2022下半年小學(xué)教師資格《綜合素質(zhì)》模擬試卷二

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3、l air defense work2022年下半年小學(xué)教師資格?綜合素質(zhì)?模擬試卷二一、單項(xiàng)選擇題(共25小題，每題2分)1.素質(zhì)教育與應(yīng)試教育的區(qū)別具體表現(xiàn)在( )。對(duì)教育目的的認(rèn)識(shí)不同面向的教育對(duì)象不同選學(xué)的教育內(nèi)容不同教育評(píng)價(jià)的標(biāo)準(zhǔn)不同運(yùn)用的教學(xué)方法不同A. B.C. D.2.胡錦濤總書記在對(duì)全國(guó)廣闊教師的幾點(diǎn)希望中指出：“教師是知識(shí)的重要傳播者和( )者。 A.學(xué)習(xí) B.點(diǎn)撥 C.引導(dǎo) D.創(chuàng)造3.當(dāng)一位新手型教師把大量時(shí)間都花在如何與學(xué)生搞好個(gè)人關(guān)系時(shí)，那么在教師成長(zhǎng)過(guò)程中他屬于( )。A.關(guān)注情境階段 B.關(guān)注生存階段 C.關(guān)注學(xué)生階段 D.關(guān)注教學(xué)階段4.良好的師生關(guān)系是教育教

4、學(xué)活動(dòng)順利進(jìn)行的( )。A.前提條件 B.根本保證 C.必然要求 D.必然結(jié)果5.男同學(xué)小陳平時(shí)自由散漫，學(xué)習(xí)不認(rèn)真，一天在課堂上用 給班上的女同學(xué)發(fā)短信“曾某，我愛(ài)你，被上課的王老師發(fā)現(xiàn)。王老師收繳了小陳的 ，并將短信內(nèi)容向全班同學(xué)宣讀，同時(shí)指責(zé)其“思想墮落，道德敗壞。下課后小陳要求王老師歸還 ，王老師說(shuō)，這是罪證不能歸還，要交給學(xué)校德育處。校長(zhǎng)指出王老師：未經(jīng)學(xué)生同意翻看短信侵犯了學(xué)生的隱私權(quán);批評(píng)的話語(yǔ)侵犯了學(xué)生的人格權(quán);收繳 侵犯了學(xué)生的財(cái)產(chǎn)權(quán);作為老師不能以違法的方式對(duì)待學(xué)生的違紀(jì)行為。你認(rèn)為校長(zhǎng)的說(shuō)法正確的選項(xiàng)是( )。A. B. C. D.6.教學(xué)原那么反映了( )。A.教育現(xiàn)象

5、 B.教學(xué)規(guī)律 C.教學(xué)現(xiàn)象 D.師生關(guān)系7.孔夫子所說(shuō)的“其身正，不令而行;其身不正，雖令不從，從教師的角度來(lái)說(shuō)可以理解為( )。A.走路身體一定要端正B.對(duì)學(xué)生下命令一定要正確C.自己做好了，不要教育學(xué)生，學(xué)生自然會(huì)學(xué)好D.教師應(yīng)該以身作那么，其一言一行都會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生巨大的影響8.對(duì)違法犯罪的未成年人，實(shí)行( )的方針。A.教育、感化、挽救B.批評(píng)、教育、懲罰C.說(shuō)理、勸服、感化D.教育、勸服、挽救9.加強(qiáng)師德建設(shè)是具有社會(huì)意義的重要工程，是貫徹( )的現(xiàn)實(shí)需要。A.依法治國(guó) B.以德治國(guó) C.以人為本 D.均衡開展10.隨著時(shí)代的進(jìn)步，新型的、民主的家庭氣氛和父母子女關(guān)系還在形成，但隨著

