最新梧州學(xué)院擴建工程可行性研究報告

1、PAGE 1PAGE 31第一章 總 論 TC 第一章 總 論 f C l 1 一、項目概況 TC 一、項目概況 f C l 2 項目名稱：梧州學(xué)院擴建工程 （二）項目建設(shè)地址：梧州市蝶山區(qū)富民三路82號 （三）項目建設(shè)內(nèi)容及規(guī)模：梧州學(xué)院按綜合性本科學(xué)院擴建，主要建設(shè)內(nèi)容及規(guī)模為：擬新建教學(xué)用房、行政用房、學(xué)生宿舍、教工宿舍等一批，建筑面積為215499，另新建400米田徑場、籃球場、排球場等一系列的學(xué)院設(shè)施。（四）投資估算：項目總投資為55964萬元，其中：建筑工程投資為33595萬元；設(shè)備購置及安裝為4200萬元；工程建設(shè)其他費用為15297萬元；預(yù)備費為2609 萬元；建設(shè)期利息為11

2、62萬元。（五）資金籌措：擬采取申請銀行貸款、政府支持及業(yè)主自籌辦法，擬向銀行貸款34000萬元，政府支持及業(yè)主自籌21964萬元。（六）項目主辦單位：梧州學(xué)院（七）項目單位負責(zé)人：劉慕仁二、項目可行性研究報告編寫依據(jù)及研究范圍 TC 二、項目可行性研究的報告編寫依據(jù)及研究范圍 f C l 2 （一）編寫依據(jù)1、中華人民共和國高等教育法2、普通高等學(xué)校設(shè)置暫行條例3、普通高等學(xué)?；巨k學(xué)條件指標(biāo)4、普通高等學(xué)校建筑規(guī)劃面積指標(biāo)5、梧州市國民經(jīng)濟和社會發(fā)展第十一個五年規(guī)劃綱要6、梧州市總體規(guī)劃（2003）7、梧州學(xué)院擴建規(guī)劃7、梧州學(xué)院擴建工程可行性研究報告編寫委托書 （二）項目研究范圍本可行性

3、研究報告根據(jù)梧州市社會經(jīng)濟和高等教育事業(yè)現(xiàn)狀及發(fā)展需求，對梧州市的高等教育事業(yè)發(fā)展進行預(yù)測，確定了項目擴建規(guī)模和建設(shè)內(nèi)容，并就項目選址及建設(shè)條件、總平面布置、公用工程、環(huán)境保護、校園安全、消防、項目管理運行機制和效果等進行了分析研究，作出了項目建設(shè)進度安排、投資估算及資金籌措，對項目擴建的投資進行了分析評價等。三、項目提出的背景和建設(shè)必要性 TC 三、項目提出的背景和建設(shè)必要性 f C l 2 項目提出的背景梧州學(xué)院的前身是廣西大學(xué)梧州分校，2006年2月14日經(jīng)國家教育部同意建立梧州學(xué)院，原學(xué)校規(guī)模配置是按學(xué)生5000人規(guī)劃的，由于市委市政府的大力支持，以及根據(jù)學(xué)院的自身條件、社會發(fā)展需求和

4、各方面的共同努力，梧州學(xué)院近年來得以快速發(fā)展，至2006年學(xué)生規(guī)模已達9316人，大大超出原來的規(guī)模，然而各種校舍功能用房、運動設(shè)施卻超負荷在運轉(zhuǎn)，學(xué)生宿舍、教職工宿舍嚴(yán)重短缺，已不能滿足要求，整個校園占地面積為46.82公頃(702畝)，其中可建設(shè)用地面積為27.2公頃(408畝)，生均用地面積為29.2 M2(按可建設(shè)用地計)，與普通高校學(xué)校建筑規(guī)劃面積指標(biāo)三大項用地指標(biāo)不宜超過54 M2/生比較，相差24.8 M2/生。按“十一五”規(guī)劃，2010年梧州學(xué)院學(xué)生規(guī)模達12000人，若按現(xiàn)狀校園面積生均用地面積僅為22.67M2，相差31.33M2/生（即37.6公頃）。由于用地不足將嚴(yán)重制

5、約學(xué)院今后的發(fā)展，嚴(yán)重影響今后的招生和師資隊伍建設(shè)。為改善梧州學(xué)院軟硬環(huán)境條件，保證梧州學(xué)院健康有序的發(fā)展，對梧州學(xué)院進行擴建是很有必要的。國家“十一五”規(guī)劃提出要把發(fā)展教育和培養(yǎng)德才兼?zhèn)涞母咚刭|(zhì)人才擺在更加突出的戰(zhàn)略位置，深化體制改革，加大投入，加快科技教育發(fā)展。廣西壯族自治區(qū)“十一五”規(guī)劃也提出要優(yōu)先發(fā)展教育，穩(wěn)步提高高等教育的大眾化水平。梧州市“十一五”規(guī)劃提出要繼續(xù)加快高等教育的發(fā)展，努力辦好梧州學(xué)院，加強重點學(xué)科和重點專業(yè)建設(shè)，“十一五”期間梧州市高等教育毛入學(xué)率達到22%、人才總量達到23.46萬人。隨著國家西部大開發(fā)戰(zhàn)略的實施、中國東盟自由貿(mào)易區(qū)的建立以及“泛珠三角”經(jīng)濟合作圈的

6、成立，給梧州帶來了新的發(fā)展機遇。梧州市正充分利用地域優(yōu)勢，努力創(chuàng)造良好的投資環(huán)境，加快一批重大項目的建設(shè)，促進梧州經(jīng)濟快速騰飛，為梧州市高等教育事業(yè)發(fā)展奠定堅實的經(jīng)濟基礎(chǔ)。在梧州市委、市政府的領(lǐng)導(dǎo)和全市人民的共同努力下， 2006年2月梧州學(xué)院成功升格為本科院校，按照梧州學(xué)院的發(fā)展規(guī)劃，到2010年學(xué)院共設(shè)40多個高等教育本專科專業(yè)，全日制在校生達到12000人，專任教師達到650人。隨著招生規(guī)模的擴大和專業(yè)學(xué)科的發(fā)展，梧州學(xué)院必須加大基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)力度，才能達到普通高等學(xué)?；巨k學(xué)條件指標(biāo)和普通高等學(xué)校建筑規(guī)劃面積指標(biāo)的要求。在此背景下提出了梧州學(xué)院擴建工程項目。 項目建設(shè)的必要性 1、項目建

7、設(shè)是實現(xiàn)國家、自治區(qū)和梧州市“十一五”教育戰(zhàn)略目標(biāo)的需要。 實施科教興國戰(zhàn)略和人才強國戰(zhàn)略，切實把教育擺在優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位，推動我國教育事業(yè)全面協(xié)調(diào)可持續(xù)發(fā)展，努力把我國建設(shè)成為人力資源強國，為全面建設(shè)小康社會、實現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興提供強有力的人才和人力資源保證是我國提出并長期堅持的一項重大方針，也是發(fā)揮我國人力資源優(yōu)勢、建設(shè)創(chuàng)新型國家、加快推進社會主義現(xiàn)代化的必然選擇。2、項目建設(shè)是弘揚梧州燦爛輝煌的文化教育史的需要；是建設(shè)大梧州，充分發(fā)揮梧州作為桂東中心城市龍頭作用的需要；也是梧州市人民的共同愿望。3、項目建設(shè)是發(fā)展梧州市高等教育事業(yè)的需要，有助于把梧州學(xué)院建設(shè)成為一所綜合性本科學(xué)院，

8、為地方經(jīng)濟建設(shè)培養(yǎng)更多的人才，促進梧州市社會經(jīng)濟及各項事業(yè)可持續(xù)發(fā)展。4、是提升梧州市的城市品位、改善梧州市形象的需要本項目的目標(biāo)是要將梧州學(xué)院建設(shè)成為一個布局合理，功能健全，設(shè)施完善，環(huán)境優(yōu)美的綜合性本科學(xué)院，其建筑風(fēng)格將突出城市新區(qū)的現(xiàn)代氣息，并結(jié)合梧州地方特色，創(chuàng)造環(huán)境優(yōu)美、風(fēng)格獨特的城市空間，并著重考慮交通、環(huán)境、綠化、亮化、美化及景觀效果；創(chuàng)造以人為本，營造良好的生態(tài)自然環(huán)境。因此，項目建成后必將提高梧州市的城市質(zhì)量和品位，成為梧州對外開放的北大門。四、項目單位概述 TC 四、項目單位概述 f C l 2 梧州學(xué)院校址位于梧州市蝶山區(qū)富民三路82號，學(xué)院前身是成立于1985年的廣西大

