七年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃

1、七年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃2020 七年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃范文（精選3 篇）一、指導(dǎo)思想。以國(guó)家的教育方針和義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)為指導(dǎo)，以七年級(jí)義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書語(yǔ)文為依據(jù)，認(rèn)真組織教學(xué)，努力體現(xiàn)課程標(biāo)準(zhǔn)的精神。二、學(xué)生基本情況。本期擔(dān)任初一語(yǔ)文教學(xué)。從學(xué)生的升學(xué)會(huì)考情況來(lái)看，學(xué)生的語(yǔ)文成績(jī)和語(yǔ)文素養(yǎng)很不樂(lè)觀。學(xué)生語(yǔ)文上優(yōu)秀率的不到10%，且學(xué)生的口頭表達(dá)和書面表達(dá)能力都不高，自主探究合作的能力也不行，因此本期語(yǔ)文教學(xué)的道路可謂任重而道遠(yuǎn)。但即使如此，我仍將堅(jiān)持按照新課標(biāo)的理念和要求認(rèn)真工作，著眼于全面培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)，正確把握語(yǔ)文教育的特點(diǎn)，積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的方式，力求為國(guó)家培養(yǎng)有用的人才

2、。三、教材分析：1、本冊(cè)教科書共7 個(gè)單元 30 課，其中精讀課文16 課，略讀課文（標(biāo) *號(hào)） 14 課。其中包括5個(gè)現(xiàn)代文單元，每單元4課。第一單元記事，第二單元寫人，第三單元寫景，第四單元小說(shuō)，第五單元童話與科幻。從文體上看，這五個(gè)單元都可歸入記敘性文體一類。兩個(gè)文言詩(shī)文單元，每單元 5 課，大多數(shù)課文也都可以歸為記敘性文體。另外還有名著引讀漢字的形體常用用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)用法等三個(gè)附錄。4、寫字集中安排了2 次，內(nèi)容涉及復(fù)習(xí)正楷字，初步了解行楷字最基本的筆畫組合柜律，分散的寫字練習(xí)結(jié)合課后“思考與練習(xí)”，每單元安排一兩次。5、單元目標(biāo)第一單元：敘事性的散文單元。目標(biāo)是：?jiǎn)酒饘W(xué)生對(duì)生活的感受，

3、激發(fā)他們的寫作興趣，引導(dǎo)他們開展實(shí)踐活動(dòng)。教學(xué)設(shè)計(jì)：先對(duì)作 者作一介紹，以引起學(xué)生對(duì)課文的重視，激發(fā)他們的興趣。然后引 導(dǎo)他們把握文章的脈絡(luò)和作者的寫作思路，以及文章的關(guān)鍵部分。巧設(shè)問(wèn)題，讓學(xué)生充分發(fā)表看法。第二單元：寫人的散文單元。目標(biāo)是：健康的感情、正確的人生 態(tài)度和價(jià)值觀的培養(yǎng)，使學(xué)生懂得怎樣對(duì)待親人、對(duì)待老師、體會(huì) 他們的一片愛心；懂得如何處理個(gè)人、家庭和國(guó)家的關(guān)系，服從大 局。進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的寫作技能。教學(xué)設(shè)計(jì)：幫助學(xué)生理清思路， 把握要點(diǎn)就行。第三單元：寫景的散文單元。目標(biāo)是：了解寫景文章的特點(diǎn)，學(xué) 會(huì)寫景的方法（抓住景物的特征，合理安排寫景的順序），欣賞作 品準(zhǔn)確生動(dòng)的語(yǔ)言。教學(xué)

4、設(shè)計(jì)：根據(jù)實(shí)際情況組織教學(xué)，設(shè)計(jì)適合 學(xué)生的教學(xué)過(guò)程。第四單元：小說(shuō)單元。目標(biāo)是：了解小說(shuō)的一般特點(diǎn)和有關(guān)知識(shí)， 了解小說(shuō)是通過(guò)塑造人物、安排情節(jié)、描寫環(huán)境來(lái)反映社會(huì)生活的。 激發(fā)學(xué)生閱讀的興趣，引導(dǎo)學(xué)生閱讀古今中外的小說(shuō)佳作，培養(yǎng)學(xué) 生的想象力，學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單的分析評(píng)價(jià)人物。教學(xué)設(shè)計(jì)：充分調(diào)動(dòng)學(xué)生 學(xué)習(xí)的積極性，激勵(lì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，教師只作精當(dāng)?shù)狞c(diǎn)撥。注意在 理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)閱讀小說(shuō)的基本方法。第五單元：童話單元。目標(biāo)是：培養(yǎng)學(xué)生想象力和創(chuàng)新意識(shí)，通 過(guò)單元教學(xué)，達(dá)到落實(shí)國(guó)家課程標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定的“認(rèn)識(shí)世界”“發(fā)展思 維”的要求。培養(yǎng)學(xué)生的審美能力。教學(xué)設(shè)計(jì)：以發(fā)展思維和想象 力為重點(diǎn)，通過(guò)

5、閱讀、討論、設(shè)疑、解疑等方式，努力激活課堂教 與學(xué)的氣氛，力求生動(dòng)活潑。第六七單元：古詩(shī)文單元。目標(biāo)是：讓學(xué)生逐步接觸、了解我國(guó) 古代優(yōu)秀的文化。引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成誠(chéng)信的品行，做一個(gè)合格的現(xiàn)代公 民。在學(xué)習(xí)中大膽質(zhì)疑，大膽探索。熱愛祖國(guó)的大好河山，感受古 代詩(shī)歌的美，初步了解我國(guó)古代詩(shī)歌取得的輝煌成就。四、總的教學(xué)目標(biāo)新課程教材的教學(xué)目標(biāo)，不再是教材的教學(xué)目標(biāo)，而是學(xué)生的語(yǔ)文學(xué)習(xí)目標(biāo)，教材只是例子，重要的在于學(xué)生的情感體驗(yàn)。1、掌握七年級(jí)（ 上 ） 階段要求掌握的生字詞的音義，并學(xué)會(huì)運(yùn)用。2、學(xué)習(xí)本冊(cè)書上的課文，完成木學(xué)期的教學(xué)任務(wù)。3、培養(yǎng)學(xué)生良好的語(yǔ)文學(xué)習(xí)習(xí)慣，掌握常用的學(xué)習(xí)方法。4、培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)

