四川省成都市2019屆高三第一次診斷性檢測語文

1、- 成都市高2019級高中畢業(yè)班第一次診斷性檢測語文本試卷分第I卷（閱讀題）1至9頁，第n卷（表達題）9至10頁，共10頁，滿分150分，考試時間150分鐘。注意事項：答題前，務必將自己的姓名、考籍號填寫在答題卡規(guī)定的位置。2答選擇題時，必須使用2B鉛筆將答題卡上對應題目的答案標號涂黑，如需改動，用橡皮擦擦干凈后，再選涂其它答案標號。答非選擇題時，必須使用0.5毫米黑色簽字筆，將答案書寫在答題卡規(guī)定的位置上。所有題目必須在答題卡上作答，在試題卷上答題無效?？荚嚱Y束后，只將答題卡交回。第I卷（閱讀題，共70分）一、現(xiàn)代文閱讀（9分，每小題3分）閱讀下面的文字，完成13題。有宋以來，接地氣的詞、小

2、說、戲曲的興盛，促成了中國文化的下移，由此導致官方意識形態(tài)傳播的因時而變。在承襲固有的詩文傳播之外，如何使詞、小說、戲曲擔負起像詩文一樣宣傳正能量的職責，不僅要突破“詩文為貴，詞曲為卑”的陳舊文體觀念，更要面對的是文化下移帶來的意識形態(tài)有效傳播途徑的探索。戲曲與意識形態(tài)的傳播雖有深刻的關聯(lián)，但官府因其“不登大稚之堂”而疏于管理。隨著戲曲從業(yè)人員的壯大，題材內容思想的拓邊擴界，“優(yōu)孟衣冠”式的宮廷娛樂逐漸轉為勻欄瓦肆的演出，這導致“違規(guī)越禮”之事時時有之。如墻頭馬上，劇中李千金與裴少俊在后花園違規(guī)越禮，頗為大膽。此類傳播有違儒家教化，這一現(xiàn)象逐漸引起官府的警覺，于是針對戲曲的法律條文也多了起來。

3、“諸妄撰詞曲，誣人以犯上惡言者處死”等條文在元史刑法志中有明確的記載。明承元風，逐漸強化。御制大明律云:“凡樂人搬做雜劇、戲文，不許妝扮歷代帝王后妃、忠臣烈士、先圣先賢神像，違者杖一百;官民之家，容令妝扮者與之同罪。其神仙道扮及義夫節(jié)婦、孝子順孫、勸人為善者，不在禁限?！泵鞒?，朱元璋盛推琵琶記。琵琶記出現(xiàn)之前，蔡伯諧、趙五娘的故事已在社會上廣為流傳，但內容多為蔡伯諧應試及第，拋親棄妻，被暴雷轟死。高明感于蔡伯，皆行為有違教化，故在“休論插科打渾，也不尋宮數(shù)調，只看子孝與妻賢”創(chuàng)作動機的驅使下，把原本負心題材的故事，演繹成“有貞有烈趙貞女，全忠全孝蔡伯諧”的教化劇。朱元璋之子朱權，潛心戲曲，援引

4、“治世之音安以樂”，為太和正音譜的戲曲文獻整理鳴鑼開道，并云“雜劇者，太平之勝事，非太平則無以出”。理學家丘岑繼承高明戲曲遺風，言“借他時世曲，寓我圣賢言”。清初流傳甚廣的桃花扇與長生殿，更是接續(xù)“資治通鑒”之史家意識，使情擺脫了晚明一己自由之立場，而放到一己之情與國運相關的宏大敘事之中。戲曲傳播的一個重要特性是_易知易曉。丘溶直言，經書所載三綱五.常，不如詩歌吟詠性情，容易感動人心。“近世以來做成南北戲文，人人觀看，皆能通曉，尤易感動人心”，使人“手舞足蹈不自覺”。在感發(fā)_人心這點上.丘溶不但看到了卑體戲曲與尊體詩歌的一致性，而且體悟到“性情”傳播的又體差井性。戲曲傳播的另一個特性是劇場的群

5、體接受。戲曲批評界崇尚場上之曲，鄙棄案頭之書，這種批評旨趣反映了舞臺性之于戲曲的重要，、幣對舞臺性的衡量離不開臺下受眾的接受。丘溶著作中曾記錄群體受眾的面部表情:“座中觀者不下數(shù)百人，往往有感動者，有奮發(fā)者，有追悔者，有惻然嘆息者，有法然流涕者。”相較于詩文的個體閱讀接受，戲曲之劇場的群體接受，更顯示出戲曲傳播的寬度及其演員、觀眾互動的特殊性。（選自有宋以來戲曲傳播的有效利用，有刪改）1.下列對官方重視戲曲傳播原因的分析，錯誤的一項是戲曲雖然地位不如詩文尊貴，但與意識形態(tài)的傳播有著深刻的關聯(lián)，是意識形態(tài)傳播的途徑之一。戲曲從宮廷娛樂逐漸轉為勾欄瓦肆的平民演出，文化下移也迫使官方重視意識形態(tài)傳播

