2021區(qū)幼兒園大班科學公開課教案范文合集

1、大班優(yōu)質(zhì)科學教案小綠豆變變變【設計意圖】綠豆芽在我們家常菜肴中并不陌生，孩子們幾乎都吃過， 但對綠豆變成豆芽的生長過程卻知之甚少，我決定讓大班的孩子們來做一次綠豆發(fā)芽的小實驗，讓他們多一次新奇的生活體驗。【活動目標】1、簡單了解綠豆發(fā)芽的生長過程。2、培養(yǎng)孩子們探索科學自然現(xiàn)象的濃厚興趣。3、初步體驗勞動的樂趣和不易，教育幼兒要學會愛惜我們的食物?！净顒訙蕚洹烤G豆種子，綠豆芽，自帶的可口可樂或雪碧空瓶子，紙杯，干凈吸水的小毛巾、溫水、小剪刀、雙面膠、中性筆?；顒右唬航菥G豆【活動過程】1、認識綠豆種子和綠豆芽。（ 1）教師出示綠豆種子和綠豆芽，讓幼兒識別并說出名稱、形狀、顏色。（ 2）教師引導

2、幼兒，說說綠豆芽是怎么長出來的？教師提問：你們吃過綠豆芽嗎？好吃嗎？你知道一顆小小的綠豆是怎樣變成綠豆芽的？教師提問：你們想不想自己動手，發(fā)好多脆脆的綠豆芽讓媽媽炒著給一家人吃?。浚て鸷⒆拥谋憩F(xiàn)欲）2、讓幼兒把綠豆種子裝入紙杯（綠豆約占三分之二），倒入溫水淹沒綠豆。3、在教師輔導下把飲料瓶子底下用小剪刀鉆4 個比綠豆小的眼（以保證每天澆的水不積在瓶子里，積水會讓綠豆爛掉），把瓶口錐形部分剪掉（便于通風和生長）。4、在雙面膠上寫上自己的名字，然后貼在瓶子上。5、把紙杯里泡好的綠豆放入飲料瓶內(nèi)，并在綠豆上面蓋上干凈吸水的毛巾（主要是保濕），開始第一次澆清水，多余的水會通過瓶底小眼排出?；顒佣河^

3、察生長過程【活動過程】1、幼兒每天觀察綠豆發(fā)芽的情況，并由老師帶領進行兩次澆水管理（每天上午和下午澆水，綠豆芽一個星期即可長成食用）。2、引導幼兒觀察生長情況。教師提問舉例：今天你看到了什么？和昨天比有什么變化？回答：綠豆皮裂開了，有個白色小芽鉆出來了！白白的身子上還有兩片小葉子活動三：實驗總結(jié)【活動過程】1、引導幼兒知曉綠豆種子發(fā)芽也像小朋友一樣需要呼吸， 需要喝水。2、實驗總結(jié)：空氣和水是綠豆種子發(fā)芽不可缺少的條件。3、讓幼兒體驗收獲是需要等待的，也是要付出勞動的。4、實驗總結(jié)：我們所吃的食物是來之不易的，要學會珍惜?！净顒友由臁?讓幼兒將發(fā)好的綠豆芽帶回家，讓媽媽給全家炒一盤香噴噴的綠豆

4、芽菜，2、當一回小老師，把發(fā)綠豆芽全過程教給爸爸媽媽，讓他們也學會在家里發(fā)不同種類的豆芽菜。3、讓幼兒家長給教師手寫一封短信，介紹一下綠豆芽菜的口感和自己的孩子“授課”的全過程，發(fā)表一下感想，然后教師在全班一一念出?！驹O計評析】通過實際教學，我所開展的這一“小綠豆變變變”的實驗活動，雖然持續(xù)時間較長，但讓孩子們實際觀察到了實驗的全過程，初步懂得豆芽生長必需的條件，孩子們每天都有新發(fā) 現(xiàn)，每天都有驚喜，都頗具成就感。既培養(yǎng)了孩子們探索未知領域的濃厚興趣，也培養(yǎng)了他們的動手能力。另一方面，孩子們通過做實驗學會了豆芽生長全過程，讓自己在爸爸媽媽面前當了一回小老師，增強了孩子的自信心，在家長寫來的短信

