2022學(xué)年第一學(xué)期美術(shù)研學(xué)組工作總結(jié)2022年第一學(xué)期

1、第 PAGE3 頁(yè) 共 NUMPAGES3 頁(yè)2022學(xué)年第一學(xué)期美術(shù)研學(xué)組工作總結(jié):2022年第一學(xué)期文課件_-_學(xué)年第一學(xué)期美術(shù)研學(xué)組工作總結(jié)我園始終以“主體性、常態(tài)性、開放性和實(shí)效性”為宗旨，構(gòu)建一種具有我園特色的園本教研形式，換一種視角看教研，激發(fā)了園本教研的活力，為每個(gè)老師的專業(yè)成長(zhǎng)提供了自主開展的平臺(tái)和全方位的恒久支撐。通過(guò)自下而上的研究形式，我們向全園老師發(fā)出調(diào)查，由老師根據(jù)自己的特長(zhǎng)和興趣進(jìn)展自主報(bào)名，選擇能促進(jìn)個(gè)人成長(zhǎng)和開展的學(xué)科組，通過(guò)開放、民主的調(diào)查形式，我們將語(yǔ)言、數(shù)學(xué)、科學(xué)、美術(shù)、音樂(lè)為重點(diǎn)的研學(xué)小組。作為美術(shù)研學(xué)組的組長(zhǎng)，我們先對(duì)本組成員進(jìn)展了前期調(diào)查，理解來(lái)自一線

2、老師在教育教學(xué)中的困惑和成長(zhǎng)的需求，以及每組成員的學(xué)期目的。通過(guò)歸納分析p 并與小組成員商定本組的教研方案。在研學(xué)活動(dòng)中，我們引導(dǎo)老師自覺(jué)主動(dòng)的以研究的態(tài)度來(lái)對(duì)待自己的教育教學(xué)理論，探究和解決自身在教育教學(xué)理論中遇到的問(wèn)題，通過(guò)老師個(gè)人的“自我反思”、老師團(tuán)隊(duì)的“同伴互助”，以及研究人員的“專業(yè)引領(lǐng)”，再加上業(yè)務(wù)園長(zhǎng)和研學(xué)組長(zhǎng)努力的為老師搭建學(xué)習(xí)和展示的平臺(tái)，實(shí)在的幫助老師夯實(shí)“理解幼兒”“師幼互動(dòng)”的根本功，進(jìn)步老師施行綱要的才能，從而促進(jìn)本組老師的專業(yè)化成長(zhǎng)。本學(xué)期，我們從兩個(gè)方面進(jìn)展抓手，繼續(xù)為塑造“學(xué)習(xí)型”“教學(xué)型”“研究型”的老師效勞。一、運(yùn)用一課三研的形式，讓每人都有優(yōu)秀教學(xué)活動(dòng)為

3、了迎接省示范園三年回頭看活動(dòng)，我們通過(guò)研學(xué)組和平時(shí)的常規(guī)課形式，幫助老師先進(jìn)展自研，然后說(shuō)課大家討論，給出一些建立性的意見和建議！老師再利用平時(shí)的常規(guī)課的時(shí)間進(jìn)展二研和三研，最后形成自己的優(yōu)秀教學(xué)活動(dòng)。在三年回頭看活動(dòng)中，孔麗萍的大班美術(shù)活動(dòng)蒙德里安的格子畫受到了指導(dǎo)的好評(píng)！二、通過(guò)主題墻設(shè)計(jì)和區(qū)域活動(dòng)的展示，讓我們看見了每個(gè)老師和班級(jí)的個(gè)性特色，以及以幼兒為主體的設(shè)計(jì)理念和宗旨，一切都是為幼兒效勞，處處都有幼兒的足跡。同時(shí)，在區(qū)域活動(dòng)的布置中，表達(dá)了一個(gè)可操作性的理念，以及根據(jù)各年齡段幼兒開展的不同，把每個(gè)區(qū)域都設(shè)計(jì)的有家的氣氛和感覺(jué)，讓幼兒在區(qū)域中能大膽的動(dòng)手操作。在本次活動(dòng)中，老師通過(guò)互相的參觀學(xué)習(xí)，看見了每個(gè)班級(jí)的特色和長(zhǎng)處，也得到了不同程度的進(jìn)步。三、園本教研中以圖畫書為主題，展開的繪本教學(xué)研討我園是一所特色幼兒園：除了圍棋外，小種子圖書館也是我們的特色活動(dòng)。那么如何將圖畫書也運(yùn)用到我們的主題活動(dòng)中，充分的挖掘其中的教育資。通過(guò)研學(xué)組的集體研討，我們?cè)O(shè)計(jì)了圖畫書克里克塔的好朋友美術(shù)活動(dòng)，由潘丹執(zhí)教，在本學(xué)期的區(qū)青年老師技能練兵教學(xué)活動(dòng)展示中受到了指導(dǎo)和評(píng)委們的好評(píng)為以后的圖畫書主題教學(xué)活動(dòng)奠定了根底，形成了我們的園本教研特色我們相信有付出就會(huì)有回報(bào)！青年老師技能教學(xué)的進(jìn)步，只有不斷的