高三生物二輪復(fù)習(xí)細(xì)胞代謝專(zhuān)題(酶ATP光合作用呼吸作用)

1、體驗(yàn)高考一、理解能力1(上海生物，17)下列有關(guān)人體中酶和激素的敘述正確的是 () A酶和激素都是蛋白質(zhì) B酶和激素都與物質(zhì)和能量代謝有關(guān) C酶和激素都由內(nèi)分泌細(xì)胞分泌 D酶和激素都要釋放到血液中才能發(fā)揮作用 答案：B2(重慶理綜，1)下列有關(guān)酶的敘述，正確的是 () A高溫和低溫均能破壞酶的結(jié)構(gòu)使其失去活性 B酶是活細(xì)胞產(chǎn)生并具有催化作用的蛋白質(zhì) C細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中有催化葡萄糖分解的酶 D細(xì)胞質(zhì)中沒(méi)有作用于DNA的解旋酶 答案：C3(天津卷)下列有關(guān)ATP的敘述，正確的是 () 人長(zhǎng)時(shí)間劇烈運(yùn)動(dòng)時(shí)，骨骼肌細(xì)胞中每摩爾葡萄糖生成ATP的量與 安靜時(shí)相等若細(xì)胞內(nèi)Na濃度偏高，為維持Na濃度的穩(wěn)定，

2、細(xì)胞消耗ATP的量增加人在寒冷時(shí)，腎上腺素和甲狀腺激素分泌 增多，細(xì)胞產(chǎn)生ATP的量增加人在饑餓時(shí)，細(xì)胞中ATP與ADP的 含量難以達(dá)到動(dòng)態(tài)平衡 A B C D答案：B4(海南生物，7)下面關(guān)于ATP的敘述，錯(cuò)誤的是 () A細(xì)胞質(zhì)和細(xì)胞核中都有ATP的分布 BATP合成所需的能量由磷酸提供 CATP可以水解為一個(gè)核苷酸和兩個(gè)磷酸 D正常細(xì)胞中ATP與ADP的比值在一定范圍內(nèi)變化 答案：B二、獲取信息的能力5(上海生物，5)下圖表示生物體內(nèi)的某化學(xué)反應(yīng)，下列有關(guān)該 反應(yīng)的敘述中錯(cuò)誤的是 ()A需要解旋酶 B屬于水解反應(yīng)C會(huì)有能量變化 D反應(yīng)速度與溫度有關(guān)答案：A6(寧夏理綜，2)右圖表示酶活性

3、與溫度的關(guān) 系。下列敘述正確的是 () A當(dāng)反應(yīng)溫度由t2調(diào)到最適溫度時(shí)，酶活性下降 B當(dāng)反應(yīng)溫度由t1調(diào)到最適溫度時(shí)，酶活性上升 C酶活性在t2時(shí)比t1高，故t2時(shí)更適合酶的保存 D酶活性在t1時(shí)比t2低，表明t1時(shí)酶的空間結(jié)構(gòu)破壞更嚴(yán)重 答案：B三、實(shí)驗(yàn)與探究能力7(江蘇卷)酶解法制備原生質(zhì)體的原理是利用酶溶液對(duì)細(xì)胞壁成 分的降解作用。蝸牛酶液從蝸牛(以植物為食)消化腺中提??；果膠 酶、纖維素酶從微生物中提取。為了研究不同酶液的酶解效果，某 實(shí)驗(yàn)小組取無(wú)菌煙草幼葉，切成相同大小的小片，等量放入6支試 管中，試劑用量和實(shí)驗(yàn)結(jié)果列于下表。請(qǐng)回答有關(guān)問(wèn)題。(注：“”越多表示綠色越深，“”表示顏色

