高三體育教學工作總結高三體育教學計劃

1、第 PAGE11 頁 共 NUMPAGES11 頁高三體育教學工作總結高三體育教學方案高三體育教學工作總結篇一一年的高三工作，我們更加深切地體會到了目的意識團隊意識是高三質量的根本。在學校各職能部門直接指導下，我校全體高三師生結實樹立目的意識和質量意識，突出重點，講求效益，協(xié)同作戰(zhàn)，不懈追求，我校20_年普通高校招生考試獲得了建校以來歷史性的特大豐收：其中，我校高考總分_分以上的考生_名，普通類高考本科達線人數(shù)_名，超額完成市教育局下達的高考預測目的_名，超目的完成絕對人數(shù)列居全市各高中之首。另外，體育、音樂、美術等本科達線_人。在過去的一年里，我們圍繞“人、課、題”，我們主要做了以下工作：一

2、、充分挖掘人的潛力，形成教與學的合力。1、弘揚敬業(yè)精神，激發(fā)高三老師的干勁。本屆高三老師的年齡構造偏于年輕，針對隊伍年輕化的特點，我們認為，年輕固然有其經歷缺乏的優(yōu)勢，但年輕更有許多積極的因素，年輕人能否干出成績，關鍵在于敬業(yè)的精神。于是，我們把工作的著力點放在了老師敬業(yè)精神的培養(yǎng)上。通過各種途徑與手段使年輕老師懂得目前工作與將來成才的關系，以老帶新，以新促老。2、強化目的管理，形成發(fā)奮向上的動力。學校和高三年級將目的浸透到平時的教育教學的每個環(huán)節(jié)。在分解目的的同時，幫助高三老師分析p 目的達成的可能性，尋找目的達成的最正確途徑，并且通過一系列的考核機制加以強化，極大地增強了全體高三師生責任感

3、和內驅力。每次大型考試下來，高三年級都將各班達標率和每個老師的學科成績與高考目的對照，并在年級會議上通報。蹲點干部更是圍繞目的做了大量工作。由于目的明確，措施到位，0_年高考中，絕大多數(shù)班級都獲得了不同程度的進步。3、加強溝通交流，建構和諧協(xié)作的關系。教育的本質是心與心的碰撞，學校和高三年級組非常重視凝聚人心的工作，始終保持與高三師生的親密接觸，發(fā)現(xiàn)苗頭性問題，便幫助其認真剖析原因，耐心細致地做好說服教育工作，既最大程度地鈍化了矛盾，又增進了干群之間、師生之間的彼此理解與信任。校長室的幾位同志將主要精力都投放到了高三。他們到高三教室去，到老師的辦公室去，他們與高三學生談心，與高三老師交流。整個

4、一年，盡管競爭的壓力很大，盡管管理的力度很強，但整個高三年級始終是一個和諧的群體。人心齊，泰山移，和諧所生發(fā)出的消費力是難以估量的。4、樹立高考信心，調動學生學習的狀態(tài)。首先，在學校范圍內營造大環(huán)境，定期更換橫幅、標語牌;其次，高三年級認真搞好高考專題宣傳，定期介紹高考信息、名校動態(tài);班級內部通過每周主題班會、高考專欄、學生目的對照表、競爭對手比擬表、高考倒計時等形式，強化高三競爭意識。為了進一步調動學生狀態(tài)，我們非常重視學生理想前途、成人成材、誠信為人、心理安康等教育，努力培養(yǎng)學生勤奮攻讀、拼搏進取的精神，激發(fā)學生學習興趣，樹立高考爭勝的信心。此外，在中轉優(yōu)工作、學習常規(guī)管理和年級考勤等方面

5、，我們不斷進展新的探究和嘗試，作出了積極的努力，收到了良好的效果。二、努力進步課的質量，追求復習的最大效益。1、嚴格執(zhí)行課程方案，確保教學進度的嚴肅性。高三年級在明確學期教學方案的根底上，從高三起始階段即實行備課組周備課制、教學案一體化，將長方案和短安排有機結合，既表達了學期教學的連接性，又表達了階段教學的靈敏性。2、準確定位復習難度，進步課堂復習的針對性。我們把臨界生這個群體作為高考復習的主要對象，根據(jù)臨界生的知識構造、才能層次來設計課堂教學，不片面地追求“高、難、尖”，而是在夯實根底的前提下，逐步進步才能要求，從而突出重點，打破難點。3、不斷優(yōu)化課堂構造，力促課堂質量的有效性。首先，我們針

