舞蹈教學論文開題報告范文

1、舞蹈教學論文開題報告范文舞蹈教學論文開題報告范文論文題目：舞蹈教育數(shù)字化開發(fā)應用研究一、選題背景步入20世紀以來，數(shù)字化與生活緊密聯(lián)系，無論是計算機的日 常工作處理、移動互聯(lián)網(wǎng)購物與支付、數(shù)字媒體信息共享與傳播、數(shù) 字電視的使用等內(nèi)容遍及我們周圍。美國學者尼葛洛龐帝在其96年出版的數(shù)字化生存書中提出：人類生存于一個虛擬的、數(shù)字化的生存活動空間，在這個空間里 人們應用數(shù)字技術從事信息傳播、交流、學習、工作等活動，這便是 數(shù)字化生存。距離96年已過 年，許多書中的預測都得以實現(xiàn)，我們與數(shù)字 化技術進行輸入與輸出信息的相關工作。市面上各類型智能技術家電 設備滿目玲瑯，影響著我們的生活方式。我們出門打

2、車從在出發(fā)地點 等車，付現(xiàn)金形式到現(xiàn)在移動互聯(lián)網(wǎng)手機 APP叫車，虛擬錢包付款方 式的數(shù)字化變革，影響出租車傳統(tǒng)行業(yè)的發(fā)展，例如該滴滴打車這款 軟件在北京地區(qū)使用覆蓋在百分八十以上。數(shù)字化的加速變革，涉及 到衣、食、住、文化消費等行業(yè)，幾乎是全部覆蓋。信息從模擬信號 傳播，到采樣、量化和編碼信號進行數(shù)字化處理以及承載信息載體軟 硬件的革新，經(jīng)歷了半個世紀，在 20世紀以來，以井噴式發(fā)展，影 響著我們的生活的方方面面。信息的數(shù)字化推進，由于其傳輸特性， 相對模擬信號，簡化了物質(zhì)與人工成本，技術層面提升了傳播效率，第1頁共9頁 是社會時代發(fā)展，以及未來代替人工出現(xiàn)智能技術發(fā)展的一種推力。信息的膨脹

3、發(fā)展，大數(shù)據(jù)時代的到來，從 TB、PB EB到ZB存儲量， 與日爆炸劇增的數(shù)據(jù)量，08年全球的數(shù)據(jù)量為0.49ZB、09年為 0.8ZB、201X年增長為1.2Z。近兩年產(chǎn)生了總數(shù)據(jù)量百分九十的數(shù)據(jù)，而在 2020年， 預計全世界數(shù)據(jù)量將達到今天的幾十倍。當我們置身在這個沒有遺忘的時代，海量數(shù)據(jù)在眼前與腦海跳動，信息的有效擷取、管理、處理 與運用變得尤為重要。所以，各種技術孕育而生，滿足了不同人群的 需求。大數(shù)據(jù)時代背景下的數(shù)字化進程并將是加速前進的。二、研究目的和意義通過對前人研究的剖析，基于 WSR方法論歸納出研究的相關內(nèi) 容，立足于舞蹈人體科學、數(shù)字化開發(fā)應用科學進行研究。擬通過系 統(tǒng)論

4、結合二者的關系，探索研究的內(nèi)容和實踐的程序。研究對象涉及 舞蹈教育的各子項研究，體現(xiàn) WSR理論的綜合性原則。研究選擇的對 象要遵循具體的舞蹈藝術與教育的實踐環(huán)節(jié)，技術的應用要具有普適 性與實用價值，不能空談技術，而是以舞蹈藝術為主體，技術服務藝 術來進行研究。研究選定從兩種舞蹈教育制度入手進行研究，如對于 專業(yè)型舞蹈教育研究從科學選材、訓練、管理三層次進行研究，把握 專業(yè)舞蹈教育系統(tǒng)下各因素的關系，討論涉及教育中人的相關信息如何數(shù)字化，更好的服務于專業(yè)舞蹈教育。該研究的重點應在于對于 研究內(nèi)容的具體分析與應用開發(fā)程序的構建。作為交叉學科，涉及的 技術相對較多，時代與技術在進步，選取現(xiàn)今普遍應

5、用的技術來總結 研究，協(xié)同相關專業(yè)研究者進行研究，以少數(shù)民族代表性舞蹈展示與第2頁共9頁 教學軟件為個案，展開 WSR的幾個關系所列出的開發(fā)應用的程序，試 圖尋找藝術從業(yè)開發(fā)需求者與技術人員的項目開發(fā)與管理流程。三、研究涉及的主要理論舞蹈教育研究的對象是舞蹈教育這種特殊的社會現(xiàn)象及舞蹈教育 的基本規(guī)律。舞蹈教育科學包括舞蹈選才、舞蹈教學及訓練、損傷及 康復、身心訓練、健康促進、拉班舞譜等研究準確的來說一切的教育 環(huán)節(jié)理應符合人體科學的發(fā)展規(guī)律來進行。舞蹈教育環(huán)節(jié)中離不開教 育者、受教育者與教學實施媒介。教育者的目的是制定教育目標和計 劃，按照計劃和相應方法進行教學，在傳統(tǒng)的舞蹈實踐教學中主要以