9、學(xué)梧州分校，2006年2月經(jīng)教育部批準(zhǔn)升格為本科層次的全日制普通高校。校園占地面積702畝，建筑面積12萬多平方米，總資產(chǎn)2.17億元，校園環(huán)境優(yōu)雅。梧州學(xué)院目前設(shè)置經(jīng)濟與工商管理系、計算機與電子信息工程系、外語系、藝術(shù)系、中文系和法律與公共管理系等6個教學(xué)系，35個本專科專業(yè)。學(xué)院面向全國20個省、市、自治區(qū)招生，現(xiàn)有全日制普通本、?？圃谛Ｉ?000多人，越南留學(xué)生22人。學(xué)院現(xiàn)有專任教師356人,其中教授4名、副教授51名，高級職稱占教師總數(shù)15.45%。按照梧州市總體規(guī)劃及國民經(jīng)濟和社會發(fā)展思路，梧州學(xué)院今后的發(fā)展方向是在“十一五”期間學(xué)生規(guī)模發(fā)展到12000人，并按社會發(fā)展及經(jīng)濟建設(shè)需

10、求進一步擴大規(guī)模。本項目建設(shè)的目標(biāo)就是為梧州學(xué)院的發(fā)展壯大打下堅實的基礎(chǔ)并提供必要的前提條件。五、結(jié)論及建議 TC 五、結(jié)論及建議 f C l 2 本項目的建設(shè)是實施科教興國戰(zhàn)略和人才強國戰(zhàn)略的體現(xiàn)，項目符合國家建設(shè)投資方向，符合國家、自治區(qū)和梧州市“十一五”規(guī)劃要求。項目建設(shè)有利于實現(xiàn)高等教育大眾化，滿足人民群眾接受高等教育的愿望，有利于滿足梧州市及周邊地區(qū)工農(nóng)業(yè)發(fā)展對各類科技人才的需求，有利于促進梧州市“兩個文明”建設(shè)。本項目主要以擴大梧州學(xué)院辦學(xué)規(guī)模為主，既考慮解決學(xué)校急需解決的教學(xué)用房、行政用房、學(xué)生宿舍、教工宿舍、田徑場、籃球場、排球場等實際問題，又符合梧州市高等教育事業(yè)發(fā)展中長期規(guī)

11、劃。 （一）梧州市地處桂東經(jīng)濟區(qū)，是桂東經(jīng)濟區(qū)的中心城市，本項目的建設(shè)擴大了梧州市高校規(guī)模，為梧州學(xué)院發(fā)展成為桂東經(jīng)濟區(qū)綜合性大學(xué)打下基礎(chǔ)?！笆晃濉逼陂g，梧州學(xué)院的學(xué)生規(guī)模將發(fā)展到12000人，符合梧州市“十一五”規(guī)劃，項目建設(shè)是可行的。 （二）梧州市高等教育發(fā)展方向以應(yīng)用性、實用性為核心，急需培養(yǎng)面向基層的技術(shù)應(yīng)用、技術(shù)服務(wù)型人才，在擴大辦學(xué)規(guī)模的同時，增設(shè)專業(yè)學(xué)科是符合桂東經(jīng)濟區(qū)目前的人才市場需求及今后發(fā)展需求，項目的前景是廣闊的。 （三）學(xué)校擴建的地點緊靠梧州學(xué)院，校園相對完整獨立，無干擾、無污染。教學(xué)樓、校舍、體育場地等經(jīng)市規(guī)劃設(shè)計部門規(guī)劃，布局合理，主要建筑物立面方案，公共附屬設(shè)施

12、配置符合地理環(huán)境要求及辦學(xué)要求。 （四）資金投入和安排符合梧州市經(jīng)濟現(xiàn)狀及財力，項目的建設(shè)是可行的。項目條件已具備，建議盡快進行項目建設(shè)。第二章 梧州市人才資源需求預(yù)測 TC 第二章 梧州市人才資源需求預(yù)測 f C l 1 一、梧州市社會經(jīng)濟現(xiàn)狀及發(fā)展規(guī)劃 TC 一、梧州市社會經(jīng)濟現(xiàn)狀及發(fā)展規(guī)劃 f C l 2 梧州市是桂東南的中心城市，臨近粵港澳，是廣西對外的窗口，全市轄區(qū)面積為12588平方公里，下轄蒼梧縣、藤縣、蒙山縣、岑溪市，2005年全市人口為305.43萬人。其中市區(qū)面積為307平方公里，人口約48.63萬人，梧州市的社會經(jīng)濟現(xiàn)狀及發(fā)展規(guī)劃如下:梧州市社會經(jīng)濟及教育事業(yè)現(xiàn)狀據(jù)初步統(tǒng)

13、計，2005年全市全年實現(xiàn)國內(nèi)生產(chǎn)總值231.3億元，比上年增長14.3%。其中：第一產(chǎn)業(yè)增加值52.8億元，增長6.5%；第二產(chǎn)業(yè)增加值100.5億元，增長22.8%；第三產(chǎn)業(yè)增加值78億元，增長11%。財政收入持續(xù)增長，全市財政收入20.25億元，比上年增長14.8%。全市規(guī)模以上工業(yè)企業(yè)實現(xiàn)工業(yè)增加值43.7億元，比上年增長32%。工業(yè)實現(xiàn)利稅大幅度增長，全年農(nóng)業(yè)總產(chǎn)值為85.2億元，比上年增長5.1%。 在教育方面，全市有較完整的教育系統(tǒng)，大致分為幼兒教育、小學(xué)教育、技工學(xué)校教育、職業(yè)中學(xué)教育、普通中學(xué)教育、中專教育、大專教育七大類，按2005年統(tǒng)計資料，全市有市屬大專以上學(xué)校3所，在

14、校學(xué)生數(shù)為9025人；普通中專學(xué)校8所，在校學(xué)生人數(shù)為14553人；普通中學(xué)146所，在校學(xué)生人數(shù)：初中167185人；高中33338人； “十五”期間，梧州市實行全民教育，學(xué)文化、學(xué)科學(xué)技術(shù)，并深入開展社會主義理想信念和德育教育活動，宣傳科學(xué)思想，反對封建迷信，抵制歪理邪說，倡導(dǎo)文明健康的生活方式，群眾性的精神文明創(chuàng)建活動廣泛開展，社會事業(yè)快速發(fā)展，人民生活質(zhì)量明顯改善，呈現(xiàn)出文化繁榮、經(jīng)濟發(fā)展，社會穩(wěn)定的良好局面。梧州市社會經(jīng)濟發(fā)展規(guī)劃梧州市“十一五”期間,第一個目標(biāo)是實現(xiàn)2010年人均國內(nèi)生產(chǎn)總值達全區(qū)平均水平,中央的建議提出的目標(biāo)是比2000年翻一番，自治區(qū)的建議提出的目標(biāo)是翻一番一上

15、，梧州市提出的目標(biāo)是實現(xiàn)人均國內(nèi)生產(chǎn)總值達全區(qū)平均水平。目標(biāo)是比2000年翻1.4番。增速要比自治區(qū)高3個百分點。2000年梧州市生產(chǎn)總值127億元,均為539元,相當(dāng)于人全國水平的63%和全區(qū)人均水平的97%，到2010年我市人均生產(chǎn)總值必須達到2000年的2.97倍127億元，實現(xiàn)人均生產(chǎn)總值達1600美元。自治區(qū)提出“十一五”期間生產(chǎn)總值年均增長10.3%的速度，梧州市提出的目標(biāo)是生產(chǎn)總值年均增長速度為13%以上。到2010年城鎮(zhèn)居民人均收入達11300元，年均增長7%，農(nóng)民人均純收入3835元，年均增長8%。2010年2020年生產(chǎn)總值保持全區(qū)同步的年均增長8.8%速度，到2020年梧