5、 中，其字里行間無不洋溢著對孩子的贊美和喜愛，增進了家長和孩子間的親情關系?！净顒臃此肌吭谶@次歷時多天的活動中，幼兒之間的語言交流、互相合作比平常多得多，他們興致盎然，主動參與意識很強，活動中所體驗到的驚奇和樂趣讓他們記憶深刻。小綠豆變變變的活動使我感到：只有精心地為幼兒創(chuàng)設探索未知領域的條件，用心選好題材，才能讓孩子們在愉悅的探究活動中積累更多的知識與體驗。【不足與改進】在這次活動中也存在著一些不足。以下是我反思后需要調(diào)整的：如對于綠豆種子發(fā)芽也像小朋友一樣需要呼吸、喝水這一知識點的解說不夠詳盡明朗；對為什么要先用溫水泡綠豆種子、豆芽生長過程中的澆水和排水問題沒有詳細解說等等，如果在這些方面

6、備足了功課可能會讓孩子們理解得更明白一些。大班科學活動教案有趣的蠟設計理念：在日常生活中，我發(fā)現(xiàn)幼兒特別喜歡 玩火 ，這是非常危險的，也是成人所不允許的?？吹竭@一現(xiàn)象，我感到不讓幼兒 玩火 會扼殺幼兒對火的探索的興趣，使幼兒失去學習和學會保護自我的好機會，所以我結(jié)合前段時間開展的主題活動 空氣在哪里？ 設計了這樣一節(jié)課。主要讓幼兒通過探索觀察蠟燭燃燒時的一些有趣現(xiàn)象，知道蠟燭的燃燒需要空氣中的氧氣。更重要的是保護了幼兒探索求知的欲望。背景分析：科學區(qū)是孩子們最喜歡的一個區(qū)域，所以我們總是在里面投放很多材料，前段時間投放的材料里面就有蠟燭、瓶子及打火機。孩子們玩得很開心，其中有一位小朋友無意間將

7、一支蠟燭折斷成長短不一的兩截。他一會兒用小瓶子蓋在一支短蠟燭上，一會兒將大瓶子蓋在短蠟燭上。他發(fā)現(xiàn)小瓶子里的蠟燭熄滅得快。于是蠟燭燃燒的科學活動產(chǎn)生了?；顒幽繕耍杭ぐl(fā)幼兒探索的興趣，在感知蠟燭燃燒現(xiàn)象的過程中， 培養(yǎng)幼兒的觀察力。通過觀察，了解各種各樣的蠟，說出蠟燭在日常生活中的用途。初步了解蠟燭燃燒與空氣的關系，對此現(xiàn)象產(chǎn)生濃厚的興趣?；顒又攸c：激發(fā)幼兒探究科學的欲望，培養(yǎng)幼兒的觀察力和動手操作能力，讓幼兒了解蠟燭燃燒與空氣的關系。活動難點：讓幼兒知道蠟燭燃燒時會發(fā)光、發(fā)熱，燃燒時需要空氣中的氧氣。活動準備：物質(zhì)準備：蠟燭若干、透明玻璃瓶6 個、玻璃口杯1 個、火柴、打火機。經(jīng)驗準備：蠟燭實

8、物圖片、輕音樂、課前對幼兒進行的安全教育。活動過程：一、創(chuàng)設情境，欣賞燭光，引起幼兒的興趣。教師帶領孩子進入教室，一起感受美麗而又溫馨的燭光。引導幼兒觀察點燃的蠟燭，說說自己看到的有趣現(xiàn)象。例如：滴下來的蠟燭油像眼淚，而且很燙；小火苗會隨風 跳舞 ，說一說小火苗像什么呢？（像星星、像花蕊、像太陽、像螢火蟲等。）引導幼兒用自己的動作來表現(xiàn)燭火的樣子。二、通過觀看各種各樣的蠟燭實物圖片，讓幼兒說出蠟燭在日常生活中的用途。教師請幼兒共同來欣賞各種各樣的蠟燭實物圖片。引導幼兒說出蠟燭的用途，談談自己在什么時候用過蠟燭？（停電的時候，過生日的時候，掛燈籠的時候等。）三、通過游戲蠟燭的熄滅，讓幼兒了解蠟燭