6、途徑的改變。戲曲不登大雅之堂，且妄撰詞曲，在演出中常有違規(guī)越禮之事，未能充分發(fā)揮意識形態(tài)傳播的功效。戲曲傳播易知易曉，且受眾廣泛，傳播面大，可以成為有效而廣泛地傳播官方意識形態(tài)的重要載體。下列表述，不屬于官方重視戲曲傳播舉措的一項是元明時期擬定了針對戲曲的法律條文，以法律形式對戲曲進行禁限和倡導。B.創(chuàng)作者懷著“只看子孝與妻賢”的創(chuàng)作動機，改編戲曲內容以宣揚教化。明朝統(tǒng)治者盛推能宣揚儒家倫常、實現(xiàn)傳播教化的經典戲曲，如琵琶記。明朝朱權認為雜劇是“太平之勝事”，支持太和正音譜的戲曲文獻整理。根據(jù)原文內容，下列理解和分折不正確的一項是雖然有“詩文為貴，詞曲為卑”的陳舊文體觀念，但在感發(fā)人心上，卑體

7、戲曲與尊體詩歌具有一致性。御制大明律中的義夫節(jié)婦、孝子順孫、勸人為善者，不在禁限”，體現(xiàn)了官府借戲曲傳播意識形態(tài)的意愿。C.清初流傳的桃花扇與長生殿，將一己之情與國運相融合，不但具有教化功能，而且接續(xù)了史家意識。D.詩文是個體的閱讀接受，戲曲是劇場的群體接受，因此戲曲比詩文更能打動受眾，更具有傳播的廣泛性。二、古代詩文閱讀（36分）（一）文言文閱讀（19分）閱讀下面的文言文，完成47題。王世充，字行滿。祖西域胡，號支頹耨，后徒新豐，死，其妻與霸城人王梁為庶妻。頹褥子收從之，冒梁姓，仕隋。生世充，以蔭為左詡衛(wèi)。大業(yè)初，世充出為江都贊治，遷郡承。楊玄感反，吳人朱燮、晉陵人管崇起江南應之，兵十余萬。

8、一世充以偏將募江都萬人，頻擊破之。每捷必歸功于下，虜獲盡推與士卒，故人爭為效。大業(yè)十年，齊賊孟讓轉寇諸郡。至吁胎，世充拒之，保都梁山，列五壁不戰(zhàn)，贏兵以示弱。讓笑曰:“世充文法吏，妥知兵?吾今生縛毛，鼓行下江都矣!”時百姓皆入保，野無所掠，讓又苦五壁閉道不得南，即分兵圍之。世充數(shù)戰(zhàn)陽不利走壁讓_益驕數(shù)日稍分其下南略裁留兵足圍壁。世充知喊懈，夜夷灶撤幕，毀垣，奮擊，大破之，讓以數(shù)十騎去。李密逼東都，詔世充為將軍，以兵屯洛口。大小百余戰(zhàn)，無大勝負。詔即拜右=3衛(wèi)將軍，趣破賊，世充大敗，越王楊侗以書慰勉，賜金帛安之。會江都拭逆，群巨奉楊伺為帝，以世充為吏部尚書。侗聽內史令元文都、盧楚等謀，以重官界李

9、密，趣兵北討。密戰(zhàn)勝來告，眾大悅，世充獨謂其下曰:“文都等刀筆才，必為密禽。且我軍與賊戰(zhàn)，多殺其父子兄弟，一旦為之下，一吾屬無類矣!”文都等聞，大懼。后侗欲以文都為御史大夫，世充不許，曰:“嘗與公等約，左右仆射、尚書令、御史大夫，留待勛舊。2今各欲得，則流競開矣，何以共守?”文都憾焉，潛與楚謀。因世充入殿伏甲殺毛。納言段達馳告世充，世充夜以兵襲含嘉門，圍宮城。右武衛(wèi)大將軍皇甫無逸等遣將費耀、田閣拒戰(zhàn)太陽門.眼敗，世充入之，無逸以單騎遁，收楚殺之。時紫微宮尚閉，世充扣門，給侗曰:“元文都等欲執(zhí)陛下降李密，臣不反，誅反者耳。”段達執(zhí)文都送世充，殺之。世充悉遣腹心代衛(wèi)士，然后入謝曰:“文都、楚無狀，

10、規(guī)相屠戮，臣急為此，非敢它?！倍迸c之盟，進拜尚書左仆射。（選自唐書卷八十五。列傳第十，有刪節(jié)）下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是（3分）A_.世充數(shù)戰(zhàn)陽/不利/走壁/讓益驕數(shù)日/稍分其下/南略/裁留兵/足圍壁/B世充數(shù)戰(zhàn)/陽不利/走壁/讓益驕/數(shù)日/稍分其下南/略裁留兵/足圍壁/L.世充數(shù)戰(zhàn)/陽不利/走壁/i卜益驕/數(shù)日/稍分其下南略/裁留兵足圍壁/I）.世充數(shù)戰(zhàn)/陽不利/走壁/讓益驕數(shù)日/稍分其下/南略/裁留兵足圍壁/下列對文中加點詞語的相關內容的解說，不正確的一項是（3分）庶妻，正妻之外的姬妾。嫡庶制度是中國古代婚姻制度的核心內容，“嫡”指正妻及其所生子女，“庶”指姬妾及其所生子女

