師德師風(fēng)培訓(xùn)總結(jié)和反思15篇

1、師德師風(fēng)培訓(xùn)總結(jié)和反思（精選15篇） 師德師風(fēng)培訓(xùn)總結(jié)和反思（精選15篇） 師德師風(fēng)培訓(xùn)總結(jié)和反思 篇1 通過這一段時間的師德師風(fēng)學(xué)習(xí)，我深刻熟悉到作為一名老師，必須具備怎樣的道德風(fēng)范。老師的道德是老師的靈魂，師德是老師人格特征的直接體現(xiàn)。所以說，老師的道德素養(yǎng)比老師的文化素養(yǎng)更為重要。 我個人認(rèn)為，要提高自身的師德修養(yǎng)，必必要從以下幾個方面下手： 一、愛崗敬業(yè)。 我們選擇了教育事業(yè)，就要對自己的選擇無怨無悔，不計名利，樂觀進(jìn)取，努力創(chuàng)新。盡心盡責(zé)地完成每一項(xiàng)教學(xué)任務(wù)，不求最好，但求更好。只有這樣學(xué)生才能受到老師的影響而努力學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)取。作為新時期的老師，我們必須知道愛生是立業(yè)之本，讀書是立

2、生之本，每一位老師都要愛讀書、讀好書，我們的學(xué)習(xí)是為了更好的肩負(fù)起我們的責(zé)任，學(xué)習(xí)的目的是為了更好的生活。教育要讓學(xué)生終身受益，而不是喪失學(xué)習(xí)愛好。我們只有從內(nèi)心愛上這份職業(yè)，才不會叫苦叫累，學(xué)習(xí)讓我明白了，作為一名老師，我們要甘為人梯、樂于奉獻(xiàn)、靜下心來教書、潛下心來育人。 二、敬重、關(guān)愛每一位學(xué)生。 每一位學(xué)生都渴望得到老師的理解和敬重。我們要與學(xué)生公平相待，不能把學(xué)生當(dāng)下級隨便呵斥。只有我們把學(xué)生看重了，學(xué)生得到老師的敬重了，他們才會敬重老師，愿意學(xué)習(xí)這個老師所傳授的各種知識。我們要用師愛鑄就崇高的師魂，在教育中要做到嚴(yán)中有愛、愛中有嚴(yán)，假如我們把學(xué)生當(dāng)成天使，那么我們就生活在天堂，相反

3、，我們就會覺得自己生活在地獄。 三、努力進(jìn)取。 作為傳道授業(yè)的老師，只有不斷的更新自己的知識，不斷提高自身素養(yǎng)，不斷的完善自己，才能教好學(xué)生。假如自身散漫，怎能要求學(xué)生專心。要提高我們的自身素養(yǎng)，這就要求我們年輕老師多聽取學(xué)生和老老師的各種意見。并且自身不斷的學(xué)習(xí)，樂觀學(xué)習(xí)，不斷開辟新教法。努力使課堂教學(xué)實(shí)現(xiàn)樸實(shí)、高效、生動、獨(dú)特。在教學(xué)中我們要做到有效地備課，體現(xiàn)老師教學(xué)的才智，常規(guī)教學(xué)做到扎實(shí)有效。 四、以身作則。 老師的言行對學(xué)生的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響，老師的一言一行，學(xué)生均喜歡仿照，這將給學(xué)生成長帶來一生的影響。因此，老師一定要時時刻刻為學(xué)生做出好的榜樣，凡要求學(xué)生要做到

4、的，自己首先做到，堅(jiān)持嚴(yán)于律己。老師要知道教育是一朵云吹動另一朵云，一棵樹搖動另一棵樹，一個心靈感動另一個心靈。我們要學(xué)會喜歡學(xué)生，喜歡和他們在一起，這樣才可以發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點(diǎn)，我覺得言傳身教才是最好的教育。 五、刻苦鉆研業(yè)務(wù)。 精通教學(xué)業(yè)務(wù)是老師之所以成為老師的關(guān)鍵。只有精通業(yè)務(wù)，才能將科學(xué)文化知識正確地傳授給學(xué)生，而不至于誤人子弟。假如學(xué)生提出的問題老師總是不能正確地解答，老師在學(xué)生心中的威信就會逐步喪失，學(xué)生對老師也沒有信心可言，對老師任教的學(xué)科也不行能有學(xué)習(xí)愛好，當(dāng)然也不行能學(xué)好這門課程，提高教育教學(xué)質(zhì)量也將成為一句空話，老師要提高教學(xué)業(yè)務(wù)水平，就必須自覺堅(jiān)持學(xué)習(xí)和參加業(yè)務(wù)培訓(xùn)，并在教學(xué)

5、實(shí)踐中熬煉和提高。我們一定要與時俱進(jìn)，孜孜不倦的學(xué)習(xí)，樂觀進(jìn)取，開辟新教法，并且要做到嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，誨人不倦、精益求精。 六、加強(qiáng)學(xué)習(xí)、提升老師魅力。 在培育人的道德素養(yǎng)中，最核心的一點(diǎn)就是要有一種奉獻(xiàn)的精神，一個人之所以能夠受到他人的贊揚(yáng)和社會的褒獎，就是他具有能夠犧牲自己的利益，為他人和社會做出貢獻(xiàn)的品質(zhì)。我們應(yīng)該對工作埋頭苦干、精益求精的態(tài)度對生活艱苦奮斗、樂觀向上的作風(fēng)對教育事業(yè)做出巨大的貢獻(xiàn)對待教書育人工作的神圣態(tài)度，真心實(shí)意，踏踏實(shí)實(shí)，自覺刻苦自我完善，打下良好的知識基礎(chǔ)，構(gòu)建完整的知識體系。老師是學(xué)生心目中的焦點(diǎn)和榜樣，必須努力學(xué)習(xí)，提高自我修養(yǎng)，成為學(xué)生心中的偶像和楷模。老師要重視

6、提高自身修養(yǎng)，以自己的人格魅力、學(xué)術(shù)魅力和工作魅力感召和吸引學(xué)生，起良好的示范作用。 模范老師的閱歷告知我們：老師除了要修品，還要練功。要勇于改革和實(shí)踐，探究和創(chuàng)新。在知識經(jīng)濟(jì)迅猛進(jìn)展的今日，老師任重道遠(yuǎn)。因此，我們要更新觀念，變教育者、傳授者為指導(dǎo)者、促進(jìn)者、設(shè)計者、溝通者，以生為本，以情為主，敬重學(xué)生愛學(xué)習(xí)、愛自由、愛快樂的天性，信任每個學(xué)生都想學(xué)好，也一定能夠?qū)W好。擅長運(yùn)用新的教學(xué)方法：先學(xué)后教、教少學(xué)多，追求不教而教、授人以魚不如授人以漁的教學(xué)目標(biāo)。 我深切體會到老師的道德風(fēng)范，對學(xué)生的成長起著至關(guān)重要的作用，因此，老師在履行自己的責(zé)任的同時，必須不斷加強(qiáng)自身素養(yǎng)和知識修養(yǎng)，使自己具備

7、濃情厚愛，崇高的師德創(chuàng)新精神，淵博的學(xué)識多才多藝，高超的教學(xué)藝術(shù)健康體魄，良好的心理素養(yǎng)，使自己的工作富有藝術(shù)性、靈活性和制造性。老師只有做到了以身立教，才能以自己人格的魅力感染學(xué)生學(xué)會做人，以自己淵博的學(xué)識去引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會進(jìn)展，才會有學(xué)校教育的高質(zhì)量。 師德師風(fēng)培訓(xùn)總結(jié)和反思 篇2 老師的天職是教書育人。因此，作為一個老師必必要提高自己的道德素養(yǎng)和職業(yè)觀念。只有嚴(yán)格要求自己的人才能獲得良好的進(jìn)展，并能對學(xué)生嚴(yán)格要求。做一個同事滿意，學(xué)生滿意，家長滿意的好老師。在這一學(xué)期中，本人自覺要求自己，在各方面都力爭為人師表。 記得有位教育家曾說過：愛學(xué)生是對老師最最基本的要求。老師愛學(xué)生，可以彌補(bǔ)家庭和