16、州市生產(chǎn)總值可達1000美元。 “十一五”期間，繼續(xù)深化教育改革，堅持科教興國方針，全面推進素質(zhì)教育，提高社會文化科技水平，逐年增加對教育資金的投入。二、梧州市高教事業(yè)發(fā)展規(guī)劃 TC 二、梧州市高教事業(yè)現(xiàn)狀及發(fā)展規(guī)劃 f C l 2 梧州市的教育事業(yè)在深化改革中得到健康發(fā)展，全社會重視教育，各級政府把文化科技教育作為興國興市的頭等大事來抓，在社會經(jīng)濟發(fā)展計劃中優(yōu)先發(fā)展教育，目前梧州市已經(jīng)實現(xiàn)了普及九年義務(wù)教育，掃除了青壯年文盲的目標(biāo)，政府優(yōu)先投資高等教育，致力于工業(yè)農(nóng)業(yè)文教衛(wèi)生等各個行業(yè)的人才培養(yǎng)，一方面，實行人才引進新機制，另一方面，創(chuàng)造人才脫穎而出的政策環(huán)境，高度重視高等教育的軟硬環(huán)境建設(shè)

17、，使梧州市高教事業(yè)得以蓬勃發(fā)展。梧州市高等教育事業(yè)現(xiàn)狀及存在問題梧州市區(qū)現(xiàn)有市屬大專以上教育的院校共有3所，主要有：梧州學(xué)院、廣西廣播電視大學(xué)梧州市分校、中共梧州市委黨校。其中：梧州學(xué)院為普通綜合性高等院校，設(shè)有本、?？茖I(yè)，以培養(yǎng)文、理、工科等專業(yè)方向為主，在校學(xué)生人數(shù)超過10000人；廣西廣播電視大學(xué)梧州市分校在讀學(xué)生人數(shù)約1000人，主要作為成人教育基地，培養(yǎng)化工、機械、電氣及企業(yè)管理等方面的人才；中共梧州市委黨校（兼梧州市行政學(xué)院），主要以培訓(xùn)機關(guān)、事業(yè)、企業(yè)黨政管理人員為主，開設(shè)學(xué)歷教育班與短期培訓(xùn)班，學(xué)歷教育班有大專班、電大班、函授大專班、函授本科班及函授研究生班，大專本科班在讀學(xué)

18、生約800人。 梧州市是桂東南的中心城市，但目前擔(dān)負起高等國民教育的院校，一是辦學(xué)規(guī)模小，入學(xué)率低，不能滿足人民群眾對高等教育需求；二是開設(shè)學(xué)科專業(yè)偏少，無法適應(yīng)工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)及各行業(yè)發(fā)展需求；三是專任教師數(shù)量不足，學(xué)歷層次偏低，難以適應(yīng)世界高、精、尖科技成果的應(yīng)用與創(chuàng)新；四是未形成面向社會自主辦學(xué)，自主激勵機制。為此，梧州市政府抓住西部大開發(fā)的良好機遇，充分利用西部大開發(fā)的優(yōu)惠政策，結(jié)合“十五”計劃及自治區(qū)高教改革發(fā)展總目標(biāo)和思路，根據(jù)梧州市的實際情況、作出今后梧州市教育事業(yè)的發(fā)展規(guī)劃。2、梧州市高等教育事業(yè)發(fā)展規(guī)劃“十一五”期間，繼續(xù)以黨的十六大神和“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，提高對高教事業(yè)發(fā)

19、展重要性的認識，充分認識全面建設(shè)小康社會，加快發(fā)展和推進工業(yè)化、城鎮(zhèn)化進程，實現(xiàn)社會主義現(xiàn)代化，科技是關(guān)鍵、教育是基礎(chǔ)，振興梧州經(jīng)濟只有加速發(fā)展科技教育、依靠科技進步和提高勞動者素質(zhì)、技能，才能創(chuàng)造條件實現(xiàn)跨越式發(fā)展，把潛在的梧州市自然資源優(yōu)勢轉(zhuǎn)化為經(jīng)濟優(yōu)勢。 （1）優(yōu)先發(fā)展教育，提高人才素質(zhì)。堅持面向現(xiàn)代化，面向世界，面向未來，適度超前，大力發(fā)展教育事業(yè)，優(yōu)先發(fā)展高等教育，優(yōu)化教師隊伍結(jié)構(gòu)，擴大高等教育規(guī)模，堅持多種形式發(fā)展高等教育，大力發(fā)展成人教育，逐步建立終身教育體系。 “十一五”期末，高中在校生達12萬人，每萬人口普通高中在校生人數(shù)達到165人以上，按高中在校生的比例，一年增長10%的

20、速度發(fā)展高中階段教育。擴大職業(yè)學(xué)校辦學(xué)規(guī)模，到“十一五”期末，全市職業(yè)學(xué)校在校生達3萬人以上?；I建職業(yè)技術(shù)學(xué)院，發(fā)展高職教育。 “十一五”期末，將梧州學(xué)院的規(guī)模擴大至2萬人，其中本科在校生1.2萬人。（2） “十一五”期間，建立一支結(jié)構(gòu)合理、高素質(zhì)的教師隊伍，到2010年專任教師達到556人，有研究生學(xué)位、有高級職稱的專任教師達40%，（222人），其中博士生學(xué)力19人，正高職稱84人，副高職稱138人。同時積極調(diào)整高教發(fā)展的層次和學(xué)科、專業(yè)結(jié)構(gòu)。在層次上積極發(fā)展研究生教育，穩(wěn)步發(fā)展本科教育、大力發(fā)展高職教育，在學(xué)科、專業(yè)上，主動適應(yīng)經(jīng)濟結(jié)構(gòu)戰(zhàn)略調(diào)整，產(chǎn)業(yè)優(yōu)化升級、工業(yè)化、城鎮(zhèn)化和加入WTO的

21、需要，擴大及增設(shè)計算機、生物技術(shù)、金融、法律等社會急需的學(xué)科，教育以應(yīng)用性和實踐性為核心，培養(yǎng)面向基層的技術(shù)應(yīng)用、管理、服務(wù)型人才，適當(dāng)壓縮社會需求不足的長線專業(yè)。在辦學(xué)模式方面，鼓勵多種形式的社會力量辦學(xué)，形成以政府辦學(xué)為主體，社會各界共同參與，公辦學(xué)校和民辦學(xué)校共同發(fā)展的辦學(xué)體制，并鼓勵引導(dǎo)高校與企業(yè)、社會團體以股份制模式聯(lián)合舉辦二級學(xué)院。三、梧州市人才資源預(yù)測 TC 三、梧州市人才資源預(yù)測 f C l 2 梧州市國民經(jīng)濟和社會發(fā)展第十一個五年計劃綱要中明確要求要加快實施人才戰(zhàn)略，優(yōu)先發(fā)展教育。把建設(shè)適應(yīng)新世紀(jì)發(fā)展要求的高素質(zhì)人才隊伍作為一項重大而緊迫的戰(zhàn)略任務(wù)來抓，要重點建設(shè)好黨政干部隊

22、伍、企業(yè)經(jīng)營管理人才隊伍和專業(yè)技術(shù)人才隊伍，優(yōu)化人才結(jié)構(gòu)，擴大人才總量，提高人才素質(zhì)。1、梧州市人才資源現(xiàn)狀 （1）梧州市人才總量及整體素質(zhì)狀況根據(jù)梧州市人事局統(tǒng)計資料，2000年以來，梧州市人才總量以均4.42%的速度增長,到2005年底,全市有人才總量12.85萬人，比2000年的10.35萬人增加2.5萬人,每萬人口中有人才由2000年的347人提到2005年的421人。各類管理人才、技能人才、高層次人才增長迅速。專業(yè)技術(shù)隊伍的高、中、初級人才由2000年的1294人、13574人、29685人增加到2005年的2281人、19453人、35008人。專業(yè)技術(shù)人才中，2000年底，全市大