6、孩子的自我意識(shí)逐漸增強(qiáng)，很多孩子對(duì)父母的教誨聽不進(jìn)去或當(dāng)作“耳邊風(fēng)，家長(zhǎng)感到家庭教育力不從心。教師應(yīng)該( )。A.放棄對(duì)家長(zhǎng)配合自己工作的期望B.催促家長(zhǎng)，讓家長(zhǎng)成為自己的“助教C.尊重家長(zhǎng)，樹立家長(zhǎng)的威信，從而一起做好教育工作D.在孩子面前嘲笑這些家長(zhǎng)11.按照?中華人民共和國(guó)教育法?的規(guī)定，對(duì)在校園內(nèi)結(jié)伙斗毆，尋釁滋事，擾亂學(xué)校及其他教育機(jī)構(gòu)教育教學(xué)秩序或者破壞校舍、場(chǎng)地及其他財(cái)產(chǎn)的，由( )來(lái)處分。A.學(xué)校B.教育主管部門C.家長(zhǎng)D.公安機(jī)關(guān)12.以下關(guān)于諸子百家的代表人物，闡述錯(cuò)誤的選項(xiàng)是( )。A.儒家的代表人物是孔子、孟子、荀子 B.道家的代表人物是老子、莊子 C.法家的代表人物是

7、墨子、商鞅 D.兵家的代表人物是孫武13.西班牙最早出現(xiàn)的也是最好的一部流浪漢小說(shuō)是( )。A.?堂吉訶德? B.?托梅斯河上的小拉撒路? C.?亞歷山大之歌? D.?阿波羅尼奧斯之歌?14.以下關(guān)于作家的作品表述正確的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)( )。A.賀敬之、丁毅的?白毛女?、丁玲的?我在霞村的時(shí)候?、?太陽(yáng)照在桑于河上?屬于解放區(qū)文學(xué)B.張?zhí)煲淼?華威先生?、沙汀的?在其香居茶館里?、陳白塵的?上海屋檐下?是國(guó)統(tǒng)區(qū)文學(xué)C.孫犁的?荷花淀?和柳青的?創(chuàng)業(yè)史?都是反映土地改革的長(zhǎng)篇小說(shuō)D.?一代風(fēng)流?、?紅旗譜?、?李自成?分別是歐陽(yáng)山、梁斌、姚雪垠的作品。?青春之歌?、?林海雪原?、?保衛(wèi)延安?分別是

8、楊沫、王愿堅(jiān)、杜鵬程的作品15.現(xiàn)代火箭推進(jìn)的根本原理源于我國(guó)的火箭創(chuàng)造，我國(guó)的這項(xiàng)創(chuàng)造產(chǎn)生于( )。A.漢朝 B.唐朝 C.宋朝 D.明朝16.以下日常生活現(xiàn)象出現(xiàn)的先后順序是( )。 坐蒸汽機(jī)車牽引的火車旅行從歐洲發(fā)電報(bào)用核電站的電照明中國(guó)農(nóng)民在家中上網(wǎng)A. B. C. D.17.我國(guó)古代科技在宋代有劃時(shí)代的開展，其中在火藥方面的突出表現(xiàn)為( )。A.開始用于軍事 B.管形火器出現(xiàn) C.傳人歐洲地區(qū) D.掌握無(wú)煙火藥技術(shù)18.“脫帽露頂王公前，揮毫落紙如云煙，杜甫的這句詩(shī)描述了當(dāng)時(shí)一位書法家的創(chuàng)作情景，這位書法家是( )。A.王羲之 B.張旭 C.顏真卿 D.柳公權(quán)19.在一個(gè)復(fù)雜多變的世

9、界里，我們不僅要努力工作，還要學(xué)習(xí)更靈捷地工作。更清楚、更快捷和更有創(chuàng)造性的能力是重要的，然而，許多人并沒(méi)有意識(shí)到我們思維的局限性。問(wèn)題在于，我們的思維定式束縛了我們思想中最靈捷的局部。本書詮釋了思維創(chuàng)新的技巧，提出了一系列思考的工具和技術(shù)，提高了思考的質(zhì)量和水平，并運(yùn)用日常生活和工作中的例子加以強(qiáng)調(diào)。本書對(duì)改良管理思維、重構(gòu)心智模式具有重大的推動(dòng)作用。更重要的是，提升你的思維質(zhì)量將提高你的工作和生活質(zhì)量。 這段文字的主要目的是( )。A.介紹一本新書的主要內(nèi)容B.在一個(gè)復(fù)雜多變的世界里，有更多的創(chuàng)造性能力C.教我們提高工作和生活質(zhì)量D.希望你能買下這本書20.北京南丁格爾服飾總經(jīng)理告訴員工：

