解決問題的策略(六年級(jí)數(shù)學(xué)總復(fù)習(xí)-強(qiáng)檔推薦)+六年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)總復(fù)習(xí)

1、小故事曹沖稱象解決問題的策略學(xué)習(xí)目標(biāo)12梳理以前學(xué)習(xí)過程中的解決問題的策略。嘗試從數(shù)學(xué)角度運(yùn)用所學(xué)知識(shí)和方法尋求解決問題的策略。列表法例 籠子里有若干只雞和兔。從上面數(shù)，有6個(gè)頭；從下面數(shù)，有16只腳。雞、兔各幾只？雞/只6543210兔/只0123456腳/只12141618202224答：雞有4只，兔有2只。圖示法 例 早晨，小明和小芳同時(shí)從家里出發(fā)走向?qū)W校（如圖），小明每分鐘走70米，小芳每分鐘走60米，經(jīng)過4分兩人在校門口相遇。他們兩家相距多少米？我每分鐘走70米我每分鐘走60米小明家學(xué)校小芳家通過圖示法，你能很快的列式解決這個(gè)問題嗎？倒推法例200240200160你會(huì)用算式把計(jì)算過

2、程表達(dá)出來嗎？+40-40假設(shè)與替換法 例 小明把毫升果汁倒入個(gè)小杯和個(gè)大杯，正好都倒?jié)M。小杯的容量是大杯的 。小杯和大杯的容量各是多少毫升？ 想：大、小杯容量的倍數(shù)關(guān)系，小杯替換成大杯后，總杯數(shù)變成了（ ）杯，但容納的總毫升數(shù)不變。 大杯： 720（2+1）=240（毫升） 3解答：6 =2（個(gè)）答：大杯容量240毫升，小杯容量80毫升小杯：240 =80（毫升）轉(zhuǎn)化法 例 學(xué)校美術(shù)組有35人，女生人數(shù)是男生人數(shù)的 。女生有多少人？ 23女生人數(shù)是男生的23女生人數(shù)是美術(shù)組總?cè)藬?shù)的轉(zhuǎn)化23+2方法一：女生：35 =14（人） 答：女生有14人。你還有其他方法解答嗎？23+2轉(zhuǎn)化法的應(yīng)用計(jì)算中

3、的轉(zhuǎn)化小 數(shù) 乘 法除數(shù)是小數(shù)的除法異分母分?jǐn)?shù)加減法分 數(shù) 除 法整 數(shù) 乘 法除數(shù)是整數(shù)的除法同分母分?jǐn)?shù)加減法分 數(shù) 乘 法圖形中的轉(zhuǎn)化aa挑戰(zhàn)1、求下面零件模型的體積（單位：厘米） 468智力大沖關(guān)挑戰(zhàn)1、求下面零件模型的體積（單位：厘米） 468468挑戰(zhàn)1、求下面零件模型的體積（單位：厘米） 242+4 = 25.12(m)0挑戰(zhàn)2、你能求出下列圖形的周長嗎？3.有三堆棋子，每堆60枚。第一堆黑子與第二堆的白子同樣多，第三堆有 是白子。這三堆棋子一共有白子多少枚？13 這節(jié)課你學(xué)到了什么？還有什么疑問嗎？ 六年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)總復(fù)習(xí)負(fù) 數(shù)情境引入 “月有陰晴圓缺，人有悲歡離合?！?，這是_詞人

4、_寫下的被人們廣為傳誦的佳句，其中，_、_ 、_ 、_，都是自然世界、人類生活中截然相反的意義的真實(shí)描繪，這些矛盾的東西融為一體，營造出了和諧而真實(shí)的氛圍。在數(shù)學(xué)世界里，一對(duì)對(duì)具有相反意義的量也是這個(gè)大家庭的成員，它們彼此矛盾而又和平相處，為數(shù)學(xué)世界增添了無窮的魅力。請(qǐng)?jiān)倥e出一些具有相反意義的量。宋代蘇東坡陰與晴 圓與缺 悲與歡 離與合 女力士唐功紅在女子+75公斤級(jí)舉重比賽中,不負(fù)眾望,以抓舉122.5公斤,挺舉182.5公斤,總成績305公斤奪得第18枚金牌,與獲銀牌的韓國選手相比,她的抓舉重量7.5公斤,挺舉重量+10公斤. 在女子柔道52公斤級(jí)的冠軍爭(zhēng)奪戰(zhàn)中,中國選手冼東妹僅用1.1分

5、鐘,就為中國柔道隊(duì)奪得首枚金牌. 在男子110米欄決賽中，中國選手劉翔以12.91秒的成績奪得金牌,這個(gè)成績打破了12.96的奧運(yùn)會(huì)紀(jì)錄,平了世界紀(jì)錄,實(shí)現(xiàn)了中國男子田徑金牌0的突破.11012.9112.960521.1+75122.5182.5305187.5+10情境引入2004年雅典奧運(yùn)會(huì)中國隊(duì)?wèi)?zhàn)績輝煌11012.9112.960521. 1+75122.5182.5305187.5+1012.96, 182.5, 110,12.91,1.1,520,75,122.5,10.7.5,18,305,活動(dòng)112.96, 182.5, 110,12.91,1.1,520,75,122.5,1

