七年級音樂-第一單元-《七子之歌-澳門》教案

1、七年級音樂第一單元七子之歌一一澳門教案李加一教學(xué)目標(biāo)：1、在理解歌詞內(nèi)涵、旋律特點的基礎(chǔ)上，有感情地演唱歌曲。2、了解七子之歌的作者，創(chuàng)作背景以及相關(guān)歷史知識。3、加強對學(xué)生的愛國主義教育，培養(yǎng)學(xué)生愛國愛人民的高尚情操。教學(xué)重點：1、在演唱歌曲時，應(yīng)注意音高與節(jié)奏的準(zhǔn)確性。2、演唱歌曲時，應(yīng)注意對歌曲情感的準(zhǔn)確把握。教學(xué)難點：在演唱音程關(guān)系較大的旋律時，要注意對聲音及音準(zhǔn)的控制。教學(xué)過程：組織教學(xué)。（略）教學(xué)引入。展示澳門特別行政區(qū)區(qū)旗和澳門回歸交接儀式的圖片并讓學(xué)生們思考問題。師：同學(xué)們，在上課之前，我們先來看看這幅圖片。誰能告訴我這是哪個地區(qū)的 旗幟？生：澳門。師：回答得非常好。同學(xué)們，這

2、是澳門特別行政區(qū)的區(qū)旗。再來看看這張圖片， 誰能告訴我，這是發(fā)生在什么時候的什么事情？生：1999年12月20日，澳門回歸時的交接儀式現(xiàn)場。師：非常正確。公元1553年，葡萄牙人借口曝曬浸水貨物，登錄澳門。1557年通過賄賂中國官員得以在澳門定居。 鴉片戰(zhàn)爭之后，又先后侵占了劣仔島和路環(huán)島。1887年，葡萄牙政府和清政府簽訂中葡友好通商條約，強行租借澳門。新中國成立后，經(jīng)過幾代國家領(lǐng)導(dǎo)人的不懈努力，1999年12月20 日，中國政府正式恢復(fù)了對澳門的行使主權(quán)，澳門終于回到了祖國的懷抱！與此同時，一曲七子之歌一一澳門震撼了全世界的華夏兒女。就讓我們 再次回首那個激動人心的時刻！讓我們再次聆聽那動

3、人的歌聲！ 一起欣賞歌 與七子之歌澳門。歌曲教學(xué)。1、播放歌曲七子之歌澳門的視頻。2、思考問題：1） “七子”指的是什么？師：同學(xué)們，聽了這首美妙的歌曲，我有幾個問題要問問大家。“七子之歌”中的“七子”指的是什么？生：師：“七子”指的是中國歷史上曾被帝國主義列強侵略而喪失領(lǐng)土主權(quán)的七個地區(qū)，分別是：澳門、香港、九龍、臺灣、廣州灣、威海衛(wèi)和大連旅順。 （課 件展示“七子”的地理位置）2）為什么澳門會被稱為？師：同學(xué)們，我們一起來看看第一句歌詞。歌詞中的“”是葡萄牙殖民者對澳門的稱謂。那么為什么澳門會被稱為呢？生：師：每一個名字的背后都有一個故事。1553年，葡萄牙殖民者登錄澳門，便向 當(dāng)?shù)貪O民打

4、聽這座島嶼的名字。他們在詢問的時候，手正好指向了澳門著名 的媽祖廟，漁民就以為他們問的是那座廟的名字，就以閩南話回答說o 于是，就成為了澳門的另一個名字。3）這首歌表現(xiàn)了一種什么樣的思想情感？師：同學(xué)們，讓我們再聽聽七子之歌。在聽的時候，同學(xué)們注意思考一下， 這首歌曲表現(xiàn)了一種什么樣的思想情感？（播放七子之歌一一澳門）師：好，同學(xué)們告訴我，這首七子之歌由幾個段落組成？生：兩段。師：非常好，這首歌曲分為兩段。同學(xué)們一起來朗讀一下第一段的歌詞，然后告 訴我，第一段歌詞表達了一種什么樣的思想情感？生：表達了對祖國母親的纏綿深切的懷念之情。師：同學(xué)再一起來朗讀下第二段的歌詞，第二段歌詞表達了一種什么樣