9、燃燒與空氣的關系，對此現(xiàn)象產(chǎn)生濃厚的興趣。請幼兒講一講應該如何點燃蠟燭（火柴、打火機）引導幼兒用各種不同的方法將蠟燭熄滅（用手扇或用嘴吹）教師用另一種方法將蠟燭熄滅。首先點燃一根蠟燭，固定好，然后用一個玻璃口杯罩在蠟燭上，看看結(jié)果怎樣？（熄滅）教師引導幼兒分組進行實驗，驗證這種方法。（ 1）幼兒操作實驗：罩上杯子后，蠟燭會慢慢熄滅。（ 2）蠟燭為什么會熄滅？（幼兒自由發(fā)言）（ 3）罩上杯子后蠟燭會熄滅，還會有什么現(xiàn)象發(fā)生？（杯子會發(fā)熱、發(fā)黑，杯壁上會有小水珠，火焰熄滅時有一股煙 味）教師小結(jié)：蠟燭燃燒時需要空氣，當蠟燭罩上杯子后，外面的空氣進不去了，杯子里的空氣被拉住燃燒用完了，蠟燭就會熄滅。

10、活動延伸：蠟還可以繪畫，請幼兒用桌子上的碎蠟在紙上畫上自己喜歡的東西，然后用棉簽蘸上盤中的顏料，均勻的涂在畫上，就會顯現(xiàn)出美麗的蠟染畫。教學反思：在組織這節(jié)科學活動課之前，我提前給孩子做了詳細的安全工作講解，因為擔心從來沒有接觸過火的孩子在實驗的過程中會緊張、害怕，再有怕孩子會不小心燒著手。當活動一開 始，孩子們就很投入，探索的積極性也很高，也很注意安全問題，就這樣在孩子們的帶動下，我逐漸放開手，和孩子們一起來探索，效果很好。大班科學活動教案滾動的輪子幼兒園大班科學教案：滾動的輪子活動名稱：滾動的輪子活動背景：我班幼兒男孩子較多，對交通工具很感興趣， 對于圓頭圓腦的輪子更是有無窮盡的探索樂趣，

11、每次活動后， 都圍著我嘁嘁嚓嚓，意猶未盡。我便由此想出再讓孩子對于輪子有進一步的探索?；顒幽繕耍?、幼兒通過觀察、測量等操作活動，了解我們的周圍世界有各種輪子。他們大小不同，所用的材料各異，但都有相同的形狀，使得輪子能滾動，并能使物體移動。2、學習測量技能，發(fā)展幼兒觀察、操作能力，擴展幼兒的思路，培養(yǎng)幼兒探索科學的興趣?；顒訙蕚洌?、請每一個幼兒帶一個輪子或有輪子的玩具。2、教師準備有輪子和缺一個或二個輪子的玩具幾個，短繩子若干條。活動過程：教師：“請你們把帶來的輪子或玩具在桌上或地上移動， 然后告訴我，是什么使你們的玩具移動的？”幼兒：“輪子”教師：“請你們觀察一下輪子是什么，它是用什么材料

12、做成的？”允許幼兒互相觀察玩具。教師：“你們還可以用小繩子量量它有多長?！苯處熓痉队美K子量輪子的大小，講述量的方法，允許幼兒相互測量玩具。教師小結(jié)：“有的輪子大，有的輪子小，它們的大小不一樣。有的用塑料，有的用木頭，有的用鐵，有的用橡膠做的， 它們做的材料都不一樣，但它們的形狀是相同的，都是圓形 的?！苯處煟骸澳銈兿脒^嗎？為什么輪子都是圓的呢？” “現(xiàn)在你們可以再玩玩，觀察你的玩具，或者拿一個其他形狀的東西來比較一下，有什么感覺，有什么發(fā)現(xiàn)，請告訴大家，為什么輪子是圓形的？”小結(jié)：“圓形的輪子能滾動，長的、方的積木不會滾動，有輪子的玩具移動省力?！?“你們在幼兒園、家里、街上還看到過有哪些東西

13、有輪子？”“如果這些東西沒有輪子將會怎樣？輪子壞了又會怎樣？”教師：“請你們以后在街上、家里、商場里各個地方觀察有輪子的車子、機器他們是怎樣工作的？以后請你們再來討論?！庇變捍蟀嗫茖W教案小蘋果樹找醫(yī)生設計意圖：這學期我們使用多元整合這個新課程。多元整合的內(nèi)容以具有核心概念的主題為線索，將五大領域內(nèi)容加以整合， 建立了全面發(fā)展的課程構(gòu)架。運用的當今全新的教育理論，全面地、細致地考慮兒童發(fā)展的方方面面，提出了一個比較完整的、平衡的課程方案，一套使人性、智性與社會相協(xié)調(diào)的新教材。大班幼兒的思維十分活躍，表現(xiàn)欲望很強烈。他們愿意、樂意、也渴望在集體面前暢所欲言以及表演。幼兒對于大自然充滿了好奇。所以我

