愛崗敬業(yè)模范事跡材料小學愛崗敬業(yè)模范事跡材料：師愛讓她美麗如花

1、第 PAGE7 頁 共 NUMPAGES7 頁愛崗敬業(yè)模范事跡材料-小學愛崗敬業(yè)模范事跡材料：師愛讓她美麗如花小學愛崗敬業(yè)模范事跡材料：師愛讓她美麗如花每一個家長把寶貝兒女送進校門，把孩子交出去的時候，其實內(nèi)心是忐忑的，因為他們不知道孩子將要面對的是怎樣的學校，怎樣的老師。他們希望，會有人像他們一樣去愛他們的孩子，他們希望，會有人對孩子的成長負責。愛孩子是老師的首要職責。&”濰坊市z區(qū)實驗小學顏z老師是這么說的，也是這么做的。關心學生從小事入手每天，她總是第一個到教室提早開窗通風，然后用微笑迎接問候孩子們。課余時間她經(jīng)常和學生談心，幫助學生解決學習生活中的困難，幫助他們樹立信心。去年秋天的一天

2、，天氣突變。課間操的時候，不少孩子穿上了厚厚的外套還是直喊冷。隊伍中一個男生只穿了一件短袖，他一邊打哆嗦一邊叫苦。由于他平時過于淘氣，同學們有的幸災樂禍，有的開著好心的玩笑，誰讓你不看天氣預報，全當買教訓吧！&”這個孩子習慣性地朝老師做個鬼臉說：顏老師，讓我回教室吧，凍死了！&”顏老師笑著走過去說：同學們說的對，這個季節(jié)很有必要關注天氣預報。&”說著，她脫下自己的外套遞過去。別說，小款的夾克衫穿在孩子的身上蠻合身的。隊伍恢復平靜，陽光似乎也溫暖了許多。寒來暑往，孩子們已習慣于有事找顏老師。拉鏈壞了、忘記帶公交卡了、需要給爸爸媽媽打 了，甚至上廁所缺手紙了，他們都會向顏老師尋求幫助。評價孩子從表

3、揚入手被欣賞對大人來說都能產(chǎn)生無窮的動力，更何況是十歲左右的孩子呢。顏老師經(jīng)常通過多種方式肯定孩子的付出，讓他們體會到被欣賞的快樂。老人常說孩子記吃不記打。&”一天中午，顏老師把一堆花花綠綠的巧克力拿上講桌的時候，班里一陣騷亂，還有的孩子瞪大了好奇的眼睛。開學一個多月了，同學們帶給我很多快樂。咱們班同學衣服穿得干干凈凈，看著真舒適。尤其有些同學做事認真又很懂事，讓我感動。一個朋友從迪拜給我?guī)砹诉@些巧克力，今天，我拿來與同學們分享。可是不夠71塊，怎么辦呢？我們送給各方面表現(xiàn)優(yōu)秀的同學好不好？&”經(jīng)過同學們的推薦，負責的班干部、作業(yè)做得好的、讀書多的、常規(guī)好的、課堂發(fā)言積極的、勞動認真的、進步

4、大的同學領到了巧克力。教室里很安靜，老師從孩子們的眼里，讀到了喜悅，讀到了絕望，讀到了進步的決心。交流談心從誠懇入手顏老師不僅關心學生的身體安康，處處為他們提供方便，還注重與學生的情感交流&”，及時翻開學生的心結。班里有個在全校知名的淘氣家伙，紀律上犯錯誤是家常便飯。他在一篇作文中寫了這樣一件事：有一次，我跟一個六年級的同學打架，我被他壓在了下面，當時那個同學占絕對的優(yōu)勢。顏老師看見了，老遠就把那個同學喊住，幾步跑過來，把我拉了起來。她先是看看我的傷勢如何，又跟那個大同學說了一些道理。最后，老師把我叫到她的辦公室里，告訴我一些自我保護方法和做人的道理。從這件事上，我知道顏老師沒有討厭我，而是關

5、心我。我感謝她！管理班級從平等入手一個班級猶如一個大家庭，老師應像家長一樣平等地對待每一個孩子。有些學生，屬于散放型&”，家長沒有輔導孩子的習慣，而是聽之任之，加之其它方面的原因，使孩子在學習上表現(xiàn)出較大的差異。還有的學生天性好動，紀律觀念不強。顏老師沒有主觀去給他們下定論，進而表現(xiàn)出喜歡和冷落。在座位安排上，她采用循環(huán)的方式。每兩周前后循環(huán)一次，每月左右循環(huán)一次。對暫時落后的學生時刻注意給予一定的關心，擅長發(fā)現(xiàn)他們的閃光點，及時給予肯定。而對易驕傲的學生，那么適當?shù)膩硪粋€當頭一棒&”。學期完畢評選優(yōu)秀時，她特意留出幾個名額，頒發(fā)給進步較快的同學，鼓勵每個同學的安康開展。轉化待優(yōu)生從耐心入手六