8、社會教育的不足，使老師的影響長期地保存在學(xué)生的內(nèi)心深處。要做一個合格的人民老師，還要關(guān)心學(xué)生。不論在生活上，還是在學(xué)習(xí)上，都要給予必要的關(guān)心和幫助。我還抽時間給學(xué)生談心、溝通，和學(xué)生共同活動，縮短師生間的距離。由于我愛學(xué)生，關(guān)心學(xué)生，處理問題準(zhǔn)時，方法得當(dāng)，留意和學(xué)生溝通，所以，學(xué)生就信任我，喜歡我，也喜歡上我的課。熱愛學(xué)生，還表現(xiàn)在老師對學(xué)生的敬重和信任，以及對學(xué)生的嚴(yán)格要求。敬重學(xué)生的人格，了解學(xué)生的個性，信任學(xué)生，關(guān)心學(xué)生，既統(tǒng)一嚴(yán)格要求，又留意學(xué)生的個體差異，區(qū)分對待。對程度、水平不同的學(xué)生，實(shí)行不同的教育方法,因材施教。關(guān)愛每一個學(xué)生，特殊是差生，使每一個學(xué)生都學(xué)有所得，不讓一個學(xué)生

9、掉隊(duì)，把每一個學(xué)生都培育成社會有用的人才。一個老師能得到學(xué)生的信任，使自己的工作順利進(jìn)行，使學(xué)生能健康活潑的成長，是自己最大的成功和欣慰。 熱愛老師工作 為教育事業(yè)奮斗終身是我們教育工的最高精神境界。忠誠于人民的教育事業(yè)，看成是老師的最高美德。干一行，愛一行，工作勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)，聽從領(lǐng)導(dǎo)，不打折扣，專心、圓滿完成學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)教給的各項(xiàng)工作任務(wù)。工作中，我嚴(yán)于律己，寬以待人。時時處處對自己嚴(yán)格要求，查找不足，準(zhǔn)時訂正，對別人的缺點(diǎn)，則盡量寬容。教書育人，為人師表，留意老師形象，在老師和學(xué)生中形成良好的形象、和諧的氛圍，才能不愧為人民老師的稱號。 當(dāng)好一個老師，假如僅有工作熱忱是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，還應(yīng)具

10、有廣博的知識。在工作中，虛心向老老師學(xué)習(xí)、請教，取長補(bǔ)短。大膽實(shí)踐，勇于創(chuàng)新，專心鉆研教材，探討教法，選擇靈活多樣的教學(xué)方法進(jìn)行教學(xué)，是取得教學(xué)效果有效方法。知識無止境。在我的工作中，我留意從各個方面來充實(shí)自己。如：參加教研室的課改專題培訓(xùn)，參加學(xué)歷提高，學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)知識等。使自己能適應(yīng)當(dāng)今教育的進(jìn)展，跟上課改的步伐。 在當(dāng)前的形勢下，我們只有不斷地學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)、再學(xué)習(xí)，提高、提高、再提高，才能使我們的教育永葆青春的光榮。 師德師風(fēng)培訓(xùn)總結(jié)和反思 篇3 老師既是知識種子的傳播者，文明之樹的培育者，人類靈魂的塑造者，又是人類社進(jìn)展與進(jìn)步的開拓者，是年輕一代健康成長的引路人和光輝典范。因而，老師的言行是

11、構(gòu)成對學(xué)生影響的最現(xiàn)實(shí)的因素之一，它不僅影響著學(xué)生學(xué)習(xí)狀況及其效果，而且影響著學(xué)生人格等心理品質(zhì)的形成和心理健康的進(jìn)展水平。 我們常說，教學(xué)要獲得應(yīng)有的實(shí)效或效果，必須依靠于我們對教育的兩條基本規(guī)律的遵循。一條是教育的內(nèi)容符合社會的要求。這是從教育與社會的關(guān)系來看的，教育首先是一種社會現(xiàn)象，它必須為社會的政治、經(jīng)濟(jì)服務(wù)，才會有安家立足之本，因此，教育要緊緊地隨時代的脈搏，時時關(guān)注意社會的進(jìn)展和需求。另一條就是教育還必須遵循兒童身心進(jìn)展的規(guī)律。即，教育的內(nèi)容與方式都要符合兒童的年齡特征，這樣，教育才會成為兒童自身的需要，并為兒童所接受。而這一條主要是從教育與人的關(guān)系動身來看的，這就是說，教育還是

12、一種培育人的實(shí)踐活動，假如教育脫離了人的身心實(shí)際，那么，就很難言人的身心進(jìn)展了，因此，教育中的有關(guān)年齡特征的問題，是不能被忽視的。在這兩條規(guī)律中，就老師的工作性質(zhì)而言，主要應(yīng)該是對第二條規(guī)律的把握。原因有兩點(diǎn)：第一，教育與社會的關(guān)系往往是被子政府部門的大政方針?biāo)鶝Q定的，老師并無權(quán)利任意更改教材的內(nèi)容，但怎樣把時代精神、教育的方針政策以及教材內(nèi)容中的規(guī)范與要求有效地落實(shí)到學(xué)生身上，卻是老師義不容辭的責(zé)任，這就離不開老師對學(xué)生本身的討論了第二，教育為社會服務(wù)的最終目標(biāo)，還是為了促進(jìn)人本身的身心素養(yǎng)的進(jìn)展，是為了人類的生存幸福而服務(wù)的同時，社會的要求也只有凝聚為人的個體的一種內(nèi)在的，永恒不變的身心素

13、養(yǎng)之時，教育的效果才會真正顯露出來，我們才可以說教育是成功的，而教育要有效地促進(jìn)人的身心進(jìn)展，外在教育影響要凝聚為人的內(nèi)在素養(yǎng)，則又都離不開老師對學(xué)生現(xiàn)有身心進(jìn)展水平與特征的了解和遵循，也就是說，以人為本，以人的身心素養(yǎng)為本，這不僅是教育的動身點(diǎn)，而且也是教育的最終歸宿，對此，任何人都是不能忽視或輕視的，否則，就無真正的教育效果可言!因此，從心靈關(guān)注的角度來看，兒童的心靈具有可塑性，同時也是一顆脆弱的心靈，一顆向上的心靈，一顆擅長學(xué)習(xí)的心靈。所以教育的效果，并不在于教育內(nèi)容本身的正確與否，而主要在教育內(nèi)容與教育方式是否貼近和符合受教育者的身心實(shí)際。同時，符合兒童身心實(shí)際的教育，又首先是建立在對

14、兒童年齡特征的敬重與了解基礎(chǔ)之上的。 總之，要關(guān)注學(xué)生心靈的成長，要使老師真正具有一種富有實(shí)效的教育行為，老師就必須專心討論和了解學(xué)生的心理特點(diǎn)與年齡特征，并以此作為教育的起點(diǎn)。 師德師風(fēng)培訓(xùn)總結(jié)和反思 篇4 最近一個階段，本人通過師德師風(fēng)整改的學(xué)習(xí)，對老師職業(yè)的特殊性有了更進(jìn)一步的熟悉。通過學(xué)習(xí)，我受益匪淺。老師不僅要教好書，還要育好人，各方面都要為人師表，使我更加深刻地熟悉到加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)的重要性?，F(xiàn)對比洛陽教育局關(guān)于加強(qiáng)老師職業(yè)道德建設(shè)的若干規(guī)定，洛陽市中小學(xué)老師師德十不準(zhǔn)，中小學(xué)老師職業(yè)道德規(guī)范的要求，結(jié)合自己的教育工作表現(xiàn)，作自我問題剖析： 一、查自己在熱愛學(xué)生方面 愛與責(zé)任是師德

15、之魂，體現(xiàn)在既愛“雙優(yōu)”的學(xué)生，更多地關(guān)愛“欠進(jìn)展的學(xué)生”，公平地對待每一個學(xué)生。新型的師生關(guān)系給我們提出了新的要求，我努力做到在關(guān)愛與嚴(yán)格要求學(xué)生上把握好分寸。學(xué)生既是教育的對象，又是老師人格不斷完善的動力。 不足之處:缺乏依法執(zhí)教，特殊是遇到一些屢教不改的學(xué)生時，我心躁氣急，對此類學(xué)生有時難免惡語相擊，大聲訓(xùn)斥，偶爾對學(xué)生小施懲戒，還認(rèn)為是對學(xué)生的關(guān)愛，有卑視后進(jìn)生的言行。使學(xué)生幼小的心靈受到了損害，這實(shí)在是一種不敬重學(xué)生人格的表現(xiàn)。不僅損害了老師的形象，還違反了“為人師表，語言規(guī)范健康，舉止人優(yōu)雅文明禮貌”的老師應(yīng)該具備的起碼要求。 二、查自己在愛崗敬業(yè)方面 在教育教學(xué)中，熱愛教育、熱愛