23、專以上學(xué)歷人員由2000年的36.7%增長到2005年的38.28%，其中研究生、本科生、大專生學(xué)歷層次比重逐年上升。根據(jù)梧州市統(tǒng)計資料，至2005年底，全市人才的產(chǎn)業(yè)分布：第一產(chǎn)業(yè)擁有人才9008人，比2000年的7721人增加1287人，占人才總量的6.94%；第二產(chǎn)業(yè)擁有人才24042人，比2000年的18558人增加5484人，占人才總量的18.74%；第三產(chǎn)業(yè)擁有人才95437人，比2000年的77221人增加18216人，占人才總量的74.32%；（2）梧州市人才資源存在的突出問題據(jù)2005年底統(tǒng)計，我市人才密度不高，每百人中的人數(shù)量僅為4.21人，每十萬人口具有大專以上學(xué)歷的人才

24、為1703人，同時，缺乏高層次人才，尤其是缺乏中高級技能人才，缺乏精通國際慣例、熟悉國際市場的國際化人才，缺乏重點產(chǎn)業(yè)、重點項目的核心技術(shù)專家和基礎(chǔ)研究、項目開發(fā)、推廣應(yīng)用等不同領(lǐng)域的人才，缺乏既懂經(jīng)營管理，又精通專業(yè)技術(shù)的復(fù)合型優(yōu)秀經(jīng)營管理者，缺乏能帶領(lǐng)企業(yè)走向世界的領(lǐng)軍人才。另外，人才隊伍的結(jié)構(gòu)不合理：；人才學(xué)歷層次偏低。2005年底，在各類人才中具有大專以上學(xué)歷的人才比例為44.52%，雖高于2000年的30.05%，但與發(fā)達地區(qū)相比，人才學(xué)歷層次明顯偏低；初級專業(yè)技術(shù)人才比例過大。2005年底，全市高、中、初級專業(yè)技術(shù)人員的比例為1：8.52：15.35，雖高于2000年的1：10.4

25、9：22.94，但與理想比例1：6：14相比，初級專業(yè)技術(shù)人才比例過大。我市高、中級專業(yè)技術(shù)人才占專業(yè)技術(shù)人才總數(shù)的比例分別為4.01%、34.28%，高、中級專業(yè)技術(shù)人才比例明顯偏低，且分布不合理，主要集中在教育、衛(wèi)生等事業(yè)單位，產(chǎn)業(yè)部門占有專業(yè)技術(shù)人才的數(shù)量明顯不足；中級以上技能人才數(shù)量不足。2005年底，我市中級技工以的技能人才只有15487人；對各類人才的吸引力不大。從整體看，我市的主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)雖然明確，但高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)比重偏低，重點產(chǎn)業(yè)規(guī)模較小，層次不高，尚未形成產(chǎn)、供、銷等投資的產(chǎn)業(yè)群。因此，對各類人才特別是高層次人才的吸引力不大，未能形成人才的聚集效應(yīng)；人才機制和體制改革相對滯后。主要

26、表現(xiàn)在：人才評價機制還不能很好地體現(xiàn)以能力和業(yè)績?yōu)閷?dǎo)向；選人用人機制離以公開、公平、競爭、擇優(yōu)為導(dǎo)向的要求尚有差距，在一定程度上不利于各類人才施展才華和優(yōu)秀人才脫穎而出；分配激勵機制還沒有取得突破性進展，以鼓勵勞動和創(chuàng)造為根本目的，與社會主義市場經(jīng)濟機制相適應(yīng)的、符合各類人才特點的收入分配激勵機制還沒有建立起來。梧州市的人才專業(yè)結(jié)構(gòu)與經(jīng)濟結(jié)構(gòu)調(diào)整的要求不相適應(yīng)，適合需求的專業(yè)人才比較短缺。目前梧州市的人才專業(yè)和學(xué)歷結(jié)構(gòu)還不盡合理，大專和中專以下學(xué)歷人才多，本科以上學(xué)歷人才少，外貿(mào)、工業(yè)設(shè)計、機械工程、計算機軟件及網(wǎng)絡(luò)等專業(yè)的本科以上人才嚴(yán)重不足，農(nóng)業(yè)技術(shù)、科研開發(fā)等人才所占比例遠遠低于全國平均

27、水平上。一些新興產(chǎn)業(yè)，如寶石加工業(yè)嚴(yán)重缺乏專門人才。根據(jù)廣西桂東經(jīng)濟區(qū)發(fā)展規(guī)劃綱要，梧州市作為桂東南經(jīng)濟區(qū)的區(qū)域中心城市，是西部大開發(fā)中接受粵港澳產(chǎn)業(yè)、技術(shù)、資金和經(jīng)濟幅射最前沿地區(qū)。而目前梧州市高素質(zhì)專業(yè)人才比較缺乏，科技力量較為薄弱的現(xiàn)狀，不能適應(yīng)梧州市經(jīng)濟加快發(fā)展的需要。因而加大高等教育發(fā)展力度、加快人才培養(yǎng)速度，是加快梧州市社會經(jīng)濟全面發(fā)展的迫切需要。 2、梧州市人才需求預(yù)測人才需求總量梧州市“十一五”期間人才總量有較大的增加。人才結(jié)構(gòu)與經(jīng)濟結(jié)構(gòu)基本適應(yīng)，人才對伍的整體素質(zhì)有明顯的提高。到2010年,梧州是人才的總量目標(biāo)為23.46萬人。預(yù)測第一產(chǎn)業(yè)人才增速為年均10.3%；第二產(chǎn)業(yè)人

28、才增速為年均11.22%；第三產(chǎn)業(yè)人才增速為年均11.63%；到2010年, 第一產(chǎn)業(yè)人才1.52萬人；第二產(chǎn)業(yè)人才4.34萬人；第三產(chǎn)業(yè)人才17.6萬人；主要行業(yè)人才發(fā)展目標(biāo)到2010年,教育系統(tǒng)人才為2.86萬人，文化系統(tǒng)人才為0.1萬人，衛(wèi)生系統(tǒng)人才為0.94萬人，科技人才為0.16萬人。在第二產(chǎn)業(yè)的人才中，林產(chǎn)林化、日用化工、制藥、食品加工、寶石加工等五大支柱產(chǎn)業(yè)的人才增速要明顯高于其他行業(yè)的人才增速。到2010年, 全市專業(yè)技術(shù)人才總量為本1.23人，高級、中級初級的比例為1：7.8：14.6。（3）人才需求專業(yè)結(jié)構(gòu)預(yù)測根據(jù)有關(guān)資料，全市主要行業(yè)企事業(yè)單位調(diào)查的結(jié)果，全市的企事業(yè)單位

29、在“十一五”期間對大中專畢業(yè)生在專業(yè)需求方面，排在前二十位的專業(yè)依次為：機械工程、臨床醫(yī)學(xué)、市場營銷、教育類、建筑工程、電氣及自動化、農(nóng)業(yè)技術(shù)、護理、其他工程技術(shù)、數(shù)學(xué)、藥劑、紡織工程、電力工程、生物醫(yī)學(xué)醫(yī)藥工程、獸醫(yī)獸藥、化學(xué)及高分子材料工程、會計審計、其他衛(wèi)生技術(shù)、食品工程、交通工程。這20個專業(yè)對畢業(yè)生的需求占總需求的90.4%，可見用人單位對畢業(yè)生的專業(yè)需求比較集中。根據(jù)我國加入WTO、西部大開發(fā)戰(zhàn)略實施的形勢，以及梧州市“十一五”經(jīng)濟發(fā)展的實際需要，預(yù)計今后梧州市對管理、法律、國際貿(mào)易、金融證券、電信、現(xiàn)代農(nóng)業(yè)、林產(chǎn)林化、寶石加工等方面高層次人才將有較大需求。 總體上，梧州市的經(jīng)濟建

