上學(xué)期新余市初三期末統(tǒng)考生物卷

1、2015 2016學(xué)年度上學(xué)期新余市初三期末統(tǒng)考生物試卷命題人：黃華孫陳建容審題人：劉云濤 滿分:30分一、單項(xiàng)選擇題（每小題1分，共15分）.凝練雋永的古詩詞不僅寄托了人們的情思，還蘊(yùn)含著一定的生物學(xué)道理.下列詩 句能反映生物因素對生物影響的是（）A.種豆南山下，草盛豆苗稀B.近水樓臺先得月，向陽花木早逢春C.停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花D.人家四月芳菲盡，山寺桃花始盛開.以下流程圖中不正確的是（）A,食物鏈的結(jié)構(gòu)：陽光一草一兔一狐B.細(xì)胞分裂過程：細(xì)胞核分裂一細(xì)胞質(zhì)分裂一新細(xì)胞形成C.植物體的結(jié)構(gòu)層次：細(xì)胞一組織一器官一植物體D.人類進(jìn)化的大致過程：森林古猿一直立人一智人.下列植物中只有

2、莖、葉的分化，對二氧化硫等有毒氣體特別敏感，可以作為檢測 空氣污染程度的指示植物，這類植物是（）A.藻類植物 B .蕨類植物 C .苔葬植物 D .裸子植物.下列關(guān)于右圖所示的食物網(wǎng)的生物及其之間的關(guān)系說法不正確的是（）A .該食物網(wǎng)中D是最高營養(yǎng)級，有毒物質(zhì)積累最多B.A可以進(jìn)行光合作用制造有機(jī)物和維持空氣中碳-氧氣平衡C .最長食物鏈 ZC-E- D,這些生物的細(xì)胞中都有線粒體和葉綠體D .該食物網(wǎng)中的能量歸根結(jié)底是來自 A固定的太陽能.右圖是植物細(xì)胞模式圖，據(jù)圖回答正確的選項(xiàng)是（）A.圖中D是細(xì)胞的控制中心，里面有染色體，染色體中有 DNA DNA 上有遺傳信息B.圖中C能將細(xì)胞中的一些

3、有機(jī)物與氧結(jié)合，轉(zhuǎn)變成二氧化碳和水C.圖中A是細(xì)胞壁，它能控制物質(zhì)的進(jìn)出D.吃西瓜時(shí)的汁液，主要來自圖中的 F.下列關(guān)于一株葡萄和一頭牛的敘述中，錯誤的是 （）A.細(xì)胞既是它們的結(jié)構(gòu)單位，又是功能單位B.葡萄果實(shí)的表皮和牛的心臟都屬于器官C.它們都是由受精卵發(fā)育而來的D.它們的各種組織的形成都是細(xì)胞分化的結(jié)果.下圖為綠色植物的葉片進(jìn)行某生理活動的示意圖，下列有關(guān)敘述錯誤的是（），葉向卜表皮 氣孔A.在白天光照條件下，葉片進(jìn)行光合作用大于呼吸作用時(shí)，b為氧氣，則a為二氧 化碳，c為有機(jī)物B.保衛(wèi)細(xì)胞對氣孔開閉的控制，既為葉片進(jìn)行光合作用制造有機(jī)物提供原料，又 控制植物體的蒸騰作用C.綠色植物是生

4、產(chǎn)者，制造有機(jī)物，有機(jī)物儲存的能量最終來源于陽光D.根吸收的水分向上運(yùn)輸?shù)饺~的主要動力是來自葉片的光合作用，在此過程中，b為水，參與了生物圈的水循環(huán).日常生活中，人們采取的下列措施與其目的不一致的是（）A.水淹后的農(nóng)田要及時(shí)排澇一一促進(jìn)根部的呼吸作用B.為道路邊的綠化樹剪枝一一降低綠化樹的蒸騰作用C.利用冰箱冷藏新鮮蔬、水果一一降低蔬菜、水果的呼吸作用D.園藝工人在移栽樹苗時(shí)去除部分枝葉一一降低移栽樹苗的蒸騰作用. 2012年2月美國國家科學(xué)院學(xué)報(bào)刊登了俄羅斯科研人員的最新成果?？茖W(xué)家 復(fù)活了 3萬年前植物種子，種出了開白色花朵的草本植物。下列有關(guān)敘述正確的是（）A.種子中的胚芽是新植物的幼體

5、B.白色花朵要結(jié)出種子需經(jīng)過傳粉和受精過程C.該植物的根生長最快的部位是分生區(qū)D.該種植物的莖能逐年加粗組別子葉處理株高（cm）P主根長度（cm）葉片數(shù)a保留兩片10.118.2526 b保留一片7.21419c去除兩片0.83.8910.下表是“探究子葉的 不同處理對花生幼苗發(fā)育 的影響”的實(shí)驗(yàn)結(jié)果。由此分析可知，該實(shí)驗(yàn)（）A.證明胚是植物體發(fā)育所必須的結(jié)構(gòu)B.實(shí)驗(yàn)組為a和b,對照組為cC.實(shí)驗(yàn)組為a和c,對照組為bD.實(shí)驗(yàn)組為b和c,對照組為a11 .從一個小小的細(xì)胞到呱呱墜地的嬰兒（如圖），生命給了我們太多的驚奇和感動.下 列敘述不正確的是（）Il a.甩A.甲表示受精卵，是在輸卵管內(nèi)形