4、無(wú)顯著變化)(1)實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，需要輕搖試管，其目的是 ，使原生質(zhì)體從葉小片中游離出來(lái)，以便觀察懸浮液綠色的深淺。(2)從實(shí)驗(yàn)結(jié)果綠色的深淺可推測(cè)：蝸牛酶液酶解效果最好，原因是蝸牛酶液含有 等多種酶。該實(shí)驗(yàn)中 是空白對(duì)照組，其設(shè)置意義是 。(3)用網(wǎng)篩過(guò)濾原生質(zhì)體到離心管內(nèi)，離心后收集沉淀物，并用洗滌。(4)原生質(zhì)體是否符合要求還需進(jìn)行檢驗(yàn)，其檢驗(yàn)的方法是 。使細(xì)胞壁與酶充分接觸，提高酶解效果 果膠酶和纖維素酶 、 排除無(wú)關(guān)變量的干擾 等滲溶液 低滲漲破法 8(廣東生物，37)生產(chǎn)中使用的普通淀粉酶的最適溫度在40 60之間，而極端耐熱淀粉酶在100仍能保持較高的活性，因此具 有更為廣泛的應(yīng)用前

5、景。某同學(xué)正在設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)以探究溫度對(duì)兩種 淀粉酶活性的影響，其中有些問(wèn)題需要你的幫助。 (1)此實(shí)驗(yàn)中除自變量和因變量外，還需要考慮_、_ 及 等因素。 (2)在此實(shí)驗(yàn)中，因變量可以用碘液和斐林試劑檢測(cè)。兩種試劑各與 何種物質(zhì)反應(yīng)生色？檢測(cè)的是底物還是產(chǎn)物？ 答： pH 酶濃度 底物濃度 碘液與淀粉反應(yīng)生色，檢測(cè)的是底物。斐林試劑與還原糖反應(yīng)生色，檢測(cè)的是產(chǎn)物。(3)假設(shè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果如下表，請(qǐng)?jiān)诮o出的坐標(biāo)紙上繪圖反映實(shí)驗(yàn)結(jié)果。答案：考點(diǎn)1與酶相關(guān)知識(shí)的整合1酶相關(guān)知識(shí)的理解2.與酶有關(guān)的曲線分析3.與酶相關(guān)的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)分析1具有專(zhuān)一性的物質(zhì)或結(jié)構(gòu) 酶載體激素tRNA抗原(抗體) 受體限制性核酸內(nèi)切

6、酶 2高中階段學(xué)過(guò)的酶 (1)物質(zhì)代謝中的酶 淀粉酶：主要有唾液腺分泌的唾液淀粉酶、胰腺分泌的胰淀粉酶 和腸腺分泌的腸淀粉酶。可催化淀粉水解成麥芽糖。 麥芽糖酶：主要有胰腺分泌的胰麥芽糖酶和腸腺分泌的腸麥芽糖 酶?？纱呋溠刻撬獬善咸烟?。歸納總結(jié)：脂肪酶：主要有胰腺分泌的胰脂肪酶和腸腺分泌的腸脂肪酶。可催化脂肪分解為脂肪酸和甘油。需要指出的是，脂肪分解前往往需要經(jīng)過(guò)肝臟分泌的膽汁的乳化作用形成脂肪微粒。蛋白酶：主要有胃腺分泌的胃蛋白酶和胰腺分泌的胰蛋白酶?？纱呋鞍踪|(zhì)水解成多肽鏈。肽酶：由腸腺分泌?？纱呋嚯逆溗獬砂被帷?2)遺傳變異中的酶解旋酶：在DNA復(fù)制或者轉(zhuǎn)錄時(shí)，解旋酶可以使DN

7、A分子的兩條脫氧核苷酸鏈中配對(duì)的堿基從氫鍵處斷裂，從而使兩條螺旋的雙鏈解開(kāi)。DNA/RNA聚合酶：分別催化脫氧核苷酸聚合成DNA鏈以及核糖核苷酸聚合成RNA鏈的反應(yīng)。逆轉(zhuǎn)錄酶：催化以RNA為模板、以脫氧核苷酸為原料合成DNA的過(guò)程。(3)生物工程中的酶限制性?xún)?nèi)切酶：一種限制性?xún)?nèi)切酶只能識(shí)別一種特定的核苷酸序列，并且能在特定的位點(diǎn)上切割DNA分子，產(chǎn)生特定的黏性末端。DNA連接酶：將兩條DNA黏性末端之間的縫隙“縫合”起來(lái)，連接的是磷酸二酯鍵，不是堿基對(duì)，堿基對(duì)可以依靠氫鍵連接。纖維素酶和果膠酶：在植物細(xì)胞工程中植物體細(xì)胞雜交時(shí)，需要事先用纖維素酶和果膠酶分解植物細(xì)胞的細(xì)胞壁，從而獲得有活力的原