6、對復習課特點，明確復習思路，構建了二輪復習“四合一”的課堂形式：才能訓練+試卷講評+整理消化+糾錯穩(wěn)固。才能訓練做到在一輪復習的根底上，排查出學生的考點缺陷，有針對性地進展強化訓練;試卷講評做到在錯誤率統(tǒng)計和錯誤原因分析p 的根底上進展講評，講評的對象明確定位為中轉優(yōu)學生，評講效果的衡量標準就是看中轉優(yōu)學生有沒有真正搞懂;整理消化首先確保各學科當堂消化的時間;錯誤率較高的題目在一定的時間長度內，以變形的形式進展糾錯穩(wěn)固訓練，同時在各學科的周練中予以表達。其次，嚴格標準課堂教學行為，努力進步課堂效益。一方面，我們將教研室的指導性意見和有關要求細化落實，并形成學校內部的課堂教學細那么;另一方面，加

7、大聽課力度，實行課堂質量考評制度。4、狠抓集體備課，增強教學流程的協(xié)作性。我們大力倡導組內合作，強力推行教學資網絡共享制。一方面，我們牢牢抓住集體備課這一根底環(huán)節(jié)，將備課組的集體智慧與老師個人的刻苦鉆研有機地結合，通過示范課、研究課、組內互聽課等形式，引導高三老師取長補短，共同進步;另一方面，我們依托學?，F(xiàn)有的現(xiàn)代化教學設備，要求每一位老師做到教學資信息化、公開化，從而在很大程度上解決了青年老師經歷缺乏的問題，既進步了教學質量，又縮短了青年老師的成長周期。此外，在高度重視文化課的同時，我們也非常重視音體美專業(yè)高考隊伍的管理，明確規(guī)定了專業(yè)課的要求，實行專業(yè)、文化一體化管理，將過程考核與結果考核

8、嚴密結合起來，使專業(yè)考生在專業(yè)、文化兩個方面齊頭并進。三、實在做好題的文章，發(fā)揮訓練的最大功能。1、實行“下水上岸”制，進步練習質量。學校和年級部明確要求每位高三老師每周必須完成規(guī)定的下水作業(yè)量，并將完成情況納入月度業(yè)務檢查。“下水”是為了“上岸”，老師做題是為了選題，為此，我們加強對選題工作的管理，明確規(guī)定練習材料不得照搬現(xiàn)成資料，必須經過專人挑選、備課組集體研討而成;要先改造，后使用，力求做到選題精當，符合學情。2、有效監(jiān)控訓練過程，確保訓練效度。訓練上，我們特別重視訓練的方案性，明確要求各備課組每周制訂一份書面訓練方案。認真統(tǒng)計分析p ，對于重點學生更是要求面批到位。我們還非常重視錯題檔

9、案的建立，指導學生進展自我糾錯，并定期進展糾錯訓練。此外，對考試這一環(huán)節(jié)，我們嚴格考試流程，狠抓考風考紀，重視考試心理的調適、答題標準化的指導和應試技能的培養(yǎng)，努力消除非智力因素失分。及時、認真地做好每次考試的質量分析p ，并使分析p 結果迅速、直接地指導后面的復習工作。3、強化根底過關，施行分層推進。針對學生根底相對薄弱的現(xiàn)狀，我們施行根底題過關的方法，各備課組明確專人負責根底過關題的編制，年級安排專門時間進展檢查、測試。在夯實根底的前提下，實驗班適當提升訓練難度，重點班實行必做題和選做題的分檔訓練。這一舉措對學生成績的進步獲得了良好的效果。工作成績的獲得是大家共同努力的結果，我們還有很多做

10、得不夠的地方，我們一定保持謙虛慎重、戒驕戒躁的作風，在今后的工作中揚長避短，不斷進步，不辜負指導和家長們對我門的信任，在來年再創(chuàng)佳績。高三體育教學工作總結篇二一年的高三工作，我們更加深切地體會到了目的意識團隊意識是高三質量的根本。在學校各職能部門直接指導下，我校全體高三師生結實樹立目的意識和質量意識，突出重點，講求效益，協(xié)同作戰(zhàn)，不懈追求，我校20_年普通高校招生考試獲得了建校以來歷史性的特大豐收：其中，我校高考總分_分以上的考生_名，普通類高考本科達線人數(shù)_名，超額完成市教育局下達的高考預測目的_名，超目的完成絕對人數(shù)列居全市各高中之首。另外，體育、音樂、美術等本科達線_人。在過去的一年里，

11、我們圍繞“人、課、題”，我們主要做了以下工作：一、充分挖掘人的潛力，形成教與學的合力。1、弘揚敬業(yè)精神，激發(fā)高三老師的干勁。本屆高三老師的年齡構造偏于年輕，針對隊伍年輕化的特點，我們認為，年輕固然有其經歷缺乏的優(yōu)勢，但年輕更有許多積極的因素，年輕人能否干出成績，關鍵在于敬業(yè)的精神。于是，我們把工作的著力點放在了老師敬業(yè)精神的培養(yǎng)上。通過各種途徑與手段使年輕老師懂得目前工作與將來成才的關系，以老帶新，以新促老。2、強化目的管理，形成發(fā)奮向上的動力。學校和高三年級將目的浸透到平時的教育教學的每個環(huán)節(jié)。在分解目的的同時，幫助高三老師分析p 目的達成的可能性，尋找目的達成的最正確途徑，并且通過一系列的