11、遷調動官職。包括升級、降級、平級轉調三種情況，古代常在遷”字之前或之后加一字予以區(qū)分，如降職稱“左遷”。大業(yè)，年號名。古代封建王朝以年號紀年，一個皇帝只能用一個年號。后世即以年一號作為皇帝的稱呼，如永樂皇帝、太宗皇帝。吏部尚書，中國古代官名，吏部的最高長官。吏部掌管對全國文官的任免、考課、升降、調動等事務。下列對原文有關內容的概括和分析，不正確的一項是（3分）A.工世充能籠絡士卒。參與平定楊玄一感之亂.他功歸部下。戰(zhàn)利品一概賞給士兵，深受擁戴。B工世充有軍事才能。叮胎之戰(zhàn)，以弱勝強；洛口之戰(zhàn)，前后百余次與敵對峙，屢占卜風。C王世充有理性判斷。李密戰(zhàn)勝而歸，眾人皆喜，而世充卻認為李密可能帶來巨大

12、的威脅。D.工世充果斷而謹慎。他夜圍宮城，消滅政敵，又能審時度勢采取種種措施，確保自身安全。把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（10分）（1）讓笑曰:“世充文法吏，安知兵?吾今生縛之，鼓行下江都矣!（5分）譯文:（2）文都憾焉，潛與楚謀，因世充人殿伏甲殺之。（5分）譯文:（二）古代詩歌閱讀（11分）閱讀下面的唐詩，完成89題。送丘為落第歸江東王維憐君不得意，況復柳條春。為客黃金盡，還家白發(fā)新。五湖三畝宅，萬里一歸人。知稱不能薦，羞為獻納臣?！咀ⅰ繎?zhàn)國策秦策載，蘇秦游說秦王，書十上而說不行，黑貂之裘敝，黃金百斤盡”。稱，稱衡，有才辯，孔融曾上表推薦他。獻納臣：進獻忠言之臣，這里是詩人自指。3-

13、對本詩首聯(lián)進行簡要賞析。（5分）答:結合全詩，簡要分析本詩表達了詩人什么樣的感情。（6分）答:（三）名篇名句默寫（6分）（1）李白蜀道難運用夸張手法，直接描寫山峰之高、崖壁之險的句子是:（2）韓愈在師說中用“，”正面解釋了教師的職能和任務。（3）王安石登飛來峰中與杜甫望岳中“會當凌絕頂，一覽眾山小”有異曲同工之妙的句子是:三、文學類文本閱讀（25分）閱讀下面的文字，完成（1）一（4）題。（25分）小城三月蕭紅我有一個姨，她是我的繼母的繼母的女兒。我這個外祖母已經做了寡婦之后才來到外祖父家，翠姨就是這個外祖母在另外的一家所生的女兒。翠姨對我哥哥沒有什么特別的好，哥哥對翠姨就像對我們，也是完全的一

14、樣。不過哥哥講故事的時候，翠姨總比我們留心些。哥哥對翠姨比對我們稍稍客氣一點，這顯然因為翠姨是客人的關系，而且在名分上比他大。翠姨訂婚，轉眼三年了。正這時，翠姨的婆家通了消息來，張羅要娶。她的母親來接她回去整理嫁妝。翠姨一聽就得病了。但沒幾天，她母親就帶著她到哈爾濱采辦嫁妝去了。偏偏那帶著她采辦嫁妝的向導又是哥哥給介紹來的他的同學。翠姨帶著哥哥的介紹信，像一個女同學似的被他們招待著。又加上已經學了俄國人的規(guī)矩，處處尊重女子，所以翠姨當然受了他們不少的尊敬。不用說，買嫁妝她是不痛快的，但那幾天，總算她一生中最開心的時候。她回來時，母親又接她來到我們家。后來，她的母親發(fā)現(xiàn)她對出嫁太不熱心，該剪裁的

15、衣裘，她不去剪裁。做母親的總是常常要加以督促，后來就要接她回去，接到她身邊，好隨時提醒。她的母親以為年輕的人必定要隨時提醒，不然總是貪玩。而況出嫁的日子又不遠了，或者就是二三月。想不到外祖母來接她的時候，她竟很勇敢的提出讀書的要求。她說她要念書，她想不到出嫁。開初外祖母不肯，到后來，她說若是不讓她讀書，她是不出嫁的。外祖母沒有辦法，依了她。給她在家里請了一位老先生，就在自己家院子的空房子里擺上了書桌，還有幾個鄰居家的姑娘，一齊念書。念了書，不多日子，人就開始咳嗽，而且整天悶悶不樂。她的母親問她，有什么不如意陪嫁的東西買得不順心嗎?或者是想到我們家去玩嗎?什么事都問到了。翠姨搖著頭不說什么。過了