6、文朗讀能力，使之能有感情的朗讀課文，為培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)文語(yǔ)感打下基礎(chǔ)。5、大量閱讀課程標(biāo)準(zhǔn)要求的課外讀物，增加閱讀量。6、指導(dǎo)學(xué)生理解課文中的文章的主題含義和豐富的思想感情。7、培養(yǎng)學(xué)生良好的語(yǔ)文素養(yǎng)，語(yǔ)文學(xué)習(xí)中貫穿情感教育和道德教育。五、教學(xué)措施1、要注意教學(xué)目標(biāo)的整合性。傳統(tǒng)的目標(biāo)設(shè)計(jì)有重結(jié)論輕過(guò)程、重認(rèn)知輕情感、重智能變化輕心理體驗(yàn)。新課程強(qiáng)調(diào)知識(shí)與技能、過(guò)程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀三個(gè)緯度的有機(jī)結(jié)合。2、要注意教學(xué)內(nèi)容的開放性。要使語(yǔ)文課由單一轉(zhuǎn)向綜合，由平面轉(zhuǎn)向立體，由封閉轉(zhuǎn)向開放，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)課文的濃厚興趣，拓展了學(xué)生的視野，加深了對(duì)課文的理解。3、要注意教學(xué)方式的互動(dòng)性。要實(shí)現(xiàn)由少民

7、主、不平等、單向傳輸向師生的和諧、民主、平等、互動(dòng)轉(zhuǎn)變。師生互教互學(xué)，彼此形成一個(gè)學(xué)習(xí)的共同體。4、要注意教學(xué)過(guò)程（ 的活動(dòng)性。盡可能把過(guò)去由自己包辦的講解、提問(wèn)轉(zhuǎn)化設(shè)計(jì)成學(xué)生的多種活動(dòng)，不僅讓學(xué)生讀一讀、寫一寫、說(shuō)一說(shuō)，而且讓他們畫一畫、唱一唱、演一演，做一做通過(guò)學(xué)生 的自主活動(dòng)，讓學(xué)生掌握知識(shí)，并融會(huì)貫通，爛熟于心。5、注意教學(xué)手段的多樣性。應(yīng)引進(jìn)多種信息化教學(xué)手段，使學(xué)生從單一枯燥的學(xué)習(xí)中解脫出來(lái)，去領(lǐng)略課堂里的精彩世界，要增強(qiáng)了語(yǔ)文課的吸引力，加速了學(xué)生盛知過(guò)程，促進(jìn)了認(rèn)知的深化。6、開展課前五分鐘閱讀活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生積累、表達(dá)與交流的能力。8、抓實(shí)書寫。從書寫方式方法、習(xí)慣等方面指導(dǎo)和

8、督促他們寫好每一個(gè)字。每周按要求完成一至二次練筆。10、組織豐富多彩的口語(yǔ)交際與綜合實(shí)踐課，在發(fā)展學(xué)生語(yǔ)言能力的同時(shí)，發(fā)展思維能力，激發(fā)他們的想像力和創(chuàng)造潛能。11、要注意教學(xué)組織形式的靈活性。要在課堂教學(xué)中想方設(shè)法組織學(xué)生運(yùn); 用自主、合作、探究等靈活多樣的學(xué)習(xí)方式。12、注重教學(xué)評(píng)價(jià)的多元性。要改變以往一刀切的評(píng)價(jià)機(jī)制，實(shí)行全面的評(píng)價(jià)學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。語(yǔ)文教學(xué)就是要從一個(gè)個(gè)標(biāo)點(diǎn)、一個(gè)個(gè)詞語(yǔ)、一個(gè)個(gè)句子開始構(gòu)建或更新學(xué)生的言語(yǔ)世界，與此同時(shí)，構(gòu)建或更新學(xué)生的人文世界。13、用一顆愛心愛每一個(gè)學(xué)生，不僅關(guān)心學(xué)生的成績(jī)，更要關(guān)心學(xué)生的心理，愛護(hù)學(xué)生的自尊，對(duì)學(xué)生多褒少貶。六、進(jìn)程安排1、每個(gè)單元安

9、排兩周時(shí)。講讀課文兩到三課時(shí)，自讀課文一到兩課時(shí)。2、每?jī)芍馨才乓淮慰谡Z(yǔ)交際或綜合性學(xué)習(xí)，課內(nèi)與課外相結(jié)合。3、搞好階段性復(fù)習(xí)和總結(jié)。一、學(xué)情分析所教班級(jí)七年級(jí)一班、七年級(jí)二班共102 人，兩個(gè)班級(jí)的學(xué)生有所不同。一部分學(xué)生靈活一些，男女生的學(xué)習(xí)態(tài)度有很大差別。大多數(shù)女生勤奮，能積極主動(dòng)地去學(xué)習(xí)，但男生的學(xué)習(xí)態(tài)度較差，不能積極主動(dòng)地去學(xué)，個(gè)別甚至不學(xué)。部分學(xué)生水平較低，理解能力，寫作能力偏低。二、教材分析七年級(jí)下冊(cè)按照群星閃耀、愛國(guó)情懷、凡人小事、修身正己、生活哲理和科幻探險(xiǎn)六個(gè)板塊組成單元。每個(gè)單元仍然包括閱讀、綜合性學(xué)習(xí)、寫作和口語(yǔ)交際。第一單元選取了四篇體現(xiàn)人物精神的，第二單元主要是歌頌

10、祖國(guó)、抒發(fā)愛國(guó)激情的，第三單元中的寫的是平凡人的小故事，第四單元四篇培養(yǎng)我們優(yōu)秀品質(zhì)，第五單元感悟生活哲理，第六單元要反映的是人類對(duì)自然界勇敢的挑戰(zhàn)。從閱讀部分的選文來(lái)說(shuō)，從情感、態(tài)度、價(jià)值觀和語(yǔ)言文字兩個(gè)方面作了嚴(yán)格篩選，新吸取了大量的名家名篇，并以整體感悟、品味語(yǔ)言、理清思路、把握意蘊(yùn)、抓住要點(diǎn)、發(fā)表見解為閱讀能力的實(shí)踐環(huán)節(jié)，全面考慮、組織單元。本冊(cè)名著閱讀介紹了老舍的駱駝祥子和凡爾納的海底兩萬(wàn)里，它們與課文內(nèi)容都有有機(jī)的聯(lián)系，如：駱駝祥子和凡人小事單元，海底兩萬(wàn)里和科幻探險(xiǎn)單元，作為課內(nèi)閱讀的一種延伸，它將因令學(xué)生走向一片更為遼闊的天地。三、教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)：了解課文中出現(xiàn)的有關(guān)重要作家