14、設計了這個活動，活動目標：1、傾聽故事，萌發(fā)愛護鳥類的情感。2、能圍繞問題積極參與討論，大膽的表達自己的觀點。3、知道啄木鳥、貓頭鷹、喜鵲的特殊本領, 了解其它鳥的特殊本領?；顒訙蕚洌?、小蘋果樹找醫(yī)生課件。大蘋果樹婆婆和小蘋果樹圖2、小蘋果樹、老蘋果樹、喜鵲、貓頭鷹、啄木鳥的頭飾?；顒舆^程：一、導入活動1、小朋友，今天老師給你們帶來了一件禮物，你們看一看它是什么？畫中畫了些什么？這兩棵樹有什么不同？（一幅 畫，兩棵樹，大小不同，蘋果多少不同、表情不同）再看看他們的表情是怎樣的？猜一猜為什么樹婆婆不高興2、小朋友們真聰明，下面我們來聽一個故事，看他們之間到底發(fā)生了什么？好不好二、完整欣賞故事一

15、遍，初步熟悉故事的內(nèi)容。1、播放錄音，要求幼兒認真聆聽。2、提問：故事的名字叫什么？老蘋果樹為什么不高興？小蘋果怎么辦的？小蘋果樹請了哪些朋友為老蘋果樹看?。?、小蘋果樹到底請了哪些朋友了來給老蘋果樹看病我們一起來看一看吧三、分段欣賞故事，采用提問的方法，幫助幼兒進一步的理解故事內(nèi)容。1、欣賞故事第一段后，教師提問：樹婆婆生病了，身體里長蟲子了，小蘋果樹幫它請的第一位醫(yī)生是誰？出示喜鵲的圖片。他給樹婆婆治病了嗎？為什么？2、第二段：夜里，小蘋果樹為樹婆婆請的醫(yī)生是誰？出示貓頭鷹的圖片。他給樹婆婆治病了嗎？為什么？3、第三段：到底是誰給樹婆婆看的??？邊出示啄木鳥的圖片。怎么看的 ?4、最后：樹婆

16、婆的病被啄木鳥治好了嗎？ 四、了解故事里鳥和其它鳥的特殊本領。1、提問：故事中的喜鵲、貓頭鷹、啄木鳥你最喜歡誰？為什么？2、大自然的鳥類多著了呢，它們都有自己的本領，都是益鳥，今天老師請來了一些鳥客人，我們一起來看看吧！3、教師出示ppt ，引導幼兒了解其它鳥的本領。3、教師總結(jié)：喜鵲的本領是捉樹葉上的害蟲，貓頭鷹的本領是捉老鼠和蛇，啄木鳥的本領是捉樹干里的蟲子。每種鳥都有不同特殊的本領。2、提問：哪些鳥也有自己特別的本領？ 五、結(jié)束活動小朋友真棒，今天回家可以和爸爸媽媽一起去找一些小鳥的圖片，拿來向老師和小朋友們說一說，講一講，他們都有些什么本領？好不好？大班科學游戲教案麥比烏斯圈活動目標：

17、探索將長條形紙制作成麥比烏斯圈，并等分不同的次數(shù)后會產(chǎn)生不同的現(xiàn)象。大膽與同伴交流自己的操作方法和發(fā)現(xiàn)，對科學現(xiàn)象感興趣?；顒訙蕚洌喝耸秩龔堥L條形的蠟光紙，剪刀一把，固體膠，每組若干個麥比烏斯圈供幼兒觀察。視頻、過山車錄像一段、圖片立交橋活動過程：（一）師生互動，集體制作圓圈，發(fā)現(xiàn)圓圈等分后變成了兩個一樣的圈。小朋友看老師帶來了什么？請你想想紙條怎樣變成一個圈？猜猜從中間剪開它會變成什么?集體制作紙圈，再將紙圈沿中線剪開。（二）探索麥比烏斯圈。1、觀察麥比烏斯圈是怎樣制作成的，猜測沿中線剪開會是怎樣的。老師記錄。2、幼兒嘗試制作麥比烏斯圈。3、觀察二等分麥比烏斯圈后的變化，大膽交流自己的發(fā)現(xiàn)。