16、學(xué)校、盡職盡責(zé)、教書育人，留意培育學(xué)生具有良好的思想品德。我努力以崇高的職業(yè)道德，良好的教風(fēng)，嚴(yán)明的教紀(jì)從教，公平的態(tài)度對待學(xué)生，以人為本、嚴(yán)格要求、耐心引導(dǎo)，專心備課上課，專心批改作業(yè)，不敷衍塞責(zé)，不傳播有害學(xué)生身心健康的思想?！睒酚^實(shí)施素養(yǎng)教育，不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)生全面進(jìn)展，以達(dá)成教學(xué)相長之目的。 不足之處:由于個性使然，有時較情緒化，課堂教學(xué)往往受情緒支配。 三、查自己在為人師表方面 作為一名老師，我深深體會到自己的一言一行都將對學(xué)生產(chǎn)生很大的影響。所以我時刻注意自己的言行舉止，以身作則，言行全都。在平時工作和生活中，遵守社會公德，克服個人主義、留意言行，不講粗話，以模范對學(xué)生

17、做出表率。外出學(xué)校、留意自己的形象，不參加任何賭博活動和其他對社會造成不良影響的活動。時時刻刻提醒自己要嚴(yán)于律已，保持良好的生活習(xí)慣。 不足之處:工作作風(fēng)不夠深，我作為一名老師不能保持從學(xué)生的利益動身，關(guān)心學(xué)生的生活，分擔(dān)學(xué)生的疾苦，服務(wù)于學(xué)生的意識不牢。而必定損害了學(xué)生的利益，想想在工作上自己有時對后進(jìn)生缺少應(yīng)有的耐性，滿足于完成任務(wù)作風(fēng)上，不夠嚴(yán)謹(jǐn)，工作責(zé)任心不夠強(qiáng)，對于犯錯的學(xué)生，不能馬上與家長聯(lián)系、溝通和與學(xué)生談心教育。不能常常深入教材，不能深入探究教育教學(xué)的新理論，沒能結(jié)合學(xué)生實(shí)際情況。對學(xué)生出現(xiàn)過高的甚至不切實(shí)際的要求，而在學(xué)生不能達(dá)到自己的要求時又言行過激，而對于學(xué)生提出的問題和

18、意見不聞不問?？傆X得自己能根據(jù)要求去做，依法規(guī)范自己，做好自己的工作就是為了學(xué)生了。 四、查自己在團(tuán)結(jié)協(xié)作方面 我總是和同事良好合作，謙虛謹(jǐn)慎，敬重同事，虛心向他們學(xué)習(xí)，共同討論，探究教學(xué)規(guī)律。 不足之處:關(guān)心集體還不夠。 五、查自己在廉潔從教方面 記得陶行知先生在每日四問中寫道:“一切心術(shù)不正行為不端，都是由不廉潔而起”。工作中，我堅(jiān)守高尚情操，發(fā)揚(yáng)奉獻(xiàn)精神，自覺抵制社會不良風(fēng)氣影響。從不利用職責(zé)之便謀取私利，向?qū)W生推銷教輔資料及其它商品，索要學(xué)生、家長的財物，從事有償家教等以教謀私行為。 不足之處:無私奉獻(xiàn)精神不強(qiáng)，愛崗敬業(yè)上做得不夠突出，主動意識不強(qiáng)。有時對待一些工作抱著保持原有的態(tài)度，

19、不愿深入，存在求穩(wěn)怕亂思想，而缺乏自我挑戰(zhàn)意識，遇事不愿多想，心想反正上有領(lǐng)導(dǎo)，領(lǐng)導(dǎo)咋說我咋辦，肯定錯不了。許多工作到推不掉時才倉促動手做。 六、查自己在嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)方面 今日的時代已經(jīng)是知識經(jīng)濟(jì)的時代、學(xué)習(xí)化的時代，科學(xué)技術(shù)日新月異。老師只有不斷學(xué)習(xí)才能適應(yīng)時代的要求，適應(yīng)教育新形勢的需要。因此，在工作中我專心鉆研教材、研讀學(xué)生、反思自己的教學(xué)行為，刻苦鉆研業(yè)務(wù)，不斷學(xué)習(xí)新知識，探究教育教學(xué)規(guī)律，改進(jìn)教學(xué)教育方法，提高自己的教育、樂觀更新教育觀念，提高自己的教育、教學(xué)和科研水平。努力做到了不斷自我充電，謙虛謹(jǐn)慎，相互學(xué)習(xí)、相互幫助、不恥下問。 不足之處:缺乏進(jìn)取精神，對獵取新知識，鉆研業(yè)務(wù)，求上

20、進(jìn)等方面熟悉還不足。在教學(xué)常規(guī)管理工作中放松自我學(xué)習(xí)、自我充電，忽視了知識更新，學(xué)習(xí)自覺性、主動性不強(qiáng)。 今后努力的方向: 1、樹立先進(jìn)的教育理念，自覺遵循教育規(guī)律，樂觀推動教育創(chuàng)新。牢固樹立育人為本，德育為先的思想，全面關(guān)心幼兒成長，熱愛敬重幼兒，公平、公正對待每一個學(xué)生，促進(jìn)學(xué)生全面進(jìn)展。 2、專心學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，把時間用在業(yè)務(wù)鉆研上勤勞苦鉆，精益求益。 3、加強(qiáng)專業(yè)知識學(xué)習(xí)，虛心求教，探究教學(xué)理論，改進(jìn)教學(xué)方法。 4、在工作中要嚴(yán)于律已，以身作則，真正做到為人師表。保持平和心態(tài)，不要過于急燥。在對待學(xué)生方面特殊是對待困難學(xué)生要有耐心，有恒心，對待不聽話的學(xué)生，可以采納一些比較隨和的方法

21、，別讓師生關(guān)系僵化，由于這樣的效果就不大好。因此，要時刻為人師表。 5、在工作過程中，虛心聽取學(xué)生們的意見和建議，提高自身的教育意識，增強(qiáng)自己敢于同不良現(xiàn)象做堅(jiān)決斗爭的士氣，樹立良好老師的自我形象。 下階段工作思路: 1、加強(qiáng)對現(xiàn)代教育理論和教育法律法規(guī)的深入學(xué)習(xí)，使自己很好地依法執(zhí)教。 2、提高工作熱忱，扎實(shí)工作作風(fēng)，遇到困難要知難而進(jìn)，不能有任其自然地松懈思想。 3、在學(xué)生管理方面，方法要豐富，布滿熱忱，感情投入。 4、加強(qiáng)協(xié)作精神，課余時間留意與同事和學(xué)生進(jìn)行溝通，利于教學(xué)工作地正常開展。 5、在對待同事或者學(xué)生方面，要熱忱和耐心。 詳細(xì)舉措: 1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，準(zhǔn)時充電。一要切實(shí)加強(qiáng)教育理

22、論學(xué)習(xí)。從思想上、行動上提高自己的工作責(zé)任心，樹立一切為學(xué)生服務(wù)的思想。二要進(jìn)一步加強(qiáng)現(xiàn)代教育理論學(xué)習(xí)，把現(xiàn)代教育理論學(xué)和課改路上作為主要學(xué)習(xí)內(nèi)容，約束自己，專心整改。從嚴(yán)要求自己，把良好的師德帶給大家。 2、轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)，努力工作。堅(jiān)持求真務(wù)實(shí)的工作作風(fēng)，以滿腔熱忱來投入工作，樹立良好的時間觀念、效率觀念、質(zhì)量觀念。時時處處嚴(yán)格約束自己，正確對待個人得失，不計名利，不事張揚(yáng)，把學(xué)校的事當(dāng)作自己的事來做，全心全意為黨的教育事業(yè)而奮斗。 3、虛心向別人學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短，以滿腔的熱忱對待自己的教學(xué)工作，把同事的忠告變成前進(jìn)的動力，多與其他老師、學(xué)生進(jìn)行溝通，課堂上要多提問中等生和后進(jìn)生，課后要主動找