11、作品的常識(shí)，了解描寫方法和修辭方法和詞類的有關(guān)知識(shí)，熟記課文中出現(xiàn)的生字生詞的音形義，積累文言實(shí)詞虛詞及文言翻譯方法。能力目標(biāo)：指導(dǎo)學(xué)生正確理解和運(yùn)用祖國(guó)語(yǔ)言文字，使他們具有基本的閱讀聽話說(shuō)話的能力，養(yǎng)成學(xué)習(xí)語(yǔ)文的良好習(xí)慣。四、教學(xué)措施根據(jù)學(xué)生的情況和我校的實(shí)際，本學(xué)期擬采用以下措施：從語(yǔ)文學(xué)科的 . 特點(diǎn)出發(fā)，使學(xué)生在潛移默化的過(guò)程中，提高思想認(rèn)識(shí)，陶冶道德情操，培養(yǎng)審美情趣。語(yǔ)文教學(xué)中，要加強(qiáng)綜合，簡(jiǎn)化頭緒，突出重點(diǎn)，注重知識(shí)之間、能力之間以及知識(shí)、能力、情意之間的聯(lián)系。要重視學(xué)生思維能力的發(fā)展。在語(yǔ)文教學(xué)的過(guò)程中，指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用比較、分析、歸納等方法，發(fā)展他們的觀察、記憶、思考、聯(lián)想和想象

12、的能力，尤其要重視培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維。做好開頭的扭轉(zhuǎn)工作，扭轉(zhuǎn)以往不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣。實(shí)行分層目標(biāo)教學(xué)，根據(jù)教學(xué)內(nèi)容對(duì)不同層次的學(xué)生進(jìn)行分層教學(xué)。優(yōu)化作業(yè)管理，做到每課過(guò)關(guān)，單元過(guò)關(guān)。實(shí)行培優(yōu)輔差，面向全體學(xué)生。加強(qiáng)學(xué)生的閱讀量，培養(yǎng)興趣，提高寫作水平。讓優(yōu)生幫差生，實(shí)行“一幫一”學(xué)習(xí)語(yǔ)文。五、教學(xué)進(jìn)度表第一周：開學(xué)第一課、立規(guī)矩、上期期末試卷評(píng)講第二周：孫權(quán)勸學(xué)、鄧稼先第三周：說(shuō)和做及聞一多先生言行片段、回憶魯迅先生、寫作訓(xùn)練寫出人物精神第四周：木蘭詩(shī)、黃河頌第五周：最后一課、土地的誓言第六周：寫作訓(xùn)練學(xué)習(xí)抒情、賣油翁第七周：阿長(zhǎng)與山海經(jīng)、老王第八周：臺(tái)階、寫作訓(xùn)練抓住細(xì)節(jié)第九周：名著導(dǎo)讀駱駝

13、祥子：圈點(diǎn)與批注第十周：期中考試第十一周：期中試卷評(píng)講、短文兩篇第十二周：葉圣陶先生二三事、驛路梨花第十三周：最苦與最樂(lè)、寫作訓(xùn)練怎么選材第十四周：古代詩(shī)歌五首、紫藤蘿瀑布第十五周：一棵小樹、外國(guó)詩(shī)二首、寫作訓(xùn)練文從字順第十六周：河中石獸、偉大的悲劇第十七周：太空一日、帶上她的眼睛第十八周：寫作訓(xùn)練語(yǔ)言簡(jiǎn)明、名著導(dǎo)讀海底兩萬(wàn)里：快速 閱讀第十九周：期末復(fù)習(xí)第二十周：期末復(fù)習(xí)及檢測(cè)一、教學(xué)背景分析：語(yǔ)文是中小學(xué)階段的主要學(xué)科，基礎(chǔ)學(xué)科，隨著時(shí)代的發(fā)展和社 會(huì)的進(jìn)步，人們對(duì)語(yǔ)文學(xué)科的特性和語(yǔ)文教學(xué)的認(rèn)識(shí)更為深入，“大語(yǔ)文”觀念得到越來(lái)越多有識(shí)之士的認(rèn)同。語(yǔ)文素質(zhì)是人的整 體素質(zhì)的重要組成部分，語(yǔ)文

14、素質(zhì)不僅反映人的語(yǔ)文知識(shí)和語(yǔ)文能 力，而且從本質(zhì)上看，還反映了人的思想水平、文化修養(yǎng)、觀察能 力、思維能力等。由此可見，語(yǔ)文教育大有可為，語(yǔ)文教學(xué)重之又 重，語(yǔ)文教師責(zé)任重大。因此，每個(gè)學(xué)期開學(xué)之前，我一定會(huì)對(duì)教 材進(jìn)行仔細(xì)的研讀與分析，對(duì)所教班級(jí)的學(xué)生進(jìn)行深入的了解，并 據(jù)此制定出詳細(xì)的教學(xué)計(jì)劃。二、所教班級(jí)學(xué)生現(xiàn)狀分析：根據(jù)我校學(xué)生的實(shí)際特點(diǎn)，以及語(yǔ)文學(xué)科的特點(diǎn)和目前本學(xué)科發(fā)展方向的把握，結(jié)合我校的辦學(xué)方針，我們的語(yǔ)文教學(xué)最初以“激發(fā)興趣，指導(dǎo)方法，培養(yǎng)習(xí)慣，搭建舞臺(tái)”為口號(hào)和行動(dòng)原則，加強(qiáng)了日常教學(xué)和學(xué)科活動(dòng)的針對(duì)性和有效性，從整體來(lái)看，學(xué)生身上好的習(xí)慣（如課堂聽講，記筆記，發(fā)言提問(wèn)）正

15、在逐步養(yǎng)成，學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)態(tài)度也有了明顯的轉(zhuǎn)變，語(yǔ)文的綜合能力也在原來(lái)的基礎(chǔ)上有了較大的提高。下面根據(jù)七年級(jí)上學(xué)期的期末考試成績(jī)進(jìn)行具體分析如下：該班共有學(xué)生75 人，期末考試語(yǔ)文成績(jī) 80 分以上的 43 人， 60分以下的 1 人。優(yōu)秀率57、 3%，合格率98、 7%，人平78、 14 分。從合格率、優(yōu)秀率、平均分等數(shù)據(jù)上看， 125班與 126班的語(yǔ)文水平?jīng)]有明顯的差距。但125班同學(xué)在學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)態(tài)度、語(yǔ)文基礎(chǔ)等方面都與126 班存在一定的差距。通過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力， 125班同 126班比較，雖然有了一定的進(jìn)步，但具體教學(xué)中還是感到和126 班有差距。比如，課堂答問(wèn)的積極性，課堂的

