江西省宜春市上高縣上高二中2021學年高二生物上學期第二次月考試題

1、江西省宜春市上高縣上高二中2019-2020學年高二生物上學期第二次月考試題PAGE PAGE 21江西省宜春市上高縣上高二中2019-2020學年高二生物上學期第二次月考試題一、選擇題：（60分，每題2分，每小題只有一個選項是正確的）1. “生命活動離不開細胞”，下列有關解釋錯誤的是A生物與環(huán)境之間物質(zhì)和能量的交換以細胞代謝為基礎B生長發(fā)育以細胞增殖、分化為基礎C遺傳與變異以細胞內(nèi)基因的傳遞和變化為基礎D生物的生命活動都是在細胞內(nèi)進行的 2.如圖表示SARS病毒中兩種重要化合物的化學組成關系,相關敘述正確的是A.圖中大分子B的空間結(jié)構(gòu)由呈雙螺旋結(jié)構(gòu)的雙鏈組成B.a與a之間通過氫鍵相連接,b與

2、b之間通過磷酸二酯鍵連接C.b的種類為4種核糖核苷酸,a的種類約有20種D.大分子B徹底水解為b,一分子b是由一分子核糖、一分子磷酸和一分子堿基構(gòu)成3.人工合成的二甲基精氨酸能加強細胞中內(nèi)質(zhì)網(wǎng)的糖基化功能，促進蛋白質(zhì)的運輸和分泌，同時能誘導細胞凋亡并促進細胞更新，下列敘述錯誤的是A分泌蛋白的運輸與分泌和內(nèi)質(zhì)網(wǎng)有關 B二甲基精氨酸對細胞的作用體現(xiàn)了細胞間信息傳遞的作用C使用二甲基精氨酸后，衰老細胞中的溶酶體可能會增多 D使用二甲基精氨酸后，細胞內(nèi)的生物膜系統(tǒng)更新速度會加快4.下圖表示不同化學元素所組成的化合物，以下說法不正確的是A若是細胞膜的脂質(zhì)成分，則不具有物種的特異性B若圖中為過氧化氫酶，則

3、經(jīng)脫水縮合形成的過程發(fā)生核糖體C若為多聚體，且能貯存生物的遺傳信息，則一定是DNAD若主要在人體肝臟和肌肉內(nèi)合成，則最可能是糖原5.硝化細菌是不依賴光能的自養(yǎng)生物，在生態(tài)系統(tǒng)中具有重要的作用，下列敘述不正確的是A硝化細菌能夠?qū)⒌獨廪D(zhuǎn)化為硝酸鹽從而增強土壤肥力B硝化細菌沒有線粒體，但可以進行有氧呼吸C硝化細菌能夠利用氧化無機物釋放的能量來合成有機物D硝化細菌在土壤中進行生命活動時可能會改善土壤pH6.生命的精彩在于生物種類的眾多及形態(tài)的多樣，螺旋現(xiàn)象也普遍存在于多種物質(zhì)或結(jié)構(gòu)中。下列有關說法不正確的是A.某些蛋白質(zhì)具有的螺旋結(jié)構(gòu)，有助于維持其特有的功能B.染色體解螺旋形成染色質(zhì)的同時，DNA的雙

4、鏈也隨之解旋C.DNA具有規(guī)則的雙螺旋結(jié)構(gòu)，這決定了其結(jié)構(gòu)的穩(wěn)定性D.水綿的葉綠體呈螺旋狀，很好地證明了光合作用的場所及條件7. 某真核生物體細胞內(nèi)有3種化合物甲、乙、丙，它們的組成元素完全相同。甲和乙都是生物大分子。丙參與甲和乙的合成，且丙經(jīng)過水解還可以作為甲合成的底物。下列推測不正確的是A甲、乙、丙的組成中都有糖 B.甲的水解產(chǎn)物含有丙C甲的合成需要乙 D.丙可以作為細胞的能量通貨8下列關于生物膜以及跨膜運輸有關的敘述，正確的是A物質(zhì)能否通過核孔取決于其直徑與核孔孔徑的相對大小B質(zhì)壁分離與復原是水分子順溶液濃度梯度跨膜運輸?shù)倪^程C細胞膜、核膜、線粒體、葉綠體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體等統(tǒng)稱為生物膜