6、成的B.乙沿輸卵管移動到子宮中，最終植入子宮內(nèi)膜C.從甲到丙表示細(xì)胞分裂、分化形成組織D.成熟的胎兒從母體娩出后，才開始進(jìn)行呼吸作用.紀(jì)實(shí)片穹頂之下引起了全社會對環(huán)境污染的廣泛關(guān)注。PM2.5是造成霧霾的主要因素，呼吸道對其幾乎沒有凈化作用。下列說法正確的是（）A. PM2.5通過擴(kuò)散作用由外界空氣進(jìn)入肺泡B .霧霾天氣里，人呼出的氣體中二氧化碳的含量高于氧氣C .減少霧霾改善空氣質(zhì)量的根本措施是大規(guī)模植樹造林D . PM2.5吸人人體后，干擾肺部的氣體交換，引發(fā)哮喘等疾病.英國一名父親18年堅(jiān)持為女兒拍“每日一照”，演繹了天下父母大愛，也記錄了 “女大十八變，越變越漂亮”的過程，與“女大十八

7、變”直接相關(guān)的器官和物質(zhì)是（）A.卵巢生長激素B .子宮 月經(jīng)C.卵巢雌性激素D .子宮 雌性激素.學(xué)習(xí)和研究生物學(xué)常常需要借助顯微鏡，以下有關(guān)顯微鏡使用過程中的操作和目的，相符合的是（）A.觀察人血液永久涂片尋找白細(xì)胞時(shí)，向左下方移動玻片可使右上方的像移到視野 中央B.從低倍鏡換成高倍鏡觀察細(xì)菌的永久涂片時(shí)，調(diào)節(jié)粗準(zhǔn)焦螺旋可以使物像更清 晰C.使用低倍鏡觀察小魚尾鰭血液流動情況，可看到紅細(xì)胞單行通過毛細(xì)血管D.使用低倍鏡觀察葉片臨時(shí)切片時(shí)，需要用稀碘液染色后物像才清晰.根據(jù)圖一分析，下列說法正確的是A.圖是人體平靜呼吸時(shí)，肺容量變化示意圖，圖中 b-c段表示吸氣過程，膈肌 舒張B.當(dāng)環(huán)境溫度

8、降低時(shí)，圖中的a點(diǎn)下移C.當(dāng)光照強(qiáng)度達(dá)到圖中b點(diǎn)時(shí)，植物開始進(jìn)行光合作用D.圖表示菜豆種子萌發(fā)及幼苗長成植物體過程中，有機(jī)物含量的變化二、非選擇題(每空1分，共15分)(5分)圖一四是綠色植物相關(guān)結(jié)構(gòu)示意圖，根據(jù)圖示回答下列問題:圖一圖二圖三期四.圖一的結(jié)合將來發(fā)育成圖二中的 (填圖中序號)。.圖三所示植物進(jìn)行光合作用合成有機(jī)物所需的原料CO是通過圖四中的(填圖中序號)進(jìn)人葉片的。).圖二所示種子萌發(fā)時(shí)所需營養(yǎng)物質(zhì)是由 (填圖中序號)提供，圖三所 示植物生長所需要的有機(jī)物主要由圖四中 (填圖中序號)的細(xì)胞通過光 合作用合成。.圖三所示根吸收水分主要部位是根尖的 。(5分)鐘愛生物的易希同學(xué)為了

9、探究植物光合作用，設(shè)計(jì)了如下圖三種裝置， 三種裝置中植物、培養(yǎng)液、隔板、光照等條件完全相同。請你幫易希同學(xué)分析回答 問題：甲乙丙.為了驗(yàn)證光合作用的產(chǎn)物，使實(shí)驗(yàn)結(jié)果更加準(zhǔn)確，實(shí)驗(yàn)前應(yīng)該對植物進(jìn)行的處 理是：。.把三盆植物放陽光下幾小時(shí)后，分別將甲、乙、丙裝置的葉片摘下，放入熱酒 精中脫色洗凈，然后均滴涂碘液再洗凈，葉片不會變藍(lán)的是 c.實(shí)驗(yàn)后發(fā)現(xiàn)甲鐘罩和乙鐘罩內(nèi)壁小水珠明顯比內(nèi)鐘罩內(nèi)壁小水珠多，說明白天植物的 作用強(qiáng)于夜晚。.下圖I是易希同學(xué)分析甲裝置中植物葉肉細(xì)胞進(jìn)行生理活動的過程圖，其中甲和乙表示細(xì)胞內(nèi)結(jié)構(gòu)，表示有關(guān)物質(zhì)，則在圖I中，表示的物質(zhì)是 乙表示的生理過程是植物的 作用。18. (5分)右圖是表示人的呼吸、泌尿、消化及循環(huán)等系統(tǒng)之間關(guān)系的示意圖(一表示生理過程)，請據(jù)圖回答問題化系統(tǒng)感尿系統(tǒng)卜益.完成生理過程的主要器官是，營養(yǎng)物質(zhì)最終在組織細(xì)胞中內(nèi)被徹底氧化分解，釋放能量。.蛋白質(zhì)在內(nèi)被分解成 后才能夠被人體吸收。.過程是肺與外界的氣體交換，在過程中胸廓上下徑的變化與 的 運(yùn)動有關(guān)。.過程是 與血液的氣體交換，經(jīng)過過程后，血液中氧氣增加。氧氣進(jìn)入血液后主要與血紅蛋白結(jié)合，通過血液循環(huán)運(yùn)送到全身各處。2015 2016學(xué)年度上學(xué)期新余市初三期末考試統(tǒng)考生物試卷答案一、單項(xiàng)選擇題(每小題1分，共15分)1 5