16、活躍性，聽課的專注程度和記筆記的主動(dòng)性等， 125班明顯弱于126班。因此，本學(xué)期在保持兩班總體較好的勢(shì)頭之下，還要大抓125 班的學(xué)習(xí)習(xí)慣與學(xué)習(xí)主動(dòng)性，力求有所進(jìn)步。三、教材分析、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)設(shè)計(jì)與寫作訓(xùn)練：我們采用語(yǔ)文出版社出版的義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書，本冊(cè)教材共分為七個(gè)單元。每個(gè)單元后都有口語(yǔ)交際和寫作訓(xùn)練，第一、四單元后各有一個(gè)寫字訓(xùn)練，第二、三、五單元后各有一個(gè)綜合性學(xué)習(xí)。課本最后還有幾個(gè)附錄，供學(xué)生自讀與參考。以下是對(duì)各單元課文的分析與設(shè)計(jì)以及各單元的寫作訓(xùn)練安排七年級(jí)語(yǔ)文下學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)七年級(jí)語(yǔ)文下學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)現(xiàn)在回想起來(lái)，上個(gè)學(xué)期的許多東西對(duì)我來(lái)說(shuō)是珍貴的經(jīng)驗(yàn)。

17、在 新學(xué)期開始之前，我在思索，如何把心中的一點(diǎn)點(diǎn)想法有層次地梳 理；我如何在這學(xué)期給孩子們帶來(lái)正確的知識(shí)、充實(shí)的快樂(lè)、光明 的理想和進(jìn)步的渴望。是故，有了今天的計(jì)劃。一、學(xué)期的目標(biāo)3）從課堂上，注重培養(yǎng)學(xué)生積極的心態(tài)和解決問(wèn)題方法的掌 握，引導(dǎo)他們的思維過(guò)程、質(zhì)疑與興趣互動(dòng)，鍛煉學(xué)生的思維和語(yǔ)言組織的能力。4）從課余上，在確保睡眠的基礎(chǔ)上，有效地利用課余時(shí)間， 使學(xué)生既有豐富多彩的語(yǔ)文活動(dòng)，又能彌補(bǔ)學(xué)生在教材中知識(shí)的不足，學(xué)有余力的學(xué)生掌握更多的拓展知識(shí)。二、具體措施1）定期參加聽課活動(dòng)以及教研組的各項(xiàng)活動(dòng)，搜集優(yōu)秀的課 例進(jìn)行研究。2）寫好教學(xué)反思、教學(xué)日記并及時(shí)進(jìn)行整理，升華為隨筆和 經(jīng)驗(yàn)

18、。3）上好每一節(jié)課，精心的科學(xué)設(shè)計(jì)、思路創(chuàng)新的探索以適應(yīng) 大多數(shù)學(xué)生的實(shí)際。4）課堂結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)有序，絲絲入扣，生動(dòng)有趣，讓學(xué)生系統(tǒng)地 掌握知識(shí)。5）黑板上的板書字字珠磯，既有利于學(xué)生對(duì)生字詞的掌握，又鍛煉學(xué)生的書法。6 ）積極鼓勵(lì)學(xué)生利用課余時(shí)間參加語(yǔ)文興趣小組，自覺(jué)收集、整理語(yǔ)文課外知識(shí)。三、應(yīng)注意問(wèn)題1）本學(xué)期的重點(diǎn)放在基礎(chǔ)較差學(xué)生身上，使其與優(yōu)秀的距離 有所接近。2 ）課堂結(jié)構(gòu)和時(shí)間的把握需進(jìn)一步提高，向單位時(shí)間要產(chǎn)量。3 ）引導(dǎo)學(xué)生把知識(shí)系統(tǒng)化，比如古詩(shī)詞，可按作者、按類別、按主題分別進(jìn)行分類，形成經(jīng)緯交織的網(wǎng)絡(luò)。4）根據(jù)農(nóng)村中學(xué)的實(shí)際情況，在講解新知識(shí)的同時(shí)注意對(duì)舊知識(shí)的回顧。四、本學(xué)

19、期個(gè)人計(jì)劃閱讀書目1）外國(guó)名著：安娜卡列尼娜、三個(gè)火槍手、海 明威全集、飄、巴黎圣母院、普希金詩(shī)選、復(fù)活、苦兒流浪記四世同堂、唐宋八大家精品散文、中國(guó)古代歷史文化、名人名言錄- 七年級(jí)語(yǔ)文期中試題含答案一. 積累和運(yùn)用 (除第 4題外每空 1 分，共 38分). 根據(jù)拼音，工整地寫出漢字，并給加點(diǎn)字注音。偌大 () 剎那 () 蜷曲 ()清l i 3 ()洗濯貯()蓄、濟(jì)南的冬天的作者，原名 ，字 。主要作品有小說(shuō) ，話劇 等。3、天凈沙?秋思是散曲中的，作者，是代著名戲曲作家，“天凈沙”是，“秋思”是。神龜雖壽，猶有竟時(shí)， _， _。 ( 曹操龜雖壽 ).綠樹村邊合，。 ( 孟浩然過(guò)故人莊

20、)時(shí)光交替，匆匆不待，舊年尚未逝去，江上已呈春意，正如次北固山下所寫的：， _。錢塘湖春行著眼花草等植物，著意表達(dá)詩(shī)人主觀感受的詩(shī)句是：，_。觀滄海中表現(xiàn)作者博大胸襟的詩(shī)句是：， _; ， _。孔子提出的學(xué)習(xí)興趣是最好的老師的句子是：，_。11、，吹面不寒楊柳風(fēng)。12、寫出含有“春”的一個(gè)完整的詩(shī)句。13. 當(dāng)前一些廣告詞濫用諧音，不利于語(yǔ)言的規(guī)范化。請(qǐng)恢復(fù)下列用語(yǔ)的本來(lái)面目。 (2 分)騎樂(lè)無(wú)窮（摩托車廣告）改正：一明驚人 （ 眼鏡治療儀廣告） 改正戰(zhàn)痘到底（洗面奶廣告）改正金非錫比（金飾店廣告）改正：14、某賓館客房床上擺了一件疊得整整齊齊的浴衣，浴衣上有一張小紙條。尊敬的客人：這件衣服是

21、供您洗浴后穿的。如果您想帶一件回去留作紀(jì)念，請(qǐng)到二樓商場(chǎng)購(gòu)買，價(jià)格為 90元，謝謝 !問(wèn)題：這張小條提供了哪些信息?它告訴客人最主要的意思是什么?（2分）答：第一段先總寫后分寫 （2 分 ）第二段描繪的是;第三段描繪的是春花圖 ，首句寫，三句寫四句寫花間之鬧，最后一句寫遍地野花的品種之廣和動(dòng)人神情.（4 分）簡(jiǎn)析加點(diǎn)字詞的表達(dá)效果： （4 分）第二段第一句 偷偷 一詞用得好，好在第三段中 鬧字不可以改成叫 字 ，原因是第三段寫春花，又寫了蜜蜂、蝴蝶，其目的是（2 分）這三段文字表達(dá)了作者什么樣的感情 ?（2 分）. 閉了眼，樹上仿佛已經(jīng)滿是桃兒、杏兒、梨兒 采用了什么寫作手法 ?.你喜歡文中的

