中學(xué)“師德十佳”老師先進(jìn)事跡材料師德個(gè)人先進(jìn)事跡材料

1、第 PAGE5 頁(yè) 共 NUMPAGES5 頁(yè)中學(xué)“師德十佳”教師先進(jìn)事跡材料 師德個(gè)人先進(jìn)事跡材料中學(xué)師德十佳&”教師先進(jìn)事跡材料在學(xué)生心靈深處播散希望和自信的種子剛剛送走了高三畢業(yè)生，帶著興奮和欣喜，馬z教師又迎來(lái)了一個(gè)新的集體，光陰的腳步總是匆匆，班主任的工作就這樣周而復(fù)始，讓他來(lái)不及喘息。不過(guò)唯一讓他興奮的是每一個(gè)面孔都是那么的新穎，每一個(gè)集體都是那么的不同，就好似世上根本沒(méi)有哪兩片葉子是完全一樣的。通過(guò)暑假的家訪、軍訓(xùn)活動(dòng)及開(kāi)學(xué)伊始的接觸，班主任馬z教師對(duì)新班的每一位同學(xué)都有了初步的理解，在這當(dāng)中他發(fā)現(xiàn)了特殊的一位小S同學(xué)。起初，她給教師的印象是比擬文靜、內(nèi)向，這也很正常，很多女生都

2、這樣。漸漸地，馬教師就覺(jué)得越來(lái)越不對(duì)勁了，她脾氣很怪，性格特別孤僻，平時(shí)根本上和同學(xué)說(shuō)話一句話都不說(shuō)，課間也是一個(gè)人在座位上發(fā)愣，常有同學(xué)反映她就算他們主動(dòng)跟她交流，她也根本上不理不睬。回憶起軍訓(xùn)時(shí)候，由于身體不適，一天早訓(xùn)小S同學(xué)跌倒在地上，同學(xué)們迅速把她拉住，攙扶其去醫(yī)務(wù)室，給她倒水拿藥，降溫，緩解身體不適，大家忙的汗流浹背，而她連謝謝兩字也沒(méi)說(shuō)過(guò)。開(kāi)學(xué)初，馬z教師也找她聊過(guò)過(guò)幾次，可是她根本上就是一個(gè)字一個(gè)字的對(duì)應(yīng)上一兩句話，一點(diǎn)也不夸大。時(shí)間過(guò)了三個(gè)月，同學(xué)們都已經(jīng)漸漸熟悉，正逢?yáng)|方綠洲軍政訓(xùn)練，馬教師想這是個(gè)好時(shí)機(jī)，特意將團(tuán)支書(shū)和宣傳委員的床鋪就安排在她的床兩側(cè)，并讓她倆多注意她的表

3、現(xiàn)，有時(shí)機(jī)就多和她交流溝通。然而，事與愿違，一星期很快過(guò)去了，她的表現(xiàn)仍然是老樣子，整天愁眉苦臉，話也不說(shuō)，笑也不笑，毫無(wú)十六歲花季少女的那股青春朝氣。全班同學(xué)拍集體照，大家都興高采烈的樣子，唯有她面無(wú)表情的站在了中間。就這樣，高中生活的第一個(gè)學(xué)期過(guò)去了，在期末考試中，他的成績(jī)非常不理想。直到后來(lái)幾次從側(cè)面理解后，馬z教師才知道，小S同學(xué)的家庭情況比一般同學(xué)復(fù)雜的多，她的父母早已離異，她和爸爸，奶奶一起生活，爸爸后來(lái)又先后成立過(guò)兩次新家庭，而且還有新的子女。她內(nèi)向孤僻甚至有些憂郁的性格絕對(duì)和家庭的破碎有很大的關(guān)系。馬z教師尋思著幫助小S同學(xué)的打破口在哪，怎樣做才可以讓她像其他同學(xué)一樣健安康康成

4、長(zhǎng)？于是在網(wǎng)上大量查找單親家庭的孩子問(wèn)題的相關(guān)資料，并請(qǐng)教多為心理學(xué)專家教師。在這段時(shí)間中，馬教師也學(xué)到了不少這方面的知識(shí)，這是一個(gè)典型的由于家庭破碎導(dǎo)致學(xué)生性格孤僻的案例。單親家庭的孩子性格上出現(xiàn)缺陷一般表現(xiàn)為兩個(gè)傾向，一種是自卑、嫉妒心強(qiáng)；另外一種傾向是破罐子破摔&”的心理，這樣的孩子性格往往孤僻、暴躁，有的甚至表現(xiàn)得很殘忍。還有些孩子性格具有雙重人格，在家一挨訓(xùn)就唯唯諾諾，在外遇到弱小者就把在家受到的教育方式使用到別人身上，表現(xiàn)得暴躁兇狠。馬z教師從小S同學(xué)身上可以看出破碎家庭的孩子不良心理主要表現(xiàn)有：愛(ài)的殘缺，造成孩子個(gè)性的扭曲，久而久之，變得多疑、抑郁、乖僻；學(xué)生上課學(xué)習(xí)注意力不能集