10、“不要光看到錢，那只是一種有形的東西。企業(yè)形象的擴(kuò)大、信譽(yù)的提高，這才是我們真正的財(cái)富。 這段文字意在說(shuō)明( )。A.企業(yè)的信譽(yù)和形象是企業(yè)的一種無(wú)形資產(chǎn)B.企業(yè)的信譽(yù)和形象是企業(yè)經(jīng)營(yíng)成敗的唯一決定因素C.保證優(yōu)質(zhì)的產(chǎn)品和效勞就一定能使企業(yè)立于不敗之地D.盈利不是企業(yè)經(jīng)營(yíng)活動(dòng)的目的21.把數(shù)學(xué)和語(yǔ)言學(xué)這兩門差異懸殊的學(xué)科聯(lián)系起來(lái)的強(qiáng)有力的紐帶，是語(yǔ)言通信技術(shù)和電子計(jì)算機(jī)。前者實(shí)現(xiàn)了語(yǔ)言符號(hào)的遠(yuǎn)距離傳輸和轉(zhuǎn)換，后者那么用數(shù)字化的快速運(yùn)算來(lái)處理非數(shù)值符號(hào)語(yǔ)言。20世紀(jì)以來(lái)科學(xué)開展日新月異的要求，使數(shù)學(xué)的領(lǐng)域空前地?cái)U(kuò)展了，語(yǔ)言學(xué)的領(lǐng)域也空前地?cái)U(kuò)展了。它們都擴(kuò)展到以符號(hào)系統(tǒng)為主要研究對(duì)象，因而就發(fā)現(xiàn)了

11、共同的邊界，并且彼此滲透。于是，一門新興的邊緣科學(xué)數(shù)學(xué)語(yǔ)言學(xué)應(yīng)運(yùn)而生了。上面文段中“共同的邊界所指的應(yīng)是( )A.語(yǔ)言符號(hào)的遠(yuǎn)距離傳輸和轉(zhuǎn)換B.用數(shù)字化的快速運(yùn)算來(lái)處理非數(shù)值符號(hào)C.以符號(hào)系統(tǒng)為主要研究對(duì)象D.科學(xué)開展日新月異的要求22.全面建設(shè)節(jié)約型社會(huì)，就是以開展促節(jié)約，以節(jié)約保開展。如果資源節(jié)約技術(shù)和管理水平進(jìn)一步提高，節(jié)約型社會(huì)的相關(guān)政策法規(guī)進(jìn)一步完善，那么環(huán)境保護(hù)就可以獲得更加有力的保障。全社會(huì)只有增強(qiáng)資源節(jié)約意識(shí)，資源利用的效率才能充分提高。由此可見(jiàn)( )。A.如果資源利用的效率充分提高了，那么說(shuō)明全社會(huì)資源節(jié)約意識(shí)提高了B.只有資源節(jié)約技術(shù)進(jìn)一步提高，全社會(huì)資源節(jié)約意識(shí)才能進(jìn)一步

12、增強(qiáng)C.如果節(jié)約型社會(huì)的相關(guān)政策法規(guī)進(jìn)一步完善，那么環(huán)境就可獲得更加有力的保障D.只有節(jié)約型社會(huì)的相關(guān)政策法規(guī)進(jìn)一步完善，才能進(jìn)一步提高資源節(jié)約的管理水平23.某市已經(jīng)建成規(guī)?；⒐δ茉O(shè)施比擬完善的奶牛養(yǎng)殖示范小區(qū)和牧場(chǎng)園區(qū)88個(gè)。如果這些養(yǎng)殖示范小區(qū)和牧場(chǎng)園區(qū)實(shí)行統(tǒng)一配種的話，那么，也就會(huì)統(tǒng)一飼料配方、統(tǒng)一存貯、統(tǒng)一防疫、統(tǒng)一擠奶，并有專業(yè)技術(shù)人員進(jìn)行各項(xiàng)技術(shù)效勞。據(jù)此，我們可以推出，這些養(yǎng)殖示范小區(qū)和牧場(chǎng)園區(qū)( )。A.雖然沒(méi)有實(shí)行統(tǒng)一飼料配方，但有可能實(shí)行統(tǒng)一存貯，或者統(tǒng)一防疫B.如果統(tǒng)一飼料配方，那么就會(huì)實(shí)行統(tǒng)一配種C.如果沒(méi)有專業(yè)技術(shù)人員進(jìn)行各項(xiàng)技術(shù)效勞，那么也就沒(méi)有實(shí)行統(tǒng)一配種D.

