提示語在前的句子大全

1、提示語在前的句子大全Company number ：【W(wǎng)TUT-WT88Y-W8BBGB-BWYTT-19998】提示語在前：老奶奶關(guān)切地問： 你冷不冷提示語在中間：你冷不冷老奶奶關(guān)切地問，看你的手涼的。提示語在后：你冷不冷老奶奶關(guān)切地問。沒有提示語：你冷不冷快點！ 爸爸扯著嗓門，女足比賽開始啦！道了。我這就來。磨蹭啥呀哼！知篇二：提示語在前中后的句子訓(xùn)練加標(biāo)點練習(xí)：1、老奶奶關(guān)切地問你冷不冷2、你冷不冷老奶奶關(guān)切地問看你的手涼的3、你冷不冷老奶奶關(guān)切地問4、你冷不冷5、快點 爸爸扯著嗓門 女足比賽開始啦知道了 我這就來磨蹭啥呀哼6、我明白了我們的慶齡是個守信用的孩子媽媽笑了笑說那你就留下來吧

2、7、明天再教她好嗎媽媽在一旁說8、爸爸奇怪地問你怎么不走啦篇三：寫出這些句子另外兩種提示語在不同位置的句子 寫出這些句子另外兩種提示語在不同位置的句子。1、他笑起來，對小伙伴們說：、我知道是怎么回事啦！你們看，我馬上會找到我的木匣子。”2、我確實不敢碰你，但并不是懦弱。陶罐爭辯說，我們生來就是盛東西的?！?、還不趕快撈！在船舷上刻記號有什么用啊有人催他。答案：1、(1) 我知道是怎么回事啦！你們看，我馬上會找到我的木匣子。他笑起來，對小 伙伴們說。(2) 我知道是怎么回事啦！“他笑起來，對小伙伴們說，你們看，我馬上會找到我的 木匣子。2、(1)陶罐爭辯說：、我確實不敢碰你，但并不是懦弱。我們生

3、來就是盛東西的?！?2) 我確實不敢碰你，但并不是懦弱。我們生來就是盛東西的?！疤展逘庌q說。3、(1)有人催他： 還不趕快撈！在船舷上刻記號有什么用啊(2) 還不趕快撈！“有人催他，在船舷上刻記號有什么用啊篇四：提示語的自述一、提示語的自述小朋友們，大家好！我的名字叫做提示語，小朋友們可能覺得我挺陌生，那我就舉個 例子來介紹自己吧！課件出示句子：我拍著肚子心滿意足地說： 我吃飽啦！這句話中的我拍著肚子心滿意足地說就是提示語。我可以用來描寫人物說話時的動 作、神態(tài)、心理活動、語氣等等。（制作提示語的卡通形象）二、提示語的困惑親爰的小朋友們，你們知道嗎在許多作家的筆下，我活靈活現(xiàn)、神采飛揚(yáng)，讓讀者

4、有身 臨其境的感覺，可是在很多小朋友的筆下，我卻如打了霜的茄子一般，渾身沒勁兒。你們知道 是怎么回事嗎讓我們?nèi)ツХㄐ≈v堂里找答案吧?。▌赢嬓问匠尸F(xiàn)）三、魔法小講堂小朋友們，歡迎來到嚏法小講堂！課件出示二段文字的對比小朋友，你是不是更喜歡有邊文字當(dāng)中的、我呢讓我們拆開來看！原來，提示語也喜歡穿上漂亮的衣服呀！小朋友們，你看，加上這些表示神態(tài)、動 作、心理活動的詞語以后，我是不是顯得有精神多了呢四、百變提示語小朋友們，你們知道嗎我除了喜歡穿漂亮的衣服，我還會變換位置哦！我不僅可以前 面、在中間、在后面，而且我還會隱身呢！不信你瞧！第一，我（提示語）在前時，說話的內(nèi)容在后。例如：丁丁滿不在乎地說：