16、些日子，我的母親去看翠姨，帶著我的哥哥。他們一看見她，第一個印象，就覺得她蒼白了不少。而且母親斷言，她活不久了。大家都說是念書累的，外祖母也說是念書累的，沒什么要緊的，要出嫁的女兒們，總是先前瘦，嫁過去就要胖了。翠姨自己則點點頭，笑笑，不承認，也不加以否認。還是念書，也不到我們家來了。翠姨越來越瘦了，哥哥去到外祖母家看了她兩次，也不過是吃飯，喝酒，應酬。而且說是去看外祖母的。哥哥回來也并不帶回什么歡喜或是什么新的憂郁，還是一樣和大家打牌下棋。翠姨后來支持不了，躺下了。她的婆婆聽說她病，就要娶她，因為花了錢，死了不是可惜了嗎?這種消息，翠姨聽了病就更加嚴重。母親叫哥哥去看翠姨。母親曉得他們年輕人

17、是很構泥的，或者不好意思去看翠姨，也或者翠姨是很想看他的，他們好久未能看見了。同時翠姨不愿出嫁，母親很久就在心里邊猜疑著他們了。男子是不好去專訪一位小姐的，這城里沒有這樣的風俗。母親給了哥哥一件禮物，哥哥就可去了。哥哥去的那天，她家里正沒有人。翠姨大概聽出什么人來了，就在里邊說:“請進來?！备绺邕M去了，坐在翠姨的枕邊，他要去摸一摸翠姨的前額，是否發(fā)熱，他說:“好了點嗎?”他剛一伸手，翠姨就突然拉了他的手，而且大聲哭起來，好像一顆心也哭出來了似的。哥哥沒有準備，很害怕，不知道說什么做什么。同時聽得見外邊已經有人來了，就要開門進來了。翠姨平靜的向他笑著，說:“你來得很好，一定是姐姐告訴你來的，她愛

18、我一場，可惜我不能報答她了我現(xiàn)在只想死得快一點就好，多活一天也是多余的人家也許以為我是任性其實是不對的，那家對我也很好，要是過去，他們對我也會是很好的，但是我不愿意。我小時候，就不好，我的脾氣總是，不從心的事，我不愿意可是我怎能從心呢真是笑話謝謝姐姐她還惦著我請你告訴她，我并不像她想的那么苦呢，我也很快樂”翠姨苦笑了一笑，“我心里很安靜，而且我求的我都得到了”哥哥茫然的不知道說什么，這時祖父進來了?？戳舜湟痰臒岫龋指兄x了我的母親，片我哥哥的降臨，感到榮幸。他說放心吧，翠姨的病馬上就會好的，好了就嫁過去。哥哥看了翠姨就退出去了，從此再沒有看見她。哥哥后來提起翠姨常常落淚。他不知翠姨為什么死，大

19、家也都心中納悶。等我春假回來，母親還當我說:“要是翠姨一定不愿出嫁，那也可以，假如他們當我說?！贝湟虊烆^的草籽已經發(fā)芽了，墳頭顯出淡淡的青色，常常會有白色的山羊跑過。這時城里的街巷，又裝滿了春天。暖和的太陽，又轉回來了。街上有提著筐子賣蒲公英的了，也有賣小根蒜的了。更有些孩子們按著時節(jié)去折了那剛發(fā)芽的柳條，擰成哨子，就含在嘴里滿街的吹。大街小巷，到處的鳴嗚嗚，嗚嗚鳴。好像春天是從他們的手里招回來似的。接著楊花飛起來了，榆錢飄滿了一地。年輕的姑娘們，她們坐著馬車去選擇衣料了，因為就要換春裝了。她們熱心的弄著剪刀，打著衣樣，白天黑夜的忙著。不久春裝換起來了，只是不見載著翠姨的馬車來。(節(jié)選自蕭紅小

20、城三月，有刪改)下列對這篇小說思想內容與藝術特色的分析和鑒賞，最恰當?shù)膬身検?)()(5分)小說開頭對翠姨身世的介紹，既表明翠姨和哥哥有戀愛的可能，又暗示翠姨生活凄苦，沒有選擇命運、追求婚姻幸福的權利。哥哥和翠姨之間的愛慕是不露痕跡的，但從翠姨堅決要念書”、哥哥后來常常落淚”等細節(jié)，可以看出他們早已互相傾心。C翠姨的母親什么事都問到了”，去卩唯獨不知道翠姨內心的真正想法，小說以此反映了母女之間的隔閡，表現(xiàn)了翠姨的孤獨。D.“我、是翠姨命運的見證者，在眾人都不懂得翠姨的情況下，“我、去表現(xiàn)出對翠姨5和哥哥勇敢熱烈的愛情的理解和同情。小說以波瀾不驚的語言，敘述了翠姨短暫而又充滿無奈與悲哀的人生，小

