中等職業(yè)教育與高等職業(yè)教育3+3分段合作培養(yǎng)試點項目申報材料

1、2013年江蘇省現(xiàn)代職業(yè)教育體系建設試點項目中等職業(yè)教育與高等職業(yè)教育3+3分段合作培養(yǎng)試點項目申報材料合作培養(yǎng)單位：江蘇食品職業(yè)技術學院徐州市中等專業(yè)學校合作培養(yǎng)專業(yè)：數(shù)控技術填報時間：2013年3月12日TOC o 1-5 h z HYPERLINK l bookmark4一、項目概述1 HYPERLINK l bookmark6二、項目實施的必要性與可行性1 HYPERLINK l bookmark8三、人才培養(yǎng)銜接方案（見附件1）2 HYPERLINK l bookmark10四、保障措施與政策需求2附件1：4 HYPERLINK l bookmark18（一）培養(yǎng)目標5 HYPERL

2、INK l bookmark20（二）職業(yè)面向5 HYPERLINK l bookmark22（三）職業(yè)能力分析5 HYPERLINK l bookmark24（四）課程體系及教學內容9 HYPERLINK l bookmark26（五）教學進程表11 HYPERLINK l bookmark28（六）方案說明14江蘇食品職業(yè)技術學院/徐州市中等專業(yè)學校中高職銜接試點項目申報材料 一、項目概述為貫徹教育部關于推進中等和高等職業(yè)教育協(xié)調發(fā)展的指導意見（教職成20119號）、教育部關于推進高等職業(yè)教育改革創(chuàng)新引領職業(yè)教育科學發(fā)展的若干意見（教職成201112號）、江蘇省教育廳關于繼續(xù)做好江蘇省現(xiàn)代

3、職業(yè)教育體系建設試點工作的通知（蘇教職20139號），積極探索系統(tǒng)培養(yǎng)技能型人才制度，加快推進江蘇現(xiàn)代職業(yè)教育體系建設，大力發(fā)展職業(yè)教育，增強職業(yè)教育促進學生全面發(fā)展、服務經濟社會發(fā)展的能力，特制訂此方案。數(shù)控技術（數(shù)控車方向）專業(yè)培養(yǎng)德、智、體、美等方面全面發(fā)展，適應我國社會主義現(xiàn)代化建設和現(xiàn)代制造業(yè)強國發(fā)展要求，熱愛機械加工技術工作，有社會責任感，掌握數(shù)控技術專業(yè)必備的基礎理論知識和崗位必須技能，具有從事本專業(yè)所面向職業(yè)崗位的綜合素質和能力，在數(shù)控技術生產、管理及服務第一線工作的中級技術應用型數(shù)控專業(yè)人才。該項目學生在中等職業(yè)教育（徐州市中等專業(yè)學校）學習3年，進入高等職業(yè)教育（江蘇食品職

4、業(yè)技術學院）學習3年。6年學習期間，由對口試點的中高職院校，統(tǒng)籌制定對口專業(yè)中高職理論知識課程和技能訓練課程銜接貫通教學體系，系統(tǒng)化培養(yǎng)高級技能人才。該項目學生通過注冊入學方式進入高職階段學習。二、項目實施的必要性與可行性（一）必要性教育部關于推進中等和高等職業(yè)教育協(xié)調發(fā)展的指導意見和教育部關于推進高等職業(yè)教育改革創(chuàng)新引領職業(yè)教育科學發(fā)展的若干意見都明確指出，職業(yè)學校要積極探索系統(tǒng)培養(yǎng)技能型人才制度，要增強職業(yè)教育促進學生全面發(fā)展、服務地方經濟社會發(fā)展的能力。職業(yè)學校要積極構建學生成才立交橋，全面促進學生可持續(xù)發(fā)展，推進中高職教育有機銜接，加快形成現(xiàn)代職業(yè)教育體系勢在必行。高等職業(yè)教育能讓更多

