幼兒園中班安全教育《小鼻子真靈》說課稿

1、Word - 5 -幼兒園中班安全教育小鼻子真靈說課稿一、說教材鼻子是人體中一個(gè)非常重要的感覺器官，我們可以利用鼻子去感知一些物體的氣味。但是幼兒對(duì)鼻子的熟悉還是不全面的，因?yàn)橛變旱哪挲g特點(diǎn)，在奇怪心的驅(qū)使下，鼻子內(nèi)進(jìn)異物的狀況多有發(fā)生，同時(shí)鼻子內(nèi)分布眾多細(xì)小的毛細(xì)血管，在日常生活中假如不注重庇護(hù)自己的鼻子，就會(huì)有許多意外發(fā)生。 二、說活動(dòng)目標(biāo)（一）教學(xué)目標(biāo)幼兒園教導(dǎo)指導(dǎo)綱要健康領(lǐng)域中提出：教導(dǎo)幼兒愛清潔、講衛(wèi)生，注重保持個(gè)人和生活場所的干凈和衛(wèi)生。以及密切結(jié)合幼兒的生活舉行平安、養(yǎng)分和保健教導(dǎo)，提升幼兒的自我庇護(hù)意識(shí)和能力。按照這一目標(biāo)要求，并結(jié)合中班幼兒的年齡特點(diǎn)和認(rèn)知進(jìn)展。我從認(rèn)知、能力

2、和情感三方面提出本次活動(dòng)的目標(biāo)1、認(rèn)知上：初步了解鼻子的功能，把握庇護(hù)鼻子的一些辦法。 2、能力上：在發(fā)生鼻出血、異物入鼻等意外時(shí)不膽怯，會(huì)用正確的辦法自我搶救或協(xié)助他人。 3、情感上：能用語言大膽表述自己的感觸，并與伙伴舉行溝通。 （二）教學(xué)重、難點(diǎn)中班幼兒對(duì)世界處于探究階段，在奇怪心的驅(qū)使下，他們會(huì)對(duì)自己的身體器官-鼻子產(chǎn)生奇怪，但對(duì)鼻子的了解并不全面，本次活動(dòng)的重點(diǎn)是使幼兒了解鼻子的大用途并學(xué)會(huì)庇護(hù)鼻子，同時(shí)因?yàn)橛變贺澩娴奶匦?，他們?huì)常常在戲耍中不經(jīng)意的發(fā)生鼻出血、異物入鼻，本次活動(dòng)的難點(diǎn)就是使幼兒學(xué)會(huì)一些正確的自救辦法。 三、活動(dòng)預(yù)備（一）物質(zhì)預(yù)備我為幼兒預(yù)備了鏡子、花露水，這是為了讓

3、幼兒能越發(fā)認(rèn)真的觀看鼻子并了解鼻子的功能；同時(shí)按照課程需要我預(yù)備了翹鼻子嚕嚕的課件，利用故事引領(lǐng)幼兒回顧生活中一些不注重庇護(hù)鼻子的錯(cuò)誤做法，然后與幼兒研究如何正確庇護(hù)鼻子。 （三）學(xué)問預(yù)備最常見的也是最簡單忽略的。我讓幼兒先認(rèn)真的觀看自己的鼻子，并說出鼻子有功能。 四、說學(xué)情中班幼兒奇怪心較重，喜愛探究，但是因?yàn)槟挲g較小，自我庇護(hù)意識(shí)稀薄，極易發(fā)生意外損害。作為老師我們必需協(xié)助幼兒數(shù)里有關(guān)平安意識(shí)，引領(lǐng)幼兒學(xué)習(xí)須要的平安學(xué)問，培養(yǎng)幼兒良好的習(xí)慣。因此，我想利用活動(dòng)，讓幼兒了解自己的鼻子并學(xué)會(huì)庇護(hù)鼻子不受損害。五、說教法綱要指出：老師應(yīng)成為幼兒學(xué)習(xí)的支持者、合、引領(lǐng)者。因此，本次活動(dòng)中我采納的教