21、城這一生活背景的落后，更顯出她的人生的孤獨感。(6分)?請簡要分析。(6分)”翠姨究竟為什么會死去?請翠姨是一個怎樣的女性形象?請結合全文簡要分析。答:小說結尾著力描寫了春天的景象，這樣寫有什么作用答:文中寫道:“他不知翠姨為什么死，大家也都心中納悶。結合全文對此加以探析。(8分)答:四、實用類文本閱讀(25分)閱讀下面的文字，完成(1)一(4)題。(25分)流沙河:前面是終點站，下車無遺憾了徐琳玲暗幽幽的光線里，流沙河坐在背靠陽臺窗戶的單人沙發(fā)里，慢悠悠講著詩經，語調平緩得如一條溪流。坐著看，這是一個干瘦干疫的老頭兒，頭腦卻敏捷、銳利得讓人趕不上趟。談話間，他在客廳和書房間來回疾行:一會兒從

22、書房里搬出一本厚厚的十三經注疏，“咬”地又一轉身，拿來一個放大鏡，“咬”地又起身從書房端出紙筆，給記者拆解姓氏的由來。他原名余勛坦，筆名“流沙河”出自尚書禹貢之“東至于海，西至于流沙”19310年生于成都，4歲開始研習古文，在民國時代的公立學校里念完了小學、初中、高中至大學一年級。那是一個新舊文化彼此交匯、撞擊的年代。學堂的國文老師們認為白話文淺近直白，一看就懂，老祖宗留下的古文篇章才是珍珠。“我的小學老師規(guī)定所有的作文必須用文言文寫。中學時，國文老師把古文觀止里的許多文章都選進來。所以，我們在課堂里學的，比國民政府規(guī)定的國文教科書要多得多?！蹦罡咧袝r，他已經背下了莊子、孟子、荀子中的不少篇章

23、，以及曾國藩、桐城派的文章?！爱敃r我們十三四五歲，記憶力特別好，背了這么多古詩詞、經典，!I現(xiàn)在想忘記都忘不掉?！绷魃澈诱J為，學古文的第一要義就是背誦，記住了會終生受益，“你會用一輩子來消化它，慢慢懂得它，形成一種文化性人格?！?947年春，他考入省立成都中學高中部。和當時大多數(shù)熱愛文藝的青年一樣，興趣迅速轉向了新文學。巴金一的小說、魯迅的雜文、曹禺的戲劇，還有艾青的詩歌都讓他沉迷。他開始向報紙投稿，陸陸續(xù)續(xù)發(fā)表了十來篇短篇小說、詩、雜文。一個嶄新的世界于1949年到來。以最高分考入四川大學農化系后，流沙河再也按搽不住熱情，就讀半年后就離校投身“創(chuàng)造歷史的洪流”.先在川西農民報任副刊編輯，后調

24、到四川省文聯(lián)，任創(chuàng)作員。又任四川群眾編輯、星星詩刊編輯。此時的流沙河是一名積極上進的青年文藝工作者，用詩歌、散文、先進人物事跡報道謳歌著社會的新面貌。隨著政治運動的到i9:W年流沙河被打成右派。在省文聯(lián)接受勞動監(jiān)督時，他一度被分配到圖書資料室管報紙。在資料室的庫房里，他欣喜地發(fā)現(xiàn)一堆“破四舊”留下的舊書，里頭大部分是先秦典籍。他一頭扎進舊書堆里，每日忙完勞役后在里頭讀書度日。后來，他干脆把床鋪也挪到書庫里。在發(fā)黃的舊書堆里，這個被命運拋入谷底的年輕人找到一個與窗外世界截然不同的“桃花源”。他不復覺得自己是天下最不幸的人。在史家留下的書里，記載著各朝代的黑暗歲月、人的艱難處境，以及各種各樣的冤案

25、錯案。流沙河說自己讀了歷6 史之后，就覺得個人的連遇很微不足道了，甚至開始感恩。給他帶來最多安慰的，是少年時圖固吞下的莊子。這大抵是中國讀書人的一個命運傳統(tǒng)一當人生遭遇困頓、“兼濟天_下”的入世理想破滅，幾乎無一例外地走向釋、道二家。平和、柔順、不爭，這是流沙河面對外部世界的姿態(tài)，他自稱是莊子2300年后的門徒。1978年，他作為全國最后一批“右派”獲得平反。一年后，他重回四川省文聯(lián)，也重回星星詩刊編輯部。自1989年起，流沙河決意棄“詩”從“文”。冉云飛對流沙河的詩歌評價并不高，“他真正有價值的，是80年代之后一系列文化、文字研究的著作，包括莊子現(xiàn)代版、他寫的隨筆，以及這十來年的白魚解字、文

