圓明園的毀滅說課稿

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上專心-專注-專業(yè)專心-專注-專業(yè)精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上專心-專注-專業(yè)圓明園的毀滅說課稿尊敬的各位評委老師：大家好！我是五號選手，今天我說課的題目是圓明園的毀滅，下面我將從說教材、說教法學(xué)法、說教學(xué)程序、說板書設(shè)計等幾個方面進行說課。一、說教材 1.教材分析及處理圓明園的毀滅是人教版小學(xué)語文五年級上冊第七單元的第一篇課文。本單元以勿忘國恥振興中華為主題，這篇課文在本單元中占重要的地位，為學(xué)習(xí)其他課文奠定了情感基礎(chǔ)。課文以簡潔的語言，描述了圓明園昔日的輝煌和慘遭侵略者肆意踐踏而毀滅的景象，表達了作者對祖國文化的無限熱愛，對侵略者野蠻行徑的無

2、比仇恨，激發(fā)人們不忘國恥，增強振興中華的責(zé)任感和使命感。 根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的認知規(guī)律，我把課文分為兩課時進行教學(xué)。我說課的內(nèi)容是第二課時?；诘谝徽n時的學(xué)習(xí)，學(xué)生對這段歷史有一定了解，本節(jié)課我將引導(dǎo)學(xué)生透過語言文字充分挖掘“愛恨變化”的情感主線，不斷激發(fā)學(xué)生的情感，帶著他們在愛的情感中走進圓明園，在由恨而生的使命感中走出圓明園。2、說教學(xué)目標(biāo)：根據(jù)新課標(biāo)要求，結(jié)合本課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，我將從知識與技能，過程與方法，情感態(tài)度與價值觀，三個維度方面制定本課的教學(xué)目標(biāo)：、知識與技能目標(biāo)：有感情的朗讀課文，從讀中感情。、過程與方法目標(biāo)：訓(xùn)練學(xué)生在讀中認真思考，體會，從而獲得真實的感受，領(lǐng)悟作者的表達方法，

3、初步學(xué)習(xí)運用搜索、整理資料的方法。 、情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)：了解圓明園輝煌的過去和毀滅的經(jīng)過，產(chǎn)生熱愛祖國文化、仇恨侵略者的情感，增強振興中華的責(zé)任感和使命感。3、教學(xué)重點 、 難點（根據(jù)新課標(biāo)對高年級學(xué)生閱讀教學(xué)的要求，我將本節(jié)課的教學(xué)重點設(shè)為）（1）教學(xué)重點：通過閱讀，了解圓明園被毀滅的屈辱歷史，激發(fā)愛國熱情。 （根據(jù)學(xué)生的年齡特點和認知水平，我把本節(jié)課教學(xué)難點設(shè)為 ） （2）教學(xué)難點：1、引導(dǎo)學(xué)生讀文、感悟、想象，在腦海中再現(xiàn)圓明園昔日的輝煌景觀。2、文章題目為圓明園的毀滅，卻用大量篇幅描繪昔日輝煌，讓學(xué)生體會到作者安排材料的匠心。4、課前：我讓學(xué)生搜集有關(guān)圓明園的資料，教師準(zhǔn)備教學(xué)課件

4、二、說教法學(xué)法教無定法，貴在得法。一節(jié)課選擇了恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法，能最大限度地調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性，達到事半功倍的教學(xué)效果，所以我準(zhǔn)備在“先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”的教學(xué)模式下，通過情境創(chuàng)設(shè)法使學(xué)生入情入境，以讀帶講法貫穿全堂，讓學(xué)生以讀為本，從讀中感悟，用引導(dǎo)點撥法引導(dǎo)學(xué)生探究，教學(xué)中注意以多元性評價法激勵學(xué)生、配合現(xiàn)代多媒體教學(xué)手段輔助教學(xué)，激發(fā)學(xué)生主動學(xué)習(xí)，充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用。學(xué)法上，我貫徹“以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)”的教學(xué)原則，以學(xué)生自主、合作探究的學(xué)習(xí)方式為主，采?。海?）朗讀感悟法（2）探究法（3）勾畫圈點法（4）補白想象法等方法進行學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，使學(xué)生積極參與到學(xué)習(xí)活動