5、D葉綠體的類囊體薄膜上附著多種色素，參與能量轉(zhuǎn)化的過程9.利用熒光素雙醋酸酯（FDA）染色法測定動物細胞的活力，其基本原理是 FDA 本身無熒光，可自由通過細胞膜，經(jīng)細胞內(nèi)酯酶分解產(chǎn)生熒光素，積累在細胞內(nèi)并能發(fā)出綠色熒光。下面相關敘述正確的是A.實驗中配制的 FDA 溶液是一種低滲溶液B.FDA 通過胞吞方式進入細胞，需要消耗能量C.熒光素分子能以自由擴散的方式通過細胞膜D.一定范圍內(nèi)，發(fā)光強度與細胞活力呈正相關10如圖所示，某些植物細胞利用把細胞內(nèi)的H+運出，導致細胞外H+濃度較高；能夠依靠H+濃度差把H+和蔗糖分子運入細胞。以下敘述正確的是A和的化學本質(zhì)不同B和的空間結(jié)構(gòu)相同CH+運出細胞

6、和運進細胞的方式相同D氧氣濃度對細胞吸收蔗糖分子有影響11. 某同學為了驗證酶的相關特性及其作用底物情況進行了三組實驗：實驗一，某大分子物質(zhì)甲與酶1混合，可得到中間產(chǎn)物乙；實驗二，某大分子物質(zhì)甲與酶1和酶2混合，可得到小分子物質(zhì)丙；實驗三，某大分子物質(zhì)甲與酶2混合，不能得到中間產(chǎn)物乙及小分子物質(zhì)丙。下列相關推理，錯誤的是A酶2的作用底物很可能是中間產(chǎn)物乙 B小分子丙可能是大分子物質(zhì)甲的基本組成單位C由實驗一和實驗三可得出酶1具有專一性 D由實驗一、實驗二和實驗三不能得出酶具有高效性和溫和性12右圖表示某植物非綠色器官在不同氧氣濃度下氧氣的吸收量和二氧化碳的釋放量，根據(jù)所提供的信息，以下判斷正確

7、的是AP 點時，該器官的無氧呼吸強度最低B O 點時，該器官產(chǎn)生二氧化碳的場所是細胞中的線粒體基質(zhì)C該器官呼吸作用過程中有非糖物質(zhì)氧化分解D Q 點時，該器官氧氣的吸收量和二氧化碳的釋放量相等，說明其只進行有氧呼吸13（2018北京卷3）光反應在葉綠體類囊體上進行。在適宜條件下，向類囊體懸液中加入氧化還原指示劑DCIP，照光后DCIP由藍色逐漸變?yōu)闊o色。該反應過程中A需要ATP提供能量 BDCIP被氧化 C不需要光合色素參與 D會產(chǎn)生氧氣14.下列有關探究光合作用過程的描述，錯誤的是A. 將充分暗處理后的天竺葵葉片一半遮光，一半光照，光照部分遇碘變藍B. 恩格爾曼通過實驗也能證明水綿在光合作用

8、中主要吸收藍紫光和紅光C. 梅耶根據(jù)能量轉(zhuǎn)化與守恒定律，指出植物通過光合作用把光能轉(zhuǎn)化成化學能D. 向小球藻提供14CO2，光照一段時間，14C5化合物先于14C3化合物出現(xiàn)15.下列不屬于控制無關變量的相關操作是A. 驗證光合作用需要光照的實驗中，將葉片的一半用黑紙包住B. 驗證溫度影響酶活性的實驗中，需將每一組底物和酶溶液分別置于相同溫度條件下一段時間C. 驗證光合作用能產(chǎn)生淀粉的實驗中，首先將實驗植物進行饑餓處理D. 綠葉的色素提取和分離實驗中，制備濾紙條時剪去兩角16（2019全國卷3）將一株質(zhì)量為20 g的黃瓜幼苗栽種在光照等適宜的環(huán)境中，一段時間后植株達到40 g，其增加的質(zhì)量來自