22、那些精彩字詞句段？請(qǐng)用我喜歡，因 為”的格式，寫出一例。（2分）閱讀下面文章，完成2428 題 （12 分） ：輕點(diǎn)關(guān)門費(fèi)了九牛二虎之力，我們終于搬進(jìn)了新居。送走了最后一批前來(lái)祝賀的 . 朋友，我與妻子便重重地躺在沙發(fā)上休息。忽然，門鈴響了。咦，這么晚了還有客人？忙起身開門，門外站著兩位不認(rèn)識(shí)的儒雅的中年男女，看上去是一對(duì)夫妻。在疑惑中，那男子介紹他們是一樓的住戶，姓李，特地上來(lái)向我們祝賀喬遷之喜。哦，原來(lái)是鄰居啊 ! 趕緊往屋里讓。李先生連忙擺手：“不麻煩，不麻煩了，還有一件事情要請(qǐng)你們幫忙。”我說(shuō)：“千萬(wàn)別客氣，有什么事情需要我們效勞？”李先生道：“以后出入單元防盜門的時(shí)候，能不能輕點(diǎn)關(guān)門

23、，我老父親心臟不太好，受不了重響?！闭f(shuō)完靜靜地看著我們，眼里流露出一股濃濃的歉意。我沉吟了片刻：“當(dāng)然沒(méi)問(wèn)題，只是怕有時(shí)候急了便會(huì)顧不上。既然你父親受不了驚嚇，為什么還要住在一樓？”李太太解釋道：“其實(shí)我們也不喜歡住一樓，既潮濕又臟，但是老父親腿腳不方便，而且心臟病人還要有適度的活動(dòng)?！甭犕旰?，我心里頓時(shí)一陣感動(dòng)，便答應(yīng)以后盡量小心。兩口子千恩萬(wàn)謝，弄得我們挺不好意思的。在接下來(lái)的日子里，我發(fā)現(xiàn)我們的單元門與別的單元門的確不太一樣，大伙兒開關(guān)鐵防盜門時(shí)，都是輕手輕腳的，絕沒(méi)有其他單元時(shí)不時(shí)“咣當(dāng)”一聲巨響，一問(wèn)，果然都是受李先生所托。時(shí)間過(guò)得真快，轉(zhuǎn)眼一年過(guò)去了，有天晚上，李先生夫婦又摁響了我

24、們家的門鈴，見到我們，二話沒(méi)說(shuō)，先給我與妻子深深地鞠了個(gè)躬，半響，頭也沒(méi)抬起來(lái)。我急忙扶起詢問(wèn)。李先生的眼睛紅腫，原來(lái)昨天晚上李老先生在醫(yī)院病故了。前些時(shí)候，他對(duì)兒子交代過(guò)：非常感謝大家這些年對(duì)自己的照顧，麻煩各位了，要兒子見到年紀(jì)大的鄰居叩個(gè)頭，年紀(jì)輕的，鞠一躬，以表示自己對(duì)大家的感謝。我用眼睛偷偷一掃，果然在李先生筆挺褲子的膝蓋處有兩塊灰跡，想必是叩頭叩的。送走了李先生夫婦，我不禁感慨：“輕點(diǎn)關(guān)門只是舉手之勞，居然換來(lái)了別人如此大的感激，真是想不到也擔(dān)不起啊?！鄙罹褪沁@樣，當(dāng)你在為別人行善時(shí)，也在為自己儲(chǔ)蓄幸福。23、李先生夫婦兩次來(lái)“我”家的目的分別是什么?（2 分）第一次：第二次：2

25、4、李先生的儒雅主要是從哪些方面表現(xiàn)出來(lái)的?（2 分）28、把第段畫線處應(yīng)填寫的解釋文章中心的話寫在下面。（2分）答：生活就是這樣，三、文言閱讀（10 分）子曰：“學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說(shuō)乎?有朋自遠(yuǎn)方來(lái)，不亦樂(lè)乎?人不知而不慍，不亦君子乎? ”曾子曰：“吾日三省吾身：為人謀而不忠乎?與朋友交而不信乎?傳不習(xí)乎? ”子曰：“溫故而知新，可以為師矣?！弊釉唬骸皩W(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆?！弊釉唬骸坝桑d女知之乎! 知之為知之，不知為不知，是知也?！弊釉唬骸叭诵校赜形?guī)熝?。擇其善者而從之，其不善者而改之。?9、論語(yǔ)是記錄的一部書，是經(jīng)典著作之一?？鬃邮菚r(shí)期偉大的家，教育家。 （2 分 ） TOC

26、o 1-5 h z 30、劃分下面句子的節(jié)奏，只限兩個(gè)停頓。（1 分）溫故而知新，可以為師矣。31、解釋下列加點(diǎn)的字詞。 （2 分 ）人不知而不慍（） 與朋友交而不信乎（）學(xué)而不思則罔（） 誨女知之乎（）32、翻譯句子。（2 分 ）為人謀而不忠乎?見不賢而內(nèi)自省也。33、論語(yǔ)講述了學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)方法、為人處事等方面的道理。請(qǐng)從選段選擇一例，結(jié)合自己的經(jīng)歷，就某一方面闡述的道理談?wù)剬?duì)自己的啟迪。 （3 分 ）例：?jiǎn)⒌希喝?. 作文 （50 分 ）題目：想起這件事，我真要求 :1、在橫線上填上如“后悔”、“懊惱”、“高興”或其他表示心理活動(dòng)的詞語(yǔ)，補(bǔ)全題目。2、以記敘為主，適當(dāng)運(yùn)用議論或抒情。3、

27、不少于 500 字七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)試題答案一、積累和運(yùn)用：22. 言之成理即可w(二)23.祝賀喬遷之喜，并提出輕點(diǎn)關(guān)門的請(qǐng)求(2分)。完成父親的遺愿，感謝一年來(lái)“我”一家人對(duì)患病父親的關(guān)照 ( 意思對(duì) 即可 )31、生氣，發(fā)怒真誠(chéng)，誠(chéng)實(shí)迷惑“女”同“汝”，你32、跟朋友往來(lái)是不是誠(chéng)實(shí)呢？看見不賢的人要反省自己， 有沒(méi)有跟他相似的毛病。三、作文：略初中物理知識(shí)點(diǎn)總結(jié)輔導(dǎo)筆記之彈性勢(shì)能關(guān)于物理中彈性勢(shì)能的知識(shí)內(nèi)容，同學(xué)們認(rèn)真看看下面的講解學(xué)習(xí)。彈性勢(shì)能(1) 定義：物體由于發(fā)生彈性形變而具有的能，叫做彈性勢(shì)能。 (2) 單位：焦耳(J)。(3)影響彈性勢(shì)能大小的因素：物體發(fā)生彈性形變的程度。物體

