自身考研的SWOT分析

1、自身考研的SWO價析一、swoT析法概述SWOT析法（也稱TOW析法、道斯矩陣）即態(tài)勢分析法，20世紀80年代初 由美國舊金山大學的管理學教授韋里克提出，經常被用于企業(yè)戰(zhàn)略制定、競爭對手 分析等場合，是一種能夠較客觀而準確地分析和研究一個單位現實情況的方法。SWOT別代表:strengths（ 優(yōu)勢）、weaknesses（劣勢）、opportunities（ 機會）、threats（威脅）。其中S、W是內部因素，O T是外部因素。SWOTh析通過對 優(yōu)勢、劣勢、機會和威脅的加以綜合評估與分析得出結論，然后再調整企業(yè)資源及 企業(yè)策略，來達成企業(yè)的目標。SWOT析法的主要步驟：（1）分析環(huán)境因素

2、運用各種調查研究方法，分析出公司所處的各種環(huán)境因素，即外部環(huán)境因素和 內部能力因素。外部環(huán)境因素包括機會因素和威脅因素，它們是外部環(huán)境對公司的 發(fā)展直接有影響的有利和不利因素，屬于客觀因素，內部環(huán)境因素包括優(yōu)勢因素和 弱點因素，它們是公司在其發(fā)展中自身存在的積極和消極因素，屬主動因素，在調 查分析這些因素時，不僅要考慮到歷史與現狀，而且更要考慮未來發(fā)展問題。（2）構造SWOTI陣將調查得出的各種因素根據輕重緩急或影響程度等排序方式，構造 SWOT! 陣。在此過程中，將那些對公司發(fā)展有直接的、重要的、大量的、迫切的、久遠的 影響因素優(yōu)先排列出來，而將那些間接的、次要的、少許的、不急的、短暫的影響

3、 因素排列在后面。（3）制定行動計劃在完成環(huán)境因素分析和SWO矩陣的構造后，便可以制定出相應的行動計劃。 制定計劃的基本思路是：發(fā)揮優(yōu)勢因素，克服弱點因素，利用機會因素，化解威脅 因素；考慮過去，立足當前，著眼未來。運用系統(tǒng)分析的綜合分析方法，將排列與 考慮的各種環(huán)境因素相互匹配起來加以組合，得出一系列公司未來發(fā)展的可選擇對 策。二、SWO分析法在自身考研中的應用我們知道，SWO分析法不僅可以為企業(yè)制定戰(zhàn)略進行指導，同時也可以將其應 用到我們生活中制定行動計劃的方方面面。下面就以我在考研初期做出考研行動方 案的考慮過程中,是如何應用 SWO分析法來幫助我選擇學校、專業(yè)以及復習計劃 的。(1)自

4、身基本情況簡介我的本科院校是*大學，非211高等院校，學人力資源管理專業(yè)。由于暫時 不想工作，所以決定考研。專業(yè)選擇*類專業(yè)等相近專業(yè)。家在北方，所以去 南方讀大學后就想考研再考回來，比較愿意去天津 (離家鄉(xiāng)河北很近)，所以決定考 研初期想考天津的文科或者綜合性院校，就暫定南開大學。但是后來發(fā)現考南開大 學與自身條件和能力不匹配，就放棄了。經過一個偶然的機會，聽說了 *大 學，就上網查了一下，發(fā)現與我現有的條件較為匹配。就決定了考1*大學，專業(yè)定在* ,并開始制定自己的復習計劃。(2)SWO用析法的應用首先，分析一下自身的優(yōu)勢與劣勢：S:?心態(tài)成熟，任何考試都能從容樂觀地參加?？梢哉f，心態(tài)決定

5、一切，內部 考試中好的心態(tài)可以使你把知識輕松自如地付諸筆端，而不會由于緊張忘記了本能夠記住的知識；？專業(yè)基礎知識比較扎實。本科是學*,相關的管理學知識基本上都已學到，管理學的思想和方法經過四年的熏陶已經植根于心底最深處,甚至永遠不會忘記。這一點，對于考*類相關專業(yè)具有很大幫助，省去了不少 跨學科需要學習的知識;?數學比較好，大一的高等數學兩學期考試均為滿分，給我 增強了不少信心，所以適合考有數學的專業(yè)，而幾乎所有的*類的研究生考試都要考數學，這一點對于其他數學不好的同學是一個很大的競爭優(yōu)勢;?擁有社會關系資源。在*大學有一學姐，是我上一屆從我們本科學校考過來的，和她聯(lián)系可 以給我提供一些專業(yè)課