23、這些學(xué)生進(jìn)行談話，準(zhǔn)時了解他們的學(xué)習(xí)、生活情況。把學(xué)校的利益和學(xué)生的利益放在第一位，處處為學(xué)校著想，事事為學(xué)生著想。工作中與領(lǐng)導(dǎo)、同事和諧相處，通力協(xié)作，按時完成學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)交給的各項(xiàng)任務(wù)。 4、專心總結(jié)閱歷，不斷優(yōu)化管理老師及學(xué)生的方法。堅(jiān)持課余學(xué)習(xí)學(xué)校管理學(xué)，努力提高自己的管理水平。同時，自己要俯下身來，多聽老師和學(xué)生的心聲，做到管理育人、服務(wù)育人。 總之，在今后的教育教學(xué)工作中，我要想盡一切方法把自己的缺點(diǎn)改正過來，力爭做一德高尚、業(yè)務(wù)精湛的人民老師。 師德師風(fēng)培訓(xùn)總結(jié)和反思 篇5 學(xué)高為師，身正為范，良好的職業(yè)道德是老師職業(yè)活動最基本的要求，老師是學(xué)生增長知識和思想進(jìn)步的導(dǎo)師。 教育的目標(biāo)

24、是德才并重，以德為主。要說何為良好的職業(yè)道德，在我看來，道德的好壞并無嚴(yán)格的法律依據(jù)，它隨人們的思想觀念體現(xiàn)于非正式的輿論之中。所謂的明善惡、秉正義、知榮辱等都是人們意象中的代名詞。 所以我說，道德立于心、工作成于手。作為一名老師就應(yīng)該現(xiàn)身說法、以身示范，培育自己良好的師德，在師德中體現(xiàn)自我價值，實(shí)現(xiàn)良好的教育目的。 我認(rèn)為要提高自身的師德師風(fēng)要從以下幾個方面下手： 1、熱愛、投身教育事業(yè)。 要對教育事業(yè)盡心盡力。既然我們選擇了教育事業(yè)，就要對自己的選擇無怨無悔，不計名利，樂觀進(jìn)取，努力創(chuàng)新。盡心盡責(zé)地完成每一項(xiàng)教學(xué)任務(wù)，不求最好，但求更好。只有這樣學(xué)生才能受到老師的影響而努力學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)取。

25、作為新時期的老師，我們必須知道愛生是立業(yè)之本，讀書是立生之本，每一位老師都要愛讀書、讀好書，我們的學(xué)習(xí)是為了更好的肩負(fù)起我們的責(zé)任，學(xué)習(xí)的目的是為了更好的生活。教育要讓學(xué)生終身受益，而不是喪失學(xué)習(xí)愛好。我們只有從內(nèi)心愛上這份職業(yè)，才不會叫苦叫累，學(xué)習(xí)讓我明白了，作為一名老師，我們要甘為人梯、樂于奉獻(xiàn)、靜下心來教書、潛下心來育人。 2、敬重、關(guān)愛每位學(xué)生。 學(xué)生們都渴望得到老師的理解和敬重。我們要與學(xué)生公平相待，不能把學(xué)生當(dāng)下級隨便呵斥。只有我們把學(xué)生看重了，學(xué)生得到老師的敬重了，他們才會敬重老師，愿意學(xué)習(xí)這個老師所傳授的各種知識。用師愛鑄就崇高的師魂，在教育中要做到嚴(yán)中有愛、愛中有嚴(yán)，假如我們

26、把學(xué)生當(dāng)成天使，那么我們就生活在天堂，相反，我們就會覺得自己生活在地獄。 3、思想、行為以身作則。 老師的言行對學(xué)生的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響，老師的一言一行，學(xué)生均喜歡仿照，這將給學(xué)生成長帶來一生的影響。因此，老師一定要時時刻刻為學(xué)生做出好的榜樣，凡要求學(xué)生要做到的，自己首先做到，堅(jiān)持嚴(yán)于律己。老師要知道教育是一朵云吹動另一朵云，一棵樹搖動另一棵樹，一個心靈感動另一個心靈。我們要學(xué)會喜歡學(xué)生，喜歡和他們在一起，這樣才可以發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點(diǎn)，我覺得身臨其境才是最好的教育。 4、勤奮、刻苦鉆研業(yè)務(wù)。 精通教學(xué)業(yè)務(wù)是老師之所以成為老師的關(guān)鍵。只有精通業(yè)務(wù)，才能將科學(xué)文化知識正確地傳授給學(xué)生，

27、而不至于誤人子弟。假如學(xué)生提出的問題老師總是不能正確地解答，老師在學(xué)生心中的威信就會逐步喪失，學(xué)生對老師也沒有信心可言，對老師任教的學(xué)科也不行能有學(xué)習(xí)愛好，當(dāng)然也不行能學(xué)好這門課程，提高教育教學(xué)質(zhì)量也將成為一句空話，老師要提高教學(xué)業(yè)務(wù)水平，就必須自覺堅(jiān)持學(xué)習(xí)和參加業(yè)務(wù)培訓(xùn)，并在教學(xué)實(shí)踐中熬煉和提高。我們一定要與時俱進(jìn)，孜孜不倦的學(xué)習(xí)，樂觀進(jìn)取，開辟新教法，并且要做到嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，誨人不倦、精益求精。 5、加強(qiáng)、提升老師魅力。 在培育人的道德素養(yǎng)中，最核心的一點(diǎn)就是要有一種奉獻(xiàn)的精神，一個人之所以能夠受到他人的贊揚(yáng)和社會的褒獎，就是他具有能夠犧牲自己的利益，為他人和社會作出貢獻(xiàn)的品質(zhì)。報告中的有些老

28、師是我們學(xué)習(xí)的榜樣，他們受人景仰。我們從他們身上學(xué)到：對工作埋頭苦干、精益求精的態(tài)度對生活艱苦奮斗、樂觀向上的作風(fēng)對教育事業(yè)作出巨大的貢獻(xiàn)對待教書育人工作的神圣態(tài)度，真心實(shí)意，踏踏實(shí)實(shí)，自覺刻苦自我完善，打下良好的知識基礎(chǔ)，構(gòu)建完整的知識體系。模范老師們的成功告知我們：作為一名老師，必必要修品練功，樹立良好的老師形象。桃李不言，下自成蹊。老師是學(xué)生矚目的焦點(diǎn)和榜樣，必須努力學(xué)習(xí)，提高自我修養(yǎng)，成為學(xué)生心中的偶像和楷模。老師要重視修品練功，以自己的人格魅力、學(xué)術(shù)魅力和工作魅力感召和吸引學(xué)生，起良好的示范作用。老師要進(jìn)德修業(yè)，為人師表，獲得學(xué)生的愛戴敬重，從而親其師，信其道。模范老師們對教學(xué)的改革

29、告知我們：老師除了要修品，還要練功。要勇于改革和實(shí)踐，探究和創(chuàng)新。在知識經(jīng)濟(jì)迅猛進(jìn)展的今日，老師任重道遠(yuǎn)。因此，我們要更新觀念，變教育者、傳授者為指導(dǎo)者、促進(jìn)者、設(shè)計者、溝通者，以生為本，以情為主，敬重學(xué)生愛學(xué)習(xí)、愛自由、愛快樂的天性，信任每個學(xué)生都想學(xué)好，能學(xué)好。擅長運(yùn)用新的教學(xué)方法：先學(xué)后教、教少學(xué)多，追求不教而教、授人以魚不如授人以漁的教學(xué)目標(biāo)。老師只有做到以身立教，才能以自己人格的魅力感染學(xué)生學(xué)會做人，以自己淵博的學(xué)識去引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會進(jìn)展，才會有學(xué)校教育的高質(zhì)量。 6、努力、樂觀勤奮進(jìn)取。 以上是我對師德師風(fēng)的一些學(xué)習(xí)體會。作為傳道授業(yè)的老師，只有不斷的更新自己的知識，不斷提高自身素養(yǎng)，

30、不斷的完善自己，才能教好學(xué)生。假如自身散漫，怎能要求學(xué)生專心。要提高我們的自身素養(yǎng)，這就要求我們年輕老師多聽取學(xué)生和老老師的各種意見。并且自身不斷的學(xué)習(xí)，樂觀學(xué)習(xí)，不斷開辟新教法。努力使課堂教學(xué)實(shí)現(xiàn)樸實(shí)、高效、生動、獨(dú)特。在教學(xué)中我們要做到有效地備課，體現(xiàn)老師教學(xué)的才智，常規(guī)教學(xué)做到扎實(shí)有效。 身為老師，我們不能把教書育人降低到只傳授知識的層面上。老師是園丁，學(xué)生是花朵，只有靠園丁辛勤無私的澆灌，花朵才能茁壯成長，芬芳世界。 師德師風(fēng)培訓(xùn)總結(jié)和反思 篇6 百年大計，教育為本教育大計，老師為本老師大計，師德為本。什么是師德師風(fēng)?師德是老師具備的最基本的道德素養(yǎng)師風(fēng)是老師這個行業(yè)的風(fēng)尚風(fēng)氣。愛崗敬

