2021優(yōu)化方案 精品練習(xí)蘇教版 語文必修2 專題四 （8份）

1、Word文檔，下載后可任意編輯 2021優(yōu)化方案 精品練習(xí)蘇教版 語文必修2 專題四 （8份）一、語段閱讀閱讀下面的文字，完成14題。雨不但可嗅，可觀，更可以聽。 聽聽那冷雨。聽雨，只要不是石破天驚的臺(tái)風(fēng)暴雨，在聽覺上總是一種美感。大陸上的秋天，無論是疏雨滴梧桐，或是驟雨打荷葉，聽去總有一點(diǎn)凄涼，凄清，凄楚，于今在島上回味，則在凄楚之外，更籠上一層凄迷了。饒你多少豪情俠氣，怕也經(jīng)不起三番五次的風(fēng)吹雨打。一打少年聽雨，紅燭昏沉；二打中年聽雨，客舟中，江闊云低；三打白頭聽雨在僧廬下，這便是亡宋之痛，一顆敏感心靈的一生：樓上，江上，廟里，用冷冷的雨珠子串成。十年前，他曾在一場(chǎng)摧心折骨的鬼雨中迷失了自

2、己。雨，該是一滴濕漓漓的靈魂，窗外在喊誰。1本段主要寫到“聽雨”，從聽覺上來說，聽出了什么？答：_答案：首先聽出了美感，然后聽出了“疏雨滴梧桐”和“驟雨打荷葉”的凄涼、凄清、凄楚。在島上聽雨則多了一層凄迷。2“大陸上的秋天，無論是疏雨滴梧桐，或是驟雨打荷葉，聽去總有一點(diǎn)凄涼，凄清，凄楚，于今在島上回味，則在凄楚之外，更籠上一層凄迷了?！边@句話寫了在大陸上聽雨和在島上聽雨的感覺，這兩種感覺是否相同呢？答：_答案：不同。在島上聽雨更多了一種思鄉(xiāng)之痛在里面。3寫到了少年聽雨、中年聽雨和白頭聽雨，實(shí)際上表明的是什么？答：_答案：少年時(shí)候，年幼無知，在燈下聽著雨聲，聽著故事，給人一種溫馨；中年聽雨，一個(gè)

3、“客舟”表明了那種漂泊異鄉(xiāng)的滄桑；白頭聽雨在僧廬下，想到了“亡宋之痛”，即想到了祖國(guó)的分裂狀態(tài)，心中多了一種濃濃的傷感。4思考最后一句話“窗外在喊誰”，誰在喊呢？答：_答案：是故鄉(xiāng)在呼喚漂泊的游子。二、語言運(yùn)用5請(qǐng)給下面的句子排出正確的順序，只寫序號(hào)。雨打在樹上和瓦上，韻律都清脆可聽。這樣豈不像住在竹筒里面，任何細(xì)脆的聲響，怕都會(huì)加倍夸大，反而令人耳朵過敏吧。尤其是鏗鏗敲在屋瓦上，那古老的音樂，屬于中國(guó)。王禹偁在黃岡，破開如椽的大竹為屋瓦。據(jù)說住在竹樓上面，急雨聲如瀑布，密雪聲比碎玉，而無論鼓琴，詠詩，下棋，投壺，共鳴的效果都特別好。答：_答案：6讀下面如果這首詩，仔細(xì)揣摩內(nèi)容和句式，補(bǔ)寫出其

4、中空缺的句子。如果你是大河，_；如果你是春色，何必為一瓣花朵的凋零而嘆息；_，何必為還沒有結(jié)出果實(shí)著急；如果你就是你，那就靜靜地微笑，沉默不語。答案：何必在乎別人把你說成小溪如果你是一粒種子一、基礎(chǔ)考查1下列詞語中加點(diǎn)的字，讀音全都正確的一組是()A祥瑞(xin)馥郁(f)窈窕(yo) 蟾宮折桂(chn)B聰穎(yn) 仰慕(m)芳馨(xn) 龍駒鳳雛(ch)C幽婉(wn) 榮膺(yn)醇美(shn) 歲稔年豐(rn)D漣漪(y) 富庶(sh)澄澈(chn) 萬壑爭(zhēng)流(hu)解析：選A。B項(xiàng)，“慕”應(yīng)讀“m”；C項(xiàng)，“醇”應(yīng)讀“chn”；D項(xiàng)，“壑”應(yīng)讀“h”。2下面一段話中空白處應(yīng)填入的虛詞

