津天九中青春校園廣播稿：發(fā)現(xiàn)幸福之旅青春校園廣播稿

1、第 PAGE4 頁(yè) 共 NUMPAGES4 頁(yè)津天九中青春校園播送稿：發(fā)現(xiàn)幸福之旅 青春校園播送稿津天九中青春校園播送稿：發(fā)現(xiàn)幸福之旅老師們，同學(xué)們，大家好，今天是20_年9月15日，又是周六，又是我們九中研究性學(xué)習(xí)板塊，我是高_(dá)班的主持人_。很快樂(lè)，再次和同學(xué)們分享，交流。本學(xué)期，我們重點(diǎn)向大家匯報(bào)和展示的，是我們學(xué)校特色建立-九中發(fā)現(xiàn)幸福之旅&”研究性學(xué)習(xí)理論研究的階段性成果。首先，我和大家介紹一下，九中發(fā)現(xiàn)幸福之旅&”研究性學(xué)習(xí)的工作理念：積極心理學(xué)就是關(guān)注幸福和力量的學(xué)問(wèn)，是主動(dòng)處理好人際關(guān)系的學(xué)問(wèn)。好教育形成好性格，好性格促進(jìn)積極心態(tài)，積極心態(tài)使人智慧，智慧使人心理安康。積極的心態(tài)存

2、在于天性里，孕育在文化信仰中，豐富多彩的活動(dòng)是培育積極心態(tài)重要渠道。喜悅的心情會(huì)促進(jìn)一個(gè)人的大腦處于活潑的狀態(tài)，從而有意義地去考慮；幸福的心態(tài)讓人精神煥發(fā)，有助于與別人的關(guān)系和睦融洽；會(huì)改善做人處事的理念，讓學(xué)習(xí)、生活充滿生命的活力。為了不讓壞心情影響課堂學(xué)習(xí)效率，圍繞關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)心理，改善老師的教學(xué)行為&”這個(gè)主題，九中心理輔導(dǎo)平臺(tái)，在老師、學(xué)生、班級(jí)、家校合作四個(gè)渠道開(kāi)展發(fā)現(xiàn)幸福之旅研究型學(xué)習(xí)，用發(fā)現(xiàn)幸福的眼睛幫助大家尋找心情喜悅，使學(xué)生更富有成效地學(xué)習(xí)，老師更快樂(lè)的工作，我們九中成為和諧的學(xué)習(xí)樂(lè)園。下面，我們?cè)倭囊涣木胖邪l(fā)現(xiàn)幸福之旅&”研究性學(xué)習(xí)的目的：作為老師，要相信世上沒(méi)有天生的壞

3、孩子，沒(méi)有想做壞孩子的孩子，沒(méi)有一無(wú)是處的孩子，也沒(méi)有不可救藥的孩子。尊重比愛(ài)更重要。師生互相進(jìn)入心靈的三個(gè)通行證：是平等、欣賞、科學(xué)方法&”。作為學(xué)生，同學(xué)們，知道嗎？假如經(jīng)常把自己想成什么樣子，漸漸地你就越像是什么樣子，最終就成為什么樣子。我們只有把握每次挑戰(zhàn)自我的時(shí)機(jī)，才能創(chuàng)造出驚人的奇跡！九中發(fā)現(xiàn)幸福之旅&”研究性學(xué)習(xí)，力求在活動(dòng)中使同學(xué)們不斷正確認(rèn)識(shí)自我，增強(qiáng)調(diào)控自我、承受挫折、適應(yīng)環(huán)境的才能；培養(yǎng)同學(xué)們健全的人格和良好的個(gè)性心理品質(zhì)；對(duì)少數(shù)有心理困擾或心理障礙的同學(xué)，鼓勵(lì)他們放下包袱，及時(shí)找我校心理老師尋求幫助，橘子老師可以給予科學(xué)有效的心理咨詢和輔導(dǎo)，使有困擾的同學(xué)盡快擺脫障礙，

4、調(diào)節(jié)自我，進(jìn)步心理安康程度，增強(qiáng)自我教育才能，促進(jìn)同學(xué)們?nèi)烁竦慕∪_(kāi)展。學(xué)校為了推動(dòng)研究性學(xué)習(xí)的開(kāi)展，在師資隊(duì)伍專(zhuān)業(yè)建立與開(kāi)展方面做了大量工作。學(xué)校分別組織骨干老師、全校老師開(kāi)展了屢次理論培訓(xùn)、專(zhuān)題研討活動(dòng)，以理論和理論相結(jié)合的方式，結(jié)合詳細(xì)案例和學(xué)校已獲得的成果，講評(píng)開(kāi)展研究性學(xué)習(xí)課程的意義、方法和要求。學(xué)校由研究性學(xué)習(xí)學(xué)科組長(zhǎng)和骨干老師結(jié)合自身的經(jīng)歷，向全體老師講述開(kāi)展研究性學(xué)習(xí)的過(guò)程和感悟，進(jìn)步全體老師參與研究性學(xué)習(xí)課程開(kāi)發(fā)建立的責(zé)任意識(shí)和才能，在建立學(xué)校特色的理論活動(dòng)中發(fā)揮主動(dòng)性和創(chuàng)造性。針對(duì)研究性學(xué)習(xí)方式在學(xué)科教學(xué)中的應(yīng)用，學(xué)校加強(qiáng)校本教研，以典型引路、專(zhuān)家點(diǎn)評(píng)、集體研討、體驗(yàn)感悟的方式，將研究性學(xué)習(xí)方式和有效教學(xué)策略有機(jī)結(jié)合起來(lái)，以進(jìn)步可操作性和實(shí)效性。如今，研究性學(xué)習(xí)方式在學(xué)科教學(xué)中應(yīng)用已在全校老師全面推行。如今，以研究性學(xué)習(xí)理念為引領(lǐng)的德育及心理安康教育和課外活動(dòng)已經(jīng)獲得了階段成果。九中發(fā)現(xiàn)幸福之旅&”研究性學(xué)習(xí)，屬于學(xué)校的德育及心理安康教育課程創(chuàng)新&”方面，是九中指導(dǎo)為同學(xué)們搭建的一個(gè)張揚(yáng)個(gè)性、自由成長(zhǎng)的舞臺(tái)。同學(xué)們，心有多大，舞臺(tái)就有多大。同學(xué)們，我們的青春，我們要自己做主，只有付出努力