28、.下面是對(duì)功率知識(shí)點(diǎn)的總結(jié)，同學(xué)們認(rèn)真記錄物理筆記。功率1 、功率的概念：功率是表示物體做功快慢的物理量。2、功率(1) 定義：?jiǎn)挝粫r(shí)間內(nèi)所做的功叫做功率，用符號(hào)P表示。單位是瓦特( W常用單位還有kW。 1kW=103W。 (2) 公式：p=W/t 。式中p 表示功率， .初中物理的輔導(dǎo)之透鏡的原理知識(shí)點(diǎn)總結(jié)中考物理知識(shí)點(diǎn)：透鏡關(guān)于物理中透鏡的知識(shí)，希望同學(xué)們很好的掌握下面的內(nèi)容知識(shí)哦。透鏡透鏡：透明物質(zhì)制成(一般是玻璃)，至少有一個(gè)表面是球面的一部分，對(duì)光起折射作用的光學(xué)元件。分類：1、凸透鏡：邊緣薄.初中語(yǔ)文課外知識(shí)輔導(dǎo)之西游記【知識(shí)輔導(dǎo)】文學(xué)名著是人類文化和思想的精華，閱讀文學(xué)名著不僅

29、能享受到優(yōu)良的文學(xué)藝術(shù)熏陶，還能體悟人生經(jīng)驗(yàn)與智慧，激發(fā)孩子們的人性情懷。西游記作者吳承恩，明朝著名小說(shuō)家。主要內(nèi)容：本書主要描述了孫悟空大鬧 .第八課走可持續(xù)發(fā)展之路1. 嚴(yán)峻的人口形勢(shì)對(duì)我國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的負(fù)面影響答：我國(guó)面臨著嚴(yán)峻的人口形勢(shì)。人口過(guò)多和過(guò)快增長(zhǎng)，給資源和環(huán)境帶來(lái)的沉重的負(fù)擔(dān)，就業(yè)壓力越來(lái)越大，影響經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的速度和規(guī)模，影響綜合國(guó)力的增強(qiáng)和人民生活水平的提高。2完形填空 （ 共 15 小題，計(jì) 15分）Whenourchildrenwereyounger,itwaspopularforcitypeopletobu yasmallfarminthecountryand_31_a

30、fewanimalsthere.Oneofourn ewneighbors_32_someducks.Theyseemedverylovely.However,the ywere_33_torunaroundintheiryardandt.初中輔導(dǎo)初中輔導(dǎo)初中輔導(dǎo)初中輔導(dǎo)初中輔導(dǎo)初中輔導(dǎo)初中輔導(dǎo)初中輔導(dǎo)初中輔導(dǎo)初中輔導(dǎo)七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)期中試卷及答案2017 七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)期中試卷及答案一、語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí) ( 共 12 分)1、下列加點(diǎn)字的讀音無(wú)誤的一項(xiàng)是(c)(2 分)A、撩起(li ao)沼澤(zhao)強(qiáng)迫(qi &ng)污穢(hu 1 )B、書塾(shu)嫉妒(j i )熾痛(ch i )宰

31、割(zai)C宿儒(su)抽屜(t 1)哺育81)難堪(kan)D 衣襟(j i n)訕笑(sh an)干脆(chu 1 )深邃出口 i )2、下列書寫有誤的一項(xiàng)是(D)(2 分)A、義憤填膺忘乎所以雜亂無(wú)章氣沖斗牛一反既往B、無(wú)暇及此層出不窮馬革裹尸家喻戶曉婦孺皆知C狼狽不堪一瀉萬(wàn)丈荒草萋萋興高采烈恭恭敬敬D死而后己人聲鼎沸抽抽搭搭來(lái)勢(shì)洶洶浩浩蕩蕩3、下列句子中加點(diǎn)的四字短語(yǔ)使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(D)(2 分)A、無(wú)論是高深莫測(cè)的星空，還是不值一提的灰塵，都是大自然 惟妙惟肖的藝術(shù)品。B、慶祝“六一”的晚會(huì)上，倆小朋友模仿的小品讓我們都忍俊 不禁地開懷大笑。C鳥兒將巢安在繁花嫩葉當(dāng)中，高興起來(lái)了

32、，拉幫結(jié)派地賣弄 清脆的喉嚨。D 一旦產(chǎn)生小的靈感，我們就應(yīng)當(dāng)相信它的價(jià)值，并鍥而不舍 地把它發(fā)展下去。4、下列句子中沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是(D)(2 分 )A中國(guó)體育健兒斗志昂揚(yáng)，一舉囊括了13枚金牌中的11枚,大長(zhǎng)了中國(guó)人民的志氣。B、電門一關(guān)，就可以阻止電流不再進(jìn)來(lái)。C過(guò)去這個(gè)學(xué)校不執(zhí)行“學(xué)生以學(xué)為主”，所以學(xué)生的學(xué)習(xí)水 平很低。D凡事要依靠群眾，否則就做不成什么大事。5、下列有關(guān)文學(xué)常識(shí)表述有誤的一項(xiàng)是(C)(2 分)A、未選擇的路是美國(guó)詩(shī)人弗羅斯特寫的一首詩(shī)，作者常被 稱為是“交替性詩(shī)人”。B、福樓拜家的星期天作者是法國(guó)著名作家莫泊桑，他被稱 為短篇小說(shuō)巨匠，代表作有項(xiàng)鏈、羊脂球等。C木蘭

33、詩(shī)選自宋朝郭茂倩編的樂(lè)府詩(shī)集，這是南北朝 時(shí)南方的一首樂(lè)府民歌。D從百草園到三味書屋選自散文集朝花夕拾，作者魯 迅 , 代表作有中國(guó)現(xiàn)代文學(xué)史上第一篇白話小說(shuō)狂人日記、小說(shuō) 集吶喊、彷徨，散文詩(shī)集野草，散文集朝花夕拾。6、下列有關(guān)課文內(nèi)容的理解有誤的一項(xiàng)是(B)(2 分 )A、聞一多先生的說(shuō)和做結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，作者總領(lǐng)全文后，先表 現(xiàn)聞先生“學(xué)者的方面”，后表現(xiàn)聞先生“革命家的方面”。在上下半部分之間，用了總承上文和總起下文的句子，使銜接緊密，過(guò)渡自然。B、假如生活欺騙了你在這首詩(shī)中，詩(shī)人以勸說(shuō)的口吻含蓄 抒情，闡明了一種積極樂(lè)觀的人生態(tài)度：當(dāng)生活欺騙了你時(shí)，不要悲傷，不要心急 ; 在苦惱之時(shí)要關(guān)于