5、，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()大陸上的秋天，_是疏雨滴梧桐，_驟雨打荷葉，聽去總有一點(diǎn)凄涼，凄清，凄楚，于今在島上回味，_在凄楚之外，_籠上一層凄迷了。A不管還是則更B無論或是則更C不管或是就又D無論還是就又答案：B3下列各句中，加點(diǎn)的成語使用不正確的一項(xiàng)是()A關(guān)于金字塔和獅身人面像的種種天真的、想入非非的神話和傳說，說明古埃及人有著極為豐富的想象力。B這兩位進(jìn)城打工的農(nóng)民遭到保安人員的非法拘押和刑訊逼供，他們?cè)诒欢敬蚝笕虩o可忍，不得不承認(rèn)偷了商場(chǎng)的物品。C世界上很難再找到像巴黎這樣的城市：古典高雅的韻味和現(xiàn)代時(shí)尚的潮流完美地融為一體，既充滿反差，又相得益彰。D雖然中國(guó)隊(duì)小組賽初戰(zhàn)告捷，但從比賽中整個(gè)

6、球隊(duì)在戰(zhàn)術(shù)意識(shí)、進(jìn)攻手段和體能上的表現(xiàn)來看，也只能說是差強(qiáng)人意。解析：選B。忍無可忍：指到了無法忍受的地步，在此不合語境。4下列各句中，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用無誤的一項(xiàng)是()A翻開一部辭源或辭海，金木水火土，各成世界，而一入“雨”部，古神州的天顏千變?nèi)f化，便悉在望中。B要領(lǐng)略“白云回望合，青靄入看無?！钡木辰纾皂毣刂袊?guó)。C而究竟，是米氏父子下筆像中國(guó)的山水，還是中國(guó)的山水上紙像宋畫，恐怕是誰也說不清楚了吧。D無論鼓琴、詠詩、下棋、投壺，共鳴的效果都特別好。解析：選A。B項(xiàng)，引號(hào)內(nèi)的句號(hào)應(yīng)去掉；C項(xiàng)，句號(hào)應(yīng)為問號(hào)；D項(xiàng)，三個(gè)頓號(hào)應(yīng)為逗號(hào)。5下列各句中沒有語病的一句是()A大陸上的秋天，無論是疏雨滴梧桐和

7、驟雨打荷葉，聽去總有一點(diǎn)凄涼，凄清，凄楚，于今在島上回味，則在凄楚之外，更籠上一層凄迷了。B十年前，在一場(chǎng)摧心折骨的鬼雨中，使他迷失了自己。雨，該是一滴濕漓漓的靈魂，窗外在喊誰。C溫柔的灰美人來了，她冰冰的纖手在屋頂拂弄著無數(shù)的黑鍵啊灰鍵，把晌午一下子奏成了黃昏。D只能從霧破云開的空處，窺見乍現(xiàn)即隱的一峰半壑，要縱覽全貌，幾乎一定是不可能的。解析：選C。A項(xiàng)，“和”應(yīng)為表選擇的“或是”；B項(xiàng)，成分殘缺，去掉“在中”一句；D項(xiàng)，自相矛盾，去掉“一定”。二、閱讀理解(一)閱讀下面的文字，完成68題。驚蟄一過，春寒加劇。先是料料峭峭，繼而雨季開始，時(shí)而淋淋漓漓，時(shí)而淅淅瀝瀝，天潮潮地濕濕，即連在夢(mèng)里

8、，也似乎把傘撐著。而就憑一把傘，躲過一陣瀟瀟的冷雨，也躲不過整個(gè)雨季。連思想也都是潮潤(rùn)潤(rùn)的。每天回家，曲折穿過金門街到廈門街迷宮式的長(zhǎng)巷短巷，雨里風(fēng)里，走入霏霏令人更想入非非。想這樣子的臺(tái)北凄凄切切完全是黑白片的味道，想整個(gè)中國(guó)整部中國(guó)的歷史無非是一張黑白片子，片頭到片尾，一直是這樣下著雨的。這種感覺，不知道是不是從安東尼奧尼那里來的。不過那一塊土地是久違了，二十五年，四分之一的世紀(jì)，即使有雨，也隔著千山萬山，千傘萬傘。二十五年，一切都斷了，只有氣候，只有氣象報(bào)告還牽連在一起。大寒流從那塊土地上彌天卷來，這種酷冷吾與古大陸分擔(dān)。不能撲進(jìn)她懷里，被她的裾邊掃一掃吧也算是安慰孺慕之情。杏花。春雨。