9、于A水、礦質(zhì)元素和空氣 B光、礦質(zhì)元素和水C水、礦質(zhì)元素和土壤 D光、礦質(zhì)元素和空氣17（2019全國卷III4）若將n粒玉米種子置于黑暗中使其萌發(fā)，得到n株黃化苗。那么，與萌發(fā)前的這n粒干種子相比，這些黃化苗的有機物總量和呼吸強度表現(xiàn)為A有機物總量減少，呼吸強度增強 B有機物總量增加，呼吸強度增強C有機物總量減少，呼吸強度減弱 D有機物總量增加，呼吸強度減弱18（2019江蘇卷17）如圖為某次光合作用色素紙層析的實驗結(jié)果，樣品分別為新鮮菠菜葉和一種藍藻經(jīng)液氮冷凍研磨后的乙醇提取液。下列敘述正確的是A研磨時加入CaCO3過量會破壞葉綠素 B層析液可采用生理鹽水或磷酸鹽緩沖液C在敞開的燒杯中進行

10、層析時，需通風操作 D實驗驗證了該種藍藻沒有葉綠素b19（2019全國卷II3）某種H-ATPase是一種位于膜上的載體蛋白，具有ATP水解酶活性，能夠利用水解ATP釋放的能量逆濃度梯度跨膜轉(zhuǎn)運H。將某植物氣孔的保衛(wèi)細胞懸浮在一定pH的溶液中（假設細胞內(nèi)的pH高于細胞外），置于暗中一段時間后，溶液的pH不變。再將含有保衛(wèi)細胞的該溶液分成兩組，一組照射藍光后溶液的pH明顯降低；另一組先在溶液中加入H-ATPase的抑制劑（抑制ATP水解），再用藍光照射，溶液的pH不變。根據(jù)上述實驗結(jié)果，下列推測不合理的是AH-ATPase位于保衛(wèi)細胞質(zhì)膜上，藍光能夠引起細胞內(nèi)的H轉(zhuǎn)運到細胞外B藍光通過保衛(wèi)細胞質(zhì)

11、膜上的H-ATPase發(fā)揮作用導致H逆濃度梯度跨膜運輸CH-ATPase逆濃度梯度跨膜轉(zhuǎn)運H所需的能量可由藍光直接提供D溶液中的H不能通過自由擴散的方式透過細胞質(zhì)膜進入保衛(wèi)細胞20（2019陜西省西北工業(yè)大學附中適應性訓練）下列關于細胞代謝的敘述，正確的是A乳酸菌細胞呼吸產(chǎn)生的H來自水B光合作用暗反應過程中會有O2的生成C同一細胞中同時存在催化丙酮酸生成乳酸或酒精的酶D白天適宜條件下，水稻幼苗葉肉細胞中O2濃度：葉綠體線粒體21.如圖表示葉片的光合作用強度與植物周圍空氣中二氧化碳含量的關系。圖示中，ce段是增大了光照強度后測得的曲線。下列有關敘述中，正確的是（ ）A. 植物體鮮重增加量是光合作

12、用強度的重要指標B. 出現(xiàn)bc段的限制因素主要是溫度C. 葉綠體內(nèi)的三碳化合物含量，c點時大于b點D. 在e點后再次增大光照強度，曲線有可能為eg22（2018江蘇卷，18）如圖為某一植物在不同實驗條件下測得的凈光合速率，下列假設條件中能使圖中結(jié)果成立的是A橫坐標是CO2濃度，甲表示較高溫度，乙表示較低溫度B橫坐標是溫度，甲表示較高CO2濃度，乙表示較低CO2濃度C橫坐標是光波長，甲表示較高溫度，乙表示較低溫度 D橫坐標是光照強度，甲表示較高CO2濃度，乙表示較低CO2濃度23將某一植物葉片置于適宜條件下，測得不同的細胞間隙 CO2 濃度下葉肉細胞中 C5 的含量變化如圖所示。以下推測不合理的

13、是（ ）AAB 段，葉肉細胞 C3 化合物的含量增加BBC 段，光合作用強度等于呼吸作用強度CAB 段，CO2 固定速率比 C3 的還原速率快DBC 段，可能是有關酶量限制了光合速率24.下圖甲表示水稻的葉肉細胞在光照強度分別為A、B、C、D時，單位時間內(nèi)CO2釋放量和O2產(chǎn)生總量的變化。圖乙表示藍藻光合速率與光照強度的關系，下列說法正確的是A. 圖甲中，光照強度為B時，光合速率等于呼吸速率B. 圖甲中，光照強度為D時，單位時間內(nèi)細胞從周圍吸收2個單位的CO2C. 圖乙中，當光照強度為X時，細胞產(chǎn)生ATP的場所有細胞質(zhì)基質(zhì)、線粒體和葉綠體D. 圖乙中，限制E、F、G點光合作用速率的因素主要是光

