2017級高一新生入學教育

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上專心-專注-專業(yè)專心-專注-專業(yè)精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上專心-專注-專業(yè)在洛寧一高中2017級高一新生入學教育大會上的講話 洛寧一高中副校長 王鑫同學們好：今天晚上和我們?nèi)w高一新生見面，我感到由衷的喜悅和欣慰。因為你們的到來使這原本就生機勃勃的校園又添了更多更新的活力。在這里，我首先代表全體教職工向經(jīng)過奮發(fā)努力而取得成功的2350名新同學表示衷心的祝賀，對你們能來到洛寧一高中學習表示熱烈的歡迎。今天晚上我和大家交流一個主題，那就是-如何盡快適應高中生活。從初三升入高中，無論是課程設(shè)置、學習內(nèi)容、學習方法，還是人際關(guān)系、身心發(fā)育都會面臨許多

2、新的課題。不少新生由于對高中學段缺乏認識或認識不足，不能根據(jù)高中學生生活的新特點進行調(diào)整，結(jié)果上高中后手足無措，感到很不適應，結(jié)果會嚴重影響到學習質(zhì)量的提高。那么高一新生如何平穩(wěn)度過“過渡期”，盡快步入并適應高中學習生活呢？我覺得高一新生應養(yǎng)成九大習慣：那就是管理習慣，全神貫注習慣，持之以恒習慣，思維習慣，閱讀習慣，質(zhì)疑、求教習慣，知識、方法及人文積累習慣，總結(jié)歸納習慣，時間安排習慣。具體應該特別做好以下幾點準備：第一，作好吃苦準備 升入高一，學生要面對更概括、更抽象、更難于理解的課程學習，面對更激烈、更緊張的競爭環(huán)境，面對更長的在校時間和更遠的往返路程，都要求新高一的同學要樹立起一種學習意識

3、、高考意識，做好承受壓力、經(jīng)受挫折、忍耐寂寞的心理準備。第二，盡快適應新環(huán)境 高中階段不僅所學知識深度、難度加大，而且新的學校、新的老師、新的同學會使人際環(huán)境較以前更復雜。尚未成年的你們面對新的環(huán)境往往目不暇接，難免產(chǎn)生種種心理困惑和矛盾沖突,尤其是我們?nèi)忾]的管理模式，要求大家要盡快適應。第三，學會自主學習 較之初中階段，高中階段學習難度、強度、容量加大，學習負擔及壓力明顯加重，不能再依賴初中階段老師“填鴨式”的授課，“看管式”的自習，“命令式”的作業(yè)，要逐步培養(yǎng)自己主動獲取知識、鞏固知識的能力，制定學習計劃，養(yǎng)成自主學習的好習慣。第四，尋找適合自己的學習方法 初中學習方式以模仿和記憶為主，

4、而高中則是以理解和應用為主，這就要求學生要有更強的分析、概括、綜合、實踐的能力，將基本概念、原理消化吸收，變成自己的東西。家長及高一新生要根據(jù)自己的條件，及高中階段學科知識交叉多、綜合性強，以及考查的知識和思維觸點廣的特點，找尋一套行之有效的學習方法。第五，重新自我定位 新生入學后，首先要過好心理關(guān)，到了培優(yōu)班和重點班的學生，以前在初中都是班里的佼佼者，現(xiàn)在進入一個新集體，一旦成績有所波動，也要認識到這是正?，F(xiàn)象，不要對自己失去信心。如果是去了平行班，也不應該灰心，爭取盡快成為班級的“領(lǐng)跑者”，力爭以后文理分科時進入重點班班。記住，進入高中，大家站在同一起跑線上，有三年的時間足以不斷提高成績。

5、一位即將邁進高中校園的同學憂慮地說道：“聽說很多學生都不能適應高中的學習生活，成績退步很快，我不知道自己現(xiàn)在能做什么？” 那么我建議：要解決這個問題既需要老師耐心的指導，你們也應該多選擇合適的機會、渠道和任課老師進行溝通，讓他們了解你們所想的，以便能更好地進行教學；另一方面，你們還要正確認識自己，相信自己不比別人差，要明白自己感到不太適應，別的同學也是由初中升上來的，也會有同樣的感覺，一定要給自己百倍的信心！ 讓每一個學子走向成功，這是我們學校的辦學宗旨，也是我們每一位教師的追求。那么讓每一個人走向成功是什么意思呢？我理解當然不是說走進一高中校園，大家就必然會成為一個成功的人，而是說學校將盡可