18、老師記錄操作結(jié)果：一個象八字的大圈。4、猜測三等分麥比烏斯圈的結(jié)果，并嘗試探索發(fā)現(xiàn)圈的變化，激發(fā)對麥比烏斯圈現(xiàn)象的興趣。5、觀察和交流探索結(jié)果并作記錄。一個大圈連著一個小圈。（三）拓展并了解麥比烏斯圈在生活中的運用。播放過山車的視頻和城市立交橋的圖片，感受麥比烏斯圈帶給人類的方便和快樂。活動延伸：展示畫有三條等分線和四條等分線的麥比烏斯圈，引發(fā)幼兒再次探索的欲望，發(fā)現(xiàn)等分不同次數(shù)后麥比烏斯圈變化，感受圈的神奇。大班科學公開課教案會變的影子活動目標：讓幼兒探索影子，獲取有關影子形成、變化的具體體檢。發(fā)展幼兒的觀察力、想象力。激發(fā)幼兒探索影子現(xiàn)象的興趣和好奇心。活動準備： 1一只燈或手電筒等光源。

19、（作手影游戲用）2幼兒用書畫面“這些手影像什么”?；顒舆^程： 1激發(fā)幼兒對影子的注意?！靶∨笥?，你見過影子嗎？”“什么時候會有影子？”（太陽光、電燈光照著我們的時候就有影子了）“還有什么東西有影子？”（樹、花、房子、動物等）“為什么會有影子 呢？”（幼兒猜測并討論）用手電筒做實驗，使幼兒知道因為物體擋住了光就有了影子。引導幼兒觀察物體的影子及變化 “請你到外面看看自己的影子是什么樣的？”“請你再找一找、看一看，還發(fā)現(xiàn)了哪些影子？它們是什么樣的？會不會變？為什么會變？怎么樣就使自己沒有影子了？”（我們把光的位置改變了，影子變會改變，躲到陰暗處，就沒有影子了。讓幼兒改變光照的位置觀察影子的變化）引

20、導幼兒閱讀幼兒用書，玩手影游戲。 “下面我們來玩手影游戲。老師用手做一個影子，讓你們猜這是什么？然后再跟老師學著做好嗎？”師生共同做手影游戲?！拔覀冏兞诉@么多手影，你們知道為什么會有這么多不同手影嗎？”（手的不同姿勢形成了不同的影子）活動建議：啟發(fā)幼兒注意晚上在馬路上，路燈照著自己的影子有什么變化。幼兒園大班上學期科學教案地球儀上的中國活動目標：1、了解有關地球的簡單知識，萌發(fā)護環(huán)境、保護地球的情感。2、人類只有一個地球，愛護地球也就是愛護我們的家園。3、初步認識地球，簡單了解其外形特征和運轉(zhuǎn)知識，激發(fā)幼兒愛科學的情感。4、培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識?；顒訙蕚洌?、經(jīng)驗準備：搜集有關地球的資料。2、物

21、質(zhì)準備：地球儀，錄像帶?；顒舆^程：一、猜謎語引出課題。 不用發(fā)動日夜轉(zhuǎn)，春夏秋冬按時換，一日行程八萬里，滿載人類千千萬 。二、地球長什么樣。1、觀察地球儀。2、觀看錄像。小結(jié)：地球是圓圓的，在不停地轉(zhuǎn)動，自轉(zhuǎn)的同時還繞著太陽轉(zhuǎn)，因為地球很大，所以感覺不到它的轉(zhuǎn)動。四季的交替，晝夜的出現(xiàn)就是轉(zhuǎn)動的結(jié)果。三、地球上住著誰。1、看錄像，提問：企鵝、北極熊、熊貓、鯨魚生長在地球的什么地方 ?地球上除了動物還生長著什么?2、讓小朋友在地球儀上找出中國和其他所知國家的地理位圖置，知道全世界的人都生活在地球上，地球是我們共同的 家。3、地球這么大，我們怎樣才能清楚的看到地球呢？人們根據(jù)地球的樣子做了個模型。叫地球儀。（出示地球儀）請幼兒在地球儀上找出我們的祖國-中國。你還知道哪些國家的名字呢？4、地球上都有什么呢？（人、動物、植物） 四、保護和愛護環(huán)境。1、課件展示：美麗的風光圖片。讓幼兒了解地球地球上美麗的大自然，激發(fā)幼兒熱愛地球的情感。2、 地球媽媽生病了 課件展示：污染環(huán)境的種種原因與現(xiàn)象，讓幼兒了解人們亂倒垃圾，大量砍伐樹木，工廠排出的廢 氣、廢水、廢渣等破壞和污染了環(huán)境。3、