31、業(yè)，教書育人，為人師表，誨人不倦，有教無類這都是師德。十年樹木，百年樹人，踏上三尺講臺，也就意味著踏上了艱難而漫長的育人之旅。選擇了老師，也就選擇了無悔的人生。將近二十年的老師生涯，我深深地熟悉到蠟燭事業(yè)，春蠶事業(yè)的甘與苦。也深切感受到師德師風(fēng)建設(shè)的重要性。 在政治學(xué)習(xí)方面，我專心學(xué)習(xí)貫徹xx屆三中、四中全會精神，緊緊圍繞市教育局質(zhì)量、平安、穩(wěn)定教育工作主題，以科學(xué)進(jìn)展觀指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐，務(wù)實(shí)重干，踏實(shí)勤奮，開拓創(chuàng)新，樂觀改革，銳意進(jìn)取，以愛心促進(jìn)教育，以愛心關(guān)注學(xué)生，以無私奉獻(xiàn)的精神投入到教育教學(xué)活動中來。 盡管從教將近十年，但我深感要做個好老師并非易事。我認(rèn)為，好老師首先必須有敬業(yè)精神，要畢生

32、忠誠黨的教育事業(yè)。要做到這一點(diǎn)，就應(yīng)充分熟悉老師工作的意義，從而深深地?zé)釔劢逃聵I(yè)。一個熱愛教育事業(yè)的老師，同時也是應(yīng)該熱愛自己的教育對象學(xué)生。 老師在教育活動中要處理好各種人際關(guān)系，而師生關(guān)系則居主導(dǎo)地位。師生關(guān)系是否協(xié)調(diào)直接關(guān)系到教育方針的貫徹和教育目的的實(shí)現(xiàn)，而協(xié)調(diào)師生關(guān)系的關(guān)鍵是老師要熱愛學(xué)生。我認(rèn)為，熱愛學(xué)生，敬重學(xué)生是老師最基本的道德素養(yǎng)。 一個老師只有熱愛學(xué)生，才會依法執(zhí)教，無微不至地關(guān)心學(xué)生的健康成長才會愛崗敬業(yè)，樂于奉獻(xiàn)，竭盡全力地去教育學(xué)生才會自覺自愿地約束自己，規(guī)范自己的言行，更好地做到為人師表、廉潔從教是師德修養(yǎng)中最重要的內(nèi)容。蘇聯(lián)教育家捷爾任斯基說：誰愛孩子，孩子愛他

33、。只有愛孩子的人，他才能教育孩子。沒有愛，就沒有教育。是否熱愛自己的學(xué)生，實(shí)際上也就決定了老師教育工作的成敗。因而，在將近二十年的教學(xué)生涯中，我深深體會到以下幾點(diǎn)： 一、熱愛學(xué)生，是師德的核心內(nèi)容。 一個熱愛教育事業(yè)的老師，同時也是應(yīng)該熱愛自己的教育對象學(xué)生。老師在教育活動中要處理好各種人際關(guān)系，而師生關(guān)系則居主導(dǎo)地位。師生關(guān)系是否協(xié)調(diào)直接關(guān)系到教育方針的貫徹和教育目的的實(shí)現(xiàn)，而協(xié)調(diào)師生關(guān)系的關(guān)鍵是老師要熱愛學(xué)生。我認(rèn)為，熱愛學(xué)生，敬重學(xué)生是老師最基本的道德素養(yǎng)。一個老師只有熱愛學(xué)生，才會依法執(zhí)教，無微不至地關(guān)心學(xué)生的健康成長才會愛崗敬業(yè)，樂于奉獻(xiàn)，竭盡全力地去教育學(xué)生才會自覺自愿地約束自己，

34、規(guī)范自己的言行，更好地做到為人師表。 蘇聯(lián)教育家捷爾任斯基說：誰愛孩子，孩子愛他。只有愛孩子的人，他才能教育孩子。沒有愛，就沒有教育。是否熱愛自己的學(xué)生，實(shí)際上也就決定了老師教育工作的成敗。原蘇聯(lián)教育家贊科夫認(rèn)為：當(dāng)老師必不行少的，甚至幾乎是最主要的品質(zhì)就是熱愛學(xué)生。熱愛學(xué)生，必須了解學(xué)生，敬重學(xué)生，時刻把學(xué)生放在心上，體察學(xué)生的內(nèi)心世界，關(guān)注他們在學(xué)習(xí)、生活等方面的健康進(jìn)展，憐憫學(xué)生的痛苦與不幸，與學(xué)生建立起和諧、友愛的師生關(guān)系。 一位師德高尚的老師，不只是愛少數(shù)學(xué)生，而是愛每一個學(xué)生，愛全體學(xué)生，尤其要關(guān)心、愛惜、幫助家庭有困難、學(xué)習(xí)落后、身患疾病的同學(xué)。在這方面，我特殊留意，針對留守兒童

35、越來越多，留守兒童缺少更多的關(guān)心和愛惜，我加強(qiáng)對留守兒童的關(guān)心和愛惜，從生活、學(xué)習(xí)、心理給予更多的輔導(dǎo)，使其健康、茁壯成長。 二、敬重家長，是師德修養(yǎng)的重要體現(xiàn)。 父母是兒童的第一位和永久的老師，他們在人的一生成長中具有舉足輕重、不行替代的作用。蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基認(rèn)為：學(xué)校與家庭是兩個并肩工作的雕塑家，有著相同的理想觀念，并朝著一個方向行動。在制造人的工作上，兩個雕塑家沒有相對對立的立場是極其重要的。敬重家長，引導(dǎo)家長了解、參加、監(jiān)督學(xué)校的教育工作，才能充分發(fā)揮家長的監(jiān)督教育作用，使學(xué)校教育和家庭教育有機(jī)地結(jié)合起來。 為了調(diào)動家長樂觀參加學(xué)校教育，我不定期通過電話與家長聯(lián)系，對學(xué)生的表現(xiàn)進(jìn)

36、行詳細(xì)分析，這一做法，使家長對班級開展的各項(xiàng)活動都很關(guān)心。他們提出的合理化建議，給我開展教育教學(xué)工作提供了有益的幫助。在實(shí)際工作中，我把學(xué)生在校的表現(xiàn)以各種行式準(zhǔn)時反饋給家長，使家長能夠詳細(xì)地了解到孩子在校的紀(jì)律、學(xué)習(xí)、勞動等各方面的表現(xiàn)，再請家長把孩子在家里的表現(xiàn)準(zhǔn)時反饋給我。 這一做法取得了非常好的教育效果。準(zhǔn)時地了解到學(xué)生在家的各種表現(xiàn)，為我真實(shí)全面地了解學(xué)生、對學(xué)生進(jìn)行思想教育提供了非常寶貴的資料。我長期堅(jiān)持這種信息交換，與家長達(dá)成共識，共同優(yōu)化育人環(huán)境。家長是一支蘊(yùn)藏著巨大教育潛力的隊(duì)伍，他們中間很多人的素養(yǎng)并不低于老師，老師只有放下架子，常常虛心地聽取家長的批判和建議，才能調(diào)動家長

37、參加學(xué)校教育教學(xué)的樂觀性，不斷改進(jìn)自己的工作。 三、樂教勤業(yè)，是師德規(guī)范的最高境界。 屈指算來，將近二十年的教學(xué)生涯，當(dāng)我看到同學(xué)們有的成了技術(shù)嫻熟的會計，有的成了獨(dú)當(dāng)一面的廠長，有的成了給農(nóng)夫們排憂解難的農(nóng)業(yè)技術(shù)員，有的成了醫(yī)術(shù)不凡的年輕醫(yī)生，有的和我一樣踏上了教育崗位我漸漸從內(nèi)心體會到了桃李滿天下的快樂。對老師職業(yè)的熱愛，給了我樂教勤業(yè)的巨大動力。那么，到底怎樣做才能塑造一個好老師的形象，讓學(xué)生喜歡上你呢?我認(rèn)為老師專業(yè)水平的凹凸是學(xué)生喜歡的標(biāo)志之一。 王崧舟老師說過：一個優(yōu)秀的老師，必須有四大支柱，有豐厚的文化底蘊(yùn)支撐起老師的人性，高超的教育才智支撐起老師的靈性，宏闊的課程視野支撐起老師