13、如果沒(méi)有實(shí)行統(tǒng)一配種，那么也就沒(méi)有實(shí)行統(tǒng)一飼料配方24.對(duì)以下句子的修辭方法判斷錯(cuò)誤的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)( )。A.油蛉在這里低唱，蟋蟀們?cè)谶@里彈琴。(擬人)B.徜徉在古詩(shī)的海洋里，陶淵明的悠然遐思，李太白的瀟灑飄逸，杜子美的濟(jì)世情懷，岑嘉州的邊塞放歌，無(wú)不讓人蕩氣回腸。(排比)C.大家都很喜歡她，因?yàn)樗L(zhǎng)得像明星劉亦菲。(比喻)D.誰(shuí)能斷言那些狼藉斑斑的礦坑不會(huì)是人類自掘的陷阱呢?(反問(wèn))25.以下屬于議論文特點(diǎn)的是( )。A.重在說(shuō)理 B.形象反映生活 C.以情感人 D.解說(shuō)性強(qiáng)二、材料分析題(共2小題，每題15分)1.2022年?中國(guó)教師?雜志對(duì)兒童的生存狀態(tài)進(jìn)行了調(diào)查。調(diào)查發(fā)現(xiàn)，從小學(xué)一年級(jí)

14、到高中三年級(jí)的833名學(xué)生中，有47%的學(xué)生認(rèn)為自己的童年不快樂(lè)，主要表現(xiàn)是受考試折磨、沒(méi)有自由、壓抑、緊張、忙碌。學(xué)生的年齡越大越覺(jué)得自己的童年不快樂(lè)。 問(wèn)題：(1)就上面調(diào)查的數(shù)據(jù)，分析學(xué)校教育中是否存在不合理的現(xiàn)象?如果存在，是什么原因?qū)е碌?(2)你認(rèn)為，在全面實(shí)施素質(zhì)教育的今天，學(xué)校的教育教學(xué)過(guò)程中還存在哪些問(wèn)題?糾正這些問(wèn)題應(yīng)采取哪些措施?2.記得在一個(gè)寒冬的早晨，西北風(fēng)呼呼地刮著。同學(xué)們?cè)谠缱x，書聲朗朗。我剛到校，來(lái)到班上，手插在褲兜里，臉對(duì)著全班同學(xué)。這時(shí)，一個(gè)學(xué)生走進(jìn)教室。我大聲說(shuō)：“，你為什么又遲到?把手放下站好突然，我聽到有人嘰咕：“自己也遲到一個(gè)女同學(xué)正在向旁邊的同學(xué)使

15、眼色，臉上露出不服氣的神情。我心頭一驚，正要發(fā)作的怒火一下子熄滅了。這件事使我陷入了深思。平時(shí)，一些看起來(lái)很細(xì)小、很微缺乏道的事情，由于沒(méi)有重視，結(jié)果給學(xué)生造成了潛移默化、耳濡目染的影響。課上，有的學(xué)生被叫到前邊板演，寫完后隨手把粉筆往臺(tái)上一扔，沒(méi)有輕輕地放回粉筆盒;小干部用教鞭敲擊講臺(tái)面要同學(xué)安靜下來(lái)這不都是我的行為在學(xué)生身上的再現(xiàn)嗎?我感到，在學(xué)生面前，教師的一舉一動(dòng)都要十分審慎。數(shù)十雙眼睛好似數(shù)十面清澈的鏡子，照得教師毫發(fā)畢現(xiàn)，不容你有絲毫的懈怠。問(wèn)題：(1)案例中，教師扮演了什么角色?為什么?(2)案例給了我們什么啟示? 三、寫作題(20分)教師對(duì)學(xué)生的影響不僅在于教師要有淵博的知識(shí)、