6、的資料和考*大學的豐富經驗，給我增強了考*大學的 信心;？屬于應屆生，很多知識具有連貫性，一直作為學生的連續(xù)性使得在復習時不 容易浮躁，加上比較年輕，記性比較好，這些相對于往屆生來說有一定的優(yōu)勢。W:荻語雖有一定的基礎，但是單詞量積累太少，而且六級是第二次才內部 勉強通過，英語是我四科中最弱的一項，比較擔心 ；？本身自制力差。宿舍乃至 班級就我一個人在考研，每當看到其他人在打牌時我就忍不住去玩，耽誤了大量的 學習時間。并且正談女朋友，必須經常陪伴她，雖然很愿意但是也因此丟了許多本 應該花費在學習上的時間，還是自己的自制能力較差 ；？復習較晚。我是在七月底開 始復習考研的，而周圍的同學大都在一月

7、份甚至是大三就已經開始復習，學習的時 問明顯比他人要少很多；？沒有參加輔導班。不管眾多考研輔導班有沒有用，至少它 們的存在肯定有它們存在的價值，由于家境原因，我沒有能夠參加考研輔導班的學 習，就知識的掌握的系統(tǒng)性和考研信息的獲取就比別人差很多;?社會工作的牽絆。在班級里我是學習委員，負責班級所有的有關學習的方方面面，并且還擔任著輔導 員助理，經常需要幫助輔導員處理一些事情。這些都要占用我本來就不多的時間。其次，分析一下考研的外部環(huán)境因素：O:?*大學地處*省，是考研劃區(qū)中的二區(qū)的學校，因此考研復試外部 分數線要比一區(qū)平均低幾分;?*大學的*專業(yè)課比較簡單，比較了一下， 其他學校*專業(yè)很少只考管

8、理學的。比如南開大學、*大學除了考管理學外，還要考宏觀經濟學和微觀經濟學。并且*大學的研究生考試給指定參考書目，不 像中國人民大學，不指定具體參考書目；?*大學的招生人數多，每年管理類專業(yè) 大概要招40人左右的研究生，并且錄取比例較高；？雖然*大學不是+211學校， 但是它的管理類學科卻在全國能分到 B類里面，在財經院校里面算是比較好的，如 果能考取，對于以后的發(fā)展也是很有前途的；?2009年由于經濟危機，全國很多行 業(yè)不景氣，企業(yè)裁員現象嚴重，就業(yè)形勢不好。所以國家決定對研究生進行擴招， 預計今年會擴招約50萬人，所有錄取比例有望提高；？本科學校的考研復習環(huán)境 好。經過與學校的協(xié)商申請，學校

9、給我們單獨劃出10個教室作為專門的考研自習室，并且有一個通宵階梯教室可供晚上繼續(xù)學習?？佳袑Ｓ米粤暿依飳W習沒有其他 非考研者的打擾，較安靜，給我們廣大考研學子安心的學習和交流提供了有利場 所。T:?考研學子太多，競爭激烈。從教育部有關部門獲悉，2009年考研外部2全國共有124.6萬人在全國各地應試，比2008年回升了 4.6萬人左右，就業(yè) 形勢的嚴峻更加鼓舞了一大批熱血青年投入到考研的大軍，考研的競爭程度更加激 烈;？文科類專業(yè)，尤其是管理類專業(yè)不像其他理工科專業(yè)的研究生考試，門檻比較 低，很多理工科學生可以轉而考文科類專業(yè)，而文科類專業(yè)往理工類專業(yè)轉就非常 困難，這在一定程度上使得競爭變得

10、異常嚴峻；？因為我是*大學外校的學生，而 *大學本校學生考本校甚至報送本校的學生有很多，這給外校學生帶來了一定的 競爭壓力；？宿舍內復習環(huán)境不好。我們宿舍乃至我們班級男生考研的就我一個人， 學習上少了很多交流外，當我們宿舍同學無論是打牌還是聽音樂，都很影響我的學 習和休息。(3)SWOT析后的舉措通過分析自身的優(yōu)勢與劣勢識別能力與不足，分析外部的考研環(huán)境識別了考研的機會與威脅后，經過反思，我制定了自己考研的方案。O考*大學讀*管理專業(yè)S WT選擇學校和專業(yè)的SWO矩陣考研復習的對策：內部能力優(yōu)勢劣勢外部因素SO WO機會 穩(wěn)抓擴招機遇，爭取今年考上；在有限的時間內，狠抓英語，爭取能夠利用自身優(yōu)異成績和良好心態(tài)積極應通過*大學比較低的英語復試線；對考試，發(fā)