6、 口傳身授方法為主。舞蹈受教育者的目的是學習舞蹈動作，進行心理 和身體感知，表現(xiàn)或表達舞蹈教學內(nèi)容，并進行科學性的創(chuàng)造。實施 媒介包括場地、計算機、舞蹈道具、身體訓練器械等可被感知和可利 用的空間。宏觀和微觀媒介也都要具有安全與科學性。除了實踐課 程，理論課程主要包括人體科學理論與訓練理論。例如 201X年北京 舞蹈學院溫柔在對舞蹈人體科學學科建設與發(fā)展的思考文章中提 出了舞蹈人體科學在舞蹈訓練中的作用、建設學科的意義、學科建設 與發(fā)展的思考。北京舞蹈學院舞蹈學專業(yè)學生在此后開始進入舞蹈人 體科學課程學習體系。主要課程有舞蹈解剖學、舞蹈生理學、舞蹈訓 練學，每一個課程都占有半個學年，課程不僅講

7、授理論，還會在人體 科學實驗室中進行設備訓練。但是，在國內(nèi)擁有這樣的教學師資和實 驗室的器械配置的學校占有比例較少。每一位學生或教師，除了各自 有的職能外，還具有共同的系統(tǒng)銜接部分。此部分就構成一類信息， 這類信息相互傳導，逐步構成系統(tǒng)關系。在學校這個大背景下，一進 入學校這一環(huán)境，我們離不開時間層面的三大事件，這三大伴隨舞蹈第3頁共9頁 學校學習一直都存在的內(nèi)容，也就是于景春教授在舞蹈選材與訓練 科學中提到的培養(yǎng)舞蹈演員的科學選材、科學訓練、科學管理三大 要素?，F(xiàn)今，在選才環(huán)節(jié)中，各項身體和心理指標被記錄，往往信息 就到這一環(huán)節(jié)存儲了并不再應用。選才的科學性，決定后續(xù)的訓練， 在選才地基礎上

8、，理應理清訓練中的各項個人指標，進行跟蹤記錄。 學生根據(jù)所學的理論進行信息數(shù)據(jù)的分析分析，意識到訓練中出現(xiàn)的 問題，遍進行本體感覺的調(diào)整。教師則在實踐課程中關注個別指標變 化特別明顯的學生。在管理方面，舞蹈教育的科學不僅是表現(xiàn)在人的 規(guī)范化行為上，更應該有這個專業(yè)特有的科學管理方式。舞蹈教育的 科學，不僅僅是如此，除了研究要素和環(huán)節(jié)的分類上要符合客觀規(guī) 律，根據(jù)地域和人種的不同，所進行的教學要求也應該是不同。舞蹈 教育科學應被廣泛提出，才能服務舞蹈從業(yè)者的終生健康工作目標， 才能有效的進行數(shù)字化的信息開發(fā)與應用。四、研究的主要內(nèi)容文獻研究法主要包括網(wǎng)絡數(shù)據(jù)庫，采用谷歌學術、中國知網(wǎng)等網(wǎng)絡數(shù)據(jù)庫

9、， 全面檢索與舞蹈科學、舞蹈數(shù)字化相關的學術學位論文，進行分類研 究，除上述還包括到部分高校人體科學實驗室、專家詢問、關注前沿 研究，參加相關研討會等途徑對相關資料、著作等文本材料進行搜集 與整理。.上海：上海音樂出版社，201X于平.高教舞蹈綜論【M .北京：文化藝術出版社，201X王國賓.舞蹈教育戰(zhàn)略與發(fā)展【Ml .上海：上海音樂出版社，201X第4頁共9頁于景春.舞蹈教育理論與實踐研究【M .云南：云南大學出版社， 1999溫柔.對舞蹈人體科學學科建設與發(fā)展的思考【J.北京舞蹈學院學院,201X楊鷗.舞蹈訓練學【M .上海：上海音樂出版社，201X高云.舞蹈解剖學【M .北京：高等教育出

10、版社，201X溫柔的.舞蹈生理學【Ml .上海：上海音樂出版社，201X平心.舞蹈心理學.北京：高等教育出版社，201X尼葛洛龐帝.數(shù)字化生存【Ml .胡泳，范海燕譯.海南：海南出版社，1997.何道寬譯.江蘇：譯林出版社，201X威廉J米切爾.比特之城空間場所信息高速公路【Ml .胡泳，范 海燕譯.北京：書店，1996尼爾森.人工智能【Ml .鄭扣根等譯.北京：機械工業(yè)出版社，201XJ艾登斯的.虛擬現(xiàn)實半月通【Ml .石祥生譯，北京：電子工業(yè)出版社，1994鮑宗豪.數(shù)字化與人文精神【Ml .上海：上海書店，201X江潛.數(shù)字家園網(wǎng)絡傳播與文化【Ml .上海：復旦大學出版社,2001王荔.新