16、優(yōu)雅的談吐、堅(jiān)決的信念、樂(lè)觀的態(tài)度、高尚的道德，更在于教師要有人格魅力，要用人格的力量去感染學(xué)生，去觸動(dòng)學(xué)生的心靈。 請(qǐng)以“教師的人格魅力為話題寫一篇文章。題目自擬，文體不限，字?jǐn)?shù)800字左右。參考答案：一、單項(xiàng)選擇題1.【答案】D【考查要點(diǎn)】此題是對(duì)素質(zhì)教育與應(yīng)試教育區(qū)別的考查。【宏鵬名師詳解】二者區(qū)別具體表現(xiàn)在：(1)從教育目的上看：應(yīng)試教育只追求學(xué)生成績(jī)的提高以應(yīng)付眼前的升學(xué);素質(zhì)教育那么著眼于學(xué)生的個(gè)性全面開展以適應(yīng)未來(lái)的社會(huì)。(2)從教育對(duì)象上看：應(yīng)試教育是面向少數(shù)人而無(wú)視多數(shù)人，重在“提高的、淘汰式的“英才教育;素質(zhì)教育那么是面向全體，重在“普及，促使每個(gè)學(xué)生充分開展的“通才教育。

17、(3)從教育內(nèi)容上看：應(yīng)試教育完全圍繞應(yīng)試要求，考什么就教什么，輕“德、缺“體、少“美、砍“勞，是一種不完全的畸形教育;素質(zhì)教育那么是使受教育者在德、智、體、美諸方面都得到開展的教育。(4)就教育評(píng)價(jià)而言：應(yīng)試教育只看“一好遮百丑的“升學(xué)率，直接把升學(xué)成績(jī)作為評(píng)定教育質(zhì)量的唯一標(biāo)尺;素質(zhì)教育那么把學(xué)生綜合素質(zhì)的“合格放在首位(升學(xué)成績(jī)只是其中的一項(xiàng)指標(biāo))，堅(jiān)決反對(duì)將“升學(xué)率與學(xué)?；蚪處煹莫?jiǎng)懲掛鉤。(5)從教育方法上看：應(yīng)試教育施行的是學(xué)生被動(dòng)學(xué)習(xí)，死摳書本，脫離實(shí)際的教育;素質(zhì)教育那么是重視雙基、開展智力、培養(yǎng)能力，使學(xué)生生動(dòng)活潑、主動(dòng)地得到開展的教育。2.【答案】D【考查要點(diǎn)】此題是對(duì)時(shí)事政

18、治的考查。【名師詳解】略3.【答案】B【考查要點(diǎn)】此題是對(duì)教師成長(zhǎng)階段的考查。【宏鵬名師詳解】關(guān)注生存階段是教師成長(zhǎng)的起始階段，處于這個(gè)階段的一般是新手型教師，他們非常關(guān)注自己的生存適應(yīng)性。他們非常注意自己在學(xué)生、同事以及學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)心目中的地位，出于這種生存憂慮，教師會(huì)把大量時(shí)間用于處理人際關(guān)系或者管理學(xué)生方面。4.【答案】B【考查要點(diǎn)】此題是對(duì)師生關(guān)系的考查?！竞犍i名師詳解】良好的師生關(guān)系是促進(jìn)學(xué)生身心健康開展、促進(jìn)教育教學(xué)活動(dòng)順利進(jìn)行的根本保證。5.【答案】D【考查要點(diǎn)】此題是對(duì)學(xué)生權(quán)利的考查?！久麕熢斀狻柯?.【答案】B【考查要點(diǎn)】此題是對(duì)教學(xué)原那么的考查?！久麕熢斀狻拷虒W(xué)規(guī)律是制定教學(xué)原