38、的活性，遠(yuǎn)大的職業(yè)境界支撐起老師的詩性。是啊，一個沒有豐厚的文化底蘊(yùn)的老師，根本不行能給學(xué)生的生命鋪上一層平坦的、純凈的底色。博學(xué)多才對一位老師來說是十分重要的。由于我們是直接面對學(xué)生的教育者，學(xué)生什么問題都會提出來，而且往往打破沙鍋問到底。 沒有廣博的知識，就不能很好地解學(xué)生之惑，傳為人之道。但知識絕不是處于靜止的狀態(tài)，它在不斷地豐富和進(jìn)展，每時每刻都在日新月異地發(fā)生著量和質(zhì)的變化，特殊是被稱作知識爆炸時代、數(shù)字時代、互聯(lián)網(wǎng)時代的今日。因而，我們這些為師者讓自己的知識處于不斷更新的狀態(tài)，跟上時代進(jìn)展趨勢，不斷更新教育觀念，改革教學(xué)內(nèi)容和方法，顯得更為重要。否則，不去更新，不去充實(shí)，你那點(diǎn)知識

39、就是一桶死水。 為了培育更多更優(yōu)秀的人才，今日的我倍加珍惜自己的崗位，備課、上課、批改作業(yè)、管理班級對我來說不再是平凡、瑣碎的單調(diào)勞動，而是成了我展現(xiàn)個人才能的舞臺。不斷討論教育教學(xué)方法，尋找科學(xué)的育人規(guī)律，是勤業(yè)樂教的重要體現(xiàn)。老師工作的嫻熟性源于他的樂觀進(jìn)取和勤奮精業(yè)精神，只有樂教勤業(yè)的老師，才能全面、深刻地熟悉到教育工作的偉大意義，才能為教育工作本身所具有的樂趣而深深吸引。我越是勤奮工作，越是能體會到老師工作的無窮魅力。 總而言之，通過師德學(xué)習(xí)，我熟悉到加強(qiáng)師德修養(yǎng)對自己教育教學(xué)工作的推動作用。我信任自己在今后的教育生涯中一定會不斷提高對老師道德的再熟悉，規(guī)范自己的行為，隨著時代的前進(jìn)，

40、不斷地更新自我，以身作則，領(lǐng)先垂范，真正做到寓德于教，為人師表。 師德師風(fēng)培訓(xùn)總結(jié)和反思 篇7 經(jīng)過師德師風(fēng)大教育活動的學(xué)習(xí)，我校的“師德師風(fēng)大教育活動”圓滿結(jié)束。 時間雖然短暫，但感慨頗深。作為一個老師，特殊是一個年輕老師，這次活動對我是一次深刻的，實(shí)實(shí)在在的教育，對自己的成長將十分有利?，F(xiàn)將個人在學(xué)習(xí)過程當(dāng)中的一些個人體會簡潔總結(jié)如下： 一、要樹立正確的職業(yè)道德觀，努力做學(xué)生行動的標(biāo)桿俗話說，“老師是人類靈魂的工程師”。從今可以看出，一個老師對學(xué)生的成長和成才的作是用不言而喻。古人對老師的職責(zé)概括為：傳道、授業(yè)、解惑。這其實(shí)只指出了老師“教書育人”的職責(zé)中教書的一面，而“為人師表”則對老師

41、和教育工提出了更高的人格上的要求。作為培育將來人才的教育工，其知識結(jié)構(gòu)的狀況和道德水準(zhǔn)的高下，愈來愈成為受關(guān)注的焦點(diǎn)?！盀槿藥煴怼背蔀樾聲r期師德、師風(fēng)建設(shè)的重點(diǎn)，如何在新的環(huán)境中建立良好的師生關(guān)系更是重中之重。 什么是師德?什么是師風(fēng)?有的人給我們做了這樣的詮釋。師德，即老師的職業(yè)道德師風(fēng)，即老師的行為作風(fēng)。師德師風(fēng)對一個老師特殊的重要，由于，老師是學(xué)生行動的標(biāo)桿。其身正，不令而行其身不正，雖令不從。對于師德師風(fēng)問題，不少教育家及國家領(lǐng)導(dǎo)人曾有過精辟的論述?？鬃犹岢觯骸肮院穸∝?zé)于人”，“以身立教，為人師表”等說過：“老師作為人類靈魂的工程師，不僅要教好書，還要育好人，各方面都要為人師表?！?/p>

42、 確確實(shí)實(shí)，作為一個人民老師，我們一定要以身作則、領(lǐng)先垂范，努力做學(xué)生行動的標(biāo)桿。由于老師的一言一行對學(xué)生的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響，老師一言一行，一舉一動，學(xué)生都喜歡仿照，將會給學(xué)生帶來一生的影響因此，凡是老師要求學(xué)生要做到的，自己首先做到凡是要求學(xué)生不能做的，自己堅(jiān)決不做。嚴(yán)于律已，以身作則，才能讓學(xué)生心服口服，把你當(dāng)成良師益友。 二、踏踏實(shí)實(shí)做人，認(rèn)專心真教書 老師的職業(yè)有苦也有樂，平凡中見偉大，只有愛崗敬業(yè)，老師才能樂觀面對自身的社會責(zé)任和社會義務(wù)，才能自覺、不斷地完善自我，才能在教育活動中有所收獲。老師不僅僅是在奉獻(xiàn)、在燃燒，而且同樣是在汲取，在更新，在升華。老師要付出艱辛

43、的勞動，但是苦中有樂，樂在其中。老師最大的樂趣就是照亮了別人，充實(shí)了自己。正是這種成就感、幸福感，激勵著千千萬萬的老師不辭辛苦地為教育事業(yè)獻(xiàn)身。 當(dāng)然，有時候面對工作中的不愉快，面對在工作中的壓力，生活的壓力等等問題時，我們也在反問自己：我們這樣工作到底值不值得?我們這樣工作為的又是什么我想，既然我們選擇了教育事業(yè)，就要對自己的選擇無怨無悔，不計名利，樂觀進(jìn)取，努力創(chuàng)新。盡心盡責(zé)地完成每一項(xiàng)教學(xué)任務(wù)，不求最好，但求更好。只有這樣學(xué)生才能受到老師的影響而努力學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)取。 三、熱愛學(xué)生，敬重學(xué)生 作為教育工，應(yīng)該樹立為學(xué)生服務(wù)的意識，熱愛教育事業(yè)，熱愛學(xué)生，把學(xué)生當(dāng)成自己的子女一樣來愛惜，愿意

44、與學(xué)生成為伴侶，遇事冷靜，不隨便發(fā)怒，不以威壓人，處事公平合理，不抱偏見，對學(xué)生一視同仁，建立起公平和諧的師生關(guān)系。相互理解和敬重是師生關(guān)系的潤滑劑。愛學(xué)生，那怎么愛才是真正的愛?愛孩子的感情是書本上學(xué)不到的，與學(xué)生共同學(xué)習(xí)、玩耍，成為學(xué)生的伴侶，學(xué)生有什么心里話都愿意和老師說，對學(xué)生布滿愛心和對學(xué)生保持人格上的公平。關(guān)心學(xué)生的冷暖體察學(xué)生的心理，通過各種渠道，加深師生的感情溝通，通過師生心靈上的溝通、撞擊和感情交融，達(dá)到教育學(xué)生的目的。教育首先是一種保護(hù)，保護(hù)學(xué)生的人格，保護(hù)學(xué)生的幼小的心靈。課堂上，先與學(xué)生進(jìn)行溝通，問問他們想聽什么，怎么講才能調(diào)動愛好，然后引導(dǎo)學(xué)生自讀、自悟，能發(fā)現(xiàn)學(xué)生的

45、閃光點(diǎn)，給予準(zhǔn)時的表揚(yáng)，真誠地賞識他們，利用教育細(xì)節(jié)影響學(xué)生。 在教育中，只有敬重學(xué)生，才能教育學(xué)生。在學(xué)生心目中，具有愛心和具有知識，才是“好老師”。師生間真摯的情感，會使學(xué)生自覺地敬重老師的勞動，愿意接近老師，希望與老師合作，向老師袒露自己的思想。學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人，是進(jìn)展的主體。老師面對的是學(xué)生的將來，而不是個人眼前的榮譽(yù)和利益，要立足于學(xué)生的成長。 四、不斷進(jìn)取，樹立終生學(xué)習(xí)的意識 有句話說的好，沒有學(xué)不會的學(xué)生，只有不會教的老師。這就向老師提出了更高的要求，不斷提高自身素養(yǎng)，不斷完善自己，以求教好每一位學(xué)生。在知識經(jīng)濟(jì)時代，知識和技術(shù)更新的速度越來越快，每個人都會面臨落伍的危險。在科學(xué)

