庫侖定律教學(xué)設(shè)計

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上專心-專注-專業(yè)專心-專注-專業(yè)精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上專心-專注-專業(yè)庫侖定律教學(xué)設(shè)計教學(xué)課題第二節(jié) 庫侖定律課型：新授課教學(xué)目標(biāo)1掌握庫侖定律，要求知道點電荷的概念2理解庫侖定律的含義及其公式表達(dá)，知道靜電力常量3會用庫侖定律的公式進(jìn)行有關(guān)的計算4通過觀察演示實驗，概括出兩種電荷間的作用規(guī)律。培養(yǎng)學(xué)生觀察、概括能力。教學(xué)重點掌握真空中點電荷間作用力大小的計算及方向的判定庫侖定律。教學(xué)難點庫侖定律的實際應(yīng)用。教學(xué)方法實驗歸納法、講授法教具有絕緣支架的小球、細(xì)線、小球、驗電器板 書 設(shè) 計一、庫侖定律1演示實驗2與電荷間相互作用力有關(guān)的因素

2、：3庫侖定律：真空中兩個靜止點電荷之間的相互作用力 ，與它們的電荷量的乘積成正比，與它們的距離的二次方成反比，作用力的方向在它們的連線上大?。悍较颍和韵喑?，異性相吸適用條件：a.真空，通常在干燥的空氣中也適用。 b.靜止的點電荷問題設(shè)計授課內(nèi)容雙邊活動時間分配電荷間相互作用力的大小跟什么有關(guān)，存在怎樣的規(guī)律？在這個實驗中觀察到什么現(xiàn)象？由此可以得到什么樣的結(jié)論？（一）引入新課上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了電荷及電荷守恒定律，了解了物質(zhì)內(nèi)部的微觀結(jié)構(gòu)，掌握了物體帶電的實質(zhì)。通過靜電感應(yīng)現(xiàn)象知道電荷間存在相互作用力。那么電荷間相互作用力的大小跟什么有關(guān)，存在怎樣的規(guī)律？這節(jié)課我們就來深入學(xué)習(xí)這方面的知識。（二

3、）進(jìn)行新課一、庫侖定律1演示實驗演示：用與絲綢摩擦過的有機(jī)玻璃棒反復(fù)多次使球帶正電，再用絲線將小球懸于鐵架臺上，使較大的球靠近，小球放在不同位置。如圖所示?，F(xiàn)象：位置不同，偏角不同，且距離越近，偏角越大。結(jié)論：偏角越大，說明小球所受電力越大，即兩球距離越大，電力越大。演示：將較大球放在同一位置，增大或減小其所帶電量?，F(xiàn)象：帶電量越大，偏角越大。教師演示，學(xué)生觀察學(xué)生觀察實驗現(xiàn)象，思考并回答問題。35問題設(shè)計授課內(nèi)容雙邊活動時間分配庫侖定律中的“點電荷”應(yīng)該怎樣理解？是不是帶電體的體積足夠小，就可以看成點電荷？在你學(xué)過的物理概念中，哪一個概念與“點電荷”類似？ 庫侖扭秤的結(jié)構(gòu)是怎樣的？庫侖是怎樣

4、研究電荷間作用力大小的？寫出庫侖定律的數(shù)學(xué)表達(dá)式，并指明公式中各符號的意義。庫侖定律的適用條件是什么？靜電力常量的數(shù)值是多少？庫侖定律的公式與我們前面學(xué)的那一個定律的公式相似？結(jié)論：帶電量越大，電力越大。2與電荷間相互作用力有關(guān)的因素：a.兩電荷間距離：距離越近，電荷間相互作用力越大。b.兩電荷電荷量：電荷量越大，電荷間相互作用力越大。3庫侖定律庫侖定律：真空中兩個靜止點電荷之間的相互作用力 ，與它們的電荷量的乘積成正比，與它們的距離的二次方成反比，作用力的方向在它們的連線上。電荷間的相互作用力叫做靜電力或庫侖力。（1）點電荷：當(dāng)帶電體的線度比起相互作用的距離小很多時，帶電體可視為點電荷。并不

5、是帶電體的體積足夠小，就可以看成點電荷。（2）點電荷，是一種理想模型。與前面學(xué)過的“質(zhì)點”的概念類似。4庫侖的實驗大?。悍较颍和韵喑猓愋韵辔?）庫侖定律的公式式中，F(xiàn)、Q1、Q2、r均取國際單位，由實驗測得：k=9.0109Nm2/C2。教師引導(dǎo)學(xué)生分析前面的現(xiàn)象，總結(jié)得出與電荷間相互作用力有關(guān)的因素。引導(dǎo)學(xué)生閱讀教材第7頁第二段，思考并回答以下問題：學(xué)生活動：閱讀教材，思考并回答問題教師總結(jié)教師指導(dǎo)學(xué)生閱讀教材相關(guān)內(nèi)容，讓學(xué)生了解庫侖的實驗過程，體會實驗構(gòu)思的巧妙，實驗器材（庫侖扭秤，多媒體展示）的設(shè)計，規(guī)律的推導(dǎo)過程等。學(xué)生活動：閱讀教材，思考并回答問題。368問題設(shè)計授課內(nèi)容雙邊活

6、動時間分配怎樣計算氫原子中電子和質(zhì)子間的靜電引力和萬有引力（2）適用條件：a.真空，通常在干燥的空氣中也適用。 b.靜止的點電荷（3）應(yīng)用庫侖定律解題時應(yīng)注意（投影出示）a.先看所給題中是否滿足真空（或干燥空氣）中點電荷的適用條件.b.大?。篎=k，Q1、Q2僅帶電荷量的絕對值，各物理量均取國際制單位。c.方向：同性相斥，異性相吸。例題1試比較氫原子中電子和質(zhì)子間的靜電引力和萬有引力的大小。已知電子的質(zhì)量m1=9.110-31kg，質(zhì)子的質(zhì)量m2=1.6710-27 kg，電子和質(zhì)子的電荷量都是1.6010-19C，電子與質(zhì)子間的最短距離為5.310-11m。解：電子和質(zhì)子的靜電力F1和萬有引

7、力F2分別是F1=k ，F(xiàn)2=G指出從例題中看出，電子和質(zhì)子的靜電引力F1是它們間萬有引力F2的2.31039倍.正因為如此，以后在研究帶電微粒間相互作用時，經(jīng)常忽略萬有引力.庫侖定律和萬有引力定律都遵從二次平方反比規(guī)律，人們至今還不能說明它們的這種相似性，物理學(xué)家還在繼續(xù)研究.希望大家能學(xué)有所成，以后在這方面的研究有所突破.庫侖定律是電磁學(xué)的基本定律之一。任一帶電體均可看成由許多點電荷組成，如果教師歸納總結(jié)教師引導(dǎo)學(xué)生分析題目5問題設(shè)計授課內(nèi)容雙邊活動時間分配如何求出帶電體間的靜電力的大小和方向？清楚帶電體的電荷分布，依據(jù)庫侖定律和平行四邊形定則即可求得。例2解：如圖所示，每個點電荷都受到其他兩個點電荷的斥力，只求出其中一個點電荷受的庫侖力即可。以q3為研究對象，共受到F1和F2的作用，q1=q2=q3=q，相互間的距離r 都