5、青年得到接受高等教育的機會，讓更多家庭能夠走進大學校門，對于國家、民族未來和區(qū)域協(xié)調發(fā)展具有重要意義。（二）可行性本項目參與學校徐州市中等專業(yè)學校是徐州市教育局直管的全日制中等職業(yè)學校，是徐州市市職業(yè)教育的一面旗幟。學校先后被認定為江蘇省重點職業(yè)學校、“江蘇省四星級職業(yè)學校”、機電技術應用實訓基地為江蘇省省級實訓基地。學校在校生近2000人，該專業(yè)每年招生約150人。學校專業(yè)特色明顯，數(shù)控技術應用專業(yè)為省級示范專業(yè)和省級課改實驗點。學校擁有先進的實驗實訓條件和設備，目前校內實訓基地有基礎實驗室、專業(yè)實驗室15個、數(shù)控技術生產車間2個和數(shù)控仿真實驗室1個；校外實訓基地12個。該專業(yè)師資力量比較強

6、大，高級職稱10人，中級職稱18人，為開展中高職銜接辦學提供了良好的基礎?，F(xiàn)在制造業(yè)是徐州市支柱產業(yè)之一，近年來徐州市產業(yè)發(fā)展迅速，當前，現(xiàn)代制造業(yè)成為徐州市重點打造的戰(zhàn)略性產業(yè)之一。現(xiàn)代制造業(yè)的快速發(fā)展帶動了人才需求量的增大，同時也對人才的專業(yè)性水平提出了更高的要求，使得學生完成中職學習后進行高職深造的愿望更為強烈，作為培養(yǎng)技術技能型基礎人才的中等職業(yè)學校將負有特殊使命。當下中等學歷學生生源呈下降趨勢，加上高等院校的加速發(fā)展，充分吸收中職學生深造，既是給學生提供上升平臺，又是對高職院生源的有利支持，充分發(fā)揮高等教育資源的功能。同時建立中高職理論知識課程和技能訓練課程銜接貫通教學體系，系統(tǒng)化培

7、養(yǎng)高級技能型人才，可以發(fā)揮更好的社會作用。三、人才培養(yǎng)方案（見附件1）四、保障措施與政策需求本項目全面貫徹關于繼續(xù)做好江蘇省現(xiàn)代職業(yè)教育體系建設試點工作的通知精神，面向未來，高等職業(yè)教育將更好服務區(qū)域均衡發(fā)展，在構建更加開放的現(xiàn)代職業(yè)教育體系中發(fā)揮重要作用。按照國家教育規(guī)劃綱要到2020年形成適應經濟發(fā)展方式轉變和產業(yè)結構調整要求、體現(xiàn)終身教育理念、中等和高等職業(yè)教育協(xié)調發(fā)展的現(xiàn)代職業(yè)教育體系的戰(zhàn)略目標，高等職業(yè)教育將更加適應區(qū)域經濟社會發(fā)展需要，加強與行業(yè)企業(yè)的合作。對接學校高度重視，專門成立項目實施協(xié)調小組，并由雙方學校辦公室、教務處、專業(yè)院系、招生就業(yè)辦負責項目實施。其中校辦負責政策機制

8、的匯總與研討；招生就業(yè)辦從招生角度開展廣泛的宣傳；學生進校后由教務處等教學組織部門進行政策引導學習；同時在教學環(huán)節(jié)上充分考慮課程的銜接，尤其是保證中職水平必要的技能學習的基礎上，加強文化基礎理論課程的學習，從而有利于學生完成高職的理論學習；期間專業(yè)院系加強相關教學研究，保障無縫銜接，促進項目優(yōu)化發(fā)展。該項目建議教育行政主管部門在中職招生生源組織、社會輿論宣傳、經費投入以及學生后續(xù)專接本渠道上給予政策支持，以增強項目實施的社會吸引力，為推動我省加快形成現(xiàn)代職業(yè)教育體系提供良好的平臺。江蘇食品職業(yè)技術學院/徐州市中等專業(yè)學校中高職銜接試點項目申報材料 江蘇食品職業(yè)技術學院/徐州市中等專業(yè)學校中高職