26、字偵探、流沙河認字?！薄斑@些作品才真正匹配他今天的盛名?！苯陙恚汛蟛糠志A注于古文字研究，埋首于甲骨文、金文和篆文之中，津津有味地探究著每個漢字背后屬于“自己的故事”。和寫詩相比，他認為這才是自己做過的一點真正有意義的“小事”。他熱愛著這些有著30。年的生命史，承載著莊子、詩經、楚辭、唐詩的方塊字。它們滋養(yǎng)過他的身心，在他坎坷的人生中，給他帶來了連綿不斷的情感與知性的慰藉。流沙河與古文字研究的緣分，最早要追溯到他的中學時代。杭日戰(zhàn)爭末期，一位成都來的劉姓國文先生自作主張，用清代王藥著的文字蒙求，給他們上起了古文字學。十來歲的少年由此萌發(fā)了興趣:原來漢字的組成如小孩手中的七巧板一樣神

27、奇。當右派被監(jiān)督勞動時，他開始閱讀東漢許慎的說文解字，從此發(fā)現(xiàn)了一個趣味盎然的世界.“像毒癮一樣，每認識一個字就快活得不得了?！薄笆澜缟夏敲炊嗝褡?，那么多文字，帷一留下來的象形文字就是我們的漢字，沒有了，全世界都沒有了，連日文都半拼音化了。人類的文字最初都是從圖畫過來的。為什么世界上其他民族很早就告別象形，轉向拼音，唯有我們這個民族一直在堅持著呢?”他說，“漢字完全應該得到尊重?！敝劣谒约?，他在白魚解字序言里的一段話恐怕是最好的注解一一“白魚又名蠢魚，蛀書蟲也。勞我一生，博得書蟲幾名。前面是終點站，下車無遺憾了?！保ㄕ幾阅戏饺宋镏芸鞠嚓P鏈接】因為就是那一只蟋蟀和理想，流沙河成了上世紀八

28、十年代的明星詩人，可是不久，他就宣布封筆。述及緣由，他說:“那時候名聲很大，但我的腦子是清醒的。我的詩都是骨頭，沒有肉。尤其是讀過余光中的詩后，我說算了算了，不寫了，我怎么寫也寫不出他們那樣的好詩來。”（摘自解放周末）流沙河:我希望我的書能教年輕人愛國。什么是愛國?愛國是愛你的土地，愛土地上的人民，愛你的文化.愛你的母語，愛老祖宗留下來的文字。研究古漢字，不僅因為這是古人留下來的有韻味的、美麗的、富有想象力的作品，還可以幫助我們認識過去。（摘自解放周末）（1）下列對材料有關內容的分析和概括，最恰當?shù)膬身検牵ǎǎ?分）流沙河早年在學堂讀書時對古文字學產生了濃厚的興趣，并因此背誦了許多古詩詞和

29、經典，這讓他終生受益。被打成右派以后，流沙河把大部分精力傾注于古代典籍，體現(xiàn)一r中國讀書人在遭遇困頓時不再過問世事的選擇。流沙河認為由于漢字是從圖畫演變過來的象形文字，所以我們這個民族能尊重漢字并一直堅持使用漢字。“前面是終點站，下車無遺憾”是流沙河對自己人生的總結。體現(xiàn)了這位歷經滄桑的文化老人平靜而樸實的人生態(tài)度。本文擷取流沙河人生中的若干片段，展示了他曲折豐富的人生，行文中融人作者的評論，讀來真切而深刻。（2）第一自然段在全文中有何作用？請簡要分析。（6分）答：（3）流沙河晚年為何要棄詩”從文”清結合材料簡要分析。（6分）答：（4）流沙河的”文化性人格”有怎樣的表現(xiàn)？結合材料，談談你的看法

30、。（8分）答：第H卷（表達題，共80分）五、語言文字運用（20分）依次填人下列各句橫線處的成語，最恰當?shù)囊唤M是（3分）他為人做事一向，領導說什么，他就做什么，從來不敢自作主張。沒有絕對的安全，所以要絕對地追求安全。在生命面前，可能才是做好安全工作最好的態(tài)度。低齡留學值與不值，好與不好，也需因人而宜，既不能盲目跟風，唯留學是出路；也不能，甘做井底之蛙。A.謹小慎微畏手畏腳如履薄冰B.畏手畏腳如履薄冰謹小慎微C.如履薄冰畏手畏腳謹小慎微D.謹小慎微如履薄冰畏手畏腳14.下列各句中，沒有語病的一句是（3近日，亞馬遜在美國西雅圖大學村開設了第一間實體書店，這是該公司首次推出網購書籍服務20年來開設實體

31、店賣書。諾貝爾醫(yī)學獎獲得者屠喲喲對青篙素及其提取方法的發(fā)現(xiàn)表明，中醫(yī)藥是個巨大的寶庫，需要我們去關注、發(fā)掘和研究。C自1971年聯(lián)合國把每年12月5日定為國際志愿者日”以來，為青年志愿者關愛他人、服務社會提供了一個契機，推動了社會發(fā)展。D.進人高三之后，部分學生借口以學業(yè)負擔過重、復習壓力過大為名，成天沉溺于題海之中，幾乎完全放棄了必要的課外閱讀。15填人下面一段文字橫線處的語句，最恰當?shù)囊豁検牵?分）錦”是中國古代的一種絲織品，代表了絲織物的最高技術水平。在我國眾多的錦中，最為著名的有蜀錦、云錦、宋錦和壯錦，而蜀錦，它不僅成為當時上層貴族享用的奢侈品，而且通過絲綢之路”成為中國溝通世界的橋梁