8、生質(zhì)體，然后誘導(dǎo)不同植物的原生質(zhì)體融合。胰蛋白酶：在動(dòng)物細(xì)胞工程的動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)中，需要用胰蛋白酶將取自動(dòng)物胚胎或幼齡動(dòng)物的器官和組織分散成單個(gè)的細(xì)胞，然后配制成細(xì)胞懸液進(jìn)行培養(yǎng)?！纠?】 下列關(guān)于酶的敘述中，正確的是 ()A所有酶用雙縮脲試劑進(jìn)行檢測(cè)都可以呈現(xiàn)紫色反應(yīng)B生長(zhǎng)激素與呼吸酶不可能來(lái)自同一個(gè)細(xì)胞C消化酶要經(jīng)過(guò)核糖體的合成，內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體的加工等階段，分 泌到細(xì)胞外才發(fā)揮作用D與藍(lán)藻光合作用有關(guān)的酶分布在葉綠體的類(lèi)囊體薄膜上和基質(zhì)中例題：【例2】 將一個(gè)土豆(含有過(guò)氧化氫酶)切成大小和厚薄相同的若干片，放入盛有一定體積和濃度的過(guò)氧化氫溶液的針筒中(如下圖所示)，以探究酶促反應(yīng)的相關(guān)問(wèn)

9、題。根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象與數(shù)據(jù)分析答題。(1)若土豆片為4片時(shí)，每隔5分鐘收集一次數(shù)據(jù)，根據(jù)數(shù)據(jù)繪制出如下曲線圖。20分鐘后，氣體量不再增加的原因是 。過(guò)氧化氫的量有限(2)若土豆片為8片時(shí)，和上述實(shí)驗(yàn)所得的曲線(實(shí)線)相比，實(shí)驗(yàn)結(jié)果的曲線可能是下列_圖中的虛線。如果要獲得更多的氣體，在不改變?nèi)芤后w積的條件下，可采取的方法是 ，其結(jié)果可用_圖中的虛線表示。c 增加過(guò)氧化氫溶液濃度 a 考點(diǎn)2ATP與ADP的相互轉(zhuǎn)化及其應(yīng)用1ATP再生流程圖答案：光反應(yīng)ATP葉綠體基質(zhì)(CH2)O中穩(wěn)定的化學(xué)能細(xì)胞呼吸細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)、線粒體熱能ADPPi2ATP與ADP的相互轉(zhuǎn)化不可逆原因分析ATP的分解是一種水解反應(yīng)，由

10、水解酶催化；生成ATP的反應(yīng)是一種合成反應(yīng)，由合成酶催化。ATP與ADP的相互轉(zhuǎn)化反應(yīng)可以實(shí)現(xiàn)不同形式的能量之間的轉(zhuǎn)化，保證生命活動(dòng)所需能量的持續(xù)供應(yīng)，但反應(yīng)并不是完全可逆的。1生物體內(nèi)的能源物質(zhì)歸納歸納總結(jié)：不同運(yùn)動(dòng)狀況下的能量供應(yīng)在100米賽跑時(shí)，由ATP磷酸肌酸供能系統(tǒng)供能，維持時(shí)間約為2025秒。在400米800米跑時(shí)，ATP.磷酸肌酸供能不夠，但有氧呼吸尚未達(dá)到峰值，主要靠無(wú)氧呼吸供能。在馬拉松長(zhǎng)跑過(guò)程中，由無(wú)氧呼吸產(chǎn)生了大量乳酸，內(nèi)環(huán)境pH下降，無(wú)氧呼吸減弱，但前兩個(gè)供能系統(tǒng)供能時(shí)產(chǎn)生了大量的ADP和消耗掉H后形成的NAD，對(duì)有氧呼吸具有強(qiáng)烈的促進(jìn)作用，使得有氧呼吸速率加快，產(chǎn)生大