34、忍耐，一切都會(huì)過(guò)去，未來(lái)是幸福、美好的。C最后一課這篇小說(shuō)以普法戰(zhàn)爭(zhēng)為背景，著重刻畫了主人 公小弗郎士、韓麥耳先生的形象，表現(xiàn)了法國(guó)人民強(qiáng)烈的愛國(guó)主義 精神。D黃河頌詩(shī)人借歌頌黃河，歌頌我們的民族，激發(fā)廣大中華 兒女的民族自豪感和自信心, 激勵(lì)中華兒女像黃河一樣偉大堅(jiān)強(qiáng) , 以英勇的氣概和堅(jiān)強(qiáng)的決心保衛(wèi)黃河, 保衛(wèi)祖國(guó) !二、古代詩(shī)文閱讀與積累 （ 共 18 分 ）7、古詩(shī)文默寫。（8 分 ）馬上相逢無(wú)紙筆，憑君傳語(yǔ)報(bào)平安。夜發(fā)清溪向三峽，思君不見下渝洲。鳥向檐上飛，云從窗里出。此夜曲中聞?wù)哿?，何人不起故園情。側(cè)面描寫木蘭戰(zhàn)功顯赫的句子是策勛十二轉(zhuǎn)，賞賜百千強(qiáng)。運(yùn)用夸張，描寫木蘭矯健的雄姿和行

35、軍的迅速的句子是萬(wàn)里 赴戎機(jī)，關(guān)山度若飛。文言文閱讀：司馬光好學(xué)三朝名臣言行錄司馬溫公幼時(shí)，患記問(wèn)不若人，群居講習(xí)，眾兄弟既成誦，游息矣 ; 獨(dú)下帷絕編，迨能倍誦乃止。用力多者收功遠(yuǎn)，其所精誦，乃終身不忘也。溫公嘗言：“書不可不成誦，或在馬上，或中夜不寢時(shí)，詠其文，思其義所得多矣?！?、對(duì)下列加點(diǎn)的文言實(shí)詞解釋錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（C）（2 分）A、患記問(wèn)不若人（擔(dān)心）邑人奇之（對(duì)感到驚奇）B、迨能倍誦乃止（等到）士別三日即更刮目相待（重新）C或在馬上（有的人）自是指物作詩(shī)立就（完成）D溫公嘗言（曾經(jīng)）當(dāng)涂掌事（通“途”，道）9、下列加點(diǎn)的文言虛詞的意義和用法相同的一項(xiàng)（A）（2 分）A、其所精誦則其

36、受于人者不至也B、迨能倍誦乃止蒙乃始就學(xué)C自以為大有所益其詩(shī)以養(yǎng)父母、收族為意D大兄何見事之晚乎！余聞之也久10、翻譯句子。（4 分）、父利其然也，日扳仲永環(huán)謁于邑人，不使學(xué)。譯： （仲永的 ） 父親認(rèn)為這樣有利可圖，每天帶著仲永四處拜訪同縣的人，不讓（他） 學(xué)習(xí)。、但當(dāng)涉獵，見往事耳。譯：只應(yīng)當(dāng)粗略地閱讀，了解以往的事情罷了。11、選文中概括主旨的句子是： （C）A. 用力多者收功遠(yuǎn)。 B. 其所精通乃終身不忘。C.書不可不成誦。D.詠其文，思其義，所得多矣。三、現(xiàn)代文閱讀（ 共 27 分）種春風(fēng)那天正好是立春。我拿著幾張稿費(fèi)單去郵局，心情很好。郵局里人不多，我前面是個(gè)小伙子，正在給家里寄錢

37、。后面是一個(gè)七十歲左右的老人，戴副老花鏡，穿著破爛又邋遢。他肯定是來(lái)取子女們的匯款的。他手中還拿著一張報(bào)紙，我掃了一眼，是河北農(nóng)民報(bào)，我從來(lái)沒(méi)讀過(guò)的一份報(bào)紙。老人的外套油漬斑斑，我不由得站遠(yuǎn)了一些，以免蹭臟自己新買的“寶姿”風(fēng)衣。我正戴著MP珥機(jī)聽歌呢，老人忽然伸出手來(lái)，我忙摘下耳機(jī)。他說(shuō)：“姑娘，麻煩你幫我取張匯款單?！蔽夷昧艘粡埥o他，他又說(shuō)：“姑娘，你能幫我寫一下嗎？人老了， 戴上花鏡也怕寫錯(cuò)。”我有點(diǎn)兒無(wú)可奈何，但看他懇請(qǐng)，也只好從命?！凹牡侥睦?？”我問(wèn)。“就照這報(bào)紙上印的地址寄吧。”他指著 巴掌大的一篇文章說(shuō)。我很快看完了那則煽情的報(bào)道原來(lái)是說(shuō)某村的一個(gè)小女孩，父母去縣城賣菜的途中出了

38、車禍，肇事司機(jī)至今沒(méi)有消息，她只好跟著 80 歲的奶奶生活，學(xué)費(fèi)、生活費(fèi)都沒(méi)有著落。“多可憐啊! ”老人說(shuō)。“騙你呢，大伯。這肯定是騙局，連照片都沒(méi)有，哪能信? ”老人很固執(zhí)：“肯定是真的。以前我也寄過(guò)，人家都給回信了。你說(shuō)，誰(shuí)要有活著的辦法會(huì)這么求你呢？ 一定是過(guò)不去這個(gè)坎了，對(duì)吧，姑娘？”我抬起頭來(lái)，打量著這個(gè)猛然打動(dòng)了我的老人。他其貌不揚(yáng)，甚至是寒酸的，攤開的雙手老繭重重。老人嘆口氣說(shuō)：“小的時(shí)候家里窮啊，要不是別人幫我，我肯定活不到現(xiàn)在。為保險(xiǎn)起見，我撥通了那家報(bào)社的電話，他們不僅知道老人的大名，還說(shuō)，他每月都要寄錢來(lái)，他們對(duì)他非常感激。老人每月的退休金只有500 元，但那天他寄出的錢