9、江南。六個(gè)方塊字，或許那片土就在那里面。而無論赤縣也好神州也好中國(guó)也好，變來變?nèi)ィ灰獋}(cāng)頡的靈感不滅美麗的中文不老，那形象，那磁石一般的向心力當(dāng)必然長(zhǎng)在。因?yàn)橐粋€(gè)方塊字是一個(gè)天地。太初有字，于是漢族的心靈他祖先的回憶和希望便有了寄托。譬如憑空寫一個(gè)“雨”字，點(diǎn)點(diǎn)滴滴，滂滂沱沱，淅瀝淅瀝淅瀝，一切云情雨意，就宛然其中了。視覺上的這種美感，豈是什么rain也好pluie也好所能滿足的？翻開一部辭源或辭海，金木水火土，各成世界，而一入“雨”部，古神州的天顏千變?nèi)f化，便悉在望中，美麗的霜雪云霞，駭人的雷電霹雹，展露的無非是神的好脾氣與壞脾氣，氣象臺(tái)百讀不厭門外漢百思不解的百科全書。在古老的大陸上，千屋

10、萬戶是如此。二十多年前，初來這島上，日式的瓦屋亦是如此。二十五年，沒有受故鄉(xiāng)白雨的祝福，或許發(fā)上下一點(diǎn)白霜是一種變相的自我補(bǔ)償吧。一位英雄，經(jīng)得起多少次雨季？他的額頭是水成巖削成還是火成巖？他的心底究竟有多厚的苔蘚？廈門街的雨巷走了二十年與記憶等長(zhǎng)，一座無瓦的公寓在巷底等他，一盞燈在樓上的雨窗子里，等他回去，向晚餐后的沉思冥想去整理青苔深深的記憶。前塵隔海。古屋不再。聽聽那冷雨。一九七四年春分之夜6文章結(jié)尾處說“整理青苔深深的記憶”，“記憶”前加“青苔深深”，對(duì)表現(xiàn)“記憶”有什么好處？答：_答案：青苔是歷時(shí)長(zhǎng)久而形成的。用“青苔深深”來修飾“記憶”，更能給人一種記憶遙遠(yuǎn)、深邃的感覺。7從文章第

11、1段中看，是從幾個(gè)角度(側(cè)面)來寫雨的？簡(jiǎn)要概括并舉例說明。(舉例要簡(jiǎn)要，能說明問題即可)答：_答案：寫雨的形態(tài)，如“淋淋漓漓”“淅淅瀝瀝”等；寫雨給人的內(nèi)心思索，如第1段后半部分“想入非非”后面的內(nèi)容。8“連思想也都是潮潤(rùn)潤(rùn)的”“走入霏霏令人更想入非非”等句子，被評(píng)論家稱為詩化之筆，請(qǐng)說說這些句子的詩味在哪里。答：_答案：以聯(lián)想的方式把自然界的雨境與內(nèi)心的情思巧妙地聯(lián)系了起來，表達(dá)了一種見景生情的悠遠(yuǎn)的思索，很富有詩意。(二)(2010年高考湖北卷)閱讀下面的文字，完成912題。煙花三月下?lián)P州熊召政揚(yáng)州古稱廣陵，人們又叫它維揚(yáng)。清代之前，揚(yáng)州因靠著大運(yùn)河，一向被譽(yù)為南北樞紐，淮左名邦。 以今

12、天的地理概念，揚(yáng)州在蘇北，不屬江南。但古人自北方舟船而來，一入揚(yáng)州，心理上便感覺到了江南。江南是以長(zhǎng)江為界的，從這層意義上，揚(yáng)州不算江南，但它處在淮河以南，屬不南不北之地，且揚(yáng)州的人文風(fēng)氣，山水風(fēng)光，都是近南而遠(yuǎn)北。杜牧寫揚(yáng)州的詩句“二十四橋明月夜，玉人何處教吹簫”，便絕不是凜冽的北地所能產(chǎn)生的情境了。歷史上的揚(yáng)州，自隋至清一千多年間，雖屢遭兵燹，卻不掩其繁華錦繡的氣象。大凡一個(gè)城市，就像一個(gè)人那樣，命運(yùn)各異，有好有壞。揚(yáng)州屬于那種“貴人多難”一類，但每遭蹂躪之后，它總能頑強(qiáng)地恢復(fù)生氣?！按箅y不死，必有后?！?，這八字用在揚(yáng)州身上，也是合適的。記載揚(yáng)州古時(shí)的繁華，典籍甚多，但最好的要數(shù)清代李斗撰

