人教版（新）五上 第五單元 1.用字母表示數(shù)【優(yōu)質(zhì)教案】

1、班海數(shù)學(xué)精批一本可精細(xì)批改的教輔 用字母表示數(shù)教學(xué)目標(biāo)：1、理解用字母表示 HYPERLINK 數(shù)的意義和作用。 2、能正確用字母表示運(yùn)算定律和計(jì)算公式，感受用字母表示數(shù)的優(yōu)越性。 3、學(xué)會(huì)在含有字母的式子里乘號(hào)的簡(jiǎn)寫和略寫。 4、養(yǎng)成良好的自主、合作學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。重 點(diǎn)：理解用字母表示數(shù)的意義和作用。難 點(diǎn)：能正確進(jìn)行乘號(hào)的簡(jiǎn)寫，略寫。教法學(xué)法：教具學(xué)具：教學(xué)過程：第 1 課時(shí)一、設(shè)疑自探（10分鐘） （一）創(chuàng)設(shè)情境或復(fù)習(xí)，導(dǎo)入新課。 回憶我們學(xué)習(xí)的運(yùn)算定律？（二）根據(jù)課題，提出問題看到這個(gè)課題，讀了課文，你想知道什么？請(qǐng)?zhí)岢鰜?。預(yù)設(shè)：1、說說用字母表示的運(yùn)算 HYPERLINK 定律有

2、哪些？ 2、用含有字母的關(guān)系表達(dá)式子應(yīng)注意那些方面的書寫？ 3、用含有字母的式子可以表示哪些方面的知識(shí)？ 4、用字母表示數(shù)時(shí)，字母能否取什么值，為什么？ （三）出示自探提示，組織學(xué)生自探。（6分鐘）自探提示：1.閱讀教材主題圖，理解圖意。在書上填出例3中用圖形、符號(hào)、字母表示的數(shù)。 2、思考：你還見過那些用符號(hào)或字母表示數(shù)的例子，如 ， ， 。 3、回憶學(xué)過哪些運(yùn)算定律，怎樣用字母表示，閱讀理解例3后完成下面的空。 加法交換律： 加法結(jié)合律： 乘法交換律： 乘法結(jié)合律： 乘法分配律： 4、在這些用字母表示的運(yùn)算定 HYPERLINK 律中，哪一個(gè)運(yùn)算符號(hào)可以省略不寫，是怎樣表示的。 ab=ba

3、 可以寫成：a b=b a或ab=ba (ab)c=a(bc)可以寫成：(a b) c=a (b c)或(ab) c=a(bc)。 5、閱讀理解例3，用字母表示計(jì)算公式的意義和方法。 用S表示 ，C表示 ，a表示邊長(zhǎng)，試寫出正方形的面積公式 周長(zhǎng)公式 。 用S表示 ，C表示 ，a表示長(zhǎng)方形的長(zhǎng)，b表示長(zhǎng)方形的寬，試寫出長(zhǎng)方形的面積公式 周長(zhǎng)公式 二、解疑合探（20分鐘）1.讓學(xué)生匯報(bào)自探結(jié)果（學(xué)困生回答，中等生補(bǔ)充或中優(yōu)等生評(píng)價(jià)）2.小組內(nèi)討論解決自探中未解決的問題； 3.教師點(diǎn)撥或講解。（三講三不講）三、質(zhì)疑再探：（3分鐘）本節(jié)的知識(shí)已經(jīng)學(xué)完，對(duì)于本節(jié)的學(xué)習(xí)，誰還有什么問題或不明白的地方？請(qǐng)

4、提出來,大家一起來解決。用字母表示數(shù)時(shí)，字母能否取什么值，為什么？ 四、運(yùn)用拓展：（7分鐘）（一）根據(jù)本節(jié)學(xué)習(xí)內(nèi)容，學(xué)生自編習(xí)題，交流解答。請(qǐng)你來當(dāng)小老師，編一道題，考考大家（同桌）！根據(jù)學(xué)生自編習(xí)題的練習(xí)情況，教師有選擇的出示下面習(xí)題供學(xué)生練習(xí)。（要根據(jù)教材內(nèi)容盡可能要試題類型全面且具有代表性）（二）為了鞏固本節(jié)知識(shí)，加強(qiáng)知識(shí)的運(yùn)用拓展，老師也給大家設(shè)計(jì)了一些習(xí)題，檢測(cè)一下大家對(duì)本節(jié)知識(shí)的掌握與運(yùn)用情況。請(qǐng)看：1、 (1)省略乘號(hào)，寫出 HYPERLINK 下列格式。 xy( ) 7a( ) 1a( ) y3+9( ) (2)下面式子對(duì)嗎？如果不對(duì)請(qǐng)改正過來。 寫作m2（ ） ab寫作ba（ ） 1a寫作1a（ ） a8寫作a8（ ） 2、填一填。 （1）小苗體重36千克，比小紅重a千克，小紅體重（ ）千克。 （2）蘭蘭有10元錢，買鋼筆用去x元，還剩（ ）元。 （三）全課總結(jié)。1.學(xué)生談學(xué)習(xí)收獲。通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有哪些收獲？請(qǐng)說出來與大家共同分享。2. 教師對(duì)重點(diǎn)內(nèi)容進(jìn)行歸納整理，形成系統(tǒng)的認(rèn)識(shí)。 五、作業(yè)設(shè)計(jì)：練習(xí)十二第1.2.3.六、板書設(shè)計(jì)：正方形的面積公式Sa 周長(zhǎng)公式 C4a 長(zhǎng)方形的面積公式Sab 周長(zhǎng)公式 C2(a+b