39、是300 元。我有些震驚， 300 元對(duì)我而言無(wú)所謂，一篇稿子而已，可對(duì)老人幾乎是傾其所有。老人說(shuō)：“下個(gè)月我還要寄，讓她們祖孫倆起碼能吃上飯?！辈恢獮槭裁?，我的眼角有些濕潤(rùn)，如果不是親手填寫這張匯款單，我很難相信一個(gè)也剛剛吃飽的人，正在把錢寄往一個(gè)更窮的地方。那一刻，我的心隱隱不安。一個(gè)買瓶CD香水就要花上千兒八百的女人，是越來(lái)越愛自己了，卻對(duì)他人越來(lái)越鐵石心腸。那天，我領(lǐng)取的稿費(fèi)將近2000元，我也要了一張匯款單，寫了同一個(gè)地址，寄去了一點(diǎn)兒錢。老人非常感動(dòng)，一個(gè)勁地說(shuō)：“姑娘，我替她們祖孫倆謝謝你 ! ”我連忙搖頭。哪里用他替陌生人感謝我，我才要感謝他，那種本真的善良，喚醒了我心中一度被

40、遺忘的東西。這個(gè)社會(huì)有時(shí)是冷漠的、斤斤計(jì)較的，但只要你敢愛、敢信任，它就會(huì)是熱情的、柔軟的。和老人告別后，我的心頭別樣的溫暖。外面春風(fēng)乍起，心里的春天也悄悄來(lái)了，我想起三毛的一首老歌一畝田：“每個(gè)人心里一畝一畝田，每個(gè)人心里一個(gè)一個(gè)夢(mèng)用它來(lái)種什么？用它來(lái)種什么？種桃種李種春風(fēng)”我很小的時(shí)候就聽過(guò)這首歌，但一直不明 白，春風(fēng)怎么可以種？但那天我在風(fēng)中走著，終于知道，春風(fēng)是可以種的， （ 虹蓮有刪改）文章劃線句“那種本真的善良，喚醒了我心中一度被遺忘的東西”中“遺忘的東西”指的是什么 ？（4 分 ）文章中有好幾處地方描寫了老人的外貌，這些描寫有什么作用？（4分）寫出文中“我”感情變化的過(guò)程。 （2

41、 分 ）文章的標(biāo)題“種春風(fēng)”有什么深刻食義？（3 分） TOC o 1-5 h z .（3 分）對(duì)他人的關(guān)愛之心（意思相近即可）.（3分）外表的寒酸與心靈的美好形成對(duì)比（或用外表的寒酸襯托心靈的美好） 欲揚(yáng)先抑 （ 意思相近即可）.（4 分） 隱隱不安（震驚 ） 別樣溫暖 （意思相近即可）.（3 分） 希望人人都能關(guān)愛別人，并能把這種愛心傳遞給每個(gè)人。 （意思相近即可）塞外的春天說(shuō)到長(zhǎng)城外邊，古代的詩(shī)人們，常常想作永久的荒涼?！按猴L(fēng) 不度玉門關(guān)”、“春風(fēng)疑不到天涯”、“三春那得桃杏花”，好像 塞外是常冬常寒，除了飛沙飄雪以外，什么都沒(méi)有。其實(shí)塞外自有 動(dòng)人的春天，也綺麗，也溫馨，使人熱辣辣，軟

42、綿綿，所看到聽到 的充滿了生命的愉快歡欣。首先報(bào)道春消息的是“啦啦”的白烏鴉，跟“嘎嘎”的長(zhǎng)頸雁 它們回來(lái)了，也就是說(shuō)真要“大地回春” 了。到了 “驚蟄”，蟄伏 的昆蟲們可并不驚動(dòng)，只是沙灘可以看見驚鴻，樹上新飛來(lái)了鳴鳩， 陪襯上舊有的百靈、沙雞天上地上，聲音色澤都起了新的變化。 簡(jiǎn)單的復(fù)雜了，素樸的絢爛了?！按悍趾幼誀€”，冷冰冰靜悄悄的黃河，長(zhǎng)眠了四個(gè)月，忽然 塌陷龜裂，接著流起凌來(lái)，大塊的像山，小塊的像床，有長(zhǎng)條，有 方塊，你撞我，我擠你，筑成了冰壩，攔高了春水，大渠小渠，黃 水湯湯，有金色鯉魚在跳躍。當(dāng)家家嘗到開河魚的鮮味兒的時(shí)候， 宏嘩咆哮的黃河流凌完了，平滑如鏡，皮筏子、平底船都等著

43、下河 了。清明確是天清日朗，可是走遍原野，也看不見一點(diǎn)嫩綠蘋芽。 春雨貴如油，那是華北的話，要是在塞外，清明時(shí)節(jié)雨紛紛，簡(jiǎn)直 是百年不遇的事。碰到陰天，也說(shuō)不定還是飄幾片白雪。杏花要到 谷雨節(jié)才能看到，天氣太干了吧，薄薄的花瓣，小小的花朵，像憔 悴多病的莢人。從谷雨到立夏，世界可要?jiǎng)∽兞?。嬌艷是榆葉梅， 芬芳是丁香，高雅是真珠穗，潑辣是馬蘭蘋，海棠天桃，應(yīng)有盡有， 葡萄藤蘿，到處都成架。如果您立在歸綏城頭上看去，真是煙云霧 樹，家家錦繡，百花爛漫，萬(wàn)紫千紅。輕浮的柳絮，精制的揚(yáng)花， 濫造的榆錢，隨著風(fēng)，飄來(lái)飄去，自由地成堆成垛。踏上去，有的 軟綿綿，有的沙沙響，可算是十分春色，布滿了人間。要想

44、看看塞外的嬉春圖，那么，黃昏的平沙落雁，清晨的乳鳩 爭(zhēng)巢，當(dāng)然很有意思。不過(guò)最有情趣的還是艷陽(yáng)天芳草地里看牧場(chǎng)。 時(shí)間最好在太陽(yáng)剛剛西斜的當(dāng)兒，成百成千的牛羊駝馬，都吃得飽 欣欣地，胖油油地，各有各的美麗，各有各的精神。您看吧，有的比肩曬太陽(yáng)，有的臥著說(shuō)家常，有的雙雙在散步，有的成對(duì)兒比特角; 有的追，有的跑，有的抱，有的跳; 有三角的趣劇，有四角的笑料，有勇武的正生，有滑稽的丑角。勝利的拉開嗓子唱歌，失敗的夾著尾巴逃走。形形色色，畫不出也寫不出。這兒的愛情廣場(chǎng)，沒(méi)有金錢、地位、門第的問(wèn)題，各自憑了先天的毛色，當(dāng)下的健康，平常的人緣，一時(shí)的機(jī)智，決定成功跟失敗，大體上看，是“天地皆春，百獸率舞”。我看過(guò)幽燕