9、銜接試點項目申報材料 附件1：江蘇省中高職院校數(shù)控技術專業(yè)3+3）人才培養(yǎng)銜接方案江蘇食品職業(yè)技術學院2013年3月江蘇食品職業(yè)技術學院/徐州市中等專業(yè)學校中高職銜接試點項目申報材料 專業(yè)方向】數(shù)控技術招生對象】初中畢業(yè)生學制】學制六年數(shù)控技術專業(yè)（3+3）人才培養(yǎng)方案（一）培養(yǎng)目標面向徐州及周邊地區(qū)中小型機械裝備制造企業(yè)生產、管理第一線，培養(yǎng)擁護黨的基本路線，德、智、體、美全面發(fā)展，具備良好職業(yè)素質，掌握數(shù)控加工基本理論和專門知識，能運用數(shù)控加工及相關工程技術，以計算機和CAD/CAM軟件為主要信息工具，從事數(shù)控加工工藝和數(shù)控程序編制及（數(shù)控）機床操作、安裝、調試與維護等崗位工作的高端技能型

10、專門人才。（二）、職業(yè)面向數(shù)控加工企業(yè)中的數(shù)控機床零件加工、設備維護工藝程序員等崗位。數(shù)控加工企業(yè)中的數(shù)控設備維修工等崗位。數(shù)控加工企業(yè)中的管理員、質檢員等崗位。（三）職業(yè)能力分析職業(yè)崗位群及典型工作任務表1典型工作崗位及其素質、能力要求工作崗位典型工作任務工作任務分解職業(yè)能力主要岡位數(shù)控機床操作工T1數(shù)控機床零件加工、設備維護T1-1數(shù)控車零件加工與維護A1-1熟悉數(shù)控車床、數(shù)控銑床等的結構和使用范圍A1-2掌握數(shù)控機床的操作A1-3掌握數(shù)控車削的加工內容和數(shù)控編程A1-4工件定位與夾緊A1-5刀具準備A16量具選用A1-7會正確選用切削液A1-8加工精度檢驗與誤差分析A1-9數(shù)控機床的維護

11、與保養(yǎng)A1-10能獨立進行典型零件的加工T1-2數(shù)控銑與加工中心零件加工與維護工藝程序員T2加工工藝編制與編程T2-1加工工藝編制A2-1能對圖紙進行數(shù)學處理A2-2能編制典型零件的機械加工工藝規(guī)程A2-3能對零件的加工工藝進行合理性分析，并提出改進建議A2-4能正確選用通用夾具A2-5能設計簡單專用夾具A2-6掌握各種加工設備的性能特點及參數(shù)A2-7能填寫加機械加工工藝文件A2-8能編制機械裝配工藝規(guī)程A2-9能進行數(shù)控機床操作A2-10能制定典型零件的數(shù)控加工工藝（能實現(xiàn)車、銑、鉆等復合類零件的編程與加工）A2-11能手工編程A2-12能夠進行自動編程T2-2數(shù)控加工程序編制次要L-LJ岡

12、位數(shù)控設備維修工T3數(shù)控機床安裝與調試T3-1數(shù)控車床的安裝與維護A3-1能讀懂機床資料A3-2能正確連接機床控制線路A3-3能進行（數(shù)控）機床調試與性能檢驗A3-4能進行機床數(shù)控系統(tǒng)的連接與調試A3-5能夠進行數(shù)控系統(tǒng)數(shù)據(jù)、參數(shù)的備份與通信傳輸A3-6能在加工前對（數(shù)控）機床的機、電、氣、液開關進行常規(guī)檢查A3-7能進行（數(shù)控）機床的日常保養(yǎng)A3-8能進行（數(shù)控）機床的定期及不定期維護保養(yǎng)A3-9能診斷并排除數(shù)控機床典型故障T3-2數(shù)控銑床安裝與維護T3-3其他加工設備安裝與維護其他崗位質檢員T4質量檢驗T4-1零部件檢測A4-1能正確選用量具，進行零部件檢測操作A4-2能使用三坐標測量儀檢