6、0.7.5,18,305, 在以上各數(shù)中,哪些已經(jīng)學(xué)過的數(shù)?它們分別叫什么數(shù)?有哪些數(shù)沒有學(xué)過呢?又叫什么數(shù)呢？同組探究活動(dòng)1自主學(xué)習(xí)問題:什么數(shù)叫做正數(shù)?問題:什么數(shù)叫做負(fù)數(shù)?問題:正負(fù)數(shù)分別怎樣表示?自主學(xué)習(xí)問題:正負(fù)數(shù)與相反意義的量之間是什么關(guān)系？問題:這種關(guān)系說明了什么？1、正負(fù)數(shù)可以用現(xiàn)實(shí)生活中具有相反意義的量來解釋。2、現(xiàn)實(shí)生活中的相反意義的量可以用正負(fù)數(shù)來表示。練習(xí)11、正負(fù)數(shù)可以用現(xiàn)實(shí)生活中具有相反意義的量來解釋。1、如果將+8元計(jì)為收入8元，則-6元表示_。2、高出海平面789米計(jì)為789米，則-789米表示_。3、減少60千克計(jì)為60千克，則+80千克表示_。4、把公元20

7、08年記作+2008年，那么-20年表示_。2、現(xiàn)實(shí)生活中的相反意義的量可以用正負(fù)數(shù)來表示。1、零下15，表示為_ ，比O低4的溫度是_ 。2、正表示向西，則負(fù)表示為_。3、糧食產(chǎn)量增產(chǎn)11，記作+11，則減產(chǎn)6應(yīng)記作_。 4、某天中午11時(shí)的溫度是11，早晨6時(shí)氣溫比中午11時(shí)低7， 則早晨6時(shí)溫度為_，若早晨4時(shí)氣溫比中午11時(shí)低13， 則早晨4時(shí)溫度為_。支出6元低于海平面789米增加80千克公元前20年15 4東 6 4 22、若將28計(jì)為0，則可以將27計(jì)為1，試猜想若將27計(jì) 為0，28應(yīng)計(jì)為。1、如果全班某次數(shù)學(xué)測(cè)試的平均成績?yōu)?3分，某同學(xué)考 了85分，記作+2分，得90分應(yīng)記

8、作_，得80分應(yīng) 記作_ 。練習(xí)23如果向東走12米記作+12米，則向西走120米記作_米。4如果向東走12米記作12米，則向西走120米記作_米。5如果向東走12米記作_米，則向西走120米記作_米。+7分3分+1120+120合作學(xué)習(xí)0可以有怎樣的實(shí)際意義？情境再現(xiàn)合作學(xué)習(xí)小結(jié)：正負(fù)數(shù)的產(chǎn)生是實(shí)際的需要；正負(fù)數(shù)的表示；0的特殊性；正負(fù)數(shù)的實(shí)際應(yīng)用。1、一種零件的內(nèi)徑尺寸在圖紙上是300.05(單位：毫米)，表示這種零件的標(biāo)準(zhǔn)尺寸是30毫米，加工要求最大不超過標(biāo)準(zhǔn)尺寸_毫米，最小不低于標(biāo)準(zhǔn)尺寸_毫米2、味精袋上標(biāo)有“5005克”字樣中，+5表示_，-5表示_ 3、張大媽在超市買了一袋洗衣粉，

9、發(fā)現(xiàn)包裝袋上標(biāo)有這樣一段字條：凈重：8005g張大媽怎么也看不明白是什么意思你能給她解釋清楚嗎？ 由于我國農(nóng)業(yè)的發(fā)展，每年我國從國外進(jìn)口的糧食正逐年下降，2006年進(jìn)口糧食比2005年增加了5 ， 增加5 是什么意思？ 由于我國經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，每年我國從國外進(jìn)口的石油正逐年上升，2006年進(jìn)口石油比2005年減少了2.43 ， 減少2,43 是什么意思？位置分?jǐn)?shù)乘除法圓百分?jǐn)?shù)統(tǒng)計(jì)數(shù)學(xué)廣角六年級(jí)上冊(cè)知識(shí)點(diǎn)分?jǐn)?shù)計(jì)算并不難，運(yùn)算順序記心間。運(yùn)算定律很有用，使用恰當(dāng)變簡單。碰到加減忙通分，分?jǐn)?shù)乘法先約分，遇到除法想乘法，得數(shù)最簡記心田。解決問題并不難，讀懂題意是關(guān)鍵，數(shù)量關(guān)系找準(zhǔn)確，對(duì)應(yīng)題中已知量，綜合分析齊上場(chǎng)