小學(xué)二年級數(shù)學(xué)線上線下教學(xué)銜接工作計(jì)劃

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上專心-專注-專業(yè)專心-專注-專業(yè)精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上專心-專注-專業(yè)小學(xué)二年級數(shù)學(xué)線上線下教學(xué)銜接工作計(jì)劃 教師： 張老師我校線上教學(xué)持續(xù)進(jìn)行了四個(gè)多月，湖北疫情形勢向好，開學(xué)復(fù)學(xué)在即，為了學(xué)生能順利適應(yīng)學(xué)校學(xué)習(xí)，在復(fù)學(xué)之際，我根據(jù)學(xué)生線上學(xué)習(xí)的基本情況和復(fù)學(xué)前幾周的教學(xué)工作重點(diǎn)，特別指定線上線下教學(xué)銜接計(jì)劃。一、線上教學(xué)工作總結(jié)線上教學(xué)存在很多老師無法控制的地方，比如有些不自覺的同學(xué)不按時(shí)上網(wǎng)課，家里網(wǎng)絡(luò)不好的同學(xué)也有趁機(jī)不上網(wǎng)課的機(jī)會，還有上完網(wǎng)課不提交作業(yè)的情況，作業(yè)應(yīng)付的情況等等。在網(wǎng)上跟學(xué)生要求學(xué)習(xí)任務(wù)猶如隔靴撓癢，有力使不上

2、。每次線上的測試做的一塌糊涂，認(rèn)真的同學(xué)終究是認(rèn)真的，不認(rèn)真的同學(xué)總是應(yīng)付了事。學(xué)生的學(xué)習(xí)效果老師不能做到了如指掌，所以在疫情這個(gè)特殊的時(shí)期線上學(xué)習(xí)還是存在一些問題。二、分析當(dāng)前狀況：抓住關(guān)鍵點(diǎn)，加強(qiáng)對新課學(xué)過知識的復(fù)習(xí)和進(jìn)一步的鞏固，通過回顧已有的知識，傳遞學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)學(xué)習(xí)習(xí)慣。加強(qiáng)課上課下指導(dǎo)和輔導(dǎo)力度，采取集中指導(dǎo)和個(gè)別指導(dǎo)結(jié)合的方法對沒能及時(shí)掌握的知識點(diǎn)進(jìn)行補(bǔ)救，對普遍存在的問題集中輔導(dǎo)。堅(jiān)持每題必讀，每日必練題，每人必做題，達(dá)到錯(cuò)題做對，弄懂再做題，多審題，多思考，多聯(lián)系，掌握方法。緊盯下降幅度大的同學(xué)，多點(diǎn)起來回答問題，多做題，個(gè)別輔導(dǎo)，做到不過關(guān)，不放手。幫助逐步轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)

3、態(tài)度，扭轉(zhuǎn)在家里學(xué)習(xí)的懶散，亂，浮的怪習(xí)慣，逐步引導(dǎo)走向正規(guī)的學(xué)習(xí)軌道。三、銜接工作要點(diǎn)1.教學(xué)學(xué)科知識內(nèi)容的銜接，是學(xué)生線上線下銜接的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，教師要通過線上測試的分?jǐn)?shù)對學(xué)生學(xué)習(xí)情況摸底，對全班同學(xué)進(jìn)行摸底測試，對于學(xué)生普遍存在的問題，拿到課堂上重點(diǎn)講解。2.人教版二年級下冊總共10個(gè)單元，其中10單元為總復(fù)習(xí)，截止目前，我們在線上已經(jīng)學(xué)習(xí)到第9單元數(shù)學(xué)廣角即將結(jié)束所有的課程。整體來看，線上的教學(xué)速度比較快，通過單元檢測，我們21班存在的兩極分化很嚴(yán)重。復(fù)學(xué)之后的工作，以試卷檢測形式為主，做題，改題，講重難點(diǎn)加強(qiáng)練習(xí)。第五單元中的混合計(jì)算部分重點(diǎn)就是計(jì)算，要在課后一天十道計(jì)算題去練習(xí)，反復(fù)做

4、，對混合運(yùn)算的順序、格式書寫達(dá)到教學(xué)效果。3.二下內(nèi)容中的難點(diǎn)在于有余數(shù)的除法解決問題，掌握不夠扎實(shí)的第七單元萬以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識，這部分的課時(shí)多，線上進(jìn)度比較快，開學(xué)以后重點(diǎn)這兩個(gè)單元復(fù)習(xí)，將以教材和習(xí)題為主，細(xì)致的再過一遍。4.第八單元，第九單元影響不大，同學(xué)們通過線上直播剛學(xué)習(xí)完畢，重點(diǎn)是讓學(xué)生通過實(shí)際稱量、掂一掂、找一找等活動建立克和千克的質(zhì)量觀念，但學(xué)生對用估量的方法解決問題還有待加強(qiáng)。四、教學(xué)措施1.根據(jù)線上上課情況、作業(yè)完成情況、家長反饋情況等對其進(jìn)行分組，分出優(yōu)秀組、基礎(chǔ)組、補(bǔ)差組。2.從學(xué)生的年齡特點(diǎn)出發(fā)，多采取游戲式的教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生樂于參與教學(xué)學(xué)習(xí)活動中。3.在課堂教學(xué)中，注意提問適當(dāng)降低難度，應(yīng)該考慮學(xué)生實(shí)際的思維水平，多照顧中等生以及思維偏慢的學(xué)生。4.布置作業(yè)適量，盡量讓學(xué)生在學(xué)校完成，及時(shí)查漏補(bǔ)缺。5.加強(qiáng)家庭教育與學(xué)校教育的聯(lián)系，適當(dāng)給家長一些正確的指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)的方法。6.練習(xí)的安排，要由淺入深，體現(xiàn)層次性。對不同的學(xué)生，要有不同的要求和練