13、驗工件A4-3能夠根據(jù)測量結果分析產生加工誤差的主要原因，并提出改進措施A4-4能夠進行產品抽樣檢驗，建立質量管理圖并進行統(tǒng)計分析A4-5能進行檢測設備的日常保養(yǎng)A4-6能進行檢測設備的簡單維護維修T4-2檢測結果報告T4-3檢測設備操作規(guī)程編制管理員T5企業(yè)管理T5-1生產管理A5-1-1能組織有關人員協(xié)同作業(yè)A5-1-2能協(xié)助部門導進行計劃、調度及人員管理A5T-3能夠制定機械制造車間的規(guī)章制度T5-2質量（技術）官理A5-2-1能應用全面質量管理知識，實現(xiàn)操作過程的質量分析與控制A5-2-2能夠提出工藝、工裝、編程等方面的合理化建議T5-3設備管理A5-3-1熟知設備管理的行業(yè)規(guī)章制度A

14、5-3-2熟悉常用設備的種類、性能、特點、結構形式、加工范圍等A5-3-3能制定設備維修計劃知識、能力、素質總體要求1）知識了解勞動法、合同法等基本法律、法規(guī)知識掌握大學英語、高等數(shù)學等的基礎知識。掌握計算機操作和計算機網(wǎng)絡知識。江蘇食品職業(yè)技術學院/徐州市中等專業(yè)學校中高職銜接試點項目申報材料 江蘇食品職業(yè)技術學院/徐州市中等專業(yè)學校中高職銜接試點項目申報材料- 掌握機械識圖與制圖、機械制造基礎、機械設計基礎知識。掌握（數(shù)控）加工工藝與程序編制方面的知識。掌握（數(shù)控）機床零件加工等方面的知識。掌握（數(shù)控）機床安裝、調試與維護等方面的知識。掌握工具使用、安全用電、機床電氣控制等方面的知識。掌握

15、相關國家、行業(yè)標準等方面的知識。了解企業(yè)管理基礎知識。（2）能力專業(yè)能力較強的數(shù)控加工工藝與數(shù)控編程崗位能力：能正確、合理識圖與制圖；能在準確進行機械基礎分析的基礎上，通過查閱、貫徹和使用相關國家、行業(yè)標準，合理編制機械加工工藝規(guī)程和數(shù)控加工程序；能對機械加工工藝進行合理性分析，并提出改進意見和建議。較強的（數(shù)控）機床操作崗位能力：能嚴格按照圖紙要求下料，合理裝夾工件，嚴格執(zhí)行機械加工工藝規(guī)程；能安全操作機床進行零件加工，正確檢驗，確保加工質量；能嚴格按照操作規(guī)程使用（數(shù)控）設備；能獨立完成工作任務、解決過程問題。一定的（數(shù)控）機床安裝、調試與維護崗位能力：能嚴格按照（數(shù)控）機床說明書及相關操

16、作規(guī)程，通過查閱、貫徹和使用相關國家標準，進行（數(shù)控）機床安裝、調試與維護；能獨立完成工作任務、解決過程問題。方法能力獨立學習、自我提高能力：能獨立學習、不斷更新觀念，善于接受新事物，學習新知識技能，自我提高意識強。較強的計算機應用能力：能熟練使用Windows操作系統(tǒng)和Office等軟件；能熟練地利用因特網(wǎng)檢索、瀏覽信息、下載文件、收發(fā)電子郵件等。較強的數(shù)字應用、信息處理能力：能正確分析、處理和有效運用各類數(shù)字、信息撰寫比較規(guī)范的應用文，如調查報告、工作計劃、研究論文及工作總結等，且書寫工整。自我控制、管理與評價能力：具有自我教育和管理的意識和能力，能確定符合個人實際的發(fā)展方向并制定切實可行