11、媒體藝術發(fā)展綜述【Ml .上海：第5頁共9頁同濟大學出版社，201X廖詳忠.數(shù)字藝術論【Ml .北京：中國廣播電視出版社，201XL,貝塔蘭菲.一般系統(tǒng)論【Ml .秋同等譯.北京：社會科學文獻出版社，1987楊躍明.多媒體平臺.虛擬人.數(shù)字舞蹈【J】.舞蹈，201X林建平.淺談舞蹈的數(shù)字化.【J.科技廣場，201X丘望標，李超.基于運動捕捉技術的中國少數(shù)民族舞蹈藝術保護方法研究【J.電子科技大學學報,201X陳芳.虛擬舞蹈模擬可視系統(tǒng)設計【J.科技縱橫,201X況奕.民間舞蹈藝術數(shù)字化技術及運用研究【J.浙江大學,201X覃海，黃磊，劉珍.舞蹈數(shù)字化教學系統(tǒng)的構建【J】.舞蹈,201X萬紹芳.

12、藏族民間舞蹈教學管理信息系統(tǒng)的設計與實現(xiàn).碩士論文. 電子科技大學,201X楊洋.三維人體動作分析及其在智能舞蹈教學系統(tǒng)中的應用.博士 論文.中國科學技術大學,201X楊洋.三維人體動作分析及其在智能舞蹈教學系統(tǒng)中的應用.博士論文.中國科學技術大學,201X彭嬋.中國古典舞計算機輔助教學系統(tǒng)的開發(fā).【/ .電子科技大 學,201X附送：舞蹈教師年度個人工作總結第6頁共9頁舞蹈教師年度個人工作總結1、缺乏基本的辦公室工作知識，在開展具體工作中，常常表現(xiàn)生 澀，甚至有時還覺得不知所措；2、對實習單位各部門的工作情況缺乏全面具體的了解，從而影響 到相關公文寫作的進行；3、對電腦知識的掌握度較低，這直

13、接影響到相應的工作質(zhì)量；4、工作細心度不夠，經(jīng)常在小問題上出現(xiàn)錯漏；5、辦事效率不夠快，對領導的意圖領會不夠到位等。教學方面：剛開始由于經(jīng)驗不足和應變能力不強，課堂出現(xiàn)了很多問題。如：由于舞蹈動作教授太快，沒有給學生充足的理解、消化的時間 ；由 于講課不熟練，上課時沒有好好關注學生，沒能及時了解學生掌握動 作的程度。針對自己出現(xiàn)的問題，指導老師要求講到重要內(nèi)容時候要留下時 間讓學生消化，上課要多關注學生，對于不專心的學生要注意提醒， 并且還指出了教學過程中沒有注意的很多細節(jié)問題，提出了很多作為 一個經(jīng)驗豐富的老師的寶貴意見。每節(jié)課結束，我都根據(jù)老師的建議 修改課件和教案，希望能不斷地提高自己的

14、教學質(zhì)量。回顧自己的實習生活，與學生時代相比，很多感受是截然不同 的：感受一：充實第7頁共9頁學校中 三點一線 的生活簡單而忙碌，生活范圍相對狹窄，而工 作以后，雖然呆在單位的時間也很多，但是卻需要進行更為廣闊的社 會交往，認識更多的人，了解更多的事情，最終融入到整個社會中 去，這對于我而言是一種全新的體驗，讓我充滿好奇，生活也日漸豐 富。大學期間，整日埋頭苦讀，大部分是上課時老師灌輸?shù)闹R，老師怎么講，我們怎么聽，所學往往理論多于實踐，知其然不知其用；而工作就不一樣，從死記硬背的模式中脫離出來，轉(zhuǎn)變?yōu)樵趯嵺`中學 習，增強了領悟、創(chuàng)新和推斷的能力。使工作、學習、生活都更加的 系統(tǒng)化，思考方式更

15、加成熟。感受二：壓力壓力是自然而然的。在學校雖然學習上也有很大壓力，為了考試 和課業(yè)不斷奔波，總還可以自由地安排學習和生活。但是到了工作單 位，很多時間就要以工作為重，似乎自己的時間就很少了。每天就是 以工作為中心，不斷的領悟和學習。工作中遇到不熟悉的技術和課 題，需要盡快地了解和學習，而不像在學校里面可以隨意選擇感興趣 的同時，從以前學校里自由支配時間到工作單位的固定生活，也是對 于自己組織性和紀律性的一個考驗。實習之余，還要兼顧學習和畢業(yè) 設計的撰寫，這些壓力似乎都需要我們慢慢去適應。感受三：新天地學校是一座象牙塔，在里面你可以生活的悠閑愜意，可以暫時 忘卻社會和生存的壓力。但是生活總在前進，人總要長大，告別 象牙第8頁共9頁塔 是