6、能地為大家搭起一個成功的舞臺，最終能不能表演好，還在于每一個學生自己，事實上任何一所學校，任何一種管理制度，只要它不是絕對完美的，那么在這種制度下就總會有人成功，有人失敗。我們學校的目標是最大限度地增加成功者的數(shù)量。至于什么是成功的標志，固然我們可以有各種冠冕堂皇的解釋，但對于洛寧一高中這樣一所省級示范性高中來說，無論是老師、學生，還是家長，乃至社會，都會把考上大學當作成功的標志。這雖然不免偏頗，但卻是非?，F(xiàn)實的，也是我們無法回避的。洛寧一高中每年高考無論是上線的絕對數(shù)字，還是升學率，都在年年攀升，但即使這樣，每一屆畢業(yè)生中也都會有一些同學踏不進大學校門。那么在座的各位誰將會成為三年后高考的成

7、功者，因素是多方面的，在這兒我只想以我多年的觀察和了解，談談我的想法。我覺得，進入一高中后，大家必須處理好下面幾組重要關(guān)系。第一，關(guān)于想象和現(xiàn)實 這是大家現(xiàn)在就應該注意的。同學們雖然年齡小，但一定有這樣的人生體驗，那就是，對于你所向往的事物，未接觸之前，你會把它想象得非常完美，進而朝思暮想，而一旦你走進它，你可能會大發(fā)感慨：原來也不過如此。進入一高中后，你恐怕也會經(jīng)歷這樣的過程，客觀地講，洛寧一高中是一所洛寧名校，在全市也有較高的聲譽，為任何一位憧憬一所好高中的初中畢業(yè)生所向往和追求，當然洛寧一高中也經(jīng)得起、配得起你的美好想象。因為她有美麗的景色，井然的秩序，更有求真務實的領(lǐng)導，奮發(fā)向上的教師

8、，進入一高中后，你的這種美好感受將仍然會得到延續(xù)。但是，我還是想告訴大家，想象更多是超越現(xiàn)實的。說到底，洛寧一高中只是一所學校，而非一座金碧輝煌的殿堂，一柄點石成金的魔杖，這里的每一位老師都是平凡的人，他們靠的是自己豐富的學識，健全的人格，強烈的社會責任感，靠的是自己起早貪黑的艱辛和汗水。洛寧一高中正是有了這樣的領(lǐng)導和老師，才有了今天赫赫的成就，所以當大家進入課堂，感受到每天平常而真實的學習生活時，無需失落，更不應該驚訝，因為這就是真實的洛寧一高中。無數(shù)金榜題名，獨占鰲頭，學有所成的學子，就是在這個平凡而真實的教學過程中順利起步，走向成功的。第二，關(guān)于情緒和理智 大家剛剛?cè)雽W，這時是情緒最不穩(wěn)

9、定的時候，而十五六歲的年齡，也正是心理波動最大的時候。當然一個人若沒有一點情緒，他的人生就會是死水一潭，但一個人若不能駕馭自己的情緒，他的人生也會是狂風惡浪。試想，老師表揚一句，你有三天的干勁；老師批評一句，你又五天垂頭喪氣；一場新年聯(lián)歡晚會，你激動幾天；一次校運會，你歡呼半月。你的行為常常受你的情緒支配，你又如何能有一個平靜的心態(tài)，全身心地投入學習。所以，雖然處于這個年齡的你們不一定能時時理性，但最起碼你應明白，人的行為應該用理性來支配，而不是由情緒來支配。當大家情緒化的時候一定要冷靜，對人對事要有自己的相對理性的分析和認識。好多嚴重違紀事實的造成往往就是由于一時頭腦不冷靜造成的。第三，關(guān)于

10、個性和包容 在座的絕大部分都是家里的嬌寶寶，而我們這個時代又是個張揚個性的時代，我們學校提倡揚長教育，最大限度地發(fā)揮每個學生的個性特長，但我想讓大家明白，集體生活與個性張揚是一對天然的矛盾。集體生活若容忍過多個性要求，那必然是無序的，最終是誰的個性也不能支持。因為你有個性，別人也有，你要張揚個性，那就得尊重別人的個性，容忍他人的個性。在集體里，你必須要有一顆包容的心，住在一個宿舍，每一位同學都應該考慮到別人的需要。比如你怕冷他嫌熱，那開不開窗戶就會成為兩人的矛盾，事情雖小，但若處理不好兩人就會翻臉而矛盾重重，這時就需要有人肯體諒，會寬容。再比如，你愛靜他愛笑，性格載然不同，不時地產(chǎn)生摩擦，怎么