17、的發(fā)展規(guī)劃、安排并有效利用時間完成階段性工作任務和學習計劃；具備正確評價自我和他人的能力。社會能力團隊協(xié)作能力：能針對不同場合，使用恰當?shù)难哉Z與他人交流；能與他人友好交往合作、生活和工作。創(chuàng)新能力：在學習和工作中，勤于思考，愿意提問，積極發(fā)表自己的見解；在實驗、實習、實訓、頂崗實習和畢業(yè)設計中善于動腦，樂于探索，有一定的革新創(chuàng)新見解。較強的外語應用能力：可借助字典閱讀英文專業(yè)資料及說明書，具有初步的外語口頭交際能力。具有從事職業(yè)活動所需的行為規(guī)范及價值觀念，如：良好的思想政治素質、較強的法律意識和責任意識、良好的職業(yè)品格和嚴謹?shù)男袨橐?guī)范等。良好的心理素質和克服困難的能力及堅韌不拔的毅力。能進行

18、自我批評與檢查，勇于承擔責任。（3）素質基本素質思想道德素質：有正確的政治方向，有堅定的政治信念；遵守國家法律和校規(guī)校紀愛護環(huán)境、講究衛(wèi)生、文明禮貌、為人正直、誠實守信?？茖W文化素質：有科學的認知理念、認知方法和實事求是、勇于實踐的工作作風；自強、自立、自愛；有正確的審美觀；愛好廣泛、情趣高雅，有較高的文化修養(yǎng)。身體心理素質：有切合實際的生活目標和個人發(fā)展規(guī)劃，能正確地看待現(xiàn)實，主動適應現(xiàn)實環(huán)境；有正常的人際關系和團隊合作精神；積極參加體育鍛煉和學校組織的各種文化體育活動，達到大學生體質健康合格標準。職業(yè)素質職業(yè)道德：遵守有關法律、法規(guī)和規(guī)定，具有高度責任心，愛崗敬業(yè)、正直無私、廉潔自律、勤儉

19、節(jié)約、愛護公物、堅持原則。具有較強的安生生產、環(huán)境保護意識。職業(yè)行為：嚴格執(zhí)行相關標準、工作程序與規(guī)范、工藝文件和安全操作規(guī)程。學習新知識、新技能，勇于實踐、開拓和創(chuàng)新。能正確擇業(yè)與就業(yè)、尊重師長、團結互助、吃苦耐勞、熱愛集體、著裝整潔、文明生產。3.職業(yè)資格證與技能等級證書要求數(shù)控技術專業(yè)技能等級證書一覽表序號技能等級考核項目主要內容考核方法取得證書1計算機應用基礎（中專）Windows操作系統(tǒng)、office辦公軟件參加江蘇省計算機辦公自動化考試江蘇省計算機辦公自動化等級證書2計算機應用基礎（大專）計算機基礎知識、Windows操作系統(tǒng)、office辦公軟件、網(wǎng)絡知識參加“全國計算機等級考試

20、（一級B）“考試全國計算機等級考試（一級）合格證書3英語（中專）中專英語教學內容參加徐州市教育局組織的英語統(tǒng)考江蘇省英語等級證書4英語（大專）大學英語教學內容參加“高等學校英語應用能力B級考試”統(tǒng)考高等學校英語應用能力考試合格證書數(shù)控技術專業(yè)職業(yè)資格證書一覽表職業(yè)崗位證書名稱證書等級計算機繪圖制圖員中級數(shù)控機床操作數(shù)控車床操作工中級數(shù)控機床操作數(shù)控銑工中級數(shù)控機床編程數(shù)控程序員中級數(shù)控機床操作數(shù)控車工高級數(shù)控工藝員數(shù)控工藝員中級數(shù)控機床維修維修電工中級學生畢業(yè)時必須具有相應技能等級證書，同時獲取專業(yè)職業(yè)資格證書。四）、課程體系及教學內容本專業(yè)課程體系由“公共基礎課”、“職業(yè)基礎課”、“專業(yè)核心

