大學(xué)生新生入學(xué)院長(zhǎng)演講稿大學(xué)生入學(xué)演講稿

1、第 PAGE3 頁(yè) 共 NUMPAGES3 頁(yè)大學(xué)生新生入學(xué)院長(zhǎng)演講稿-大學(xué)生入學(xué)演講稿講述，是人們?cè)谏鐣?huì)交往中普遍運(yùn)用的一種口語(yǔ)表達(dá)方式，中學(xué)生學(xué)會(huì)講述，對(duì)于培養(yǎng)和進(jìn)步口語(yǔ)交際才能，具有特別重要的意義和作用。講述故事是中學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)的一種溝通交流的講述方式。如何在口語(yǔ)交際訓(xùn)練中講述故事呢?下面WTT給您精心推薦的演講稿范文，歡送參考。在步入嘉華前，我一次又一次的憧憬著我的大學(xué)生涯，我始終認(rèn)為大學(xué)就是步入人生夢(mèng)想成功的第一步，也有著驚天動(dòng)地的愛(ài)情，也擁有著輕松的課程。當(dāng)然我也聽(tīng)過(guò)大學(xué)就是大概的學(xué)。我自己也曾夢(mèng)想過(guò)，我會(huì)成為這樣的女大學(xué)生：穿著成熟的衣服，褪去高中的稚氣，手里拿著書(shū)，滿(mǎn)腹經(jīng)綸的樣

2、子.當(dāng)我進(jìn)入嘉華后，才算是真正的走入了大學(xué)生活。在最初的印象便是軍訓(xùn)，雖然被折磨的苦不堪言，但終究也是過(guò)去了。軍訓(xùn)的完畢，也意味著大學(xué)生活真正的開(kāi)場(chǎng)，原來(lái)在不知不覺(jué)中，我已經(jīng)是個(gè)大學(xué)生，和我夢(mèng)想的也并不一樣，因?yàn)榕c過(guò)去沒(méi)有過(guò)多的不同，只是每天奔波于宿舍-食堂-教室&”間。但是與高中不同的是沒(méi)有教師的束縛。事實(shí)上如今課程的強(qiáng)度與高三沒(méi)什么區(qū)別，這更與我眼中的大學(xué)有了分歧，不過(guò)這樣的生活也是蠻充實(shí)的。在人生的道路上，你停步不前，但卻有人不停地趕路。面對(duì)當(dāng)今社會(huì)就業(yè)的壓力，我們并沒(méi)有理由選擇揮霍青春。難道悠閑的大學(xué)生活才是我眼中的大學(xué)，我想不是的，我已由向往輕松大學(xué)生活的感知轉(zhuǎn)化為希望在有限的大學(xué)生

3、活中吸收更多知識(shí)。所以如今我眼中的大學(xué)生活應(yīng)該分為四個(gè)階段：生活、學(xué)習(xí)、戀愛(ài)、展望。大學(xué)生活是獨(dú)立的，不被干預(yù)。每個(gè)人都有自己獨(dú)立空間，有時(shí)難免會(huì)無(wú)聊、寂寞。這時(shí)應(yīng)當(dāng)展望將來(lái)，為將來(lái)的生活作打算，便不會(huì)忙繁忙碌一天一無(wú)所獲。也應(yīng)當(dāng)珍惜宿舍生活，人生中難得有時(shí)機(jī)與同齡人生活在一起。這不僅是緣分，也是我們彼此鍛煉人際交往的時(shí)機(jī)。大學(xué)的學(xué)習(xí)，是中學(xué)所不曾擁有的，沒(méi)有教師的催促，全憑自覺(jué)、自主、自立、自律、自省。在大學(xué)里分?jǐn)?shù)不完全代表著一個(gè)人，它只是考評(píng)學(xué)生的因素之一，有更多的時(shí)機(jī)，將自己的才能展現(xiàn)給別人。有人說(shuō)沒(méi)有談過(guò)戀愛(ài)的大學(xué)，不算完好的大學(xué)生活，但假如由于無(wú)聊才去，這樣的愛(ài)情也注定是失敗的。又或者為了擁有完好的大學(xué)生活而去戀愛(ài)，那么也會(huì)來(lái)的快去得也快。所以我覺(jué)得遇到了真正的愛(ài)情，才去開(kāi)場(chǎng)一場(chǎng)愛(ài)情，可能才是明智的選擇。在大學(xué)我們理應(yīng)為將來(lái)的生活而打算，時(shí)不時(shí)的憧憬將來(lái)有益于今日更好的進(jìn)步。大學(xué)光陰才剛剛開(kāi)場(chǎng)，將來(lái)長(zhǎng)路漫漫。大學(xué)只是人生的一個(gè)階段，但完善自己人生中的每個(gè)階段，那便是美