19、那么的依據(jù)，而教學(xué)原那么是教學(xué)規(guī)律的表達(dá)，二者不可分。7.【答案】D【考查要點(diǎn)】此題是對(duì)教師職業(yè)行為的考查?！久麕熢斀狻俊捌渖碚?，不令而行;其身不正，雖令不從。這句話的意思是：統(tǒng)治者本身言行正當(dāng)，即使不下命令，百姓也會(huì)跟著行動(dòng);統(tǒng)治者本身言行不正當(dāng)，即使三令五申，百姓也不會(huì)聽從。從教師的角度理解，即教師自己應(yīng)以身作那么，其一言一行都會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生巨大的影響。8.【答案】A【考查要點(diǎn)】此題是對(duì)?中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法?的考查。【名師詳解】?中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法?第五十四條第一款規(guī)定：“對(duì)違法犯罪的未成年人，實(shí)行教育、感化、挽救的方針，堅(jiān)持教育為主、懲罰為輔的原那么。9.【答案】B【考

20、查要點(diǎn)】此題是對(duì)教師職業(yè)道德的考查?！久麕熢斀狻考訌?qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)是加強(qiáng)社會(huì)主義精神文明建設(shè)，推進(jìn)以德治國(guó)的現(xiàn)實(shí)需要。10.【答案】C【考查要點(diǎn)】此題是對(duì)教師職業(yè)道德的考查?！久麕熢斀狻柯?1.【答案】D【考查要點(diǎn)】此題是對(duì)教育法律法規(guī)的考查?！久麕熢斀狻?中華人民共和國(guó)教育法?第七十二條規(guī)定：“結(jié)伙斗毆，尋釁滋事，擾亂學(xué)校及其他教育機(jī)構(gòu)教育教學(xué)秩序或者破壞校舍、場(chǎng)地及其他財(cái)產(chǎn)的，由公安機(jī)關(guān)給予治安管理處分;構(gòu)成犯罪的，依法追究刑事責(zé)任。侵占學(xué)校及其他教育機(jī)構(gòu)的校舍、場(chǎng)地及其他財(cái)產(chǎn)的，依法承當(dāng)民事責(zé)任。12.【答案】C【考查要點(diǎn)】此題是對(duì)諸子百家代表人物及代表思想的考查?！久麕熢斀狻糠业拇砣?/p>

21、物是韓非子和商鞅，故C項(xiàng)錯(cuò)誤。13.【答案】B【考查要點(diǎn)】此題是對(duì)外國(guó)文學(xué)常識(shí)的考查。【名師詳解】西班牙最早出現(xiàn)的也是最好的一部流浪漢小說(shuō)是?托梅斯河上的小拉撒路?(中譯本名?小癩子?)。 14.【答案】A 【考查要點(diǎn)】此題是對(duì)我國(guó)文學(xué)常識(shí)的考查?！久麕熢斀狻緽項(xiàng)張?zhí)煲淼?華威先生?屬于解放區(qū)文學(xué)，?上海屋檐下?的作者是夏衍;C項(xiàng)孫犁的?荷花淀?是抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期的作品;D項(xiàng)?林海雪原?的作者是曲波。15.【答案】C【考查要點(diǎn)】此題是對(duì)我國(guó)科技常識(shí)的考查。【名師詳解】略16.【答案】A【考查要點(diǎn)】此題是對(duì)世界科技開展的考查。【名師詳解】略17.【答案】B【考查要點(diǎn)】此題是對(duì)我國(guó)古代科技的考查。【名

22、師詳解】突火槍是宋代的管形火器，筒是用竹管做的，里面裝有用石子和鐵塊制成的“子窠和火藥，火藥點(diǎn)燃后，產(chǎn)生很強(qiáng)的氣壓，把“子窠射出去。突火槍是世界上最早的管形火器，它的創(chuàng)造大大提高了火器發(fā)射的準(zhǔn)確率。18.【答案】B【考查要點(diǎn)】此題是對(duì)我國(guó)古代文學(xué)知識(shí)的考查。【名師詳解】題中提到該詩(shī)句“描述了當(dāng)時(shí)，由此可知所描述的這位書法家與杜甫屬同一個(gè)朝代，可以首先從時(shí)間上排除A項(xiàng)。因?yàn)槎鸥κ翘拼?，而王羲之是東晉時(shí)期著名書法家;顏真卿和柳公權(quán)皆以楷體聞名于世，張旭那么是以草書著名，被譽(yù)為“草圣。再分析題干詩(shī)句的意境是狂野豪放，加上“揮毫“如云煙可知形容寫字的速度快，由此可以判定此題正確答案為B。19.【答案

