七年級(jí)政治上冊(cè)-學(xué)習(xí)新天地課件-人教新課標(biāo)版

1、學(xué)習(xí)新天地第一頁(yè)，編輯于星期五：十五點(diǎn) 四十五分。國(guó)旗下的講話同學(xué)們、老師們：早上好！在20年前，如果人們談起因特網(wǎng)、納米技術(shù)、數(shù)碼相機(jī)、全球定位系統(tǒng)，大家會(huì)認(rèn)為你來(lái)自另一個(gè)星球，而如今，我們對(duì)這些詞語(yǔ)已經(jīng)感到再熟悉不過(guò)了。這就是我們這個(gè)時(shí)代的特點(diǎn)：一個(gè)知識(shí)呈幾何級(jí)數(shù)增長(zhǎng)的時(shí)代。美國(guó)科學(xué)家詹姆斯馬丁博士曾說(shuō)：我們的時(shí)代已經(jīng)是一個(gè)知識(shí)爆炸的時(shí)代。20世紀(jì)70年代到2000年這30年的知識(shí)總量，等于過(guò)去1700年知識(shí)的總和。今后知識(shí)總量增長(zhǎng)的速度將會(huì)越來(lái)越快。如果我們僅僅依靠現(xiàn)在所學(xué)的知識(shí)，那么不需幾年，就會(huì)被時(shí)代遠(yuǎn)遠(yuǎn)地拋在后面。聯(lián)合國(guó)教科文組織的埃德加富爾先生預(yù)言：“未來(lái)的文盲不再是不識(shí)字的人，

2、而是沒(méi)有學(xué)會(huì)怎樣學(xué)習(xí)的人。同學(xué)們，為了明天，我們一定要從現(xiàn)在開(kāi)始，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，終身學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)求知和創(chuàng)新，這樣才能使我們?cè)谖磥?lái)的競(jìng)爭(zhēng)中成為始終領(lǐng)先一步的強(qiáng)者 第二頁(yè)，編輯于星期五：十五點(diǎn) 四十五分。我給文盲下定義沒(méi)有學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的人第三頁(yè)，編輯于星期五：十五點(diǎn) 四十五分。聽(tīng)了“學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)這篇“國(guó)旗下的講話，有何感想？第四頁(yè)，編輯于星期五：十五點(diǎn) 四十五分。想一想：你是否適應(yīng)了初中生活？不適應(yīng)的有：適應(yīng)的有：第五頁(yè)，編輯于星期五：十五點(diǎn) 四十五分。你們都知道我在小學(xué)的成績(jī)不錯(cuò)吧，可是到了初中，學(xué)習(xí)的科目增多了 ，強(qiáng)度加大了，老師的講課方法變了。盡管我一直都很努力，在 學(xué)習(xí)上花了很多時(shí)間，但成績(jī)還是沒(méi)有以前

3、好，是我驕傲了嗎？是我不好好學(xué)習(xí)了嗎？好像都不是啊!第六頁(yè)，編輯于星期五：十五點(diǎn) 四十五分。以前我有什么問(wèn)題都可以找爸爸媽媽幫忙，現(xiàn)在他們不 太管我，也不幫我檢查作業(yè)、復(fù)習(xí)功課了，開(kāi)始我很不習(xí)慣，但慢慢地也適應(yīng)了，做作業(yè)不再需要媽媽陪，自己也知道如何安排學(xué)習(xí)了，父母的嘮叨也少了。第七頁(yè)，編輯于星期五：十五點(diǎn) 四十五分。 每天放學(xué)回家，不僅要做作業(yè)還要復(fù)習(xí)功課，可是那么多功課，我該先復(fù)習(xí)哪門(mén)呢？經(jīng) 常是做著這門(mén)作業(yè)又想 別的功課，結(jié)果哪個(gè)都沒(méi)做好。后來(lái)，我根據(jù)老師的要求，制訂了學(xué)習(xí)計(jì)劃，合理地安排時(shí)間，情況就好多了，我對(duì)學(xué)好功課也有信心了。第八頁(yè)，編輯于星期五：十五點(diǎn) 四十五分。 進(jìn)入初中后，你

4、覺(jué)得在學(xué)習(xí)方面與小學(xué)相比，有哪些不同特點(diǎn)？議一議：第九頁(yè)，編輯于星期五：十五點(diǎn) 四十五分。1、新增科目多,擔(dān)憂學(xué)不好增強(qiáng)克服困難的勇氣和堅(jiān)持到底的精神第十頁(yè)，編輯于星期五：十五點(diǎn) 四十五分。2、作業(yè)多，時(shí)間緊，做不完制定學(xué)習(xí)方案！合理安排時(shí)間。第十一頁(yè)，編輯于星期五：十五點(diǎn) 四十五分。3、有時(shí)手忙腳亂，不知先做哪些功課？第十二頁(yè)，編輯于星期五：十五點(diǎn) 四十五分。唉！慘！第十三頁(yè)，編輯于星期五：十五點(diǎn) 四十五分。初中階段，是人生的一個(gè)重要轉(zhuǎn)折點(diǎn)，對(duì)于初一新生來(lái)說(shuō)，一 定要對(duì)自己今后各方面的開(kāi)展方向有初步的設(shè)想，要確定自己的奮斗目標(biāo)。要學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)交流。最重要的就是要有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，把“ 要我