5、中，樂于學(xué)，勤于思，主動獲取知識與技能。三、說教學(xué)程序圍繞教學(xué)目標(biāo)，為把握教學(xué)重點，突破教學(xué)難點，我設(shè)計了以下5個環(huán)節(jié)進行教學(xué)。一、名言引題，激趣導(dǎo)入二、走進圓明園，字里行間悟真情三、走出圓明園，字字句句表真情四、總結(jié)全文，提升情感五、布置作業(yè)，拓展延伸環(huán)節(jié)一、名言引題，激趣導(dǎo)入我先出示雨果的話：“在世界東方的中國，有著人類的一大奇跡，這一奇跡，就是圓明園?！蹦敲?，到底圓明園時里有什么景物呢？興趣是最好的老師，通過這一導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，自然而然地隨著老師一同走進環(huán)節(jié)二、走進圓明園，字里行間悟真情 在本環(huán)節(jié)中，總體上分兩部分進行。第一部分：感悟輝煌1、我先出示出示自學(xué)要求：1）小組合作探

6、究：用橫線畫出圓明園中有什么景物？用波浪線畫出你從哪些詞感受圓明園是園林的瑰寶、藝術(shù)的精華？2)展示交流：你收集到的圓明園收藏著最珍貴的歷史文物。3)想象：圓明園還收藏著什么最珍貴的歷史文物？用“有也有有也有還有.”說說。通過找、讀、說、悟，發(fā)揮想象，感受圓明園當(dāng)年的輝煌景觀，教師在后教環(huán)節(jié)相機直觀展示圓明園的有關(guān)圖片，激發(fā)學(xué)生對祖國古代燦爛文化的無限熱愛之情。 書讀百遍，其意自現(xiàn)。教師還要重點指導(dǎo)朗讀，讀出欣賞、贊美、驚嘆、自豪與沉醉之感。通過品讀、引讀、想象讀、賽讀等多種形式，把學(xué)生帶入圓明園的輝煌中。第二部分直面圓明園的毀滅。在學(xué)生激情高漲的時刻，我播放火燒圓明園電影片斷，讓學(xué)生穿越時空

7、，親眼目睹圓明園是如何變成一片廢墟的真切畫面，從而激起他們對侵略者野蠻行徑、對清政府無能的無限憎恨之情。隨之學(xué)習(xí)課文第五自然段，讓學(xué)生勾畫圈點出表現(xiàn)侵略者貪婪與殘暴的詞句，如“ 凡是、統(tǒng)統(tǒng)、任意、掠、毀、燒”等詞句，體會侵略者的殘暴通過指導(dǎo)朗讀，讀出悲憤、痛惜、仇恨。此時此刻回到課文第一自然段，讓學(xué)生深切領(lǐng)會到圓明園的毀滅是祖國文化史上乃至世界文化史上不可估量的損失?？梢韵胂蟠丝痰恼n堂，學(xué)生的情緒會是多么高漲，在這樣的氛圍中，進行激情升華，激勵學(xué)生“勿忘國恥，振興中華”。環(huán)節(jié)三:走出圓明園,字字句句表真情 學(xué)生充分體會國家蒙受的的恥辱，明白了落后就要挨打，情不可抑，迫不及待地想說，寫。所以我給

8、學(xué)生一個表達心聲的平臺：“面對英法聯(lián)軍在我國殘暴的罪惡行徑，面對曾經(jīng)無限輝煌的圓明園的殘垣斷壁，你有何感想？”讓學(xué)生抒發(fā)內(nèi)心感受，這樣既能當(dāng)堂訓(xùn)練學(xué)生說寫的技能，又能讓學(xué)生把這份情感升華為民族的責(zé)任感。環(huán)節(jié)四:總結(jié)全文，提升情感 國家興亡，匹夫有責(zé)。中國要富強，要實現(xiàn)偉大的中國夢，必須靠一代代中國人的努力。我主要抓住愛國教育這一點來總結(jié)。讓我們時刻記?。ㄕn件出示：勿忘國恥，振興中華）生齊讀。環(huán)節(jié)五、布置作業(yè)，拓展延伸 根據(jù)教材讓要求，我設(shè)計這樣的作業(yè)：“搜集文字或圖片資料，了解舊中國曾經(jīng)蒙受的恥辱和今日祖國的強大?！边@作業(yè)既能拓展學(xué)習(xí)空間，拓寬知識面，又能繼續(xù)深化“不忘國恥，振興中華”的主題教育。四、板書設(shè)計 好的板書就像微型教案，能體現(xiàn)文章的精髓。我是這樣設(shè)計板書的。它既表現(xiàn)圓明園是園林藝術(shù)的瑰寶