5、外婆，這個花瓶是我打破的?！碧崾菊Z在前的情況下，正確的標(biāo)點方法為：提示語后加冒號、雙引號。第二：我（提示 語）在后，說話內(nèi)容在前。例如：孩子，你傷到哪兒了媽媽趕緊放下手里的東西，把弟弟扶起來。這種情況下，正確的標(biāo)點方法為：在說話內(nèi)容上加雙引號，在提示語后加句號。第三，我（提示語）在中間時，人物說的話在兩頭。例如：太好了，太好了！ 川川高興地說，等我長大了，也要讀懂這本最大的書！這種情況下，標(biāo)點就比較復(fù)雜一點。在提示語兩邊的說話內(nèi)容，都要加雙引號，提示語 后加逗號。第四、在特殊的情況下，我還會隱身哦，你瞧！竺爺爺！竺爺爺！、什么事情啊，竺爺爺，杏花開啦！什么時候剛才?！薄⑹堑谝欢鋯?Ato這個時

6、候的標(biāo)點就很簡單，只要在對話內(nèi)容上加雙引號就可以了。小朋友們，注意提示語位置的變化，并且寫上正確的標(biāo)點符號，這樣我才能精彩紛呈 哦！五、小試牛刀小朋友們，剛才的方法，你都記住了嗎讓我們來試一試吧！記得給我穿上漂亮的衣 服，并適當(dāng)變換我的位置哦！a、劇本重現(xiàn)。1、課件出示三句對話太好了，可以吃大肥羊了！你恐怕高興得太早了！”懶羊羊，你竟敢騙我灰太狼你給我記住，我會再回來的。2、你能補(bǔ)充上提示語嗎b、生活再現(xiàn)。生活不會永遠(yuǎn)是脛松搞笑的動畫片。你瞧！媽媽：還不快去寫作業(yè)又要找打啊孩子：就差一點就寫完了，煩不煩媽媽：煩我了，是不是明天就要考試了，你還不著急！這樣的對話在你家曾經(jīng)出現(xiàn)過嗎你能給對話加上恰

7、當(dāng)?shù)奶崾菊Z嗎篇五：如何正確使用提 示語中的標(biāo)點符號如何正確使用提示語中的標(biāo)點符號在寫人物對話時，不少同學(xué)在使用標(biāo)點符號時，不能在提示語中正確使用標(biāo)點符號，就 使人物說話時的動作、神態(tài)、心情等句子就失去了感染力。下面對這四種形式概括如下：1、說話人姓名及提示語在前，說話內(nèi)容在后。這種方法是寫人物對話最常用的形式。就在提示語后加冒號、雙引號。例如：川川走過去，奇怪地問： 叔叔，您在看什么”奶奶笑著說： 傻孩子，又在數(shù)星星了。那么多星星，一閃一閃地亂動，眼睛都看花了, 你能說得清嗎川川又問：、這上面有圖話嗎叔叔說：有。你看，這兒有樹葉，有貝殼，哪兒還有一條魚哩！2、說話人姓名及提示語在后，說話內(nèi)容在

8、前。使用這種對話形式，能夠強(qiáng)調(diào)說話的內(nèi)容。先標(biāo)雙引號，在提示語后加句號。例如： 讀了這本巖石書有什么用呢川川總爰刨根問底。畫得太像了，畫得太像了，這真是絕妙之作！ 一位商人稱贊道。畫活了，畫活了，只有神筆才能畫出這樣的畫！ 一位教書先生贊揚(yáng)道。、不，我只看 看，不要媽媽買。男孩搶著說。不，謝謝，我不要。男孩拉著媽媽手，走出了商場。3、說話人姓名和提示語在說話內(nèi)容之間。這種方法就是先寫一句或一段人物的話，然后交代話是誰說的和人物繼續(xù)說的話。在提 示語前、后的說話內(nèi)容加雙弓I號，提示語后加逗號。例如： 太好了，太好了！ 川川高興地說，等我長大了，也要讀懂這本最大的、書三個兒子老爺爺說，不對吧，我可只看見一個兒子。4、只寫說話內(nèi)容，不寫是誰說的。這種對話形式簡潔、明快，但說話人的姓名必須是在前面交代過的，對話雖然不寫是誰 說的，但讀者一看就明白是誰說的話。這種沒有提示語的只要加雙引號就可以了。例如： 我在看書，呢！哪里有書啊巖石就是書??！你看，這巖石一層一層的，不就像一冊厚厚的書嗎 媽