5、學(xué)變成“我要學(xué)。同學(xué)們最好對(duì)自己每天的時(shí)間作個(gè)具體的安排，列一份切實(shí)可行的作息時(shí)間表，科學(xué)地安排好各科的學(xué)習(xí)。另外 ，每天在完成了老師布置的任務(wù)后，可根據(jù)自己的能力，抽些時(shí)間來(lái)自學(xué)，不僅要對(duì)所 學(xué)的知識(shí)進(jìn)行歸納、總結(jié)， 還要敢于質(zhì)疑，要不斷培養(yǎng)自己獨(dú)立思考、勇于探索和創(chuàng)新的能力。一定要注意不要偏科，要扎實(shí)地打好各科根底，這樣才更加有利于今后的自身開(kāi)展。在學(xué)習(xí)上遇到困難時(shí)，可以向老師和同學(xué)請(qǐng)教，要學(xué)會(huì)把別人的經(jīng)驗(yàn)靈活地組合起來(lái)為自己所用。一 定不能與同學(xué)們拉開(kāi)距離。名師訪談錄名師提示第十四頁(yè)，編輯于星期五：十五點(diǎn) 四十五分。自上生物課的第一天開(kāi)始，墻壁上就掛了幅人體解剖圖，上面標(biāo)明了重要的骨骼、

6、肌肉等的名稱(chēng)和部位。整個(gè)學(xué)期那幅圖都留在那里，不過(guò)老師從來(lái)沒(méi)有提起它。最近一次測(cè)驗(yàn)，我們一進(jìn)教室，發(fā)現(xiàn)人體解剖圖不見(jiàn)了，而上面寫(xiě)了一道題：“列舉人體各主要骨骼的名稱(chēng)和部位。全班同學(xué)異口同聲地提出抗議：“我們從來(lái)沒(méi)有學(xué)過(guò)這個(gè)。“這不是理由，老師說(shuō)，“那些知識(shí)已經(jīng)掛在墻上好幾個(gè)月了。我們勉強(qiáng)答復(fù)了一會(huì)兒以后，老師便把試卷收集起來(lái)?！坝肋h(yuǎn)記住，他告誡我們，“學(xué)習(xí)不只是學(xué)人家告訴你的東西。第十五頁(yè)，編輯于星期五：十五點(diǎn) 四十五分。思考為什么同學(xué)們沒(méi)有記住那幅人體解剖圖？ 在小學(xué)階段，老師教什么，我們就學(xué)什么，自己觀察、思考得比較少。進(jìn)入初中后，我們應(yīng)逐步擺脫對(duì)老師和父母的依賴(lài)，積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)，成為一個(gè)

7、自主的學(xué)習(xí)者。第十六頁(yè)，編輯于星期五：十五點(diǎn) 四十五分。連連看學(xué)習(xí)有目的學(xué)習(xí)有毅力學(xué)習(xí)有信心學(xué)習(xí)有方法我能學(xué)我想學(xué)我會(huì)學(xué)我堅(jiān)持學(xué)第十七頁(yè)，編輯于星期五：十五點(diǎn) 四十五分。自主學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)活動(dòng)前學(xué)習(xí)活動(dòng)中學(xué)習(xí)活動(dòng)后能確定學(xué)習(xí)目標(biāo)、制定學(xué)習(xí)方案，做好具體的學(xué)習(xí)準(zhǔn)備能夠?qū)W(xué)習(xí)進(jìn)展、學(xué)習(xí)方法做出自我監(jiān)控、自我反響和自我調(diào)節(jié)能夠?qū)W(xué)習(xí)結(jié)果進(jìn)行自我總結(jié)、自我評(píng)價(jià)和自我補(bǔ)救第十八頁(yè)，編輯于星期五：十五點(diǎn) 四十五分。是一種高品質(zhì)的學(xué)習(xí)。自主學(xué)習(xí)使我們能夠不 唯書(shū)、不唯上，能夠用自己的眼睛去觀察，用自己的頭腦去判別，用自己的語(yǔ)言去表達(dá)，從而能夠使我們成為一個(gè)獨(dú)特的自我。自主學(xué)習(xí)是相當(dāng)于“被動(dòng)學(xué)習(xí)而言的，它是一種積極