14、照強度25生物實驗結(jié)束后，通常要觀察其顏色變化，下面是一些同學在實驗中遇到的問題，其中正確的是A. 用健那綠染液處理黑藻葉片，可清晰觀察葉肉細胞內(nèi)線粒體的形態(tài)和分布B.在模擬細胞大小與物質(zhì)運輸?shù)年P系時，瓊脂塊表面積和體積之比是自變量，氫氧化鈉擴散速率是因變量C. 用滴管在花生子葉薄片上滴加蘇丹染液，發(fā)現(xiàn)滿視野都呈現(xiàn)橘黃色，滴1-2滴體積分數(shù)50%的酒精可洗去浮色D.將雙縮脲試劑A、B液混合后加入蛋清稀釋液中，溶液呈紫色26洋蔥是中學生物學實驗中常用的材料之一，下列有關洋蔥的實驗正確的是A其根尖分生組織細胞制成臨時裝片，染色后可觀察到中心體B將其鱗片葉外表皮制作成臨時裝片，直接放在顯微鏡下就可觀

15、察到葉綠體C將其鱗片葉內(nèi)表皮細胞觀察植物細胞質(zhì)壁分離，為了取得更好的觀察效果，應縮小光圈換平面反光鏡D將其鱗片葉外表皮細胞制成臨時裝片，可用于觀察核酸在細胞內(nèi)的分布27圖為細胞周期中部分細胞核的變化示意圖，此過程( ) A發(fā)生在細胞分裂期的末期，核膜再度合成B發(fā)生在細胞周期的分裂間期，染色質(zhì)復制C發(fā)生在細胞分裂期的前期，核膜逐漸消失，而核仁已解體D發(fā)生在細胞分裂期的中期，染色體螺旋纏繞，縮短變粗28.下表表示的是細胞分裂時的部分現(xiàn)象，其中能夠代表高等植物的是（ ）序號現(xiàn)象1中心體發(fā)出星射線，染色體散亂排列2細胞中部凹陷3細胞中部形成了細胞板4細胞兩極發(fā)出紡錘絲，染色體散亂排列A.1、2、3、4

16、 B.2、3、4 C.1、2、3 D.3、429.如圖是某生物有絲分裂過程中核DNA含量變化曲線圖，下列關于曲線各段的描述不正確的是( ) A.若E表示的是分裂末期，則f段的DNA含量和cd段的相同B.若B到E是分裂期，則b段是DNA復制時期C.若A是分裂間期，a段比bc段經(jīng)歷的時間長D.若A到E是個完整的細胞周期，則cd段表示的是分裂后期30下圖是按順時針方向表示的4種植物細胞的細胞周期，其中說法正確的是 （ ）A圖中的bab表示細胞增殖過程的一個細胞周期B甲圖的ba與丙圖的ba所用的時間可能一樣長C從ab，由于DNA的復制使染色體數(shù)目增加一倍D觀察植物細胞有絲分裂的實驗材料最好是選植物甲二

17、、非選擇題：（40分，本題共5道小題）31.（8分，每空1分）酵母菌的線粒體在饑餓和光照等條件下會損傷，使線粒體成為具有雙層膜“自噬體”，“自噬體”與溶酶體結(jié)合形成“自噬溶酶體”從而將線粒體分解，請回答與線粒體有關的問題。(1)為觀察正常細胞中的線粒體，可用 進行染色，被染色的細胞一般 (答“是”或“不是”）處于生活狀態(tài)。(2)線粒體內(nèi)膜結(jié)構(gòu)的基本支架是 ，“自噬體”與溶酶體結(jié)合的過程說明生物膜具有 。研究發(fā)現(xiàn)人體細胞溶酶體內(nèi)的pH在5.0左右，由此可知細胞質(zhì)基質(zhì)中的H+進入溶酶體的運輸方式是 。(3)若某酵母菌的線粒體均遭“損傷”，此時葡萄糖氧化分解的終產(chǎn)物是 ，對終產(chǎn)物進行檢測時，所用的試