46、和技術(shù)進(jìn)展速度如此之快的背景下，假如不常常處于學(xué)習(xí)狀態(tài)，人們的知識結(jié)構(gòu)很快就會落后于實(shí)踐的要求。怎樣提高自身素養(yǎng)呢?這就要求我們一定要與時俱進(jìn)，孜孜不倦的學(xué)習(xí)，樂觀進(jìn)取，開辟新教法，并且要做到嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，誨人不倦、精益求精，厚積薄發(fā)，時時刻刻打算著用“一眼泉的水”來供給學(xué)生“一碗水”。 可以說，這次師德師風(fēng)大活動對我來說是一次心靈的凈化，我個人覺得這樣的活動很有必要搞，而且要常常性地開展。由于加強(qiáng)師德建設(shè)工作是時代的需要，是全面推動素養(yǎng)教育，深化老師隊(duì)伍建設(shè)的總樞紐，也是搞好教育戰(zhàn)線行風(fēng)建設(shè)，決定老師隊(duì)伍建設(shè)成敗與否的關(guān)鍵。 師德師風(fēng)培訓(xùn)總結(jié)和反思 篇8 一、不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提升自我，完善自我。社

47、會在進(jìn)展，知識在更新，知識容量在擴(kuò)大。不學(xué)習(xí)，就跟不上時代的 小學(xué)老師師德總結(jié)正文開頭一、不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提升自我，完善自我。社會在進(jìn)展，知識在更新，知識容量在擴(kuò)大。不學(xué)習(xí)，就跟不上時代的步伐。只有不斷學(xué)習(xí)，才能夠不斷充實(shí)自我，才能不斷汲取新的教育思想、教育理念、教育模式，教育方法和教育途徑。學(xué)校教育雖說由師生兩個主體共同完成，但關(guān)鍵還是在于老師。老師的主導(dǎo)、導(dǎo)向作用是十分重要的。用什么樣的教育思想、理念、模式、方法、途徑來完成自我的教育、教育，將直接影響到學(xué)校的教育教學(xué)效果。只有不斷學(xué)習(xí)，才能不斷提升自我、完善自我。 二、加強(qiáng)師德建設(shè)，提升自身素養(yǎng)。 老師的職責(zé)是教育學(xué)生，然而學(xué)生的思想品德在

48、很大程度主要不是教出來的，而是感染出來的。教學(xué)中依靠的是富有感染力的課堂氣氛以及老師的人格力氣和起表率作用的言行舉止。推動教育教學(xué)的融合管理的根本保證，是有一支思想過硬、品德高尚、為人師表的老師隊(duì)伍。這支隊(duì)伍要全員有意識、人人有職責(zé)，人人都要成為學(xué)生心目中的道德權(quán)威。教育是心靈與心靈的溝通，對學(xué)生道德紀(jì)律的實(shí)施需要借助的是老師的道德權(quán)威，而不是行政手段，更不是紀(jì)律強(qiáng)權(quán)。道德權(quán)威來源于老師的師德，老師的人格力氣。 三、“心中有學(xué)生”，多一份關(guān)愛，多一份牽掛。 在我們心中要有學(xué)生，要充分熟悉到學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的主體地位。每位老師要重視感情上的熏陶。在教育教學(xué)過程中要個性留意與學(xué)生心靈的溝通，自覺地

49、把培育完善感情作為教育教學(xué)中的一項(xiàng)重要資料和目標(biāo)。情是師生溝通的紐帶。杜甫有詩句說：“隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲”與其說的是春雨滋潤萬物的特點(diǎn)，不如說是老師的感情特點(diǎn)。作為老師對學(xué)生務(wù)必具有普遍的愛，愛每一個學(xué)生，師愛是老師職業(yè)道德的核心，它兼具有父親式的嚴(yán)格，母親式溫順，伴侶式的公平。是每位老師在教育教學(xué)實(shí)踐中自然流露出的對學(xué)生的關(guān)心和期望。它是學(xué)生心靈的重要支撐，它為學(xué)生共同生活的學(xué)習(xí)帶給著愛的示范，對學(xué)生行為起著強(qiáng)烈的潛移默化作用。我期望我們的每一位教職員工都能擅長體察和理解每一個學(xué)生的需要，將愛的雨露灑向每個學(xué)生心理進(jìn)展的良師益友。幫忙學(xué)生熟悉自我，擺脫逆境，完善自我。葉圣陶先生“千教萬教

50、，專心求真，千教萬教學(xué)做真人”說的是老師的追求是一個真實(shí)。讓我們大家一齊向這同一方向共同努力，都能成為學(xué)校“師德”標(biāo)兵。 總之，做為老師，他的職責(zé)不僅僅僅是把知識傳授給學(xué)生，同時還要教育學(xué)生成人、成才。老師對學(xué)生的愛不是抽象的一個字，而是一種詳細(xì)的教育過程，是建立在老師對學(xué)生的理解、寬容、原諒、賞識、信任的基礎(chǔ)上，所構(gòu)成的一種心理相容，只有這樣，師生關(guān)系才能體現(xiàn)公平和敬重，才能體現(xiàn)出我們?nèi)嗣窭蠋焹?yōu)秀的師德，那么教育的效果也就會象我們所期望的那樣：隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲。 作為老師對學(xué)生務(wù)必具有普遍的愛，愛每一個學(xué)生，師愛是老師職業(yè)道德的核心，它兼具有父親式的嚴(yán)格，母親式溫順，伴侶式的公平。是每

51、位老師在教育教學(xué)實(shí)踐中自然流露出的對學(xué)生的關(guān)心和期望。它是學(xué)生心靈的重要支撐，它為學(xué)生共同生活的學(xué)習(xí)帶給著愛的示范，對學(xué)生行為起著強(qiáng)烈的潛移默化作用。我期望我們的每一位教職員工都能擅長體察和理解每一個學(xué)生的需要，將愛的雨露灑向每個學(xué)生心理進(jìn)展的良師益友。幫忙學(xué)生熟悉自我，擺脫逆境，完善自我。葉圣陶先生“千教萬教，專心求真，千教萬教學(xué)做真人”說的是老師的追求是一個真實(shí)。 老師的天職是教書育人。因此，作為一個老師務(wù)必要提高自我的道德素養(yǎng)和職業(yè)觀念。只有嚴(yán)格要求自我的人才能獲得良好的進(jìn)展，并能對學(xué)生嚴(yán)格要求。做一個同事滿意，學(xué)生滿意，家長滿意的好老師。在這一學(xué)期中，本人自覺要求自我，在各方面都力爭“

52、為人師表”。 記得有位教育家曾說過：愛學(xué)生是對老師最最基本的要求。老師愛學(xué)生，能夠彌補(bǔ)家庭和社會教育的不足，使老師的影響長期地保存在學(xué)生的內(nèi)心深處。要做一個合格的人民老師，還要關(guān)心學(xué)生。不論在生活上，還是在學(xué)習(xí)上，都要給予必要的關(guān)心和幫忙。我還抽時間和學(xué)生談心、溝通，和學(xué)生共同活動，縮短師生間的距離。由于我愛學(xué)生，關(guān)心學(xué)生，處理問題準(zhǔn)時，方法得當(dāng)，留意和學(xué)生溝通，所以，學(xué)生就信任我，喜歡我，也喜歡上我的課。熱愛學(xué)生，還表此刻老師對學(xué)生的敬重和信任，以及對學(xué)生的嚴(yán)格要求。敬重學(xué)生的人格，了解學(xué)生的個性，信任學(xué)生，關(guān)心學(xué)生，既統(tǒng)一嚴(yán)格要求，又留意學(xué)生的個體差異，區(qū)分對待。對程度、水平不一樣的學(xué)生，