30、設(shè)目前正處于加快發(fā)展的時期，經(jīng)濟及社會發(fā)展正需要大量人才?！笆晃濉逼陂g，梧州市對專業(yè)技術(shù)人員等高素質(zhì)人才的需求增長量將隨著梧州市工農(nóng)業(yè)項目的科技含量增加而成正比例遞增。3、梧州學(xué)院人才培養(yǎng)預(yù)測隨著我市對高等教育財政撥款逐年增加，梧州學(xué)院辦學(xué)規(guī)模不斷擴大，學(xué)院堅持社會主義辦學(xué)方向，全面貫徹黨和國家的教育方針，以高等教育和高等職業(yè)技術(shù)教育并舉的專、本科教育，用510年時間，把學(xué)院建設(shè)成一所以商科、工科、人文科學(xué)為主，適度發(fā)展理科和社會科學(xué)，各學(xué)科之間相互支撐、協(xié)調(diào)發(fā)展，培養(yǎng)實用型人才的綜合性院校。梧州學(xué)院20052014年人才培養(yǎng)預(yù)測 年度項目20052006200720082009201020

31、11201220132014普通高校生（人）5000100001100012000120001200012000120001200012000夜大生（人）4000500055006000700080008000800080008000合計（人）9000150001650018000190002000020000200002000020000第三章 建設(shè)規(guī)模及建設(shè)內(nèi)容 TC 第三章 建設(shè)規(guī)模及建設(shè)內(nèi)容 f C l 1 一、建設(shè)規(guī)模 TC 一、建設(shè)規(guī)模 f C l 2 （一）學(xué)生規(guī)模根據(jù)梧州市人才資源預(yù)測，梧州學(xué)院擬擴建成為擁有10個系、40個專業(yè)、全日制在校生12000人，另成教、函授部分在校生

32、8000人，共有20000人規(guī)模的本科院校。 （二）教職工編制基本教職工編制按教職工人數(shù)與學(xué)生人數(shù)1：8計算，即基本教職工人數(shù)為1250人。其中學(xué)院專任教師應(yīng)為556人，職工人數(shù)為694人。（三）用地規(guī)模梧州學(xué)院現(xiàn)有土地702畝，按照梧州學(xué)院擴建規(guī)劃，擬征用學(xué)院西邊西華毛巾廠、東邊市果品公司石角沖倉庫、北邊延伸至國道連線和東北邊仙鳳山公墓對面的荒地及六中共847畝，擴建后的梧州學(xué)院將校園面積將達到1549畝。按照國家教委編制的普通高等學(xué)校建筑規(guī)劃面積指標(biāo)的要求，全日制學(xué)生人數(shù)12000人測算，生均占地面積為86.06，減除山地部分及市政道路占用面積,可建設(shè)用地面積為982畝，生均占地面積約為5

33、4.57 m2，基本符合國家教委規(guī)定的最低要求。以下是用地現(xiàn)狀與規(guī)劃對照表。用 地 指 標(biāo) 對 照 表表31序 號名 稱現(xiàn)有量（畝）生均指標(biāo)（m2）規(guī)劃需要量（畝）缺少量（畝）規(guī)劃增加量（畝）合計（畝）備 注1總用地面積70284715492可建設(shè)用地面積40854972564574982扣除山地及市政道路校舍建設(shè)用地27338684408420692體育設(shè)施用地7710180103103180綠地59610849511103梧州學(xué)院附中854發(fā)展預(yù)留用地129 （四）建筑規(guī)模梧州學(xué)院現(xiàn)有校舍建筑面積121619，生均校舍建筑面積為13.51。按照梧州學(xué)院擴建規(guī)劃，擬新建教學(xué)用房、行政用房、學(xué)

34、生宿舍、教工宿舍等一批，建筑面積為215499，另新建400米田徑場、籃球場、排球場等室外運動設(shè)施一批。擴建完成后，生均校舍建筑面積將達到28.09，滿足國家教委編制的普通高等學(xué)校建筑規(guī)劃面積指標(biāo)的生均校舍建筑面積不少于24.23的要求；體育設(shè)施也將達到普通高等學(xué)校建筑規(guī)劃面積指標(biāo)的要求。二、建設(shè)內(nèi)容 TC 二、建設(shè)內(nèi)容 f C l 2 按照國家教委編制的普通高等學(xué)校建筑規(guī)劃面積指標(biāo)的要求，本項目主要建設(shè)教學(xué)用房、行政用房、學(xué)生宿舍、教工宿舍、運動場等一系列的學(xué)院設(shè)施，詳見表32、表33項 目 建 筑 物 匯 總 表表32序 號名 稱建筑面積(m2)備 注1教學(xué)用房231722實驗室及附屬用房

35、485943校行政用房20004系行政用房218755會堂4320不包括學(xué)術(shù)交流中心154206學(xué)生宿舍627787學(xué)生食堂123768教工宿舍324749教工食堂85010生活福利及其他18000合計215499 項 目 構(gòu) 筑 物 匯 總 表表33序 號名 稱個車位配置備 注機動非機動1室外場地設(shè)施400米田徑場1包括足球場25x50游泳場1籃球場48按250生/個計排球場12按250生/個計網(wǎng)球場12按1500生/個計器械場地12按1000生/個計障礙物場地1羽毛球場20按500生/個計2室內(nèi)場地設(shè)施學(xué)生體檢1體育場13003000規(guī)模二萬人，面積45000平方 2、配套工程 配套工程包

36、括：給排水系統(tǒng)、消防系統(tǒng)、配電及動力照明系統(tǒng)、通訊和計算機系統(tǒng)、通風(fēng)空調(diào)系統(tǒng)、避雷系統(tǒng)。 3、附屬工程附屬工程主要包括：道路、室外供水管網(wǎng)、室外雨污水干渠、土方、擋土墻、綠化等。三、土地收儲1、地理位置梧州學(xué)院位于梧州市東北部的河西區(qū)富民片，距河?xùn)|舊城約3公里，距市政中心約5公里，校區(qū)東南面均有城市主干道。其東北為30m寬的蓮花山大道，向東連接梧州市河?xùn)|區(qū)及梧封一級公路，向北為梧州市北出口和連接市外向型工業(yè)園、蓮花山片，南邊為富民三路，往西可連接梧州的紅嶺新城區(qū)，交通條件便利。2、土地現(xiàn)狀及所有權(quán)學(xué)院現(xiàn)有占地面積為702畝，擴建后用地總面積為1549畝。需征用土地847畝(可建設(shè)用地574畝)

37、。土地面積及所有權(quán)屬詳見下表用地名稱用地面積(畝)規(guī)劃用途一、現(xiàn)狀用地702(可建設(shè)用地為408)生均用地29.2 M2，學(xué)生規(guī)模9316人(按可建設(shè)用地計)二、近期用地847(可建設(shè)用地574)規(guī)劃近期擬征用地其中1、中柏紙類實業(yè)有限公司(涼果廠)21教工生活區(qū)2、新民村舊村委43、光華毛巾廠(原西華毛巾廠)69學(xué)生生活區(qū)4、市日雜公司富民倉庫13科研學(xué)術(shù)交流區(qū)5、市土產(chǎn)公司宿舍66、市土產(chǎn)公司石角沖倉庫7休閑綠地7、市果品公司石角沖倉庫78、鹽業(yè)公司富民倉庫29(可建設(shè)用地26)文體活動區(qū)9、市交通機械修造廠24(可建設(shè)用地19)10、市一建司倉庫1411、萬秀涂料廠412、新民村七組山林

38、菜地326(可建設(shè)用地為60)13、六中北側(cè)用地、恒通公司吹風(fēng)嶺用地293技術(shù)學(xué)院（獨立學(xué)院）、后勤生產(chǎn)區(qū)14、桂江西側(cè)零星用地33休閑綠地一、二項合計1549(可建設(shè)用地982)，學(xué)生規(guī)模1.2萬人，生均用地54.58 M2(按可建設(shè)用地計)三、遠期控制用地129市電筒廠，作為梧州學(xué)院預(yù)留發(fā)展用地四、其它控制用地85遠期作為梧州學(xué)院附中第四章 項目選擇及建設(shè)條件 TC 第四章 項目選擇及建設(shè)條件 f C l 1 一、校址位置 TC 一、校址選擇 f C l 2 梧州學(xué)院位于梧州市東北部的河西區(qū)富民片，距河?xùn)|舊城約3公里，距市政中心約5公里，校區(qū)東南面均有城市主干道。其東北為30m寬的蓮花山大