13、著的揚(yáng)州畫舫錄了。杭州、蘇州乃人間天堂，值得記述的盛事比揚(yáng)州還要多。但無論是張岱的西湖夢(mèng)尋還是顧祿的桐橋倚棹錄，都不及李斗的這本書。古揚(yáng)州最令人向往的地方，當(dāng)在小秦淮與瘦西湖兩處。其繁華、其綺麗、其風(fēng)流、其溫婉，揚(yáng)州畫舫錄皆記述甚詳。 西湖之名借于杭州，秦淮之名借于南京，但前頭各加一“瘦”與“小”字，便成了揚(yáng)州的特色。 我一直揣摩揚(yáng)州人的心理，天底下那么多響亮的詞兒，他們?yōu)楹纹珢邸笆荨迸c“小”呢？這兩個(gè)字用之于人與事，都不是好意思。我們說“這個(gè)人長(zhǎng)得又瘦又小”，便有點(diǎn)損他不堪重用；說“他專門做小事兒”，便暗含了鼠目寸光。 時(shí)下有種風(fēng)氣，無論是給公司取名，還是為項(xiàng)目招商，均把名頭拔得高高的。 照

14、這個(gè)理兒，瘦西湖完全可叫“大西湖”或“金西湖”，小秦淮也可叫“中國(guó)秦淮”或“銀秦淮”了。古揚(yáng)州城中，雖然住了不少點(diǎn)石成金的商人，但銅臭不掩書香，負(fù)責(zé)給山水樓臺(tái)命名的，肯定還是李斗這樣的秀才。這兩處名字最令人尋味：西湖一瘦，便有了尺水玲瓏的味道；秦淮一小，也有了小家碧玉的感覺。 如此一來，山水就成了佳麗一族，而揚(yáng)州城也就格外地詩化了。如是，話題就回到“煙花三月下?lián)P州”上頭，知道揚(yáng)州的地理與歷史，就知道什么季節(jié)到揚(yáng)州最好。 因?yàn)闆]有紅楓，更沒有與紅楓相配的壯闊逶迤的峰巒溝壑，秋老時(shí)分到揚(yáng)州的意義就不大。杜牧說“秋盡江南草未凋”，未凋并不等于葳蕤，失了草木欣欣的氣象。鶯歌燕舞的三月卻不一樣：那楊柳岸

15、畔的水國(guó)人家，那碧波深處的江花江草，園林臺(tái)榭、寺觀舫舟，一色兒都罩在迷離的煙雨之中。此時(shí)的揚(yáng)州，那些硬硬的房屋輪廓都被朦朧的雨霧軟化了下來，曲折的小巷浮漾著蘭草花的幽香。湖上的畫舫，禪院的鐘聲，每一個(gè)細(xì)節(jié)上，都把江南的文章做到了極致。“南朝四百八十寺，多少樓臺(tái)煙雨中”，這樣的句子把我們東方人的審美意趣，寫得如同夢(mèng)境。在三月的揚(yáng)州，我們是可以尋到這種夢(mèng)境的。為了這夢(mèng)境，我曾動(dòng)了煙花三月下?lián)P州的念頭。2007年，我打聽何處可以雇一條船，邀二三好友于黃鶴樓下出發(fā)，一路吟詩作畫，聽琴吹簫到揚(yáng)州去。結(jié)果人家告訴我，現(xiàn)在從武漢到揚(yáng)州，根本無水路可通。后來打聽到，從杭州或蘇州出發(fā)，可從運(yùn)河到達(dá)揚(yáng)州。我又來了

16、興趣，讓朋友去覓一只畫舫。事情也未做成，其因是這一段運(yùn)河雖然暢通，但除了運(yùn)送貨物的商船，渡客的帆舟早就絕了蹤跡。由此我想到，坐一條船于煙雨濛濛的江上，去拜訪唐代的揚(yáng)州，已是完全不可能了。揚(yáng)州的繁華還在，但唐代的風(fēng)流不再。若有意去欣賞今日生機(jī)勃勃的揚(yáng)州，只能自駕車從高速路上去了。(選自中國(guó)小記，有刪改)9下列表述不符合原文意思的一項(xiàng)是()A與凜冽闊大的北地氣象相比，揚(yáng)州城的景色顯得溫婉綺麗。B揚(yáng)州在歷史上雖屢經(jīng)戰(zhàn)亂，但繁華氣象卻并未因此頹敗。C煙雨迷離的揚(yáng)州城詩意盎然，體現(xiàn)了東方人的審美意趣。D以古襯今，滿懷深情地贊美了今日生機(jī)勃勃的揚(yáng)州。解析：選D。從文章第段“坐一條船于煙雨濛濛的江上，去拜訪