5、中，情緒變化較大；有的整天情緒低落，無(wú)法像正常人一樣和別人交流溝通。隨著時(shí)間的推移，通過(guò)逐步的理解，馬z教師發(fā)現(xiàn)小S的有個(gè)很大特長(zhǎng)，就是電腦制圖程度很高，于是借著學(xué)校創(chuàng)意明信片設(shè)計(jì)的比賽，馬教師特意讓她和班長(zhǎng)穆同學(xué)，山天印社社長(zhǎng)管同學(xué)成立班級(jí)明信片設(shè)計(jì)指導(dǎo)小組，班長(zhǎng)負(fù)責(zé)拍圖，她負(fù)責(zé)圖形設(shè)計(jì),社長(zhǎng)和其他社員負(fù)責(zé)篆刻，終于功夫不負(fù)有心人，在她和大家的共同努力下，一班設(shè)計(jì)出了三套明信片，并在學(xué)校的評(píng)比中獲得了最正確設(shè)計(jì)和最高人氣雙料一等獎(jiǎng)的佳績(jī)，同時(shí)她的隸書(shū)作品也獲得了書(shū)法作品的三等獎(jiǎng)，當(dāng)她拿著班級(jí)的四份獎(jiǎng)狀一一細(xì)看時(shí)，馬教師第一次從她的眼神中看到了喜悅和自信，當(dāng)班長(zhǎng)在班級(jí)里大聲的說(shuō)，這次獲獎(jiǎng)的最大

6、功臣就是小S同學(xué)，全班頓時(shí)掌聲雷動(dòng)，她身旁的同學(xué)一一向她伸出大拇指，表示祝賀，當(dāng)時(shí)馬教師也在場(chǎng)，看到她這一次又低下了頭，不過(guò)這次和平時(shí)不一樣，這是害羞，不好意思的低下頭，因?yàn)樗哪樕下冻隽税l(fā)自內(nèi)心的笑容，這是很少看到的，雖然掌聲漸漸停頓，相信她心里的笑容一定還在繼續(xù)，馬教師知道他的第一步已經(jīng)成功了。午飯時(shí)間，是班主任馬z教師和同學(xué)們的HAPPY HOUR，大家在教室里隨意的聊一聊，有關(guān)于學(xué)習(xí)的，人生前途的，還有就是娛樂(lè)的，他有時(shí)也刻意跟小S聊聊她的想法，增加一下交流，開(kāi)場(chǎng)時(shí)她還不說(shuō)什么，時(shí)間久了，你一句我一句的，有時(shí)他也會(huì)突然冒出兩句讓大家撅倒&”的妙語(yǔ)。一學(xué)期下來(lái)，小S同學(xué)的性格越來(lái)越開(kāi)朗了

7、，和同學(xué)的相處也變得自然輕松，班級(jí)的氣氛非常和諧。山天藝術(shù)節(jié)是學(xué)校的重點(diǎn)活動(dòng)，朗讀比賽更是藝術(shù)節(jié)核心節(jié)目。在比賽前，班主任馬z教師做出了一個(gè)大膽的決定，寧可失去決賽資格，不可錯(cuò)失露臉&”時(shí)機(jī)讓小S同學(xué)成為4位領(lǐng)誦者之一。開(kāi)場(chǎng)訓(xùn)練時(shí)她還縮手縮腳，聲音輕，沒(méi)感情，在大家的共同鼓勵(lì)，漸漸的，她不僅自己朗讀的越來(lái)越好，還指導(dǎo)起班級(jí)里其他的同學(xué)們，大家共同討論，共同研究，小S同學(xué)的一舉一動(dòng)和平時(shí)大相徑庭，和其他同學(xué)交流起來(lái)非常的融洽，這才是一個(gè)真正的大家庭應(yīng)有的樣子。過(guò)去的一年多里，馬z教師不知道跟小S同學(xué)進(jìn)展了多少次交流溝通。暑假里帶她去交大、同濟(jì)、華師大探訪幾位山天畢業(yè)的優(yōu)秀學(xué)長(zhǎng)，提早感受一下大學(xué)生活。寒假里帶她去淞虹路幼兒園訪問(wèn)，回憶自己的童年生活，同時(shí)體驗(yàn)一下幼兒園教師工作因?yàn)樾同學(xué)曾說(shuō)過(guò)自己想當(dāng)一名幼教。鼓勵(lì)小S同學(xué)參加積極長(zhǎng)寧區(qū)網(wǎng)頁(yè)制作比賽以及學(xué)校班級(jí)里組織的各種活動(dòng)。在前一段時(shí)間的高三成人儀式典禮上，小S同學(xué)還成為為數(shù)不多的工作人員之一，熱心為大家效勞。在馬教師兩年多的呵護(hù)和幫助下，小S同學(xué)的笑容多了，和同學(xué)在一起也開(kāi)朗多了，學(xué)習(xí)成績(jī)進(jìn)步非常明顯，她在平等，自由地發(fā)表各自的見(jiàn)解的同學(xué)交往中，她的交往才能，自我理解，集體