五年級英語下冊Starterunit1a-4教案劍橋版

1、 1 課時）Starter unit Join in again【教學(xué)內(nèi)容】Part1Part4【教學(xué)目標(biāo)】知識與技能能學(xué)唱英語歌曲 The alphabet rock ，并根據(jù)歌曲中的指令語做出相應(yīng)的動作及完成標(biāo)序號的練習(xí)；能讀懂關(guān)于介紹家庭的短文，并完成回答問題、運(yùn)用相關(guān)句型進(jìn)行對話等練習(xí)；能準(zhǔn)確認(rèn)讀關(guān)于職業(yè)類的單詞，并完成圈詞、寫單詞等練習(xí)。過程與方法1 以小組合作與情景教學(xué)為主，運(yùn)用游戲幫助學(xué)生理解與運(yùn)用所學(xué)知識；2指導(dǎo)學(xué)生通過聽音獲取正確的信息，掌握一定的聽音技巧。（三）情感、態(tài)度與價值觀幫助學(xué)生了解如何用英文表達(dá)家庭和職業(yè)， 培養(yǎng)學(xué)生對自己家人的熱愛， 并加深他們對社會各行各業(yè)的了

2、解?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】使學(xué)生學(xué)會唱英語歌曲 The alphabet rock ；能讀懂關(guān)于介紹家庭的短文；能準(zhǔn)確認(rèn)讀關(guān)于職業(yè)類的單詞?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】學(xué)生能通過聽音獲取正確的信息； 讀懂關(guān)于介紹家庭的短文， 并完成相關(guān)練習(xí)； 能準(zhǔn)確認(rèn)讀關(guān)于職業(yè)類的單詞，并完成相關(guān)練習(xí)?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】寫有表示職業(yè)英文單詞的卡片、教材相配套的錄音帶【教學(xué)過程】Step 1 Warming up播放英文歌曲 Welcome back ，歡迎學(xué)生返校，并將學(xué)生帶入英語學(xué)習(xí)的氛圍。Step 2 Listen and sing the song.學(xué)生聽歌曲，老師借助體態(tài)語幫助學(xué)生初步感知和理解歌曲內(nèi)容，在此基礎(chǔ)上歸納和總結(jié)出歌名：

3、 The alphabet rock ，并學(xué)說歌名。學(xué)生再次聽歌曲，在老師體態(tài)語提示下進(jìn)行模仿、跟唱，進(jìn)一步體驗(yàn)、學(xué)習(xí)。學(xué)生打開課本第 2 頁，第三次聽錄音，邊聽邊指著書上的歌詞學(xué)唱歌曲。學(xué)生完整演唱歌曲，并配以相應(yīng)的肢體動作。老師將學(xué)生分組，選取2-3 組進(jìn)行表演和展示，并予以評價。Step 3 Listen, number and read.老師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步熟悉和鞏固 1b 中的句子。學(xué)生打開課本第 3 頁，老師播放錄音，學(xué)生自己完成聽音標(biāo)序號的練習(xí)。老師核對答案。老師再次播放錄音，學(xué)生跟讀句子。學(xué)生分組互助學(xué)習(xí)，朗讀句子。Step 4 Listen and mime.老師和學(xué)生一起聽錄

4、音中的指令，老師做動作，學(xué)生觀看并模仿。老師說指令： Touch your nose. 并做出相應(yīng)動作， 讓學(xué)生模仿。 然后用同樣的方法操練：Touch your 用同樣的方法學(xué)習(xí)和操練指令：Shake your head/，并通過體態(tài)語幫學(xué)生理解并操練：Shake hands with your partner.老師說指令： Clap your hands. Turn around. Dance with me. 學(xué)生模仿老師做相應(yīng)動作。老師只下指令而不做動作，學(xué)生根據(jù)指令做動作。學(xué)生分組活動，一人發(fā)指令，其余學(xué)生做動作，鼓勵學(xué)生拓展指令語。Step 5 Read and answer.師生

5、自由對話熱身， 復(fù)習(xí)相關(guān)句型， 如： What s your name? Howmany people are therein your family? Who are they? Do you like your family? What does your father do?利用課件展示短文中的人物 Nick ， 引導(dǎo)學(xué)生提問關(guān)于人物的信息， 如： What s his name?How old is he? How many people are there in his family?等。老師播放錄音，學(xué)生初步感知短文內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合自己的問題去捕捉信息。學(xué)生打開課本第 3 頁，自

6、主閱讀。老師可以設(shè)計(jì)一些任務(wù)，幫助學(xué)生理解短文內(nèi)容，如正誤判斷題。師生共同核對答案，在此過程中進(jìn)一步學(xué)習(xí)和理解短文內(nèi)容，并學(xué)習(xí)短文中的重難點(diǎn)語句，如 He teaches Science. He doesn t go to school.老師再次播放錄音，學(xué)生大聲跟讀課文。幫助學(xué)生閱讀和理解書上提出的四個問題，在學(xué)生理解問題的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)問題再次閱讀短文，并指導(dǎo)他們運(yùn)用一定的閱讀技巧，如畫線、標(biāo)號等。師生共同核對答案。老師引導(dǎo)學(xué)生用文中主要句型談?wù)撟约旱募彝ィ篒 amThere are people in myfamily. They are My is a He/ She works

7、 in I have a happy family!學(xué)生兩人一組，互相談?wù)撟约旱募彝?，老師巡視指?dǎo)。Step 6 Circle and write the job words.1.老師借助單詞卡片，幫助學(xué)生復(fù)習(xí)和鞏固有關(guān)職業(yè)類的單詞，如farmer, teacher,nurse, driver, policeman 等。可以設(shè)計(jì)一些游戲或活動，如 flash cards 。老師打開課本第4 頁， 在老師引導(dǎo)下理解題目要求， 并獨(dú)立完成圈出職業(yè)類單詞的練習(xí)。師生共同核對答案，并大聲朗讀單詞。老師引導(dǎo)學(xué)生正確書寫單詞， 按照先橫排后豎排的順序依次寫出 8 個單詞， 避免重復(fù)和遺漏。Step 7 Summary老師讓學(xué)生看黑板上的板書，與學(xué)生一起回顧本課所學(xué)的重要內(nèi)容。Step 8 Homework仿照課本第 3 頁的短文，寫一篇關(guān)于自己家庭的小文章?！景鍟O(shè)計(jì)】Starter unit Join in againPart 1 Part 4The alphabet rock my family:My is a He/ SheI am There are people