39、道，向東連接梧州市河?xùn)|區(qū)及梧封一級公路，向北為梧州市北出口和連接市工業(yè)園、蓮花山片；南邊為富民三路，往西可連接梧州的紅嶺新城區(qū)，交通條件便利。由于地形限制，城市主干道將學(xué)校劃分為若干塊用地。（一）校址場地特點 1、水位較高。規(guī)劃校址最低標(biāo)高為28.8m，可滿足防御百年一遇的洪水標(biāo)準(zhǔn)。 2、交通便利。校址位于河西富民片的北面，市區(qū)道路富民三路和蓮花山路在校園的南邊和東邊通過，市內(nèi)公共汽車在校園的正門和側(cè)門外均設(shè)有上下站。 3、無污染源。校址四周沒有大的居民住宅區(qū)和廠礦企業(yè)，南邊僅有一間日供水量為15萬m3的自來水廠和一間規(guī)模較小的涼果廠，不會造成校園內(nèi)的環(huán)境污染。4、校園原已有一定的規(guī)模，校園的

40、周邊均為山地，有足夠的發(fā)展余地。擴建工程不占用耕地和居民住宅地。5、校內(nèi)環(huán)境清靜，東面臨江，西、北面緊靠蜈蚣山脈，該山脈起伏較大，人煙稀少，在梧州市總體規(guī)劃中，該片山脈被規(guī)劃發(fā)展為自然森林公園。所以現(xiàn)校址有鬧中取靜的優(yōu)勢。（二）項目建設(shè)場地項目利用校園規(guī)劃區(qū)內(nèi)原發(fā)展余留用地進行項目建設(shè)。建設(shè)地塊大部分已進行了平整。部分地塊已在逐年增建項目。二、場地建設(shè)條件 TC 二、建設(shè)條件 f C l 2 1、地形地貌：校區(qū)地形屬壟狀低丘,項目建設(shè)地點原為山地沖溝。大部分建筑物依山就勢而建，地坪最高標(biāo)高為33.8m，最低為28.8m，無洪澇之災(zāi)。 2、工程地質(zhì)：，場址地下為第三系盆地蓋層沉積的碎峭巖，基底為

41、燕山期花崗巖及寒武系線變質(zhì)砂巖。淺部勘察表明，自上而下土石類型分為五層；殘坡積粘土層：厚度0.82.3m，fk=220Kpa雜色粘土層：厚度24.9m，fk=240Kpa乳白色粉質(zhì)粘土層：厚度4.212.0m，fk=260Kpa全風(fēng)化花崗巖層，厚度未穿透，fk=300Kpa微風(fēng)化正長巖（局部存在），厚度未穿透，fk=4000Kpa 從工程地質(zhì)條件可以看到，地質(zhì)對工程施工影響不大。 3、氣象：梧州市位于北回歸線，屬亞熱帶季風(fēng)氣候，其特點是氣溫高，降雨量大。年平均氣溫21.2，最熱月七月的平均氣溫28.3，極端最高氣溫39.7，極端最低氣溫-3，年平均降雨量1517.0mm，年最大降雨量1900.

42、9mm，連續(xù)降雨天數(shù)為69天，霧日數(shù)28.6天。全年主要風(fēng)向為東北風(fēng)，夏季為東風(fēng)。最大瞬時風(fēng)速為36.8m/s，平均大風(fēng)日數(shù)為18.4天，年平均相對濕度為78%，平均蒸發(fā)量為436.2mm。 4、水文：場址地表水系不發(fā)育，地下水水位較低，位于標(biāo)高2023m處，地下水靠大氣降水補給，地下水流向由西北向東南，場址內(nèi)未有露頭，對本項目的建設(shè)基本不造成影響。 5、地震：根琚有關(guān)資料，梧州市及其周圍未發(fā)生過破壞性地震，該區(qū)不屬地震強烈活動地帶。根據(jù)國家防震相關(guān)規(guī)范，梧州市地震烈度屬六度區(qū)。 6、供水：學(xué)院與富民自來水廠相鄰，供水條件優(yōu)越，目前校區(qū)內(nèi)已形成完整的供水網(wǎng)絡(luò)。 7、供電：市區(qū)10KV線路在校園

43、外通過，線路架接方便，目前校區(qū)內(nèi)已形成完整的供電網(wǎng)絡(luò)。8、交通：城市主干道富民三路、蓮花山路和國道連線在校園南面、東面和北面通過，交通便捷。目前校區(qū)內(nèi)已形成完整的交通網(wǎng)絡(luò)。三、建設(shè)場址與總體規(guī)劃的銜接 TC 二、建設(shè)場址與總體規(guī)劃的銜接 f C l 2 梧州市總體規(guī)劃于1993年經(jīng)自治區(qū)人民政府批準(zhǔn)后已開始實施。經(jīng)過一段時間的實施，原有的總體規(guī)劃已不能適應(yīng)梧州市的發(fā)展需要。2002年，市政府作出了對原有的總體規(guī)劃進行修編的決定；2003年，總規(guī)修編已通過了市人大、市政府等有關(guān)部門的審查并經(jīng)自治區(qū)人民政府批復(fù)。按照該總規(guī)修編中城市建設(shè)發(fā)展“南拓、西聯(lián)、東優(yōu)、北控”的思路，項目的建設(shè)將完善梧州學(xué)院

44、的功能，其建筑風(fēng)格將突出城市新區(qū)的現(xiàn)代氣息，并結(jié)合梧州地方特色，創(chuàng)造環(huán)境優(yōu)美、風(fēng)格獨特的城市空間；對實施梧州市總體規(guī)劃，提高梧州市的城市質(zhì)量和品位，提高城市的競爭能力具有重要意義；項目建成后，還將成為城市環(huán)境建設(shè)的又一新亮點，所以，本項目的建設(shè)規(guī)模和內(nèi)容是合適的，也符合總體規(guī)劃的要求。第五章 總平面布置 TC 第五章 總平面布置 f C l 1 發(fā)展方向根據(jù)梧州市國民經(jīng)濟和社會發(fā)展第十一個五年規(guī)劃，在“十一五”期間，我市要優(yōu)先發(fā)展教育事業(yè)，繼續(xù)加大政府對教育的投入，改善辦學(xué)條件，抓好梧州學(xué)院的擴建工作，全面實施人才興梧戰(zhàn)略，整體提升我市人才培養(yǎng)層次，以適應(yīng)梧州經(jīng)濟社會全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)發(fā)展，使

45、梧州學(xué)院辦學(xué)達到更高層次，學(xué)生規(guī)模將達12000人。市委、市政府對此予以高度重視，在人力、才力上給以大力支持，有計劃有步驟地將梧州學(xué)院建設(shè)成以經(jīng)濟工商管理、計算機類為主的，兼有文、理、工、外（語）、師（范）的多科、多專業(yè)的研究型的培養(yǎng)寬厚型、復(fù)合型和外向型人才的，具有自己鮮明特色的國內(nèi)一流綜合性大學(xué),使之成為梧州市乃至廣西的科研和人才培養(yǎng)的重要基地之一。 TC 一、校址概述 f C l 2 總體布置 規(guī)劃原則1、 依山就勢，因地制宜。規(guī)劃應(yīng)充分利用原有自然條件和地形地貌，尊重原有環(huán)境，盡量減少室外土石方工程量。2、 功能分區(qū)明確，布局合理。3、后勤服務(wù)社會化。順應(yīng)經(jīng)濟體制和教育體制改革，走教工