21、能力課”、“素質拓展”四大模塊構成。1.公共基礎課程德育、語文、數(shù)學、英語、計算機應用基礎、體育、職業(yè)健康與安全、職業(yè)道德與法律、哲學與人生、毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論、大學生職業(yè)生涯規(guī)劃、心理健康教育、就業(yè)與創(chuàng)業(yè)指導、軍事理論、大學體育、大學英語、高等數(shù)學、計算機應用基礎。2.專業(yè)基礎課程機械識圖與制圖、AutoCAD、機械基礎、鉗工工藝與技能訓練、電工基礎、電工電子基礎、公差配合與測量技術、預壓與氣動、金屬工藝學、機械制造基礎、機械零件三維設計、機床氣液系統(tǒng)的檢查與運行、機床控制系統(tǒng)的連接與檢查。專業(yè)核心課程數(shù)控車削工藝、數(shù)控車編程與操作、數(shù)控車綜合訓練、數(shù)控銑編程與操作、數(shù)

22、控銑實訓、數(shù)控車床編程與加工、數(shù)控銑床編程與加工、零件的計算機輔助編程與加工、典型零件數(shù)控加工工藝編制與實施。專業(yè)拓展課程數(shù)控機床簡單故障排除、英文數(shù)控資料的閱讀與翻譯、企業(yè)生產管理、機電產品營銷、零件質量檢測。實踐專項課程入學教育及軍訓、制圖測繪、金工實習、電工實訓、數(shù)控車床編程與加工實訓、數(shù)控銑床編程與加工實訓、機床控制系統(tǒng)的連接與檢查實訓、頂崗實習、畢業(yè)項目。素質拓展課程數(shù)控機床簡單故障排除、英文數(shù)控資料的閱讀與翻譯、企業(yè)生產管理、零件質量檢測。江蘇食品職業(yè)技術學院/徐州市中等專業(yè)學校中高職銜接試點項目申報材料 江蘇食品職業(yè)技術學院/徐州市中等專業(yè)學校中高職銜接試點項目申報材料- #五）

23、教學進程表課程類型序號課程名稱學分總學時學時分配中職各學期教學周學時分配高職各學期教學周學時分配考試備注理論實踐一二三四五六七八九十十一十二18周18周18周18周17周18周周周周周周周1職業(yè)生涯規(guī)劃與就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導23630622職業(yè)道德與法律23630623經濟政治與社會23630624哲學與人生23630625職業(yè)健康與安全23430426語文203603204055551234公7數(shù)學2036033030555512348英語18322312104444212349體育1830810420422222222210計算機應用基礎（中專）8144201244412共11思想道德修養(yǎng)與法律基

24、礎464323222實踐不排入課表12大學生心理健康教育2323201113毛澤東思想與中國特色社會主義464323222實踐不排入課表課14大學生職業(yè)生涯規(guī)劃116881實踐不排入課表15大學生就業(yè)與創(chuàng)業(yè)教育116881實踐不排入課表16畢業(yè)生就業(yè)指導講座0002場17軍事理論1.524240218大學英語812812804478B級19計算機應用基礎（大專）46434304720高等數(shù)學69696068小計125.52176163054622221818601417450021機械制圖81447272441222AutoCAD610881006制圖員中級23鉗工工藝與技能訓練47220524124電工基礎4723636425機械基礎47240324226公差配合與測量技術35420343327液壓與氣動46830384428機械識圖與制圖3484084729電工電子基礎46448166730金屬工藝學348408431機械制造基