部編人教版四年級下冊語文 第10課 綠 教學課件

1、部編小學語文四年級下冊10. 綠 課文導(dǎo)入 “綠”是一種顏色，在文人的筆下它是屬于春天的顏色，也屬于生命的顏色。它的深淺度有許多種類。作者艾青以“綠”為題，描述了春天到處都是綠色，小草在春風的吹拂下來回擺動，風是綠的，水是綠的，世界充滿了綠的景象。今天，讓我們走進詩歌，去體味一下作者描寫綠色的心聲!作者簡介 艾青(1910-1996)中國詩人。 原名蔣海澄，浙江金華人。代表作品有詩集大堰河北方向太陽歸來的歌，詩文集詩論，長篇小說綠洲筆記，譯作原野與城市等。我會認擁擠 交叉jch我會寫瓶擠叉揮我會寫瓶png組詞：花瓶 瓶子注意這一部分要書寫勻稱。易寫錯叉ch組詞：叉子 交叉不要丟了這一點。易寫錯

2、(隨著風等)擺動；飄。飄動：詞語理解特別；不平常。出奇：造句：山村的夜晚安靜得出奇。重疊：(相同的東西)一層層堆疊。造句：這道題讓我們求重疊部分的面積。指揮：發(fā)令調(diào)度。造句：毛主席指揮千軍萬馬渡過長江,解放了全中國。相同點不同點飄動都是指在風的作用下飛動。飄動指飄飛的程度較小。飄揚飄揚指飄飛的程度較大。1.廣場上（ ）的彩色氣球，特別吸引人的目光。2.五星紅旗迎風（ ）。飄動飄揚易混詞朗讀詩歌，說一說這首詩歌是從哪幾方面來描寫綠的？綠的顏色和特點整體感知綠的所在綠聚集和重疊的樣子綠飄動的時候好像綠色的墨水瓶倒翻了，到處是綠的課文講解 齊讀詩歌第一小節(jié)，思考：作者描繪了一幅怎樣的畫面？ 思考：這

3、句話運用了什么修辭手法？寫出了什么？ 運用奇特的比喻，寫出綠色之濃，并用夸張的手法，寫出了眼前鋪滿了綠色。 朗讀詩歌第二小節(jié)，思考：綠有哪些顏色和特點？到哪兒去找這么多的綠：墨綠、淺綠、嫩綠、翠綠、淡綠、粉綠綠得發(fā)黑、綠得出奇； 省略號表示列舉的顏色還有很多，給人留有想象的空間顏色和特點顏色深綠顏色無法讓人想象 這一小節(jié)寫出了各種各樣的“綠”，深與淺、濃與淡，這么多的綠色，展現(xiàn)出了一個盎然生機的春天?！鞍l(fā)黑”“出奇”更加讓人感受到“綠”是如此深沉、寬廣。刮的風是綠的，下的雨是綠的，流的水是綠的，陽光也是綠的。 “墨水瓶倒翻了”讓人們不禁想到那綠色到處都是，整個自然空間充滿了綠色。這句話運用了排

4、比的修辭手法，生動形象地寫出春天到來的情景，通過對景物的描寫突出春天的味道。 朗讀詩歌第三小節(jié)，思考：綠都在哪里呢？所在 這一小節(jié)與開頭相呼應(yīng)。春天來了，到處都是植物的一片“綠”，帶動整個大自然也成了以綠為基調(diào)的空間，這是因為詩人心中充滿了綠色，綠色象征著希望，象征著憧憬，甚至連人的靈魂也是綠色的。 寫一寫：你能仿寫下面的句子嗎？ 刮的風是綠的，下的雨是綠的，流的水是綠的，陽光也是綠的。 仿寫句子：樹上的果子是香甜的，樹下的流水 是香甜的，小朋友的嘴巴是香甜的， 奶奶的皺紋也是香甜的。所有的綠集中起來，擠在一起，重疊在一起，靜靜地交叉在一起。 “擠”“重疊”寫出了“綠”的密集，也是對“綠”的靜