46、住宅商品化、學(xué)生宿舍公寓化、后勤服務(wù)社會化的道路。4、 近、遠期結(jié)合。校園規(guī)劃應(yīng)具備一定的彈性，以適應(yīng)未來的發(fā)展。5、 新、舊校園協(xié)調(diào)發(fā)展。 規(guī)劃布局 TC 二、總平面布置 f C l 2 經(jīng)過多個總體布局方案的對比、選擇，本報告同意按市規(guī)劃部門的總體方案進行平面布置。擴建工程將形成以教學(xué)區(qū)、學(xué)生生活區(qū)、教職工生活區(qū)、文體運動區(qū)、生產(chǎn)后勤區(qū)和科研學(xué)術(shù)交流區(qū)六大功能區(qū)組成的，功能分區(qū)明確、布局合理綜合性校區(qū)。1、教學(xué)區(qū) 該區(qū)為校務(wù)及教學(xué)、實驗等學(xué)術(shù)活動的場所。位于校區(qū)的中部，建筑布局相對集中，促進教學(xué)的相互配合和學(xué)術(shù)交流，將學(xué)校運動場遷移至北側(cè)，作為各系綜合綜合樓。 本區(qū)整體景觀特色主要塑造其濃

47、郁的學(xué)術(shù)環(huán)境特性。規(guī)劃利用其依山傍山的地形特點，設(shè)置了山水景觀軸和廣場長軸兩條軸線，利用建筑、廣場、鋪地、草坪、花壇、雕塑等營造一處富于特色的校園中心。 建筑底層盡量架空，提供半室外空間，增加校園活動的多樣性。2、學(xué)生生活區(qū)規(guī)劃擬征光華毛巾廠(原西華毛巾廠)用地和現(xiàn)有的學(xué)生區(qū)作為學(xué)生生活區(qū)，順應(yīng)地形，依山就勢成自由式布局，主要設(shè)有食堂，學(xué)生服務(wù)樓，學(xué)生宿舍和部分體育設(shè)施。學(xué)生宿舍底層作架空處理或設(shè)車庫，引入山體綠化，使建筑與自然融為一體，同時便于學(xué)生的活動與交往。3、教職工生活區(qū)規(guī)劃擬征用中柏紙類實業(yè)有限公司(涼果廠) 用地與現(xiàn)有的教工宿舍區(qū)作為教職工生活區(qū)，對環(huán)境進行綠化、美化，增加部分娛樂

48、、運動設(shè)施。4、文體活動區(qū)為體育教學(xué)及課余活動的場所。位于校區(qū)的北部，以滿足各類球類活動為主，視覺效果為輔，在運動場周圍種植展開性大的遮陽喬木與簡潔大方的休憩座椅或景觀設(shè)施，創(chuàng)造運動性空間明朗開闊的特性。5、后勤服務(wù)區(qū)將相對獨立的六中北側(cè)用地、恒通公司吹風(fēng)嶺用地作為后勤服務(wù)區(qū)，近期作為實習(xí)實訓(xùn)基地，遠期作為技術(shù)學(xué)院（獨立學(xué)院）考慮。6、科研學(xué)術(shù)交流區(qū)桂江西側(cè)臨江一帶用地規(guī)劃為科研、會議、學(xué)術(shù)交流區(qū)第六章 公用工程一、道路系統(tǒng)設(shè)計1、校園的開放性將會帶來外來交通的增加。限于校區(qū)的地形和現(xiàn)狀，難以完全做到人、車分流。規(guī)劃將科樓、教學(xué)綜合樓、體育館等開放性更強的建筑布置在校區(qū)入口，減少外來交通進入校

49、園內(nèi)部的流量。同時利用地形上的有利條件，使、車從空間上分離。考慮到從學(xué)生宿舍區(qū)到文體運動區(qū)路徑迂回，呈“U”字形，規(guī)劃在“U”字兩端打通隧道相接。校區(qū)內(nèi)道路分三級：主要道路12m，次要道路7m，小路2.5至4米。2、 道路景觀的塑造，主要是利用道路沿線的休閑綠地、廣場及建筑物作整體性設(shè)計，以道路鋪地的變化，種植、燈具及雕塑加以強調(diào)，局部退縮或拓寬道路兩側(cè)綠化帶，塑造收放有致、生動而富變化的道路景觀。3、校內(nèi)在三個主要入口均設(shè)有停車場，利用等低樹種交互種植，以達到遮陽及美化的效果。 TC 三、豎向布置 f C l 2 二、 綠地系統(tǒng)規(guī)劃校區(qū)的大部分為植被良好的蜈蚣山所圍繞和穿插，東部有透麗的桂江

50、蜿蜒流過，河流對岸為自治區(qū)級白云山風(fēng)景區(qū)，這些形成了學(xué)校極好的生態(tài)環(huán)境和獨特的地形特征，由此確定校區(qū)綠化的主題：山水綠蔭。綠化系統(tǒng)結(jié)構(gòu)為“一面二軸三點”?！耙幻妗敝感^(qū)的蜈蚣山，“二軸”指東西向林蔭道和教學(xué)前南北向長軸廣場，“二點”指湖景區(qū)、中心廣場和江濱休閑綠地三處開放空間。在蜈蚣山的綠色背景下，通過二軸將山、水和綠地等開放空間串連起，成為一個山、水、綠蔭融為一體的生態(tài)校園。1、 蜈蚣山森林公園：規(guī)劃保護其良好的生態(tài)環(huán)境的校內(nèi)森林公園，在山體平緩處和山頂適當(dāng)?shù)胤介_辟公園用地、進行林相改造、鋪草坪、造水、建造校園制高點標(biāo)志性建筑，并安排適當(dāng)?shù)奈幕?、體育、娛樂活動場所和人文景點。2、湖景區(qū)：規(guī)劃

51、以三花池、荷花池、小山丘與圖書館一起，構(gòu)成校園的一處景觀節(jié)點。景區(qū)以挺撥向上，燦爛鮮紅的木棉作為景區(qū)的基調(diào)、背景。景區(qū)分為四個部分：“接天蓮葉無窮碧、映日荷花別樣紅”的荷花池；欣賞花間景照、水上明霞的三花湖；“桃之夭夭、灼灼其華”的桃花半島；以及充滿逸趣的野趣苑。3、中心廣場：該處為師生日常活動最頻繁的場所，設(shè)計以山水景觀虛軸和廣場長軸進行組織，通過建筑的圍臺、廣場、水景、雕塑、草坪、路燈、鋪地等，使其場所意象，體現(xiàn)學(xué)校特色，讓人留下深刻印象。江濱休閑空間：規(guī)劃將桂江邊設(shè)置為休閑國際會議交流中心和綠地。三、排水系統(tǒng)規(guī)劃1、水資源情況校園區(qū)東面有桂江，是西江的主要支流之一，發(fā)源于桂林興安縣華江鄉(xiāng)

52、老山縣南側(cè)，于梧州市市區(qū)匯入西江，全長426公里，集水面積18729平方米，干流坡度0.247，梧州境內(nèi)河長約68公里，集水面積1350平方米，每平均經(jīng)流量175億立方米，年平均經(jīng)流深1020.7毫米，最大年徑流量254億立方米，最小年徑流量83.3億立方米，最大流量13100立方米/秒，最小上流量30.3立方米/秒。2、給水工程 用水量預(yù)測根據(jù)校區(qū)所處地理位置及性質(zhì)，類比其他校區(qū)用水資料，本校區(qū)預(yù)測用水量為下：最高日用水量約為2000立方米/天，考慮到不可預(yù)見用水量（按最高日用水量的10%），估算最高日用水量為2200立方米/天。 本規(guī)劃結(jié)合梧州市總體規(guī)劃及梧州學(xué)院擴建規(guī)劃，擬在梧州市自來水

53、公司富民水廠向校區(qū)供水。近期由富民水廠引DN200供水管一根至校區(qū)。校區(qū)內(nèi)主要道路下的配水干管呈環(huán)狀布置，以滿足用水要求，提高供水安全性。由環(huán)狀配水干管接出的配水支管以枝狀分布于各支路。3、排水工程本規(guī)劃區(qū)內(nèi)排水體制設(shè)計為雨、污分流制，污水排放量按用水量的80%計，即1760立方米/天，規(guī)劃校區(qū)內(nèi)生活污水、教學(xué)生產(chǎn)污水經(jīng)處理，達到國家規(guī)定標(biāo)準(zhǔn)排入下水道。雨水則順地形走向布置雨水干管，盡量自流排入附近水體。規(guī)劃區(qū)西北面沿山的用地邊沿設(shè)置截洪溝，結(jié)合雨水管渠就近排放桂江。四、 電力郵電規(guī)劃1、電力規(guī)劃 負荷預(yù)測：本規(guī)劃采用負荷密度法進行估算， 并考慮一定的同期系數(shù)，預(yù)測校區(qū)新增用電負荷為4200K