11、量的ATP。人在寒冷時(shí)，腎上腺素和甲狀腺激素分泌增多，細(xì)胞產(chǎn)生ATP的量增加。2生物學(xué)中常見(jiàn)英文縮寫(xiě)名稱(chēng)及作用【例3】 (2010臨沂質(zhì)檢)在某細(xì)胞培養(yǎng)液中加入32P標(biāo)記的磷酸分子， 短時(shí)間內(nèi)分離出細(xì)胞中的ATP，發(fā)現(xiàn)其含量變化不大，但部分ATP 的末端磷酸基團(tuán)已帶上放射性標(biāo)記，該現(xiàn)象能夠說(shuō)明的是 () ATP中遠(yuǎn)離腺苷的磷酸基團(tuán)容易脫離32P標(biāo)記的ATP是新合 成的ATP是細(xì)胞內(nèi)的直接能源物質(zhì)該過(guò)程中ATP既有合成 又有分解 A B C D 答案：B 例題：網(wǎng) 絡(luò) 構(gòu) 建專(zhuān)題二 細(xì)胞的代謝第二講光合作用與細(xì)胞呼吸體驗(yàn)高考一、理解能力1(全國(guó)新課標(biāo)，2)下列關(guān)于呼吸作用的敘述，正確的是 ()

12、A無(wú)氧呼吸的終產(chǎn)物是丙酮酸 B有氧呼吸產(chǎn)生的H在線粒體基質(zhì)中與氧結(jié)合生成水 C無(wú)氧呼吸不需要O2的參與，該過(guò)程最終有H的積累 D質(zhì)量相同時(shí)，脂肪比糖原有氧氧化釋放的能量多 答案：D2(天津理綜，1)在葉肉細(xì)胞中，CO2的固定和產(chǎn)生場(chǎng)所分別是 () 葉綠體基質(zhì)類(lèi)囊體薄膜線粒體基質(zhì)線粒體內(nèi)膜 A B C D 答案：A3(2010浙江理綜，29，)試管苗的光合作用能力較弱，需要逐步適 應(yīng)外界環(huán)境才能往大田移栽。研究人員進(jìn)行了“改變植物組織培養(yǎng) 條件縮短試管苗適應(yīng)過(guò)程”的實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)在適宜溫度下進(jìn)行，圖甲和 圖乙表示其中的兩個(gè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果。請(qǐng)回答：(1)圖甲的實(shí)驗(yàn)是在大氣CO2濃度下進(jìn)行的。據(jù)圖分析，試管苗

13、在不加蔗糖的培養(yǎng)基中 和 更高。(2)圖乙是試管苗在密閉、無(wú)糖培養(yǎng)基條件下測(cè)得的24 h內(nèi)CO2濃度變化曲線。圖中bc段CO2濃度升高緩慢是因?yàn)?，cd段CO2濃度急劇下降是因?yàn)樵嚬苊?。若d點(diǎn)時(shí)打開(kāi)培養(yǎng)瓶塞，試管苗的光合速率_。(3)根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)結(jié)果推知，采用無(wú)糖培養(yǎng)基、 和 可縮短試管苗的適應(yīng)過(guò)程。光合速率 光飽和點(diǎn) CO2濃度過(guò)高使細(xì)胞呼吸減弱 進(jìn)行光合作用吸收了CO2 提高適當(dāng)提高CO2濃度 適當(dāng)提高光照強(qiáng)度 三、實(shí)驗(yàn)與探究能力4(福建理綜，26，)東海原甲藻(簡(jiǎn)稱(chēng)甲藻)是我國(guó)東海引發(fā)赤潮 的藻種之一，研究甲藻光合作用的生理特性可為認(rèn)識(shí)赤潮發(fā)生機(jī)理 提供重要信息。 (一)某研究小組探究

14、pH對(duì)甲藻光合作用的影響，設(shè)計(jì)了以下實(shí)驗(yàn)： 將生長(zhǎng)旺盛的甲藻等量分成5組培養(yǎng)，各組藻液pH分別設(shè)定為、 、，在黑暗中放置12 h，然后在適宜光照等相同條 件下培養(yǎng)，隨即多次測(cè)定各組氧氣釋放量并計(jì)算凈光合速率。將實(shí) 驗(yàn)結(jié)果繪制成下圖。(1)本實(shí)驗(yàn)除了通過(guò)測(cè)定氧氣釋放量，還可以通過(guò)測(cè)定_吸收量來(lái)計(jì)算凈光合速率。(2)黑暗放置過(guò)程中，藻液pH會(huì)有所變化，因此在測(cè)定氧氣釋放量前，需多次將各組pH分別調(diào)到 ，這是控制實(shí)驗(yàn)的_變量。CO2 原設(shè)定的pH 自 (3)若甲藻長(zhǎng)時(shí)間處于pH為條件下，甲藻_(能、不能)正常生長(zhǎng)繁殖，請(qǐng)據(jù)圖分析并說(shuō)明原因：(4)實(shí)驗(yàn)表明，甲藻光合作用適宜pH為。但海水在該pH條件下

