學(xué)生行為習(xí)慣調(diào)查報(bào)告

1、Word - 3 -學(xué)生行為習(xí)慣調(diào)查報(bào)告 同學(xué)行為習(xí)慣調(diào)查報(bào)告 在人們素養(yǎng)不斷提高的今日，報(bào)告不再是罕見的東西，要留意報(bào)告在寫作時(shí)具有肯定的格式。那么，報(bào)告究竟怎么寫才合適呢？以下是為大家整理的同學(xué)行為習(xí)慣調(diào)查報(bào)告，盼望對(duì)大家有所關(guān)心。 同學(xué)行為習(xí)慣調(diào)查報(bào)告1 一、調(diào)查目的 培育學(xué)校生良好行為習(xí)慣始終是我校的特色，培育學(xué)校生良好的行為習(xí)慣應(yīng)從低班級(jí)抓起。20 xx年*月我們加入學(xué)校培育學(xué)校生良好行為習(xí)慣的實(shí)踐性討論的課題討論，確立了子課題在班級(jí)管理中培育同學(xué)良好行為習(xí)慣的討論。為了了解我們班同學(xué)行為習(xí)慣的現(xiàn)狀，尋求進(jìn)一步培育同學(xué)良好行為習(xí)慣的途徑和方法，特進(jìn)行本次的調(diào)查。 二、調(diào)查對(duì)象及方法

2、調(diào)查對(duì)象：本次重點(diǎn)調(diào)查一班級(jí)一(1)、一(2)兩個(gè)班。發(fā)放83分問卷，回收83份，回收率100%。 調(diào)查時(shí)間：20 xx年*月 調(diào)查方法：本次調(diào)查采納問卷法。 本次學(xué)校生行為習(xí)慣現(xiàn)狀調(diào)查問卷，分為同學(xué)文明禮儀習(xí)慣、衛(wèi)生行為習(xí)慣、生活行為習(xí)慣、道德行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)行為習(xí)慣5部分。 三、調(diào)查結(jié)果 文明禮儀習(xí)慣 1、你見到老師能主動(dòng)問好嗎? 能主動(dòng)問好(96.4% ) 觀察別人問才問(3.6% ) 低頭走過( 0% ) 2、你與別人溝通時(shí)能使用“感謝”“對(duì)不起”等禮貌用語(yǔ)嗎? 常常使用(71.1% ) 間或使用(28.9% ) 從不使用( 此處隱蔽19535個(gè)字學(xué)習(xí)用品壞了才更換，56同學(xué)能夠把平常購(gòu)

3、物使用的塑料袋留下備用，等等。這些數(shù)據(jù)顯示我校大多數(shù)同學(xué)已初具有環(huán)保節(jié)省的意識(shí)和習(xí)慣，絕大多數(shù)家長(zhǎng)也非常注意孩子勤儉節(jié)省的傳統(tǒng)美德教育。而將這種良好習(xí)慣推廣乃至升華，在社會(huì)公益方面多多嘗試和涉足可能也是我們必需思索的一個(gè)課題 （五）誠(chéng)懇守信教育應(yīng)樹立成長(zhǎng)典范 文明社會(huì)的交往越來越關(guān)注人們的誠(chéng)信度，從小養(yǎng)成誠(chéng)懇守信的習(xí)慣也為一個(gè)人進(jìn)展搭建進(jìn)步的階梯。童言無(wú)欺，孩子最初都是誠(chéng)信的，能否保持純真，后天的環(huán)境特別重要。 調(diào)查顯示：我校80的同學(xué)在平常的學(xué)習(xí)中有較高的誠(chéng)信度，93的同學(xué)撿到東西會(huì)交還失主或交公，91的同學(xué)認(rèn)為好伴侶犯了錯(cuò)誤，老師調(diào)查時(shí)會(huì)照實(shí)說出，等等。這些數(shù)據(jù)顯示，大多數(shù)同學(xué)能夠做到誠(chéng)懇

4、守信。但是調(diào)查中還發(fā)覺：30孩子認(rèn)為父母答應(yīng)你的事基本能做到，60孩子認(rèn)為父母答應(yīng)的事大部分能做到，40孩子會(huì)因做了錯(cuò)事怕父母責(zé)怪而有時(shí)撒謊，56的家長(zhǎng)有時(shí)翻看孩子的日記、書包，等等。這些數(shù)據(jù)說明父母信任孩子、正確對(duì)待孩子的錯(cuò)誤是孩子摒棄謊言、言行全都的先決條件，而父母和長(zhǎng)輩樹立的誠(chéng)信模范更是孩子誠(chéng)信的航標(biāo)。 四、總結(jié)反思 歸納以上分析及調(diào)查的實(shí)際環(huán)境，筆者認(rèn)為，本次調(diào)查是我校同學(xué)的文明禮儀習(xí)慣、懂得感恩的習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣、勤儉節(jié)省習(xí)慣、誠(chéng)懇守信習(xí)慣等方面較為真實(shí)的現(xiàn)狀。因同學(xué)問卷在班里填寫，是否有些同學(xué)因其他因素沒有照實(shí)填寫也需考慮。作為課題“經(jīng)典誦讀寫”與學(xué)校生行為習(xí)慣養(yǎng)成的討論的一個(gè)支持，我們還要關(guān)注本次調(diào)查中一些這樣的