6、七十個孩子組成一個班集體，總會有同學相對落后一些。漸漸地，他們也就給了自己一個定位，失去了學習的興趣，在紀律上有些放任。在轉化暫時落后的學生過程中，顏老師付出了極大的愛心和耐心。去年，顏老師接到一個新班。班中有兩個男生從不寫作業(yè)，課堂上也沒有聽講的意識。盡管坐在教室最前排，他們還是以小玩具打發(fā)時間，實在沒玩的了，就不停地拆裝筆。對于他們，顏老師首先做的是跟家長交流，引起家長的重視。接著，她給孩子提出了踮起腳就能達成的目的，給他們布置難度適宜的作業(yè)，鼓勵、監(jiān)視他們完成。課堂上，盡管他們認真聽講的時間很短，老師還是在課間給予表揚。這樣，兩個孩子循序漸進，課堂聽講的時間越來越長。針對他們作業(yè)偷懶的現(xiàn)

7、象，顏老師采取了每天在他們記作業(yè)的本子上簽字的做法。這樣，他們熟知作業(yè)內(nèi)容，家長也有檢查監(jiān)視的根據(jù)。這種做法，顏老師堅持了整整一年，如今，這兩名同學的作業(yè)已能按時完成，但是仍然喜歡讓老師簽字，他們害怕自己記錯或記不全作業(yè)。他們的成績也有很大的進步，從剛接班時的C、D等級上升到了B、A等級。教學工作從創(chuàng)新入手顏老師矢志教學改革，務實創(chuàng)新，有著強烈的事業(yè)心和嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度。語文教學中，她廣泛地閱讀各類書籍，積極參加各級示范課、交流課的講評活動。她積極開展課題實驗。在培養(yǎng)學生的傾聽才能&”這一課題研究中，她探索出了培養(yǎng)學生傾聽才能的根本方法和訓練重點。作為語文老師，她在指導學生課外閱讀方面積累了很多

8、經(jīng)歷。她本著厚今薄古、厚中薄外&”的原那么，圍繞閱讀中華經(jīng)典&”這一主線，開發(fā)年級課程，拓展了學生的學習空間。為了實在進步學生的讀寫才能。顏老師還進展了在閱讀中進步習作才能&”的探究。她充分挖掘教材寫作因素，把寫的訓練有機交融于閱讀教學之中，做到讀寫結合，相得益彰。針對學生習作中內(nèi)容寫不詳細的薄弱環(huán)節(jié)，顏老師設計了一些圍繞中心句進展寫作的片斷訓練。如某一天天氣變冷了，學生一下子把秋衣?lián)Q成了冬裝還冷得發(fā)抖。她就進展以今天的天氣真冷啊!&”為中心句的片斷訓練，因?qū)W生有切身的體驗，也就感到有話可說、有情可抒。一位學生在練筆中寫道：今天的天氣真冷啊!旱晨起床時天才蒙蒙亮，但窗戶上的水珠卻明晰可見。走在

9、上學的路上，刺骨的北風呼呼地刮過。這是入冬以來最冷的一天。仔細瞧那些行人，有的帶上了手套，有的圍上了圍巾，有的穿上了棉襖。來到校園，同學們都躲在教室里，只有冰涼的旗桿孤零零地立在那兒&”關注個體開展從實效入手顏老師不但關注集體活動，還特別關注個體開展。不記得是從何時起，家長們便以孩子在顏老師的班里引以為榮。他們說顏老師輔導的中隊里出人才。確實是啊，學校多屆少先大隊長來自她的中隊，多名隊員獲得省市級優(yōu)秀隊員稱號，多名隊員在全國、省、市、區(qū)級比賽中獲獎她根據(jù)隊員的情況提出不同的需要踮起腳才能達成的要求，并且特別關注輔導提升的過程。無數(shù)個夜晚，她專心批閱隊員的稿件；無數(shù)個休息日，她進展一對一的專項輔導2022年，一位家長給學校打 一再表示感謝。五天前，她那上初二的女兒離家出走了。他們搜尋了兩天沒有結果，最后想到了求助于孩子的小學老師-女兒一直欣賞并敬仰的老師。顏老師通過短信和孩子獲得聯(lián)絡，進展了懇切的談話。黃昏，孩子終于同意跟顏老師見面。在顏老師的溝通下