17、唐代的揚(yáng)州，已是完全不可能了。揚(yáng)州的繁華還在，但唐代的風(fēng)流不再”一句可知，寫作本文的重點(diǎn)不是“贊美了今日生機(jī)勃勃的揚(yáng)州”，而是追尋詩意的夢(mèng)境，表現(xiàn)了對(duì)揚(yáng)州的“風(fēng)流不再”的嘆惋。10文中加點(diǎn)處是唐詩名句，請(qǐng)任選兩處，簡(jiǎn)要分析其在文章結(jié)構(gòu)中的作用。答：_解析：本題涉及引用詩句在結(jié)構(gòu)上的作用，答題時(shí)既要關(guān)注上下文內(nèi)容，又要注意引用的詩句在文中所處的位置。可以從總結(jié)上文、承上啟下、前后照應(yīng)等角度考慮。答案：(1)“二十四橋明月夜，玉人何處教吹簫”，在結(jié)構(gòu)上總結(jié)第段，意在和北地風(fēng)光進(jìn)行對(duì)比。(2)“煙花三月下?lián)P州”是謀篇布局的著眼點(diǎn)，在結(jié)構(gòu)上收束上文，引起下文，有貫通全文的作用。(3)“秋盡江南草未凋”

18、在結(jié)構(gòu)上承上啟下，意在引出下文對(duì)揚(yáng)州三月時(shí)節(jié)的景色描寫。(4)“南朝四百八十寺，多少樓臺(tái)煙雨中”，在結(jié)構(gòu)上照應(yīng)前文，意在凝聚全文的審美意趣，引出下文。(任選兩處作答，意思答對(duì)即可)11在描述揚(yáng)州景物時(shí)切入的角度及語言的運(yùn)用都很獨(dú)特，請(qǐng)結(jié)合第段和第段加以賞析。答：_解析：對(duì)切入角度的分析，是對(duì)行文思路和寫作角度的分析，要從整體上把握；語言運(yùn)用主要從修辭手法、語言風(fēng)格、語體色彩、音韻和諧等角度入手解答。答案：(1)從“小秦淮”與“瘦西湖”的命名方式切入，揭示了揚(yáng)州景物“尺水玲瓏”、“小家碧玉”的詩化意味。(2)多用古詩和四字詞語，整句和散句交錯(cuò)使用，言辭清麗、格調(diào)典雅。12為什么說“揚(yáng)州的繁華還在

19、，但唐代的風(fēng)流不再”？請(qǐng)聯(lián)系全文作簡(jiǎn)要分析。答：_解析：這是對(duì)文章關(guān)鍵句的理解，答題時(shí)要注意最后一段中“由此”一詞的指代作用、“唐代的風(fēng)流”這一短語的含義以及全文的主旨、的情感。答案：(1)今日的揚(yáng)州依然繁華。(2)“唐代的風(fēng)流”代表古時(shí)揚(yáng)州的人文風(fēng)氣和山水風(fēng)光，“不再”一詞表明這種情境在今日的揚(yáng)州已難覓蹤跡。(3)它的消失令人感懷和惋惜，表達(dá)了悵然若失的感受。三、語言表達(dá)13(原創(chuàng))壓縮下面這段文字的主要內(nèi)容，不超過30個(gè)字。日前，溫家寶總理主持召開國(guó)務(wù)院常務(wù)會(huì)議，就部分城市房?jī)r(jià)過快上漲的情況出臺(tái)政策，除在金融方面出臺(tái)強(qiáng)力措施外，還要求增加居住用地供應(yīng)總量。國(guó)務(wù)院常務(wù)會(huì)議指出，近期部分城市房

20、價(jià)、地價(jià)又出現(xiàn)過快上漲勢(shì)頭，加大了居民通過市場(chǎng)解決住房問題的難度，增加了金融風(fēng)險(xiǎn)。這既有流動(dòng)性充裕、住房供求矛盾突出的原因，也與一些地方認(rèn)識(shí)不到位、落實(shí)調(diào)控措施不力，投機(jī)性購(gòu)房大量增加有關(guān)，必須采取更嚴(yán)格、更有力的措施，堅(jiān)決遏制部分城市房?jī)r(jià)過快上漲。對(duì)購(gòu)買首套自住房且套型建筑面積在90平方米以上的家庭，貸款首付款比例不得低于30%；對(duì)貸款購(gòu)買第二套住房的家庭，貸款首付款比例不得低于50%，貸款利率不得低于基準(zhǔn)利率的1.1倍；對(duì)貸款購(gòu)買第三套及以上住房的，大幅度提高首付款比例和利率水平。答：_答案：國(guó)務(wù)院常務(wù)會(huì)議確定實(shí)行更嚴(yán)格的差別化住房信貸政策。14(2010年高考課標(biāo)全國(guó)卷)依次填入下面一段