5、態(tài)描寫，同時照應(yīng)了開頭“到處”都是綠色。 朗讀詩歌第四小節(jié)，思考：綠都在哪里呢？聚集 重疊 思考：春天，大自然的一切都充滿了生機，充滿了綠色，你見過“所有的綠集中起來”的情景嗎？ 田野中，麥苗、野菜、青草、樹木，一切都是綠的，淡綠、草綠、深綠、墨綠，所有的綠都能在田野中找到。突然一陣風，好像舞蹈教練在指揮，所有的綠就整齊地 按著節(jié)拍飄動在一起 朗讀詩歌第五小節(jié)，思考：綠色在風中飄動是一幅怎樣的畫面呢？風中飄動 思考：這句話運用了什么修辭手法？寫出了什么？ 這句話運用了比喻的修辭手法，把“風”比作“教練”，寫出春風是春的使者，溫暖的風吹綠世界?！罢R地”“按著節(jié)拍”把“綠”的姿態(tài)、綠的夢幻、綠的

6、聞風而動乃至綠的生命優(yōu)美地描繪出來，綠色象征著生命，充滿了活力，具有永恒的魅力。 關(guān)于綠的描寫 雨中去訪靈隱，一下車，只覺得綠意撲眼而來。道旁古木參天，蒼翠欲滴，似乎飄著的雨絲兒也都是綠的。飛來峰上層層疊疊的樹木，有的綠得發(fā)黑，深極了，濃極了；有的綠得發(fā)藍，淺極了，亮極了。峰下蜿蜒的小徑，布滿青苔，直綠到了石頭縫里。 選自宗璞的 西湖漫筆知識拓展 綠 朱自清 我第二次到仙巖的時候，我驚詫于梅雨潭的綠了。 梅雨潭是一個瀑布潭。仙瀑有三個瀑布，梅雨瀑最低。走到山邊，便聽見嘩嘩嘩嘩的聲音；抬起頭，鑲在兩條濕濕的黑邊兒里的，一帶白而發(fā)亮的水便呈現(xiàn)于眼前了。 我們先到梅雨亭。梅雨亭正對著那條瀑布；坐在亭

7、邊，不必仰頭，便可見它的全體了。亭下深深的便是梅雨潭。這個亭踞在突出的一角的巖石上，上下都空空兒的；仿佛一只蒼鷹展著翼翅浮在天宇中一般。三面都是山，像半個環(huán)兒擁著；人如在井底了。這是一個秋季的薄陰的天氣。微微的云在我們頂上流著；巖面與草叢都從潤濕中透出幾分油油的綠意綠課文結(jié)構(gòu)綠的顏色和特點綠的所在綠的聚集和重疊綠在風中飄動的樣子綠色是希望，是生命 這篇詩歌通過描寫一幅綠色的畫面，表達了作者對“綠”的無限喜愛和贊美之情，謳歌了心中綠色的希望和一個充滿綠色的世界。課文主題一、照樣子，寫詞語。 1.墨綠 _綠 _綠 _綠 2.桃紅 _紅 _紅 _紅 3.狂風 _風 _風 _風隨堂小練淺嫩翠粉深棗微寒

8、冷二、選擇。 詩中的綠，讓我們感受到( )。(多選) A.春天的氣息 B.綠的搖曳、美幻等動態(tài) C.作者對春天、對大自然的熱愛B AC 三、按要求完成句子練習。 1.突然一陣風，好像舞蹈教練在指揮，所有的綠就整齊地按著節(jié)拍飄動在一起 這句話運用了_的修辭手法，說明了_。 比喻綠色象征著生命，充滿活力仿寫句子：皎潔的明月高掛在淡藍色的天空中，月光像流水一樣瀉下來，大地一片銀白色。 1.有感情地朗讀課文。背誦課文。課后習題解析 解析：這是一篇抒情散文詩，讀的時候可以以帶著對綠色的向往和感嘆的語氣。背誦前要熟讀詩歌，理解詩意，抓住各小節(jié)的主要意思串聯(lián)的背誦；背誦時，最好想象詩歌中出現(xiàn)的畫面輔助記憶。 2.這首詩表現(xiàn)的“綠”，是大自然的景象