征文參賽感言教師節(jié)征文：教師節(jié)感言_第1頁
征文參賽感言教師節(jié)征文：教師節(jié)感言_第2頁
征文參賽感言教師節(jié)征文：教師節(jié)感言_第3頁
全文預覽已結束

下載本文檔

版權說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內(nèi)容提供方，若內(nèi)容存在侵權，請進行舉報或認領

文檔簡介

1、第 PAGE3 頁 共 NUMPAGES3 頁征文參賽感言50字 老師節(jié)征文：老師節(jié)感言 老師節(jié)征文：老師節(jié)感言一年一度的老師節(jié)又到來了。每年的這個時候，贊頌老師用得最多的句子就是：春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干&”。而我卻最不喜歡這樣的句子。我不愿意做蠟燭。蠟炬成灰淚始干&”，這樣的句子總是透出一陣陣的隆厚的悲涼，為我心目中的老師這個角色抹上了自毀式的蒼涼色彩。而做為一名年輕老師，我覺得更可怕的是自己把自己當成蠟燭，總是以為自己很苦很累；總是以為自己付出和犧牲了很多很多；總是抱怨自己得不到理解得不到回報；總是抱怨：我那么辛苦的對待你們，你們還不爭氣&”這個時候假如我把自己當成了蠟燭，心中郁積

2、的就會是不平、郁悶、焦慮甚至惱羞成怒。我不喜歡被稱作蠟燭，因為我覺得，教書是一件非常愉快、充滿樂趣的事，自己在付出的時候，同樣也是得到的時候。從學生們英語課上飽滿的情緒中，我得到的是滿足；從學生們一篇篇或優(yōu)美或稚嫩的隨筆和周記中，我得到的是樂趣；從學生們認真的對待英語學習的過程中，我得到的是尊重；從學生們在我QQ上的一段段留言和手機短信中，我得到的是感動；從學生們在周記本上、在我空間上寫的悄悄話&”中，我得到的是信任；從孩兒們在我上課時對我講的知識、觀點的質疑中，我得到的是平等；從學生們的一張張笑臉中，我得到的是愉悅；從學生們的一個個成功中，我得到的是欣慰；而從一切的一切中，我得到的是都是快樂！講臺更是舞臺，展示自己，付出辛苦，收獲快樂！教學的過程，同樣是求知的過程，同樣是充實自己、豐富自己的過程，這其中的快樂，又怎么會是一支蠟燭&”所能體會到的呢？而假如只有疲憊感、壓抑感、挫敗感、沮喪感，不能感受到教學過程的愉悅和美妙，這樣的老師，就不是快樂的老師。所以我不愿做自毀式悲壯且蒼涼的蠟燭，我要精力充分，我要信心十足，我要精神飽滿，我要熱力四射！我喜歡把老師比喻成撐船的渡夫，三年一調頭，送走一批學生就送走了一批渡客。老師、學生，渡夫、渡客，

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請聯(lián)系上傳者。文件的所有權益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預覽，若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間，僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理，對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯，并不能對任何下載內(nèi)容負責。
  • 6. 下載文件中如有侵權或不適當內(nèi)容，請與我們聯(lián)系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論