15、，一般不會(huì)發(fā)生赤潮，原因是發(fā)生赤潮除了與pH、溫度、光照強(qiáng)度等因素有關(guān)外，最主要還與海水的 有關(guān)。不能 因?yàn)殚L(zhǎng)時(shí)間處于pH為條件下，甲藻的凈光合速率為負(fù)值，甲藻不能正常生長(zhǎng)繁殖。 富營(yíng)養(yǎng)化(N、P含量) (二)研究小組進(jìn)一步探究了溫度對(duì)甲藻光合作用的影響。根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果得出：甲藻生長(zhǎng)繁殖的適宜溫度為1530，最適溫度為25左右，當(dāng)溫度為9和33時(shí)，甲藻不能正常生長(zhǎng)繁殖。請(qǐng)根據(jù)這些信息在下圖中畫(huà)出凈光合速率隨溫度變化的示意曲線。(二)見(jiàn)圖解析：(一)(1)凈光合速率的表示方法有多種。可以通過(guò)測(cè)定氧氣的釋放量、CO2的吸收量、有機(jī)物的積累量等來(lái)計(jì)算凈光合速率。(2)該實(shí)驗(yàn)的自變量為藻液的pH，需要嚴(yán)

16、格控制實(shí)驗(yàn)的自變量。(3)只有當(dāng)凈光合速率為正值時(shí)，植物才能正常生長(zhǎng)繁殖。(4)海水的富營(yíng)養(yǎng)化是引發(fā)赤潮的主要原因。(二)由題干信息，可確定曲線最高點(diǎn)對(duì)應(yīng)的溫度及與橫軸的交點(diǎn)。5(安徽理綜，29，)為探究影響光合作用強(qiáng)度的因素，將同 一品種玉米苗置于25條件下培養(yǎng)，實(shí)驗(yàn)結(jié)果如圖所示。請(qǐng)回答：(1)與D點(diǎn)相比，B點(diǎn)條件下限制玉米CO2吸收量的因素是_，C點(diǎn)條件下限制玉米CO2吸收量的主要因素是_。(2)實(shí)驗(yàn)結(jié)果表明，在 的條件下施肥效果明顯。除本實(shí)驗(yàn)所涉及的因素外，從增加光合面積的角度考慮，采取_措施能提高玉米的光能利用率。光照強(qiáng)度(或光強(qiáng)) 土壤含水量 土壤含水量40%60% 合理密植解析：(

17、1)由圖示曲線知：D點(diǎn)與B點(diǎn)相比，土壤含水量、施肥情況相同，而光強(qiáng)不同。D點(diǎn)與C點(diǎn)相比，光強(qiáng)、施肥情況相同，而土壤含水量不同，故與D點(diǎn)相比，B、C點(diǎn)條件下限制玉米CO2吸收量的主要因素分別是光強(qiáng)與土壤含水量。(2)判斷施肥效果的標(biāo)準(zhǔn)是對(duì)比施肥前后植物CO2吸收量的變化幅度，由圖示知：在土壤含水量40%60%條件下施肥效果明顯。合理密植可有效增加光合作用面積，進(jìn)而提高玉米的光能利用率?？键c(diǎn)1光合作用與細(xì)胞呼吸的關(guān)系1光合作用和細(xì)胞呼吸的關(guān)系圖場(chǎng)所：葉綠體 場(chǎng)所：細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)、線粒體光合作用反應(yīng)方程式：CO2H2O (CH2O)O2呼吸作用反應(yīng)方程式：C6H12O66O26H2O 6CO212H2O