18、劑是 。（2分）32（8分，每空2分）下圖是探究實驗中的三個初始裝置，請據(jù)圖指出探究中控制無關變量的三點疏忽，并提出改進建議。疏忽： ；改進建議：將未沉底的葉片重新裝入注射器，進一步抽去葉片中的空氣。疏忽： ；改進建議： 。疏忽： ；改進建議：三個燒杯中要用同一種水，以使CO2相同。33.（8分，每空1分）將生長旺盛的某植株置于密閉、透明的玻璃罩內(nèi)培養(yǎng)，在適宜的溫度和充足的礦質(zhì)養(yǎng)料條件下進行實驗。如圖為每隔2h測一次密閉、透光的玻璃罩內(nèi)CO2濃度（假設細胞呼吸強度恒定，不考慮無氧呼吸）后繪制的玻璃罩內(nèi)CO2濃度變化曲線。（1）實驗過程中有兩個小時沒有光照，這個時間段是_h；實驗12小時后，該植

19、物干重變化是_（填“增加”、“減少”或“基本不變”）。（2）02h時間段，該植株的根尖細胞中能同時產(chǎn)生H和ATP的場所有_、_ 。（3）第2h時刻點之后，葉肉細胞葉綠體中C3含量的變化是_。（4）實驗過程中的46h和810h兩時間段，鐘罩內(nèi)的CO2濃度都保持不變?；卮穑虹娬謨?nèi)植物光合速率等于呼吸速率的時間段有_，鐘罩內(nèi)植物葉肉細胞的光合速率_呼吸速率； 46h的光照強度_810h的光照強度。（填“大于”、“小于”或“等于”）。34.（8分，每空1分）植物葉片的光合強度可通過通氣法來測定，如圖1所示(裝置中通入氣體的CO2濃度是可以調(diào)節(jié)的)。將適量葉片置于同化箱中，在一定的光照強度和溫度條件下，

20、讓空氣沿箭頭方向緩慢流動，并用CO2分析儀測定A、B兩處氣體CO2濃度的變化。(1)欲使A、B兩處氣體CO2濃度相同，可通過控制_等因素實現(xiàn)。(2)若B處氣體CO2濃度低于A處，說明_。(3)若適當增加通入氣體的CO2濃度，則葉片光飽和點的值_ (變大/不變/變小)。當通入氣體的CO2濃度增加到一定值以后，若繼續(xù)增加，A、B兩處CO2濃度的差值不再繼續(xù)增大，則限制葉片更多利用CO2的內(nèi)部因素可能是_。(4)若利用該同化箱在黑暗條件下研究葉片的細胞呼吸，測定同化箱通入氣體和通出氣體的體積變化，則體積差值表示的含義是_。(5)若該葉片在適宜條件下進行實驗如圖2所示，則葉片光合作用制造有機物的量可表

21、示_ (請用圖2中字母列出代數(shù)式)。(6)科研人員為研究氧氣濃度與光合作用的關系，測定了某植物葉片在25時，不同氧氣濃度下的光合作用速率(以CO2的吸收速率為指標)，部分數(shù)據(jù)如表。氧氣濃度2%20%CO2的吸收速率(mg/hcm2)239為了探究O2濃度對光合作用是否構(gòu)成影響，以及影響的效應，在上表所獲得數(shù)據(jù)的基礎上，還需測定黑暗條件下對應的呼吸速率。假設在25，氧濃度為2%時，呼吸速率為X(mg/hcm2)；氧濃度為20%時，呼吸速率為Y(mg/hcm2)。如果23+X=9+Y，說明：_；如果23+X9+Y，說明：_。35.（8分，每空1分）下圖是某植物細胞有絲分裂的一個細胞周期中核內(nèi)染色體和DNA相對數(shù)目(假設正常體細胞的染色體數(shù)目為2N)的變化曲線。分析曲線并回答問題：4N2N核內(nèi)DNA或染色體的數(shù)目BCDEabcdef分裂時期AF注意：(2)-(5)題請用AB、BC、CD、DE、EF答題