校長在教務會議的講話稿天津九中高一入學教務培訓會講話稿

1、第 PAGE4 頁 共 NUMPAGES4 頁校長在教務會議的講話稿天津九中高一入學教務培訓會講話稿建議一、正視初高中的不同，重新定位自己高中和初中的不同之處，我想主要表如今三個方面：第一個不同是高中階段你在心理和行為上不再完全依賴于老師和家長。初中時很多同學被老師和家長事無巨細的照顧著，還記得爸媽一清早用自行車送你到學校大門口，黃昏又等候在校門外的情景嗎？那是小學、初中時代。進入高中，我們可能也再不愿意承受爸媽接送上學的要求了，同時會發(fā)現(xiàn)老師不再像媽媽，而更多時候老師就是老師。這就是一個從依賴到獨立的角色轉換的過程，而角色轉換遠不止接送上學一件事，你需要獨立的安排時間，獨立的處理人際關系，獨

2、立的考慮問題沒有一個人會成認他畏懼獨立，但是真正實現(xiàn)獨立，決不是一件輕而易舉的事，而是一個艱辛、漫長、曲折的過程。所以你要從思想上意識到自己已經成為一個高中生了，不再是個人人呵護的初中孩子。津天市第九中學：20_-20_高一入學教務培訓會那么大家首先要面對的問題就是適應新的人際關系。作為學生，首先要尊敬并接納老師。俗話說親其師，信其道&”，一個學生對老師的接納程度越高，越利于學習老師傳授的知識，越利于自身的成長。所以，面對新老師的時候，多看優(yōu)點，多學習長處，千萬不可以橫批鼻子豎挑眼&”。如口音，長相，習慣等，或對老師出言不敬&”。甚至起外號&”等。這些只能說明你幼稚、淺薄，只能說明還不會對自己

3、負責任，頭腦中缺少思想。希望你理性一些，師生關系融洽，是你成長的良好根底，一位負責任的老師是你一生的貴人，值得你永遠感謝。作為學生，更要與班級的新同學融洽相處。到了高中人際交往范圍發(fā)生了較大變化，大家來自不同學校，有不同的性格和潛質，很多同學會出現(xiàn)依戀初中的老師和同學的現(xiàn)象，總想給老同學打 ，或是來自同一個學校的同學經常聚在一起。這樣心理我們很理解，因為你畢竟來到一個新環(huán)境。那么要擺脫這種不良狀態(tài)，就要積極主動去熟悉、去適應新的班級、新的同學和新的老師。初來乍到，也許一個熟人也沒有，但想一想大家不都一樣嗎，都沒有朋友又都渴望交到朋友，我們可以主動一些，大膽和同學搭話，熱情為班級做事，比方可以問

4、問旁邊同學叫什么，然后把自己介紹給他；同學缺少什么，可以借給他；老師要發(fā)新書了，積極去幫助；值日表還沒有排好，你可以主動去清掃衛(wèi)生無形之中你就和同學、老師熟了，越來越融入這個新集體，朋友多了起來，生疏感自然會逐漸消失。所以大家從積極的角度想想：生活在一個班級中，這些同學將是你一生的財富，正因為有了這樣的一個時機，你才會認識更多和你一起并肩成長的同學，才會交到幾個和你志同道合的朋友。誰的磨合期越短，越迅速適應高中生活，學習越容易進入良性循環(huán)。另外初三這一年無論是身體還是心智，同學們都成熟了很多，所以許多人就認為自己是大人了，希望擺脫家長和老師的管理或控制，所以也表現(xiàn)出來很獨立，或是不聽話。但是我

5、要提醒的是：正因為你們的自我管理才能還沒有完全建立，常常表現(xiàn)出學習、生活上的不能自控，所以我們作為老師和家長還是要關鍵時刻提醒你、標準你、幫助你。第二個不同是初、高中的教學方法和學習方法不同。初中老師以傳授根底知識和訓練根本技能為主要目的，對教學活動控制程度比擬高，可能你看到的是保姆式&”的老師，學生的一切事情都由老師一手操辦，學生們很少有發(fā)揮主觀能動性的時機。表如今學習上，那就是老師天天有明確的要求，課堂作業(yè)，家庭作業(yè)安排有序，并且有布置、有檢查，有修改，決沒有半點模糊。同學們每天只要完成老師布置的作業(yè)，絕對就算是一個好學生了?？墒堑搅烁咧须A段那么不行，高中老師會根據傳授知識及對象的變化而選

6、擇教學方法、教學策略，注重學生自主意識和自學才能的培養(yǎng)。有些同學到了高中以后發(fā)現(xiàn)課堂上有時竟然有聽不懂的。答復下列問題的時候也感覺把握性低了。課下作業(yè)的完成也不象過去那么輕松了。只都是因為高中的知識不管廣度還是深度比初中是增加了不少，而且高中的老師更多的是讓同學們自立，老師們留的真正需要書寫的家庭作業(yè)往往比擬寬松，而取而代之是自主的復習和預習作業(yè)。另外初中時，幾乎沒有自習課；到了高中，所有自習課全部交給學生自由安排，面對老師的指令&”的突然消失，許多已經習慣于執(zhí)行指令的學生感到被吊在半空中，手足無措。再比方上課，初中老師每堂課可能都會滿滿的寫上一黑板有時甚至是幾黑板的重要知識&”，大家習慣了把老師寫在黑板上的東西抄在筆記本上，但到了高中突然間發(fā)現(xiàn)，老師在黑板上寫的東西很少，一節(jié)課寫不了多少東西，就是寫了，也大多是一些提綱，同學們自然也就記不了多少，下課后也不知道該干什么，拿過作業(yè)一看