32、與紐帶。有母天下錦”的美譽由于工藝精湛、美妙絕倫蜀鋅，起源于戰(zhàn)國時期，已有兩千年的歷史因其悠久的歷史和獨特的工藝蜀錦用經線起花，用彩條起彩或彩條添花，用幾何圖案和紋飾相結合的方法織成- 山謙之丹陽記說，歷代尚未有錦，而成都獨稱妙，故三國時魏則市于蜀，吳亦資西蜀，至是乃有之”A.B.D.在下面一段文字橫線處補寫恰當?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內容貼切，邏輯嚴密。每處不超過12個字。（6分）進入2019年，大數(shù)據(jù)一詞越來越多地被提及，人們用它來描述和定義信息爆炸時代產生的海量數(shù)據(jù)，并命名與之相關的技術發(fā)展與創(chuàng)新。，大數(shù)據(jù)就是這個時代的產物。?一組名為“互聯(lián)網上一天”的數(shù)據(jù)告訴我們，一天之中，互

33、聯(lián)網產生的全部內容可以刻滿1.68億張DVD;發(fā)出的郵件有2940億封之多大數(shù)據(jù)雖然孕育于信息通信技術的日漸普遍和成熟，但它對人們生活產生的影響絕不只限于技術層面，本質上，即決策行為將日益基于數(shù)據(jù)分析做出，而不是像過去那樣憑借經驗和直覺做出。答:下圖是海峽兩岸關系協(xié)會”的會徽標志，請寫出該標志的構圖要素及其寓意。要求語意簡明，句子通順，不超過10。字。（5分）答：六、寫作（60分）閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。（60分）對于不少年輕人來說，若沒有日歷的提示，一些傳統(tǒng)佳節(jié)到底是哪天可能并不清楚。諸如“寒食節(jié)”、“重陽節(jié)”、“臘八節(jié)”，其起源、內涵、習俗早被淡忘。而感，恩節(jié)、

34、圣誕節(jié)等西方節(jié)日，卻得到不少人的熱捧；像11月11日“雙十一”，5月17日“吃貨節(jié)”等人造節(jié)日，也已成為大眾購物消費的狂歡節(jié)。為何會出現(xiàn)這樣的現(xiàn)象？為什么我們需要節(jié)日？我們究竟需要怎樣的節(jié)日？請綜合材料內容及含意作文，表明你的態(tài)度，闡述你的看法。要求:選好角度，確定立意，明確文體（詩歌除外），自擬標題；不要套作，不得抄襲。參考答案成都市高2013級高中畢業(yè)班第一次診斷性檢測語文參考答案及評分標準第I卷（閱讀題，共70分）（3分）C（C項不登大雅之堂”與官方是否重視無關；妄撰詞曲,違規(guī)越禮”不符合官方意識形態(tài),談不上“充分發(fā)揮”與否的問題）（3分）B（B項為創(chuàng)作者的自覺創(chuàng)作行為,不屬于官方舉措）

35、（3分）D（D項因果關系牽強，從詩文和戲曲接受”的差異性，不能推出更能打動受眾”和廣泛性”）（3分）C（3分）C（一個皇帝可以改用多個年號；太宗”不是年號.）（3分）B（洛口之戰(zhàn)屢占上風”不合文意）（10分）（1）（5分）孟讓笑著說:王世充是個文法小吏,怎么能懂得兵法?我現(xiàn)在要活捉他,擂鼓進軍攻克江都了!”大（意正確3分,落實生”鼓”各1分）（2）（5分）元文都對此怨恨,暗中和盧楚謀劃,趁著王世充進殿時埋伏士兵殺死他.（大意正確3分,落實憾”潛”各1分）（5分）點題：不得意”暗扣標題中的落第”1分）柳條春”暗含送別之意，點題中的送歸”（1分）情感內涵豐富:憐”字奠定了全詩感情基調；（1分）況復

36、”遞進一層,將傷別之情和人生不如意融合起來，更強烈地表達了詩人對丘為的憐惜.（2分）（意思相近即可）（6分）對丘為落第的同情首聯(lián)用一憐”字直接表達對丘為落第的同情；頷聯(lián)表現(xiàn)對丘為盤資耗盡困于長安、返回時憂愁煎熬新添白發(fā)的困境的憐憫（2分）尾聯(lián)表達了詩人自愧不如孔融，明知丘為有才華而不能將他推薦給朝廷的自責.（2分）同時羞”中寓憤，暗含著對賢才遭棄的憤慨.（2分）（意思相近即可）（6分）（1）連峰去天不盈尺，枯松倒掛倚絕壁（2）師者，所以傳道受業(yè)解惑也（3）不畏浮云遮望眼，自（只）緣身在最高層（25分）（1）（5分）EC（答E得3分，答C得2分，答B(yǎng)得1分答A、D不得分.A，根據(jù)翠姨身世，不能得