21、文字橫線處的語句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是()玉樹藏族自治州_，_，_，_，_，_。玉樹既是“三江源頭”，也是“藏獒之鄉(xiāng)”和“蟲草之鄉(xiāng)”。東與四川省和西藏自治區(qū)毗鄰是長(zhǎng)江落差最大的標(biāo)志點(diǎn)與海西蒙古族藏族自治州、果洛藏族自治州等地相通平均海拔4000米以上，最高點(diǎn)6621米位于青藏高原腹地，青海省南部氣候高寒ABC D解析：選D。這是銜接題，屬于中間銜接排序的題型。順序要合理，先介紹位置，與周邊地區(qū)的聯(lián)系，再介紹海拔、氣候。應(yīng)排在第一句，據(jù)此可排除其他選項(xiàng)。一、語段閱讀閱讀下面的文字，完成14題。曲曲折折的荷塘上面，彌望的是田田的葉子。葉子出水很高，像亭亭的舞女的裙。層層的葉子中間，零星地點(diǎn)綴著些白花

22、，有裊娜地開著的，有羞澀地打著朵兒的；正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星，又如剛出浴的美人。微風(fēng)過處，送來縷縷清香，仿佛遠(yuǎn)處高樓上渺茫的歌聲似的。這時(shí)候葉子與花也有一絲的顫動(dòng)，像閃電般，霎時(shí)傳過荷塘的那邊去了。葉子本是肩并肩密密地挨著，這便宛然有了一道凝碧的波痕。葉子底下是脈脈的流水，遮住了，不能見一些顏色；而葉子卻更見風(fēng)致了。月光如流水一般，靜靜地瀉在這一片葉子和花上。薄薄的青霧浮起在荷塘里。葉子和花仿佛在牛乳中洗過一樣；又像籠著輕紗的夢(mèng)。雖然是滿月，天上卻有一層淡淡的云，所以不能朗照；但我以為這恰是到了好處酣眠固不可少，小睡也別有風(fēng)味的。月光是隔了樹照過來的，高處叢生的灌木，落下參差的斑駁

23、的黑影，峭楞楞如鬼一般；彎彎的楊柳的稀疏的倩影，卻又像是畫在荷葉上。塘中的月色并不均勻；但光與影有著和諧的旋律，如梵婀玲上奏著的名曲。1第一段描繪了一幅美不勝收的月下荷塘圖，請(qǐng)從虛與實(shí)的角度分析其妙處。答：_答案：這段描寫，從荷葉寫到荷花這是靜態(tài)實(shí)寫，再由荷香寫到荷波這是動(dòng)態(tài)虛寫，最后寫到脈脈的流水這是虛寫映襯。的描寫既有靜，又有動(dòng)；既有虛，又有實(shí)，動(dòng)靜結(jié)合，虛實(shí)相生，寫出了荷塘恬靜和諧的美，形成一種優(yōu)美的意境，使地上的荷塘和空中的明月相映成趣，同現(xiàn)實(shí)以及自己的心境形成對(duì)照。2文中畫線句子使用了何種修辭？請(qǐng)結(jié)合句意分析。答：_答案：文中畫線句子使用了博喻的修辭手法。博喻即用一連串的喻體，從不同

24、的角度，多方面地描繪、說明同一個(gè)本體，對(duì)本體極力鋪排渲染。如“明珠”寫荷花晶瑩、潔凈，“一粒?！闭f明荷花少，與前面的“點(diǎn)綴”相呼應(yīng)；“星星”有明亮、閃爍的特點(diǎn)，比喻荷花在月光映照下的明亮及在眾多綠葉襯托下忽明忽暗的特點(diǎn)；而“剛出浴的美人”則比喻荷花出淤泥而纖塵不染的美，將之比做“剛出浴的美人”還與荷花從水中冒出的情境相吻合。3“月光如流水一般，靜靜地瀉在這一片葉子和花上?！比舭丫渲械摹盀a”字改用“照”或“鋪”好不好？為什么？答：_答案：不好。“瀉”是承上面比喻句“如流水一般”而來的，“瀉”字有向下傾的勢(shì)態(tài)?！罢铡被颉颁仭弊謩t沒有這樣的效果。4“塘中的月色并不均勻；但光與影有著和諧的旋律，如梵婀

