倍的認(rèn)識教學(xué)設(shè)計

1、 快樂的動物-倍的認(rèn)識教學(xué)目標(biāo)：知識目標(biāo)：1、結(jié)合具體情境體會“倍”的意義。2、會用除法求兩個數(shù)量之間的倍數(shù)關(guān)系。能力目標(biāo)：1、會利用學(xué)具擺出或畫圖形表示兩個數(shù)量的關(guān)系，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、分析能力和解決問題的能力。2、運(yùn)用所學(xué)知識解決與“倍”有關(guān)的簡單的生活問題。情感目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的探究精神和學(xué)習(xí)能力。教學(xué)重點和難點教學(xué)重點：體會“倍”的意義。教學(xué)難點：掌握求兩個數(shù)量之間的倍數(shù)關(guān)系的方法，能解決生活中和倍數(shù)有關(guān)的數(shù)學(xué)問題。教學(xué)過程一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課。 同學(xué)們，蝴蝶姑娘知道咱們班同學(xué)可厲害了，今天給大家?guī)砹藥椎李}想考考大家，你們敢不敢解答呢？生：敢（課件出示）師：看來

2、大家確實很棒，考完了大家，蝴蝶姑娘呀要去參加森林聯(lián)歡會，你們想不想去呀？（想）好，那我們就一起去看看。二、操作探究，初建概念。1、觀察情境圖出示“快樂的動物”的主題圖，觀察情境圖。師：同學(xué)們：看，這里真熱鬧！瞧，小動物們正在開聯(lián)歡會呢！仔細(xì)觀察，看看都來了哪些小動物？你認(rèn)識他們嗎？（學(xué)生回答）師：請同學(xué)們按照從左到右，從上到下的順序觀察圖中的小動物，數(shù)一下小動物的只數(shù)，并把它們填在方格里。生1：小鳥12只，小猴3只。生2：孔雀1只，松鼠2只，小鴨6只。生3：小雞8只師：你能利用這些數(shù)學(xué)信息，提出哪些數(shù)學(xué)問題？師：小朋友提的問題很全面，既有求一共的，又有比多少的 ，真不錯！體會“倍”的意義師：聯(lián)

3、歡會上小猴子們和小鴨子們要為大家表演的節(jié)目是合唱，可是它們到現(xiàn)在還沒站好隊，你愿意幫助它們嗎？師：小猴幾只？小鴨幾只？請你用學(xué)具卡片代替小猴和小鴨，在桌面上擺一擺，注意：每個圓片代表一只小動物，小猴和小鴨各站一排（學(xué)生操作，教師巡視指導(dǎo)）師：誰來說一說你是怎么擺的？生：我擺了3個小棒代表小猴的只數(shù)，再擺6個小棒代表小鴨的只數(shù)。（指幾名學(xué)生匯報，教師板貼園片）師：同學(xué)們不但擺的好，說的也很有道理，如果我們把3只小猴子看做一份，（一邊說一邊圈）那么小鴨的只數(shù)里面有幾個這樣的一份呢？用你靈巧的小手試著分一分。師：小猴的只數(shù)是1個3，小鴨的只數(shù)是2個3。也就是6里面有2個3，這時我們就說：小鴨的只數(shù)是

4、小猴的2倍。我們還可以用除法算式63=2來表示（板書）請你當(dāng)小老師，來說一說，在這個算式中6、3、2各表示什么意思？生：6表示小鴨的只數(shù)，3表示小猴的只數(shù)，2表示小鴨的只數(shù)是小猴的2倍。（也就是小鴨的只數(shù)有2組小猴的只數(shù)那么多）師：鴨子的只數(shù)是猴子的幾倍其實就是看6里面有幾個3。注意倍不是單位名稱，2后面不寫倍字。3、加深對“倍”的認(rèn)識師：同學(xué)們，你們太棒了！小雞和小松鼠看到你們那么愛學(xué)習(xí)他們也來湊熱鬧了，你能用畫一畫和列式的方式來求一求小雞的只數(shù)是小松鼠只數(shù)的幾倍嗎？（板書：小雞的只數(shù)是松鼠的（ ）倍。）（自己畫好后在小組內(nèi)交流一下）學(xué)生匯報。師：誰來說一說？松鼠這一欄畫幾個圓，小雞這一欄畫

5、了幾個圓？幾個圓圈分在一起？表示什么？算式是？生匯報：2個圓，8個圓，2個圓圈分在一起，表示8里面有4個2，小雞是松鼠的4倍，算式是82=4師小結(jié)：剛才我們用圈一圈的方法求一個數(shù)是另一個數(shù)的幾倍，也用除法求一個數(shù)是另一個數(shù)的幾倍，你覺得哪種方法好？（第二種）那好，這些動物之間的倍數(shù)關(guān)系，你能用除法算式表達(dá)出來嗎？（課件出示）師：看著這些動物的只數(shù)，你還能出哪些倍數(shù)問題呢？生1：有2只松鼠，有6只小鴨，小鴨是松鼠的幾倍？師：會解決嗎？生：算式是：62=3 小鴨是松鼠的3倍。師：還有哪位同學(xué)有不同的問題？生2：小猴有3只，小鳥有12只，小鳥是小猴的幾倍？師問：會解決嗎？生2：算式是：123=4，

6、小鳥數(shù)是小猴的4倍。師：還有嗎？（很多生開始舉手，想要回答）師：請你們同桌之間說一說，好嗎？師小結(jié)：通過剛才的學(xué)習(xí)我們認(rèn)識了“倍”，知道求一個數(shù)是另一個數(shù)的幾倍，就是求一個數(shù)里面有幾個另一個數(shù)，用除法來計算。4、拍手游戲：師：同學(xué)們，到現(xiàn)在為止，大家表現(xiàn)得特別棒，我們來給自己一些掌聲好不好？但是老師有一個要求：老師拍幾下，你們拍老師的3倍三、下面老師來考考大家。1、考一考：請你用倍說一說。（出示練一練第一題）第一行有二只小貓，第二行有八只小老鼠 第二行是第一行的（ ）倍。蝴蝶有6只，蜻蜓有30只。蜻蜓是蝴蝶的（ ）倍。出現(xiàn)在這個聚會上，還有我們最熟悉的朋友呢！猜猜是誰吧?。ǔ鍪咎詺?、機(jī)靈狗比身高圖）師：知道他們在做什么嗎？他們碰到難題了，你們能幫助他們解決這個難題嗎？小組討論一下，該怎樣解決這個問題。集體訂正，教師重點講解。師：最近這幾天天氣很不穩(wěn)定，氣象小組調(diào)查了近日來的天氣情況，并繪制了統(tǒng)計圖。我們一起來看看。（課件出示47頁“練一練”第3題）師：誰知