幼兒園區(qū)域活動中存在問題反思總結幼兒園區(qū)域教案及反思

1、第 PAGE3 頁 共 NUMPAGES3 頁幼兒園區(qū)域活動中存在問題反思總結幼兒園區(qū)域教案及反思文課件幼兒園區(qū)域活動中存在問題的反思總結通過對幼兒園區(qū)域活動的教研學習及互查，使我們知道所謂區(qū)角活動，它能給予幼兒自由的游戲空間長自主的游戲氣氛，是幼兒自我學習，自我發(fā)現(xiàn)，自我完善的活動。同時它具有靈敏性，能滿足幼兒開展的需要，是施行個別化教育的有效形式。開學初，我們根據(jù)我班幼兒的開展程度，對局部活動區(qū)域材料進展了調(diào)整，在調(diào)整的過程中，充分考慮層次性、興趣性、易操作性。通過孩子們的活動，也充分證明了我們投放的材料符合幼兒的開展特點。特別是我們在美工區(qū)投放的用面粉、鹽、顏料混合在一起的繪畫材料，幼兒

2、的作品表達出立體的效果，增強了幼兒繪畫的興趣。制作區(qū)，一直是我們活動效果不佳的區(qū)域，因為幼兒的制作程度有限。這學期我們經(jīng)過反復研討，為幼兒提供了新穎的衍紙畫，新的材料，吸引了幼兒，每天選擇這個區(qū)的幼兒多了，孩子們制作出來的作品也相當漂亮。但是在詳細的區(qū)角活動中，我們遇到了一些問題。問題一：在科學區(qū)中，我班小朋友利用反沖力制作的小汽車，老師們提出有不衛(wèi)生的現(xiàn)象，這一點，使我們沒有考慮到的。根據(jù)老師們的意見，適時地調(diào)整活動材料，我們可以嘗試用替代物給氣球進展充氣，不直接用嘴充氣。同時對科學區(qū)的材料進展增加它的興趣性，可以根據(jù)一些科學原理，制作一些孩子們喜歡的玩具。讓孩子在玩的過程中，發(fā)現(xiàn)科學原理。

3、問題二：圖書區(qū)的環(huán)境有些不夠安靜，這有客觀原因，也存在著幼兒在看書的過程中有不安靜的因素，這要靠日常生活中的習慣培養(yǎng)。老師也要及時調(diào)整一些圖書資料，吸引幼兒的興趣，可以專注的看書。此外，老師應該及時的分析p 、長反思，在觀察長指導的根底上，做好觀察記錄長進展理論、實際的分析p 。在這其中，可以從兩個方面考慮：一是老師自己，環(huán)創(chuàng)是否適宜，布局是否合理；材料提供上是否要做調(diào)整；游戲中的介入行為是否及時、適時，對幼兒的游戲是否有推動作用。二是幼兒：孩子的興趣在哪里，游戲中需要幼兒積累怎樣的經(jīng)歷，幼兒是否已經(jīng)具備幼兒在游戲中的效、合作等到達怎樣的程度，還存在什么問題，需要怎樣的幫助。有了分析p 反思，才能表達指導的價值，幫助我們不斷發(fā)現(xiàn)區(qū)活動的價值，促進幼兒在枕頭的自主游戲中得到進一步開展。同時，還可以進一步將主題與區(qū)角有機結合，互相浸透，使主