25、玲上奏著的名曲”，為什么會(huì)由光和影聯(lián)想到名曲？答：_答案：此處使用了通感的修辭手法，光與影是視覺形象，卻用聽覺形象來比喻，這就是通感的一種，其相似點(diǎn)就是和諧，所以由光和影聯(lián)想到名曲。二、語言運(yùn)用5下表是德國(guó)心理學(xué)家艾賓浩斯研究遺忘規(guī)律得出的數(shù)據(jù)。時(shí)間(天數(shù)) 即時(shí) 一天后 兩天后 31天后保持百分比% 100% 40% 30% 20%(1)這個(gè)數(shù)據(jù)表說明了什么規(guī)律？答：_(2)這個(gè)規(guī)律又給了我們什么啟示？答：_答案：(1)規(guī)律：凡是剛剛獲得的新知識(shí)，在兩天之后便會(huì)迅速遺忘至30%左右，一個(gè)月之后，卻還能保持20%。(2)啟示：新獲得的知識(shí)，一定要在兩天之內(nèi)得以復(fù)習(xí)鞏固，否則，就會(huì)很快遺忘。這個(gè)

26、規(guī)律告訴我們：學(xué)到的知識(shí)要及時(shí)復(fù)習(xí)鞏固。6觀察下面一幅漫畫，根據(jù)要求完成題目。(1)寫一段話描繪畫面的內(nèi)容，要求至少運(yùn)用一種修辭手法。答：_(2)用一句話點(diǎn)明漫畫的內(nèi)涵，不超過15個(gè)字。答：_答案：示例：(1)一只“碩鼠”，穿著西裝，打著領(lǐng)帶，拖著肥腸般的長(zhǎng)尾巴，正想從鋪著鈔票的玻璃罐里逃出。無奈，任他滿頭大汗、高呼大喊，貪來的金錢撐肥了軀干，就是爬不出欲望的“牢籠”。(2)貪得無厭者將自食其果?；颍贺澙氛呓K究是作繭自縛。一、基礎(chǔ)考查1下列詞語中加點(diǎn)字的注音，不完全正確的一項(xiàng)是()A煤屑(xi)踱步(du)獨(dú)處(ch)蓊郁(wn)B脈脈(m) 倩影(qin) 媛女(yun) 鹢首(y)C曲折(

27、q) 剎那(ch) 剎車(sh) 裊娜(nio nu)D霎時(shí)(sh) 船棹(zho) 纖腰(xin) 參差(cn c)解析：選C?！扒弊xq。2下列詞語中有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是()A詛咒寂寞惦念沒精打采B嘻游 旋律 風(fēng)姿 纖腰束素C渺茫 斑駁 酣眠 蓊蓊郁郁D幽僻 彌望 傾瀉 妖童媛女解析：選B。嘻嬉。3依次填入下列橫線處的詞語，恰當(dāng)?shù)囊唤M是()泰姬陵是莫臥兒王朝君主沙賈汗為其寵妃蒙泰姬修建的_。這是一座_著寶石的伊斯蘭建筑。后來，泰姬陵成為世界文化遺產(chǎn)。_在今天眾多的世界文化遺產(chǎn)中，它也是_的。A陵墓 點(diǎn)綴 雖然 絕無僅有B陵寢 鑲嵌 即使 獨(dú)樹一幟C墓塋 裝飾 固然 獨(dú)一無二D墓室 裝點(diǎn) 盡管

28、舉世無雙解析：選B。第一、二處要從詞語搭配的角度分析，第三處要從關(guān)聯(lián)詞對(duì)應(yīng)的角度考慮。絕無僅有：形容極其少有。獨(dú)樹一幟：?jiǎn)为?dú)樹立起一面旗幟，比喻自成一家。獨(dú)一無二：沒有相同的或沒有可以相比的。舉世無雙：全世界找不到第二個(gè)。第四處應(yīng)該選“獨(dú)樹一幟”，據(jù)此可確定答案。4下列句子中加點(diǎn)的成語，使用不當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()A文學(xué)鑒賞離不開對(duì)語言的咀嚼和體味，不能不學(xué)會(huì)咬文嚼字，學(xué)會(huì)欣賞語言的巧妙，語言的美。B李剛天不亮就打掃衛(wèi)生，同學(xué)們到教室時(shí)，他早隱隱約約地把衛(wèi)生整理好了。C這群姑娘穿上這套服裝，亭亭玉立，翩然若仙，更增添了節(jié)日的歡樂氣氛。D剛建的一座房子怎么就漏雨呢？天花板上斑駁陸離，好像牛的屁股一樣。解