8、主動(dòng)的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)方式，第十九頁(yè)，編輯于星期五：十五點(diǎn) 四十五分。說(shuō)一說(shuō)： 請(qǐng)說(shuō)出你的好的學(xué)習(xí)方法、策略或建議！第二十頁(yè)，編輯于星期五：十五點(diǎn) 四十五分。比一比 說(shuō)一說(shuō) 學(xué)習(xí)有計(jì)劃并嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)習(xí)沒(méi)有條理，作息時(shí)間沒(méi)有規(guī)律 新課預(yù)習(xí)，及時(shí)復(fù)習(xí)考試臨時(shí)抱佛腳 遇到問(wèn)題獨(dú)立思考，之后才問(wèn)一遇到難題，馬上問(wèn)同學(xué) 經(jīng)常使用工具書(shū)和查閱資料學(xué)習(xí)以課本為中心，范圍狹窄 上課集中精力聽(tīng)課上課精力不集中 哪些屬于良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣？你有哪些好的學(xué)習(xí)習(xí)慣？它給你的學(xué)習(xí)帶來(lái)什么好處？有哪些不良的習(xí)慣？給你帶來(lái)什么害處？第二十一頁(yè)，編輯于星期五：十五點(diǎn) 四十五分。獨(dú)自學(xué)習(xí)？合作學(xué)習(xí)？閱讀學(xué)習(xí)？聽(tīng)他人講解？自己動(dòng)手第二十

9、二頁(yè)，編輯于星期五：十五點(diǎn) 四十五分。名人啟示錄 孔子談學(xué)習(xí)方法我國(guó)古代偉大的教育家孔子公元前551-前479年，在學(xué)習(xí)方法上他主張“學(xué)而時(shí)習(xí)之，“溫故而知新.他要求學(xué)生學(xué)習(xí)時(shí)，要學(xué)，思結(jié)合提出“學(xué)而不思那么罔，思而不學(xué)那么殆.就是說(shuō)，光學(xué)習(xí)而不積極思維，就會(huì)迷而不知所向；如果思維不以學(xué)習(xí)為根底，就會(huì)流于空想，會(huì)帶來(lái)知識(shí)上的危機(jī).因?yàn)閷W(xué)習(xí)是人類(lèi)獨(dú)特的活動(dòng)，是人類(lèi)知識(shí)的繼 承活動(dòng).這種繼承不能是簡(jiǎn)單的兆焯和模 仿，要通過(guò)獨(dú)立思考，學(xué)思結(jié)合，才能 在接受前人知識(shí)的根底上，有所創(chuàng)造， 有所開(kāi)展.第二十三頁(yè)，編輯于星期五：十五點(diǎn) 四十五分。 愛(ài)因斯坦的學(xué)習(xí)方法愛(ài)因斯坦1879-1955年，少年時(shí)智力開(kāi)

10、展緩慢，上小學(xué)、中學(xué)時(shí)，老師認(rèn)為他是“笨頭笨腦的孩子。也許是他12歲時(shí)第一次讀到歐氏幾何的書(shū)，那嚴(yán)密的邏輯給他留下了深刻印象，激發(fā)了他數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣。1896年17歲的愛(ài)因斯坦進(jìn)入瑞士聯(lián)邦理工大學(xué)學(xué)習(xí)理論物理，1902年在伯爾尼專(zhuān)利局工作。這段時(shí)期他的思想十分活潑，經(jīng)常和伯爾尼大學(xué)哲學(xué)系的學(xué)生索洛文等五人常在一起閱讀各種書(shū)籍，無(wú)拘無(wú)束地自由討論各種問(wèn)題，他們閱讀了休漠、馬赫、龐加勒、黎曼、狄更斯等許多人的作品。有時(shí)只念了半頁(yè)，甚至只念了一句就爭(zhēng)論起來(lái)。他們親切地稱(chēng)這種聚會(huì)為“奧林匹亞科學(xué)院。第二十四頁(yè)，編輯于星期五：十五點(diǎn) 四十五分。愛(ài)因斯坦學(xué)習(xí)方法，大致可概括成：依靠自學(xué)，獨(dú)立思考，窮根究底，大膽想象，強(qiáng)調(diào)理解，重視實(shí)驗(yàn)，弄通數(shù)學(xué)，研究哲學(xué)等八個(gè)方面。 這種“瘋子式集會(huì)是他的恩維十分活潑。1902年他就發(fā)表了第一篇論文，1905年僅26歲的愛(ài)因斯坦竟發(fā)表了五篇極為重要的論文，提出了光量子假說(shuō)和狹義相對(duì)論，并通過(guò)對(duì)布朗運(yùn)動(dòng)的研究證明了原子的存在。1916年又完成了廣義相對(duì)論，取得了宏偉的成就，被科學(xué)界譽(yù)為“人類(lèi)歷史上一顆明亮的巨星。第二十五頁(yè)，編輯于星期五：十五點(diǎn) 四十五分。有的同學(xué)也許會(huì)問(wèn)，用什么方法學(xué)習(xí)最適宜