12、考核機制加以強化，極大地增強了全體高三師生責任感和內驅力。每次大型考試下來，高三年級都將各班達標率和每個老師的學科成績與高考目的對照，并在年級會議上通報。蹲點干部更是圍繞目的做了大量工作。由于目的明確，措施到位，0_年高考中，絕大多數(shù)班級都獲得了不同程度的進步。3、加強溝通交流，建構和諧協(xié)作的關系。教育的本質是心與心的碰撞，學校和高三年級組非常重視凝聚人心的工作，始終保持與高三師生的親密接觸，發(fā)現(xiàn)苗頭性問題，便幫助其認真剖析原因，耐心細致地做好說服教育工作，既最大程度地鈍化了矛盾，又增進了干群之間、師生之間的彼此理解與信任。校長室的幾位同志將主要精力都投放到了高三。他們到高三教室去，到老師的辦

13、公室去，他們與高三學生談心，與高三老師交流。整個一年，盡管競爭的壓力很大高三體育教學工作總結篇三這學期的體育工作將要完畢了，在本學期我較好的完成了體育工作，但在教學過程中還存在一些問題。如今我將本學期的工作情況總結如下：一、教學工作我的體育教學主要從三點來進展總結。首先，我特別重視人體生理機能變化規(guī)律在教學過程中的運用。運用這個規(guī)律可以減少傷害事故的發(fā)生，使學生科學的鍛煉身體并安康的成長。在教學過程中培養(yǎng)學生科學鍛煉身體的方法。其次，我在教學過程中特別重視人的認知規(guī)律的培養(yǎng)。這樣，可以使學生盡快的學好技術，形成技能，使體育老師真正實現(xiàn)精講多練，為體育教學研究科學的教學方法和組織方法奠定根底。最

14、后，我在教學中特別重視學生的思想教育，利用體育教材的特點結合詳細內容，向學生進展思想教育。培養(yǎng)學生的自覺性、組織性、紀律性、不怕苦、不怕累、英勇頑強的精神等。這三點的有機結合會使體育教學工作起到事半功倍的作用。二、制定高三體育高考訓練方案，從嚴進展訓練我認為體訓生成績的進步，不可能一蹴而就，必需要有長遠的訓練方案，也要有全年訓練方案和近期訓練目的。方案內容的安排應重視根底訓練和根本運動才能培養(yǎng)。先開展學生協(xié)調才能和根本運動才能，后根據(jù)專項的需要及體訓生的特點對學生進展全面體質訓練，進而把專項技術訓練嚴密結合起來。全年方案分四個訓練期，即秋冬季和春夏季，夏季訓練是全年訓練主要階段。在技術訓練方面

15、，只有掌握好的技術，才能充分發(fā)揮學生的身體訓練程度，創(chuàng)造優(yōu)異成績，我在運動訓練的同時強調技術，在學生一進隊開場抓好根本技術，隨著學生技術的進步，仍然不斷地完善根本技術。對某些難以掌握的動作，自己比擬肯動腦筋想方法，利用一切手段如幻燈，錄像、輔助練習等幫助學生掌握其要領。使他們建立起一個正確的動作形式，收到事半功倍的效果。在訓練中，還常常注意利用一些手段去刺激學生，變換訓練的手段方法，使學生在自律的根底上，訓練更加刻苦，為自己的將來努力奮斗。經過一年的訓練，體育高考隊對在高考中充分發(fā)揮他們的程度，取的令人滿意的成績。時間匆匆的從指間流走，轉眼又是一學期，總結，有得到有失去，有收獲也有錯過，通過工作的理論，我發(fā)現(xiàn)了自己的很多缺乏，“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”，“不放心、不滿足、不踏實”，一直在催促著我前行的腳步。有句話：沒有教不好的學生，只有不會教的老師。雖不是標準卻是我的目的。高三體育下冊教學工作總結三一、教材分析p (構造系統(tǒng)、單元內容、重難點)高三學生由于面臨高考的壓力，因此，高三下半學期的體育以減輕學生壓力為主，進步了體育運的動興趣性，在枯燥的體育課中，盡量讓學生能盡情的發(fā)揮，以學生平時較為愛好的幾個工程為主要的教學內容，如排球、羽毛球、健美操等，讓學生在學中玩、玩中學，減輕學生平時學習生活的壓力，制造輕松的氣氛。二、學生分