5、的思想情 感？生：這段歌詞強烈而堅定地表達了它渴望回到祖國母親懷抱的迫切心情。師：非常好。再讓我們一起富有感情地朗讀一下歌詞。3、作者簡介及創(chuàng)作背景。師：說起歌詞，就不能不談?wù)勊淖髡呗勔欢嘞壬?。聞一多?18991946）,原名聞家驊，又名多、亦多，字友三。中國現(xiàn)代偉 大的愛國主義者，堅定的民主展示，中國民主同盟早期領(lǐng)導(dǎo)人，新月派代表 詩人、著名學(xué)者。七子之歌作于1925年3月，當(dāng)時聞一多先生正在紐約。在詩中，聞一 多以擬人的手法，將我國當(dāng)時被列強掠去的七處失地比作遠(yuǎn)離母親的七個孩 子，哭訴他們受盡異族欺凌、渴望回到母親懷抱的強烈情感。詩歌一方面抒 發(fā)了對祖國的懷念和贊美，一方面表達了作者對

6、帝國主義列強的憤恨和詛 咒。4、學(xué)唱歌曲。師：了解了七子之歌一一澳門的創(chuàng)作背景以及它所包涵的思想情感，就讓我 們開始學(xué)習(xí)演唱這首歌曲。同學(xué)們看著這首歌的簡譜（課件展示），聽我范唱一遍。（如有鋼琴，可以邊彈邊唱）1）發(fā)聲練習(xí)。師：我們先作一下發(fā)聲練習(xí)。以第一句旋律（兩小節(jié)）為基調(diào)，我們一起來唱唱 各種母音。（先以閉口音在不同調(diào)上進行哼唱，然后在以 u母音進行哼唱） 2）學(xué)唱歌曲。師：發(fā)聲練習(xí)之后，就讓我們一起看著譜例，一起來學(xué)唱這首歌。先唱旋律，然后再合著歌詞一起唱。（如有鋼琴，可以邊彈旋律邊教學(xué)生唱）3）重點難點的教唱。師：對于這首歌中的一些重點難點進行重點講解及教唱，讓學(xué)生能準(zhǔn)確演唱附點：增

7、加音符時值長短一半的符號，標(biāo)在音符的右邊。附點四分音符：加了附點的四分音符，通常情況下為一拍半。（然后教學(xué)生準(zhǔn)確演唱附點四分音符）附點八分音符：加了附點的八分音符，通常情況下為四分之三拍。（教學(xué)生準(zhǔn)確演唱附點八分音符）休止符：表示停頓、休息的音符。（教學(xué)生能準(zhǔn)確演唱出歌曲中出現(xiàn)的四分休止符和八分休止符）反復(fù)記號：重復(fù)演唱的記號。（教學(xué)生能清楚知道反復(fù)記號的作用及范圍） （對于這些音樂基礎(chǔ)知識，如果時間不夠，可以留待下節(jié)課具體講解本節(jié)課主要 教導(dǎo)學(xué)生如何演唱歌曲七子之歌一一澳門）4）歌曲情感的表達。首先，教學(xué)生認(rèn)識歌曲中出現(xiàn)的表情術(shù)語。:中弱f :強然后，根據(jù)歌曲中標(biāo)識的強弱記號，一起演唱歌曲，領(lǐng)悟歌曲中表達出的思 想情感。最后，進行整首歌曲的演唱。（如果有鋼琴，就以鋼琴為伴奏。如果沒有，就課件播放伴奏）四、課堂小結(jié)。教：同學(xué)們，通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們學(xué)會了演唱歌曲七子之歌一一澳門。大家都學(xué)得很認(rèn)真，唱得也非常不錯。同學(xué)們，