2022年小學教師集體備課方案(實施稿)

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2、and self-discipline of leading cadres honesty in politics and education work, enhance leaders ability to resistPAGE 7of accountability, redress of orders and prohibitions. Strengthening the honesty and self-discipline of leading cadres honesty in politics and education work, enhance leaders ability

3、to resist三閘鎮(zhèn)中心學校小學教師集體備課活動方法實施稿根據(jù)“甘州區(qū)教育局關于推進中小學高效課堂建設的指導意見甘區(qū)教發(fā)【2022】30號，中心學校于2022年對小學個別年級的語文、數(shù)學和英語進行了集體備課實驗，總結了一些成功經驗，根據(jù)高效課堂建設的工作需要，2014年11月18日?下發(fā)了三閘鎮(zhèn)中心學校小學教師集體備課活動方法討論稿?，2014年11月20日至12月25日經各小學組織教師討論，中心學校針對各小學對“討論稿的意見和建議，結合小學教學實際情況，經中心學校校委會研究決定，特制定此活動方法，此方法自2022年春學期開始實行。一、教師集體備課活動指導思想根據(jù)“甘州區(qū)教育局關于推進中小

4、學高效課堂建設的指導意見甘區(qū)教發(fā)【2022】30號精神，以科學開展觀為指導，以新課程改革為主線，以推進高效課堂建設為主題，以強化校本研訓為抓手，以提高教學效益為根本目的，全面貫徹黨的教育方針，著力培養(yǎng)學生勇于探索的創(chuàng)新精神和藹于解決問題的實踐能力，積極穩(wěn)妥地構建“理念先進、目標明確、內容充實、結構合理、方法科學、氣氛和諧、高效輕負、教學相長的高效課堂，實現(xiàn)“五個轉變，既教師轉變教學觀念轉變課程觀、教材觀、學生觀、教學觀；教師轉變教學行為認真做好課前準備，合理確定教學目標，科學安排教學活動，精心設計教學問題；教師加強教學反思注重課前預設、注重課中生成、注重課后反思；教師積極開展有效的課堂評價積極

5、營造評價環(huán)境、構建多元評價體系；教師積極探索適合自身特點的高效教學模式；進一步提高教育教學質量。二、教師集體備課的要求1.必須有同年級同學科的教師參與；2.須具備相同課程或相關性質的探究內容；3.通過活動，凝結的是一種智慧資源，而不是一種淺薄言語的疊加。4.集體備課要求選擇最科學的教法和程序，為優(yōu)質高效的課堂教學做好充分準備。在步調一致、保持共性的根底上，力求各具特色、突現(xiàn)個性。三、集體備課的根本程序1.個人初備1個人備課時，一定要認真學習和研究課程標準、教材、教學參考書以及其它的相關材料；一定要突出重點，突破難點，抓住關鍵。同時，教師還要深入了解學生，摸清學情，以便有的放矢地進行教學設計。2

6、每位備課教師必須寫出備課提綱，確定教學的重點和難點，提出具體的教學目標三維目標；寫出詳細的教案。3每位教師都要盡力提出有獨創(chuàng)性的設計方案，以便資源共享。4每位教師應提出自己有疑問的地方，以便集思廣益，攻克難點。2.集體研討教師在集體備課時要遵循“整體局部整體的思路，分別陳述各自的備課方案，采用“說課的形式進行比擬，以便揚長避短，統(tǒng)一思想，達成共識。注意做到以下三點：1“四個統(tǒng)一即統(tǒng)一教學進度，統(tǒng)一教學目標，統(tǒng)一教學重難點，統(tǒng)一階段測試。提倡“四統(tǒng)一不是要“一刀切，而是應根據(jù)教學的具體情況，經集體分析，做出合理安排。2確定一個中心發(fā)言人。中心發(fā)言人可以由老教師或教學水平高的教師擔任，以便做好“傳