11、辦，這就需要大家懂得千人千面，百人百相，不可能人人都順從你的脾氣，要學會寬容，學會認可，然后再尋求有效的方法，彼此溝通，彼此理解，絕對不能放任自我情緒而劍拔弩張，那樣只能是激化矛盾，而于事無補，于人于己也都沒有好處。面對現(xiàn)實，接受現(xiàn)實，努力地適應現(xiàn)實是有利于你的最佳選擇。這里我想強調(diào)的一點是，作為高中生，我們應該追求學習成績的優(yōu)秀，但我們首先應該追求健全的人格，健康的心理。而包容、體諒、理解是健全人格的重要因素。第四，關(guān)于人性化教育提倡與學校的剛性管理 今天，我們的社會已經(jīng)形成了“以人為本”的治國理念，學校教育也更強調(diào)人性化的教育。我認為，對于一所學校來說，能給學生提供一個公平公正、和諧有序的

12、學習環(huán)境，就是最大的人性化，而這一切都依靠一種強有力的管理制度。正是基于這一點，我們學校的管理制度才本著一個“嚴”字來設(shè)計，而“嚴”也正是對每一位同學公平的保證，即便是將來一些同學因不適應在一高中學習而離開，那也不是學校制度太嚴了，而是他們的適應能力不強；學校施行這種嚴格的制度正是學校對每一位學生負責的表現(xiàn)，因為一個人良好習慣的形成需要外部力量的強制。其實，大家只要以一個合格中學生的標準要求自己，做到你應該做的就完全可以很好地適應一高中的學校生活。很多同學不能規(guī)范自己的行為，不是客觀上不能，而是主觀上就沒有認真去做。讓你上天摘星你不能，叫你彎腰撿一片廢紙，你不能嗎？學校的管理條例雖然是剛性的，

13、但它公平、有效，那就是好的制度。其實任何一所真正能念成書的地方都是這樣的。剛性的管理制度下，適應能力是很重要的能力，接受比對抗是更實際更有效的選擇。第五，關(guān)于整體環(huán)境和個人努力 這是最后一個問題，也是最重要的一個問題。套用一個經(jīng)濟術(shù)語來說，一高中具有明顯的資源優(yōu)勢，比如硬件資源（優(yōu)美的環(huán)境，齊全的教學設(shè)備），教師資源（近百名有實力、有影響的特、高級教師），不過對大家來說，同學資源也許是最為重要的，你們彼此面對的都是洛寧甚至包括外地市的優(yōu)秀學子，大家生活在這樣一個風華正茂，前途無量的群體當中是很大的幸運，因為選擇了一高中就意味著你選擇了一批社會精英，正所謂水漲船高，而且隨著學校培養(yǎng)機制的進一步完

14、善，每一位同學的優(yōu)勢在這里將會得到最大限度的挖掘，尤其是優(yōu)生，學校的競賽，名師導學，專題講座將會給你們提供更為廣闊的舞臺，如果你是真正的人才，學校定會給你以施展才華的空間。當然舞臺搭建好了，能否最后成功，還在于在座的各位自己的主觀努力了。當你已進入了一高中校園后，你的努力程度將會成為你成敗的決定性因素。請大家牢記，堅持每天努力向上，與懶散松懈的結(jié)果是截然不同的。俗話說，條條大路通羅馬，但就個人所站的點來說，面對羅馬，只有一個方向是正確的。只有方向正確，做法正確，才能順利到達目的地。下面以哈佛圖書館墻上的訓言來結(jié)束我今晚的講話 訓言1 此刻打盹，你將做夢；而此刻學習，你將圓夢。 訓言2 我荒廢的今日，正是昨天殞身之人祈求的明日。 訓言3 覺得為時已晚的時候，恰恰是最早的時候。 訓言4 勿將今日之事拖到明日。 訓言5 學習時的痛苦是暫時的，未學到的痛苦是終生的。 訓言6 學習這件事，不是缺乏時間，而是缺乏努力。 訓言7 幸?；蛟S不排名次，但成功必排名次。 訓言8 學習并不是人生的全部。但既然連人生的一部分學習也無法征服，還能做什么呢？ 訓言9 請享受無法回避的痛苦。 訓言10 只有比別人更早、更勤奮地努力，才能嘗到成功的滋味。 訓言11