54、w。 電源規(guī)劃規(guī)劃新建校區(qū)大利10KV線路，與現(xiàn)有富民三路10KV進線互為備用，以增加校園區(qū)的用電可靠性。 10KV配電所規(guī)劃根據(jù)負荷分布，分別在學(xué)生生活區(qū)、運動區(qū)增設(shè)10KV配電所各1座，同時對原有的10KV配電所進行增容、改造，各配電所之間應(yīng)實現(xiàn)手拉手連接，增加供電可靠性。校區(qū)內(nèi)所有配電線路可根據(jù)實際情況分為埋地敷設(shè)和架空敷設(shè)。2、郵電 郵政規(guī)劃校區(qū)設(shè)郵電所1座，設(shè)信筒若干。 電信校區(qū)規(guī)劃人口為2萬人，根據(jù)學(xué)校總規(guī)，按10%市話普及率估算，校區(qū)市話容量為2000門。規(guī)劃校區(qū)內(nèi)所有電信電纜線路均為穿塑管埋地敷設(shè)。第七章 環(huán)境保護、校園安全及消防 TC 第六章 環(huán)境保護、校園安全及消防 f C

55、 l 1 一、環(huán)境保護 TC 一、環(huán)境保護 f C l 2 1、環(huán)境現(xiàn)狀：學(xué)院位于梧州市河西富民三路，東臨桂江，南面為河西市區(qū)，西靠蜈蚣山脈，北面為國道連線。校區(qū)內(nèi)環(huán)境清靜，西、北面緊靠規(guī)劃發(fā)展為自然森林公園的蜈蚣山脈。新擴建工程將按市規(guī)劃主管部門審批的擴建規(guī)劃，征用學(xué)院周邊廠區(qū)及荒地共847畝，使校區(qū)的地塊更規(guī)整。擴建的地塊主要為山體及村民居住用地，沒有對環(huán)境造成影響的工礦企業(yè)，自然環(huán)境保持較好。2、項目建設(shè)可能帶來的環(huán)境影響項目建設(shè)可能帶來的不利影響為施工期間的噪聲、揚塵、建筑垃圾和污泥，這些影響將隨項目建成而消失。建成后主要的污染源為生活垃圾及生活廢水?？刂拼胧┯校海?）建設(shè)期間的污染及

56、控制措施：建筑垃圾及時清運到指定的場所；為減少揚塵污染，控制施工運輸車輛速度；運輸淤泥、建筑垃圾盡可能在垃圾上方加蓋，防止撒漏或被風(fēng)吹散；噪聲主要為建筑施工機械設(shè)備在工作過程中產(chǎn)生，這些噪聲將隨著建設(shè)的完工而消失，在施工過程中注意安排時間，以減少對附近單位和居民以及教職工生活、學(xué)習(xí)的干擾；施工期間的污水設(shè)沉渣池過濾后再排放。（2）項目建成后的污染主要為生活垃圾及生活廢水。生活垃圾統(tǒng)一收集運到市垃圾處理場處理，生活廢水主要為教職工教學(xué)生活用水，經(jīng)化糞池、隔油池處理后可直接排放城市排水管道。擬將校園建成園林式校園，有一定比例的綠地和園林景區(qū)，環(huán)境良好。二、安全保衛(wèi) TC 二、安全保衛(wèi) f C l

57、2 為維護學(xué)院正常的教學(xué)和生活秩序，保障全校師生員工的人身和財產(chǎn)安全，學(xué)院采取了以下安全保衛(wèi)措施：1、學(xué)院成立保衛(wèi)機構(gòu)，負責(zé)校園的安全保衛(wèi)工作，同時將安全保衛(wèi)責(zé)任落實到各部門和個人，并成立相應(yīng)的群眾保衛(wèi)組織。2、制定相應(yīng)的安全保衛(wèi)制度，定期或不定期對全校進行安全檢查，落實整改措施。3、對在校師生員工及家屬進行法紀(jì)及安全教育。4、施工場地要做好安全防護措施，危險地段要有明顯的警示標(biāo)志，無關(guān)人員不準(zhǔn)進入施工場地。5、通過各種途徑宣傳、傳授安全及自我保護知識，提高全校師生員工處理突發(fā)事件的能力。6、各種用電設(shè)備均按國家的有關(guān)標(biāo)準(zhǔn)做好接零接地保護，電氣設(shè)備及機械設(shè)備的布置留有足夠的安全操作距離及空間。

58、7、易燃易爆及有毒物品，設(shè)置專用室專人保管，并滿足相關(guān)勞保規(guī)定。8、本項目挖填方較多，要防止地質(zhì)災(zāi)害發(fā)生，高邊坡要按規(guī)范分級處理，要做好擋土墻及排水，防止施工時和建成后的邊坡坍塌事故。三、消 防 TC 三、消 防 f C l 2 根據(jù)規(guī)劃，校園內(nèi)的建筑大部分為一類或二類建筑，耐火等級均為一級。建筑消防根據(jù)總平面規(guī)劃，校園里每棟建筑周邊均留有可供消防人員操作的室外空間和消防車環(huán)形車道（可利用城市道路及校園道路），每棟建筑的間距均符合防火規(guī)范的要求。根據(jù)每棟建筑的總建筑面積和耐火等級進行防火分區(qū)的劃分，每個防火分區(qū)均保證不少于兩個疏散出口。室內(nèi)裝飾材料均采用不燃或難燃的材料，體育館大空間鋼結(jié)構(gòu)采取

59、相應(yīng)的防火處理措施。消防給水設(shè)計火災(zāi)次數(shù)按同一時間內(nèi)發(fā)生火災(zāi)一次計，一次用水量為：室外消防水量15L/s，室內(nèi)消火栓用水量15L/s，室內(nèi)自動噴水滅火用水量21L/s。室外消防采用低壓制，給水管網(wǎng)與生活給水管網(wǎng)合并設(shè)置，管網(wǎng)上設(shè)室外消火栓，并布置成環(huán)狀，火災(zāi)時由市政消防車從室外消火栓取水向著火點加壓滅火。室內(nèi)消防采用常高壓制，水泵房設(shè)固定消防泵及消防氣壓罐配補壓泵，室內(nèi)消防設(shè)有消火栓系統(tǒng)和自動噴水滅火系統(tǒng)。各單體建筑均按照“建筑滅火器配置設(shè)計規(guī)范”配置MF4干粉滅火器。按有關(guān)消防規(guī)范要求，在有關(guān)建筑物的重要場所設(shè)計火災(zāi)自動報警及控制系統(tǒng)，設(shè)控制中心報警系統(tǒng)，運用計算機聯(lián)網(wǎng)技術(shù)統(tǒng)一管理校園內(nèi)各相

60、關(guān)建筑的消防報警及控制系統(tǒng)，采用智能總結(jié)制火災(zāi)自動報警及聯(lián)動控制系統(tǒng)。實驗室為一級耐火等級建筑，要按國家有關(guān)規(guī)定配置相應(yīng)的種類和數(shù)量的消防器材，并定期進行有效檢查，嚴(yán)防失效、損壞和挪用，做好滅火準(zhǔn)備。實驗室內(nèi)的電爐應(yīng)放在專人管理的確定位置，電烙鐵使用以后放在不燃支架上，有變壓器、電感線圈的設(shè)備也必須設(shè)在不燃的基礎(chǔ)上；實驗進程中要有人看守，對于危險性大的操作，應(yīng)備有濕抹布、石棉布等作滅火準(zhǔn)備；實驗室用電量不能超過負荷，不得臨時亂拉電線。實驗室的工作人員必須能夠熟練、正確地使用各種消防器材，掌握一定的滅火常識。梧州學(xué)院擴建工程PAGE 1梧州市規(guī)劃設(shè)計院 2007年1月 PAGE 32第八章 建設(shè)