評(píng)議切磋，多溝通碰撞，在活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)、討論、解決所遇問題。要切實(shí)轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習(xí)的方式，將充分的自主學(xué)習(xí)、有效的合作學(xué)習(xí)、適度的探究學(xué)習(xí)緊密結(jié)合起來，重視愛好的激發(fā)、獨(dú)特體驗(yàn)的激活和朗讀作用的發(fā)揮。上課既要有課前的預(yù)設(shè)，又要開放地納入彈性靈活的成分。對(duì)于師生互動(dòng)中出現(xiàn)的制造火花，老師應(yīng)敏銳地抓住它，并予以引燃，使不同的體驗(yàn)發(fā)散共享，從而超越預(yù)設(shè)的目標(biāo)。 2、改革評(píng)價(jià)制度。課堂教學(xué)評(píng)價(jià)要從重老師轉(zhuǎn)向重學(xué)生，關(guān)注學(xué)生的進(jìn)展，學(xué)生評(píng)價(jià)要突出整體性和綜合性評(píng)價(jià)，留意從三維目標(biāo)的角度考慮全面提高學(xué)生的綜合

60、素養(yǎng)；加強(qiáng)學(xué)生的自我評(píng)價(jià)和相互評(píng)價(jià)；做到形成性評(píng)價(jià)和終結(jié)性評(píng)價(jià)相結(jié)合，定性評(píng)價(jià)和定量評(píng)價(jià)相結(jié)合，基礎(chǔ)性評(píng)價(jià)和制造性評(píng)價(jià)相結(jié)合。 （二）悉心指導(dǎo)，優(yōu)化服務(wù)，規(guī)范語文教學(xué)常規(guī)管理。 1 、規(guī)范和加強(qiáng)教學(xué)工作。 做到?jīng)]有教案不進(jìn)課堂。備課應(yīng)留意備學(xué)生，做到目中有人，留有一定彈性。作業(yè)練習(xí)要基礎(chǔ)性跟綜合性、實(shí)踐性、活動(dòng)性合理搭配。 每位老師爭取做到一課一反思，激勵(lì)每位老師撰寫案例反思及教學(xué)一得。 2 、重視學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。 加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)行為習(xí)慣的培育，努力提高學(xué)生的作業(yè)習(xí)慣、聽課習(xí)慣。特殊要重視上課專心聽講、按時(shí)完成作業(yè)、審題、閱讀、寫字等習(xí)慣的養(yǎng)成，實(shí)行切實(shí)的措施常常抓，反復(fù)抓，為學(xué)生可持續(xù)