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1、認(rèn)識(shí)厘米一鍵發(fā)布配套作業(yè) & AI智能精細(xì)批改(任務(wù)-發(fā)布任務(wù)-選擇章節(jié))目錄課前導(dǎo)入學(xué)以致用新課精講課堂小結(jié)課前導(dǎo)入01情景導(dǎo)入班海老師智慧教學(xué)好幫手班海,老師們都在免費(fèi)用的數(shù)學(xué)作業(yè)精細(xì)批改微信小程序!感謝您下載使用【班?!拷虒W(xué)資源!為什么他們都在用班海?一鍵發(fā)布作業(yè),系統(tǒng)自動(dòng)精細(xì)批改(錯(cuò)在哪?為何錯(cuò)?怎么改?),從此告別批改作業(yè)難幫助學(xué)生查漏補(bǔ)缺,培養(yǎng)規(guī)范答題好習(xí)慣,提升數(shù)學(xué)解題能力快速查看作業(yè)批改詳情,全班學(xué)習(xí)情況盡在掌握多個(gè)班級(jí)可自由切換管理,學(xué)生再多也能輕松當(dāng)老師無(wú)需下載,不占內(nèi)存,操作便捷,永久免費(fèi)!掃碼一鍵發(fā)布數(shù)學(xué)作業(yè)AI智能精細(xì)批改(任務(wù)-發(fā)布任務(wù)-選擇題目)新課精講02探索新
2、知量一量課桌有多長(zhǎng)。大約有5個(gè)鉛筆盒長(zhǎng)。大約有4本數(shù)學(xué)書長(zhǎng)。課桌大約有7拃(zh)長(zhǎng)。為什么他們說(shuō)的數(shù)量不相同?鉛筆盒與數(shù)學(xué)書不一樣長(zhǎng)探究點(diǎn)1 認(rèn)識(shí)厘米探索新知要知道物體的長(zhǎng)度,可以用尺來(lái)量。量比較短的物體的長(zhǎng)度,可以用厘米作單位。下面是直尺的一部分,在直尺上看看1厘米有多長(zhǎng)。厘米可以用字母“cm”表示, 1厘米可以寫成1 cm。找一找,在直尺上從刻度幾到刻度幾的長(zhǎng)度也是1厘米?探索新知用兩根手指比劃1厘米大約有多長(zhǎng)。哪些物體的長(zhǎng)度大約是1厘米?食指的寬大約是1厘米。田字格一條邊的長(zhǎng)大約是1厘米。釘書釘?shù)膶挻蠹s是1厘米。探索新知2厘米、5厘米、10厘米各有多長(zhǎng)?在直尺上找一找,指一指。在直尺上
3、你還能找到幾厘米?是從刻度幾到刻度幾?找一找,互相說(shuō)一說(shuō)。探索新知量一量。蠟筆長(zhǎng)( )厘米,線段長(zhǎng)( )厘米。85探究點(diǎn)2 用厘米作單位測(cè)量物體的長(zhǎng)度探索新知畫一條長(zhǎng)4厘米的直線??梢詮目潭取?”開始畫,畫到刻度“4”。探究點(diǎn)3 畫指定長(zhǎng)度的線段典題精講1. 說(shuō)一說(shuō)哪一種量法對(duì)。典題精講2. 哪條線段長(zhǎng)?長(zhǎng)多少厘米?( )厘米( )厘米86紅色線段長(zhǎng),長(zhǎng)2厘米。3. 照樣子量出自己的手掌和一拃長(zhǎng),填一填。手掌寬大約( )厘米一拃長(zhǎng)大約( )厘米略典題精講紅色線段比( )厘米長(zhǎng)一些,藍(lán)色線段比( )厘米短一些,這兩條線段的長(zhǎng)大約都是( )厘米。84. 885. 畫一條7厘米長(zhǎng)的線段。7厘米典題精
4、講6. 下面的線段各長(zhǎng)幾厘米?( )厘米3( )厘米6( )厘米841312661138易錯(cuò)提醒下面哪種測(cè)量方法是正確的?在它下面的()里畫“”。辨析:測(cè)量線段的長(zhǎng)度,要將線段與直尺平行或重合。學(xué)以致用03明明用 測(cè)量鉛筆長(zhǎng)度,有()個(gè) 長(zhǎng)。蘭蘭用 測(cè)量鉛筆長(zhǎng)度,有()個(gè) 長(zhǎng)。小試牛刀(3)量的是同一支鉛筆的長(zhǎng),量的結(jié)果卻(),所以測(cè)量物體的長(zhǎng)度需要用統(tǒng)一的()單位。不相同長(zhǎng)度581鉛筆有多長(zhǎng)?(1)(2)小試牛刀(1)直尺是測(cè)量( )的工具,量比較短的物體的長(zhǎng)度可以用( )作單位,用字母()來(lái)表示。(2)食指的寬、田字格的一條邊的長(zhǎng)和釘書釘?shù)膶?,大約是()厘米。(3)用彩筆在直尺上涂出1個(gè)1厘米。1略長(zhǎng)度cm2厘米小試牛刀3 .111719小試牛刀4.(1)紅紅比亮亮矮6厘米,紅紅身高多少厘米?(2)明明比紅紅高,比亮亮矮。明明可能高多少厘米?98692(厘米)明明可能高93厘米、94厘米、95厘米、96厘米、97厘米。課
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