人教版四年級下冊科學教案：1.2-改變光的傳播方向_第1頁
人教版四年級下冊科學教案：1.2-改變光的傳播方向_第2頁
人教版四年級下冊科學教案：1.2-改變光的傳播方向_第3頁
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1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上專心-專注-專業(yè)專心-專注-專業(yè)精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上專心-專注-專業(yè)改變光的傳播方向教學目標科學探究1.通過觀察與水有關的光現(xiàn)象,讓學生用類比的方法整理有關實驗信息,認識水可以改變光的傳播方向。2.通過模擬彩虹實驗,讓學生知道水珠可以分解陽光。3.能在教材引領下完成觀察與水有關的光現(xiàn)象實驗,清晰地描述實驗過程,嘗試初步推測實驗現(xiàn)象產(chǎn)生的原因。情感態(tài)度與價值觀1.愿意把本組實驗方法與其他組交流,培養(yǎng)學生的團結合作精神。2.細致的觀察,客觀的記錄?？茖W知識1.初步了解天上的彩虹是陽光射向空中的小水珠后形成的。2.知道水能像鏡子一樣反光,也能

2、像玻璃一樣改變光的傳播路線。教學準備與水有關的光現(xiàn)象的圖片或影像資料、美發(fā)用或殺蟲用噴霧器、不透明水盆、滴管、膠紙或玻璃片、手電筒、投影機、白紙、小剪刀、玻璃燒杯等。一.教學導入1.觀察教材中的四幅插圖:反射、折射、色散2.列舉看到過的類似的與水有關的光現(xiàn)象,談談教材中圖片中的光現(xiàn)象和自己列舉光現(xiàn)象分別說明水對光可以產(chǎn)生什么作用3.質(zhì)疑:在水中為什么可看到月亮?天上的彩虹是什么原因引起的?放大鏡也可能用水來制作嗎?二.活動 水放大鏡1.準備材料:滴管、水。2.學生實驗。3.交流、評價:比一比,誰的放大鏡效果更好。4.齊讀小指南車卡通人的話。三.活動 水中的小石子1.把小石子放在盆子中眼睛剛好看不到的位置,保持眼睛的位置不動,逐漸往盆中加水。2.提問:你看到了什么?3.分析:實驗現(xiàn)象說明了什么?四.活動 人造彩虹1.過渡:天上的彩虹在我們的心中是既美麗又神秘,如果我們能用一定的方法把彩虹造出來,那將是多么愉快的事!2.三棱鏡可以分解陽光,那么水是否也可以?我們可以做一個水三棱鏡來研究。3.教師指導學生完成用水三棱鏡(或水杯、水球)完成光的色散實驗。4.介紹人造彩虹的簡單制造方法,再讓

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