18、能量2光合作用和細(xì)胞呼吸中物質(zhì)和能量的變化關(guān)系 (1)物質(zhì)變化：思考：(1)產(chǎn)生ATP最多的階段是什么階段？答案：光反應(yīng)階段。(2)為各種生命活動(dòng)提供的ATP最多的階段是什么階段？答案：細(xì)胞有氧呼吸階段。3以氣體變化探究光合作用與呼吸作用的關(guān)系 (1)不同狀態(tài)下植物的代謝特點(diǎn)及相對(duì)強(qiáng)度的關(guān)系(2)光合速率與呼吸速率的關(guān)系綠色植物在黑暗條件下或非綠色組織測(cè)得的數(shù)值為呼吸速率。綠色植物組織在光下，光合作用與細(xì)胞呼吸同時(shí)進(jìn)行，測(cè)得的數(shù)據(jù)為凈光合速率。真正光合速率、凈光合速率、呼吸速率的關(guān)系：真正光合速率凈光合速率呼吸速率三者的常用表示方法：光合、呼吸速率的測(cè)定實(shí)驗(yàn)探究(1)凈光合速率的測(cè)定(如圖)N

19、aHCO3溶液的作用：玻璃瓶中的NaHCO3溶液保證了容器內(nèi)CO2濃度的恒定，滿(mǎn)足了綠色植物光合作用的需求。植物光合速率指標(biāo)：植物光合作用釋放氧氣，使容器內(nèi)氣體壓強(qiáng)增大，毛細(xì)管內(nèi)的水滴右移。單位時(shí)間內(nèi)液滴右移的體積即是凈光合速率。條件：整個(gè)裝置必須在光下，光是植物進(jìn)行光合作用的條件。(2)呼吸速率的測(cè)定(如上圖)提醒注意:上圖同樣可以用于呼吸速率的測(cè)定，但要把NaHCO3溶液換成NaOH溶液，吸收植物呼吸作用釋放的CO2。植物呼吸作用的指標(biāo)：植物呼吸作用吸收氧氣，釋放CO2，CO2被NaOH溶液吸收，使容器內(nèi)氣體壓強(qiáng)減小，毛細(xì)管內(nèi)的水滴左移。單位時(shí)間內(nèi)液滴左移的體積即是呼吸速率。條件：整個(gè)裝置

20、必須遮光處理，否則植物的光合作用會(huì)干擾呼吸速率的測(cè)定。4光合作用和呼吸作用中H、ATP的來(lái)源和去向比較1細(xì)胞呼吸與血糖調(diào)節(jié)、體溫調(diào)節(jié)的關(guān)系 (1)細(xì)胞呼吸是血糖的主要去路；(2)體溫調(diào)節(jié)過(guò)程中，熱量的來(lái)源 是細(xì)胞呼吸釋放的熱能。2光合作用、細(xì)胞呼吸與能量流動(dòng)和物質(zhì)循環(huán)間的關(guān)系 (1)能量流動(dòng)過(guò)程中，綠色植物通過(guò)光合作用固定的太陽(yáng)能總量是流 經(jīng)整個(gè)生態(tài)系統(tǒng)的總能量，而生物體內(nèi)能量最終通過(guò)細(xì)胞呼吸主要 以熱能形式散失，所以能量不可循環(huán)。 (2)在碳循環(huán)中，光合作用是CO2由大氣進(jìn)入生物群落的主要途徑， 而細(xì)胞呼吸是CO2由生物群落返回大氣的主要途徑。參見(jiàn)下圖：歸納總結(jié):3細(xì)胞代謝是生物體進(jìn)行各項(xiàng)生命活動(dòng)的基礎(chǔ) (1)當(dāng)同化作用大于異化作用時(shí)生物體才能正常生長(zhǎng)發(fā)育； (2)激素與神經(jīng)系統(tǒng)是通過(guò)改變細(xì)胞代謝而實(shí)現(xiàn)調(diào)節(jié)的； (3)遺傳和變異是以細(xì)胞內(nèi)基因的傳遞和變化為基礎(chǔ)的； (4)生物與無(wú)機(jī)環(huán)境間物質(zhì)和能量的變換是以細(xì)胞代謝為基礎(chǔ)的?！纠?】光合作用和細(xì)胞呼吸是植物體 最重要的生命活動(dòng)，右圖為其簡(jiǎn)單過(guò)程示 意圖。下列有關(guān)敘述正確的是 () A圖中代表光合作用的是，代表細(xì)胞呼吸的是 B圖中發(fā)