37、出生活凄苦”沒有選擇命運、追求婚姻幸福的權利”的結論；B，念書”常常落淚”等細節(jié)中看不出早已”互相傾心；D，對翠姨和哥哥勇敢熱烈的愛情的理解和同情”不正確）（2）（6分）接觸到新思想，向往文明生活如采辦嫁妝時她開心于受到的尊敬”、勇敢要求讀書”等性格內斂、含蓄她把對哥哥的愛意深藏內心，不告訴母親，也沒有明白告訴哥哥執(zhí)著內心情感她喜愛哥哥，不愿出嫁，寧肯自我折磨而死，也不改變.無力沖破倫理觀念和時代社會的束縛.盡管深藏對哥哥的喜愛，仍無法明白表達，只能抑郁而死.（答出一點2分，任答三點即得6分.意思相近即可）（3）（6分）墳頭的落寞與城里春天的熱鬧相對照，表現(xiàn)翠姨死后的悲涼；柳哨聲與楊花”榆錢”

38、等意象的更迭，表明春天的易逝，暗含對翠姨美好而短暫的人生的感傷：以姑娘們換裝的形象，既表現(xiàn)了物是人非的感慨和對翠姨的懷念，又表現(xiàn)了陳腐社會的頑固不化.（答出一點2分，意思相近即可）（4）（8分）答案示例：新舊交替的時代，喚起了翠姨對文明的向往、對愛情的渴望但在這樣的時代翠姨無力沖破舊的束縛，愛情的渴望反而變成一種巨大的負擔.（時代方面的原因）母親、祖父等親人愛她卻不理解她，他們認為婚姻是無需感情根基的生活方式；夫家催婚更促使翠姨走向自我毀滅.（家庭環(huán)10- 境的原因）她和哥哥之間隔著輩分等阻礙，依據(jù)當時的倫理觀念，愛情幾乎沒有實現(xiàn)可能（倫理方面的原因）翠姨既執(zhí)著,又含蓄內斂,自我孤獨,自我堅持

39、,自我折磨,必然走向死亡.（自身個性方面的原因）（答出一點2分，意思相近即可其他角度言之成理也可）四（25分）（1）（5分）ED（答E得3分；答D得2分;答B(yǎng)得1分答AC不得分.A,背誦”的原因不是對古文字學產生了濃厚的興趣”；B,體現(xiàn)了中國讀書人在人生遭遇困頓時不再過問世事的選擇”牽強；C,原因分析錯誤）（2）（6分）表現(xiàn)了流沙河文化人的身份和從容、平和、敏捷的形象特點.（表現(xiàn)人物形象方面的作用）“講著?詩經?、?十三經注疏?,拆解姓氏由來”等內容,與后文敘述傳主對古文字、古文化的熱愛前后呼應（結構方面的作用）3真實生動的生活場景，增加傳記的形象性，增強讀者閱讀興趣.（表達效果方面的作用）（

40、若答到“表達了對流沙河的喜愛和敬佩”可,酌情給分）（意思相近即可）（3）（6分）不務虛名，認為自己的詩歌寫得不好；熱愛文化、文字，有強烈的文化情懷，中國文化和文字在坎坷中給他帶來過情感與知性的慰藉；他認為研究古文字是自己做過的真正有意義的事，這可以讓人們認識歷史，熱愛文化和國家（意思相近即可）（4）（8分）儒家的積極進取精神：在文化事業(yè)上不懈追求，投身新文化建設，成為積極上進的文藝工作者平和不爭的道家情懷：面對人生坎坷，用文化的精神消解孤高的文化氣質：棄詩”從文”不務虛名追尋文化意義：傾注于古文字的研究，守護中國文化；從文化意義上理解愛國，通過文化工作促進人們的愛國情感（言之成理即可）第n卷（

41、表達題，共80分）五（3分）D（謹小慎微：過分小心謹慎，縮手縮腳，不敢放手去做如履薄冰：形容謹慎戒懼畏手畏腳:怕這怕那，形容疑慮過多）（3分）B（A，語序不當，將首次”放在20年來”后;C，成分欠缺，去掉自以來”；DS式雜糅，借口”或以為名”）（3分）C（6分）現(xiàn)在是信息爆炸時代大數(shù)據(jù)到底有多大它讓決策行為更加理性（它改變了決策行為的依據(jù)）（每點2分，意思相近即可）（5分）答案示例：該標志包含浪花”雙手”和整體的圓形浪花表示海峽；雙手表示兩岸同胞交流合作；圓形將浪花和雙手包容，寓意兩岸同胞血脈相連、攜手并進的和諧”圓融”構（圖要素完整、寓意解說合理，4分；表達簡明通順1分）六（60分）參見高考作文評分標準說明：（1）基礎等級評分，內容”以題意”、中心”為重點，表達”以語言”、文體”為重點；基礎等級中的內容項判為四等的作文，表達項、發(fā)展等級可在三等及其以下酌情給分（2）發(fā)展等級評分，不求全面，可根據(jù)下列特征”4項16個評分點，