4、學(xué)辦法主要有： 1.觀看法：觀看法是幼兒利用對(duì)實(shí)際事物和現(xiàn)象的觀看、討論獲得新學(xué)問的辦法。我讓幼兒利用鏡子認(rèn)真觀看自己鼻子，了解鼻子的基本構(gòu)造；2.講解法：按照幼兒與老師研究的結(jié)果，系統(tǒng)講解鼻子的用途，3.演示法：利用課件中可愛的小豬嚕嚕的經(jīng)受，使幼兒對(duì)庇護(hù)鼻子幼兒越發(fā)深刻的熟悉；4.引發(fā)式提問法：在授課過程中，我運(yùn)用提問法引領(lǐng)幼兒去思量假如鼻子失靈，會(huì)給我們帶來什么困難以此讓幼兒知道庇護(hù)鼻子的重要性；另外利用對(duì)故事情節(jié)的提問，一方面使幼兒回顧故事情節(jié)，另一方面使幼兒利用小豬嚕嚕的經(jīng)受明了不能任憑往鼻子里邊塞異物。 5.情景教學(xué)法：幼兒從感知到接受，必需經(jīng)過實(shí)踐，而情境演示為幼兒搭起了通向?qū)嵺`

5、的橋梁，使他們在仿照中舉行演練，鞏固所學(xué)。利用幼兒聯(lián)系實(shí)際舉行表達(dá)，并引領(lǐng)幼兒按照自己的主意舉行情景演示。利用演示，老師與幼兒一起選出正確做法，以此加深幼兒熟悉，使幼兒實(shí)現(xiàn)有感知到接受的完善轉(zhuǎn)換。 六、說學(xué)法1.研究談話法：在活動(dòng)中適當(dāng)?shù)膯栴}有助于活躍幼兒的思維，有利于幼兒獲得新學(xué)問和進(jìn)展智力，培養(yǎng)幼兒的語言表述能力和較好的語言習(xí)慣。 2.趣味嬉戲法：幼兒利用嬉戲，使自己成為學(xué)習(xí)主體，參加到問題的解決和學(xué)問獲得的最前線。 七、活動(dòng)過程結(jié)合幼兒年齡特點(diǎn)及活動(dòng)目標(biāo)，我設(shè)計(jì)以下五個(gè)環(huán)節(jié)： 1.利用猜迷，激活幼兒愛好，引出課題 2.觀看鼻子的形狀，了解鼻子的功能 3.利用觀賞故事課件，把握庇護(hù)鼻子的一

6、些辦法 4.知道用正確的辦法處理一些意外狀況 5.學(xué)習(xí)鼻子保健操。 a). 利用猜迷，激活幼兒愛好，引出課題。愛好是有而主動(dòng)參加的關(guān)鍵。開頭利用一個(gè)關(guān)于鼻子的謎語吸引幼兒注重，為下面活動(dòng)的開展做了鋪墊。 b). 觀看鼻子的形狀，了解鼻子的功能。引領(lǐng)幼兒先觀看伙伴鼻子有什么特點(diǎn)，在利用鏡子觀看自己鼻子。接著老師在活動(dòng)是噴灑花露水，幼兒在生活中已初步了解五官的功能，這一環(huán)節(jié)利用聞氣味、捏鼻子、回憶生活來提高幼兒閱歷使他們更深切地體味鼻子的作用，知道庇護(hù)鼻子的重要性。 c). 利用觀賞故事課件，把握庇護(hù)鼻子的一些辦法。將單調(diào)的健康教導(dǎo)內(nèi)容滲透進(jìn)童話故事里，并借助課件演示，充分調(diào)動(dòng)了幼兒聆聽、觀賞的愛好和參加的樂觀性。研究喚起了幼兒對(duì)吐活閱歷的記憶，讓全體幼兒都有表述主意的機(jī)會(huì)，利用互相間的溝通，幼兒共同收拾了相關(guān)閱歷。自覺自愿建立起健康的行為。 d). 知道用正確的辦法處理一些意外狀況。幼兒從感知到接受，必需經(jīng)過實(shí)踐，而情境演示為幼兒搭起了通向?qū)嵺`的橋梁，使他們在仿照中舉行演練