23、】D【考查要點(diǎn)】此題是對(duì)考生閱讀理解能力的考查?！久麕熢斀狻窟@段文字顯然是在為某本書做宣傳時(shí)給書寫的內(nèi)容提要，目的是希望你能買下這本書。20.【答案】A【考查要點(diǎn)】此題是對(duì)考生閱讀理解能力的考查?！久麕熢斀狻看祟}可用排除法。企業(yè)是以盈利為目的的經(jīng)濟(jì)組織，故D項(xiàng)表述錯(cuò)誤;B、C兩項(xiàng)夸大了企業(yè)的信譽(yù)和形象的作用。所以A項(xiàng)正確。21.【答案】C【考查要點(diǎn)】此題是對(duì)考生閱讀理解能力的考查?！久麕熢斀狻扛鶕?jù)題干“它們都擴(kuò)展到以符號(hào)系統(tǒng)為主研究對(duì)象，因而就發(fā)現(xiàn)了共同的邊界可知C選項(xiàng)正確。22.【答案】A【考查要點(diǎn)】此題是對(duì)考生邏輯思維能力的考查。【名師詳解】此題的解題點(diǎn)是充分條件假言判斷和必要條件假言判斷

24、。解題思路是：“全社會(huì)增強(qiáng)資源節(jié)約意識(shí)是“資源利用的效率充分提高的必要條件，肯定后件就可以肯定前件。因此，“如果資源利用的效率充分提高了，就可以得到“全社會(huì)增強(qiáng)了資源節(jié)約意識(shí)。因此A項(xiàng)正確。題干中沒(méi)有提到“進(jìn)一步提高節(jié)約技術(shù)和“進(jìn)一步增強(qiáng)節(jié)約意識(shí)之間的關(guān)系，因此不能選B。“資源節(jié)約技術(shù)進(jìn)一步提高、“管理水平進(jìn)一步提高和“相關(guān)政策法規(guī)進(jìn)一步完善這三個(gè)并列的條件是“環(huán)境保護(hù)獲得更加有力的保障的充分條件，因此只有其中條件中的一項(xiàng)不能得到后件。因此不能選C項(xiàng)。題干中也沒(méi)有提到“相關(guān)政策法規(guī)進(jìn)一步完善和“管理水平進(jìn)一步提高之間的關(guān)系，因此不選D項(xiàng)。23.【答案】C【考查要點(diǎn)】此題是對(duì)考生邏輯思維能力的考

25、查。【名師詳解】此題的解題點(diǎn)是復(fù)合命題的推理。關(guān)鍵是掌握假言推理、聯(lián)言推理、選言推理及其負(fù)命題這些命題形式推理以及這些命題形式之間關(guān)系的等值轉(zhuǎn)換：解題思路是：為方便起見(jiàn)，先用邏輯語(yǔ)言和符號(hào)把題干命題表示出來(lái)。我們用A表示“這些養(yǎng)殖示范小區(qū)和牧場(chǎng)園區(qū)實(shí)行統(tǒng)一配種，用B表示“統(tǒng)一飼料配方、統(tǒng)一存貯、統(tǒng)一防疫、統(tǒng)一擠奶，用C表示“專業(yè)技術(shù)人員進(jìn)行各項(xiàng)技術(shù)效勞，題干的推理可以表示為：A(BC)。A是B八C的充分條件。根據(jù)充分條件假言推理，否認(rèn)后件，就要否認(rèn)前件?！皼](méi)有專業(yè)技術(shù)人員進(jìn)行各項(xiàng)技術(shù)效勞即C，這是否認(rèn)了BC，因此，就要否認(rèn)A，即A，也就是這些示范小區(qū)和牧場(chǎng)園區(qū)沒(méi)有實(shí)行統(tǒng)一配種。因此，c項(xiàng)正確。