7、、幫、代工作。同時，也要大膽啟用青年教師擔任中心發(fā)言人。這樣做有利于青年教師迅速成長。3集體備課時也可邀請備課組以外經驗豐富的優(yōu)秀教師來組內進行專題講座，以開闊組內教師的視野，擴大交流的空間。3.修正教案集體備課時由主備課人說課，其余教師共同探討，相互補充，使教案內容更加充實和完善，但教案應防止上網下載、照抄教參等，否那么就沒有創(chuàng)新精神。4.實踐上課，重點跟蹤經過備課組研討過的教案是否可行還有待于在教學實踐中考證。每學期在集體備課的根底上，每次安排一名教師上課進行實踐，課后同年級教師評課、討論，驗證集體備課的教案的成功經驗和缺乏之處，為其他教師上課做示范和驗證。5.課后反思一個完整的備課過程應

8、該有五個階段:準備階段、分析階段、編寫教案階段、調整和修改教案階段和總結課后反思階段，課后反思是備課總結階段的主要內容。四、具體實施步驟1.按“主備人粗備每人按安排的課先備集體齊備討論主備人細備按集體討論取其最優(yōu)推薦同學科教師使用的步驟進行。2.備課組成員必須在集體備課前先行將安排的課備好簡案，并能在討論時說課。3.教師在集體備課前要深入鉆研教材和課標，反復閱讀教學參考書，查找相關資料，為發(fā)言作好充分準備。4.參照以下依據(jù)備課：1三定：定所有組員每人所備的課及課時，定學期教學進度。2五統(tǒng)一：統(tǒng)一三維目標，統(tǒng)一教學重點、難點，統(tǒng)一課時分配和進度，統(tǒng)一作業(yè)布置，統(tǒng)一評價測試。3五備：備課標、備教材

9、、備教學手段、備教法、備學法。4五點：重點、難點、知識點、能力點、教育點。5兩法：教師的教法和學生的學法。6兩題：課堂練習題和課后作業(yè)題。5.集體備課時，除備課教師結合自己備的教案和做的課件作主題發(fā)言外，其他教師也要積極參與，發(fā)表自己的教學設想并闡述理論依據(jù)，經過“爭鳴，形成比擬一致的意見和實施教案。6.融入自己的教學風格，按照高效課堂教學的教學模式進行實施、總結和反思，最終形成對某一教學內容的最優(yōu)秀的教學設計。7.使用集體備課后的教案上課后特別要注意做好課后反思。五、具體安排1. 因我鎮(zhèn)各小學比擬分散，集體備課活動按一學期兩次安排，自2022年春學期開始安排小學語文和數(shù)學1-5年級，英語3-

10、5年級六年級因復習等原因暫不安排的任課教師進行集體備課，音體美等課待條件成熟后再安排。根據(jù)情況，每學期安排各科教師代表上課進行實踐，課后同年級教師評課、討論，驗證集體備課的教案的成功經驗和缺乏之處。2.中心學校確定集體備課負責人每年級每學科1人，有各年級各學科集體備課負責人提前安排好每位老師備的課，無特殊情況，上半學期第一周星期三前安排，下半學期可提前到第7周，備課教師按學科負責人下發(fā)的備課方案安排備課，并打印教案討論稿8份，在集體備課活動時間討論修改，參加集體備課的老師要帶上課本、教參等。3.無特殊情況，每學期集體備課活動時間為上半學期第二周，下半學期為第8-9周，先有主備人說課，而后討論，

11、修改定稿。4. 安排的集體備課活動，教師除有較大婚、喪、本人住院等的事情外，不得以任何借口無故不上、不參加，否那么將按有關制度處理。六、集體備課后的教案使用1.經過討論后的備課稿有原主備課教師按討論意見修改后按規(guī)定的文檔格式見教案編寫的樣本編輯，發(fā)送中心學校和同年級同學科教師的郵箱，有同年級任課教師自己打印上課使用，中心學校打印一份存檔。2.教師在上課時使用討論后的集體備課教案時，可結合自己的學生情況及自己的教學特色在教案上添加批注添加批注的地方在教案頁的右邊，經過同年級集體討論定稿后的教案，有教師在上課前添加批注，在教案檢查時才可算作備課數(shù)。無添加批注的教案，檢查時算無教案上課七、其他事項說明1.在安排集體備課數(shù)時，男53-56歲、女49-