53、實(shí)行不一樣的教育方法，因材施教。關(guān)愛每一個學(xué)生，個性是差生，使每一個學(xué)生都學(xué)有所得，不讓一個學(xué)生掉隊(duì)，把每一個學(xué)生都培育成社會有用的人才。一個老師能得到學(xué)生的信任，使自我的工作順利進(jìn)行，使學(xué)生能健康活潑的成長，是自我的成功和欣慰。 熱愛老師工作“為教育事業(yè)奮斗終身”是我們教育工的精神境界。忠誠于人民的教育事業(yè)，看成是老師的美德。干一行，愛一行，工作勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)，聽從領(lǐng)導(dǎo)，不打折扣，專心、圓滿完成學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)教給的各項(xiàng)工作任務(wù)。工作中，我嚴(yán)于律己，寬以待人。時時處處對自我嚴(yán)格要求，查找不足，準(zhǔn)時訂正，對別人的缺點(diǎn)，則盡量寬容。教書育人，為人師表，留意老師形象，在老師和學(xué)生中構(gòu)成良好的形象、和諧

54、的氛圍，才能不愧為人民老師的稱號。 當(dāng)好一個老師，假如僅有工作熱忱是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，還應(yīng)具有廣博的知識。在工作中，虛心向老老師學(xué)習(xí)、請教，取長補(bǔ)短。大膽實(shí)踐，勇于創(chuàng)新，專心鉆研教材，探討教法，選取靈活多樣的教學(xué)方法進(jìn)行教學(xué)，是取得教學(xué)效果有效方法。知識無止境。在我的工作中，我留意從各個方面來充實(shí)自我。如：參加幼兒教育學(xué)習(xí)培訓(xùn)，參加計算機(jī)應(yīng)用學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)知識等。使自我能適應(yīng)當(dāng)今教育的進(jìn)展，跟上課改的步伐。 在當(dāng)前的形勢下，我們只有不斷地學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)、再學(xué)習(xí)，提高、提高、再提高。 師德師風(fēng)培訓(xùn)總結(jié)和反思 篇9 一、依法執(zhí)教 本人從教兩年多以來，一向都專心貫徹黨的教育方針、政策，遵守國家憲法與法律。只有

55、自己首先做出的表率才能教育學(xué)生講究精神禮貌和社會公德、遵紀(jì)守法，爭做四有新人。學(xué)習(xí)和對比我區(qū)教育局頒布的老師十條禁令，我很自信的說我做到了! 二、愛崗敬業(yè) 只有熱愛祖國的教育事業(yè)，才能為教育事業(yè)而努力奮斗，盡職盡責(zé)、教書育人。一向以來我都專心的對待每一位學(xué)生。無論是在課堂上還是課余時間，我都時刻留意學(xué)生的思想動態(tài)，做到準(zhǔn)時發(fā)現(xiàn)準(zhǔn)時訂正，努力使自己成為學(xué)生的良師益友。 三、關(guān)愛學(xué)生 “愛”是理智和感情的統(tǒng)計，它體現(xiàn)對學(xué)生的敬重，更體現(xiàn)了對學(xué)生的嚴(yán)格要求。我既愛“聽話”的學(xué)生，更愛“后進(jìn)生”。對學(xué)生我總是努力做到動之以情，曉之以理，和學(xué)生心心相連，敬重學(xué)生的個體差異，不諷刺、譏諷、卑視學(xué)生，不體罰

56、或變相體罰學(xué)生。對于“后進(jìn)生”我總是用進(jìn)展的眼光來看，用“放大鏡”來看學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和進(jìn)步，以長善救失。 四、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué) 做為一名人民老師，重要任務(wù)是教學(xué)工作。應(yīng)對各種差異的學(xué)生，我詳細(xì)了解每一位學(xué)生的特點(diǎn)，深入了解每位學(xué)生的心理特點(diǎn)，才能做到因材施教，對不同特點(diǎn)的學(xué)生采納不同的方法，根據(jù)學(xué)生的不同愛好，激勵學(xué)生全面的進(jìn)展。有些學(xué)生的理解潛力強(qiáng)，在他們學(xué)有余力的基礎(chǔ)上對他們提出更高的要求對于那些學(xué)習(xí)潛力較差的學(xué)生我會請家長協(xié)作老師的工作耐心的對學(xué)生學(xué)習(xí)給與更多的幫忙。讓學(xué)生在不同的程度都得到進(jìn)展。 五、團(tuán)結(jié)協(xié)作 作為一名老師，學(xué)校就是我的家，學(xué)校的進(jìn)展也就是老師的進(jìn)展，學(xué)校的形象也是老師的形象。所以

57、我把學(xué)校群眾放在第一位。我總是和同事良好合作，謙虛謹(jǐn)慎，敬重同事，虛心向他們學(xué)習(xí)，共同討論，探究教學(xué)規(guī)律，我不單單留意自己在學(xué)生心目中的形象，同時也留意樹立其他科任老師在學(xué)生心目中的形象，維護(hù)科任老師在學(xué)生中的威信，從不在學(xué)生面前談?wù)摽迫卫蠋煹摹伴L短”。 六、敬重家長 人常說父母是孩子的第一任老師，教育好孩子，離不開父母的教育。一個人所受的教育是多方面的，有學(xué)校教育、家庭教育和社會教育。老師要想教育好學(xué)生，就離不開與家庭聯(lián)系，共同教育學(xué)生，只有主動與家庭聯(lián)系，才能了解每一位學(xué)生的特點(diǎn)，因材施教。專心向家長宣傳科學(xué)的思想和科學(xué)教育方法，共同教育好學(xué)生。每次在和家長交談的時候，我總是站在家長的立場

58、上思考學(xué)生的問題，把學(xué)生視為自己的孩子，和家長共同探討教育孩子的問題。努力使家長和學(xué)校、老師的教學(xué)工作構(gòu)成共識。 七、廉潔從教 我一向?qū)Ｐ淖鰹槿嗣耢`魂的工程師老師，就要有無私奉獻(xiàn)精神，社會體制由計劃經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)向市場經(jīng)濟(jì)，很多行業(yè)都面臨著巨大的沖擊，老師也不例外，有的老師私設(shè)課外輔導(dǎo)班，收取補(bǔ)課費(fèi)，有的老師向?qū)W生推銷學(xué)習(xí)資料，從中獵取回扣等等腐敗現(xiàn)象時有發(fā)生。我一直杜絕此現(xiàn)象，從不做加強(qiáng)學(xué)生經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)的事。 師德師風(fēng)培訓(xùn)總結(jié)和反思 篇10 在勞碌的工作中，_年的工作也進(jìn)入了尾聲。回顧這一年多和孩子們的相處，不單單是孩子們在學(xué)習(xí)，潛移默化中孩子們也深深的影響著我，帶動著我?？粗麄兲煺?、單純、清亮的眼神

59、，看著他們一點(diǎn)一滴的提高，我總是覺得很欣慰。 在師德方面，我努力以身作則。爭取在生活、行為習(xí)慣等方面都做到盡善盡美。孩子們處在幼兒時期，分辨力差，他們愿意仿照，老師的一舉一動對他們都有著深深的影響。由于愛幼兒，熱愛教育事業(yè)，所以我進(jìn)取努力，不斷進(jìn)取，努力提高自身本事及業(yè)務(wù)水平，嚴(yán)格執(zhí)行師德規(guī)范的要求，堅(jiān)持做到“一切為了孩子”。 在工作中，做到敬重和愛惜每一位幼兒。不能直接體罰幼兒或變相體罰幼兒。重視對每個孩子的全面素養(yǎng)和良好習(xí)慣的培育，與每一個幼兒建立公平、和諧、融洽、相互敬重的關(guān)系，關(guān)心、呵護(hù)、敬重每一個幼兒。愛每一個幼兒，讓幼兒感受到幼兒園的平坦，感受到老師給予的平坦。 在工作中，擅長發(fā)現(xiàn)

60、幼兒感愛好的事物、游戲。把握時機(jī)做幼兒的引導(dǎo)者。關(guān)注幼兒在游戲活動中的表現(xiàn)和反應(yīng)。工作中的老師僅有不斷的更新自我的知識，不斷提高自身素養(yǎng)，不斷的完善自我，才能帶好幼兒。 在提高我們的自身素養(yǎng)的同時，更要求我們年輕老師多聽取老老師的各種意見。并且自身不斷的學(xué)習(xí)，進(jìn)取學(xué)習(xí)，不斷開辟新教法。 老師的言行對幼兒的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響，老師的一言一行，幼兒喜歡仿照，這將給幼兒成長帶來一生的影響。所以，老師必必要時時刻刻做出好的榜樣，凡要求幼兒做到的，自我首先做到。堅(jiān)持嚴(yán)于律己。同時，正確處理自我與家長的關(guān)系，在家園欄上相互探究幼兒進(jìn)展的方法、措施。 在園內(nèi)不斷學(xué)習(xí)師德教育，強(qiáng)化了老師的職業(yè)