26、題干中沒(méi)有說(shuō)明統(tǒng)一飼料配方、統(tǒng)一存貯、統(tǒng)一防疫之間的關(guān)系，因此，A項(xiàng)排除;題干中也沒(méi)有單獨(dú)說(shuō)明統(tǒng)一飼料配方和統(tǒng)一配種之間的關(guān)系，因此B項(xiàng)排除。充分條件的假言推理，否認(rèn)前件，不能肯定或否認(rèn)后件，因 此D項(xiàng)也不能選。24.【答案】C【考查要點(diǎn)】此題是對(duì)文學(xué)修辭手法的考查。【名師詳解】C項(xiàng)沒(méi)有采用任何修辭手法。25.【答案】A【考查要點(diǎn)】此題是對(duì)文學(xué)中文體的考查。【名師詳解】略二、材料分析題1.【考查要點(diǎn)】此題是對(duì)素質(zhì)教育實(shí)施過(guò)程中存在的具體問(wèn)題以及應(yīng)對(duì)方法的考查?！緟⒖即鸢浮?1)從材料中的調(diào)查數(shù)據(jù)可知，學(xué)校教育中存在著不合理的現(xiàn)象，即學(xué)校以開展學(xué)生的單方面素質(zhì)或以助學(xué)生通過(guò)考試為根本教育目的的教

27、學(xué)活動(dòng)，無(wú)視了學(xué)生的個(gè)性成長(zhǎng)。究其原因，出現(xiàn)這種狀況是由應(yīng)試教育所致，應(yīng)試教育把單純提高學(xué)生的應(yīng)試能力作為學(xué)校的唯一追求，這種片面的教育成了學(xué)生各方面素質(zhì)全面開展的絆腳石。 (2)在全面實(shí)施素質(zhì)教育的今天，學(xué)校教育教學(xué)中還存在如下問(wèn)題：重智育，輕德育、體育、美育;重考試科目學(xué)習(xí)，輕非考試科目學(xué)習(xí);重文化知識(shí)傳授和應(yīng)試技巧培養(yǎng)，輕綜合能力和創(chuàng)新能力培養(yǎng);面向少數(shù)升學(xué)有望的學(xué)生而無(wú)視大多數(shù)學(xué)生的開展;學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)依然過(guò)重，影響了學(xué)生身心健康;學(xué)生體質(zhì)和健康狀況不容樂(lè)觀，局部指標(biāo)有所下降。 針對(duì)以上問(wèn)題應(yīng)采取如下措施： 高認(rèn)識(shí)，加強(qiáng)對(duì)實(shí)施素質(zhì)教育的領(lǐng)導(dǎo);堅(jiān)持德育為先，構(gòu)建全面育人的工作機(jī)制; 極推進(jìn)根底教育課程改革; 化招生考試和評(píng)價(jià)制度改革，探索建立科學(xué)的素質(zhì)教育評(píng)價(jià)機(jī)制; 標(biāo)準(zhǔn)辦學(xué)行為，減輕學(xué)生過(guò)重的課業(yè)負(fù)擔(dān);提高教師實(shí)施素質(zhì)教育的能力，培養(yǎng)適應(yīng)新課程和素質(zhì)教育需要的師資。2.【考查要點(diǎn)】此題是對(duì)教師角色的考查?！緟⒖即鸢浮?1)該案例中教師扮演了“學(xué)生楷模的角色。小學(xué)生正處于成長(zhǎng)階段，教師對(duì)學(xué)生有一種自然的影響力和特殊的信任感。學(xué)生會(huì)表現(xiàn)出明顯的“向師性，他們會(huì)理所當(dāng)然地把自己尊敬和愛(ài)戴的教師視為效法的模范，教師的人格、品性、德操都能給學(xué)生起到模范作用。該案例中的教師，在課堂上不注意小節(jié)，如“隨手扔粉筆、“自己也遲到、“用教鞭敲擊講臺(tái)面等，