29、析：選B?！半[隱約約”指不明顯、模糊不清。與語境不合。5下列四句對(duì)西洲曲的理解，不正確的一句是()采蓮南塘秋，蓮花過人頭；低頭弄蓮子，蓮子清如水。A首句交代了采蓮的地點(diǎn)和時(shí)間。B第二句是說花出水很高，超過了船上人的頭。C第三句是說蓮蓬成熟了，壓彎了蓮莖，因而要低頭采摘。D最后一句，是說蓮子像剛出水一樣清亮。解析：選C。第三句中的“蓮子”即“戀子”的諧音，本句表達(dá)了美麗少女采著蓮，想著心上人的情景。二、閱讀理解(一)閱讀下面的文字，完成68題。這幾天心里頗不寧?kù)o。今晚在院子里坐著乘涼，忽然想起日日走過的荷塘，在這滿月的光里，總該另有一番樣子吧。月亮漸漸地升高了，墻外馬路上孩子們的歡笑，已經(jīng)聽不見

30、了；妻在屋里拍著閏兒，迷迷糊糊地哼著眠歌。我悄悄地披了大衫，帶上門出去。沿著荷塘，是一條曲折的小煤屑路。這是一條幽僻的路；白天也少人走，夜晚更加寂寞。荷塘四面，長(zhǎng)著許多樹，蓊蓊郁郁的。路的一旁，是些楊柳，和一些不知道名字的樹。沒有月光的晚上，這路上陰森森的，有些怕人。今晚卻很好，雖然月光也還是淡淡的。路上只我一個(gè)人，背著手踱著。這一片天地好像是我的；我也像超出了平常的自己，到了另一世界里。我愛熱鬧，也愛冷靜；愛群居，也愛獨(dú)處。像今晚上，一個(gè)人在這蒼茫的月下，什么都可以想，什么都可以不想，便覺是個(gè)自由的人。白天里一定要做的事，一定要說的話，現(xiàn)在都可不理。這是獨(dú)處的妙處，我且受用這無邊的荷香月色好

31、了。6是如何表現(xiàn)失眠的郁悶心情的？答：_答案：一是借助對(duì)“月亮”的描寫表現(xiàn)夜已深。二是借助對(duì)“孩子們”和“妻”的描寫反襯出“我”的失眠。7“這是一條幽僻的路”一句中“幽僻”如果換成“幽靜”好不好？為什么？答：_答案：不好?！坝钠А奔扔小坝撵o”的意思，又有“偏僻”的意思，而“幽靜”只能表達(dá)一個(gè)意思?！坝撵o”只有在心情悠閑自在時(shí)才能體會(huì)得到，而此刻的心情并不悠閑自在。“幽僻”尤其是“僻”字恰到好處地襯托出了孤獨(dú)郁悶的心情。8“我且受用這無邊的荷香月色好了”一句中的“且”與“就”意思相近，為什么不用“就”而用“且”？答：_答案：“且”除了“就”的意思之外，還有“暫且”的意思，表達(dá)的意思比“就”要豐富

32、?！扒摇闭f明荷香月色帶給“我”的歡愉只是片刻之間的，這與下文的心情重新進(jìn)入郁悶相照應(yīng)。(二)閱讀下面的文字，完成912題。說荷趙文英無數(shù)次邂逅荷，從未像現(xiàn)在這樣令我感到心靈的震撼。這個(gè)夏天，天大旱，烈日炙烤著大地，熱浪蒸騰著大地。漸漸地，碧波蕩漾的湖泊干涸了此時(shí)此刻，荷臨危不懼，坦然自若，正滿面春風(fēng)地迎接著我的到來。這是怎樣一番驚人的情形！往日蓄得一池碧水的荷塘滴水不見，在早已焦渴得龜裂的土地上，一群群壯碩挺拔的荷昂揚(yáng)如常地站立。原來在水里生水里長(zhǎng)的荷，雖無雨洗塵、無水滋潤(rùn)，依然綠干亭亭、翠葉如蓋，充溢著一派勃勃生機(jī)；一枝枝飽滿的花蕾、粉荷初露的蓮花，在灼灼陽光下，顯得出奇得艷麗、鮮亮，婀娜多

33、姿地?fù)u曳在清新、生動(dòng)的碧綠中，豐潤(rùn)鮮靈有流香。荷，在惡劣的環(huán)境中創(chuàng)造著生命的奇跡，它勃發(fā)的英姿，是對(duì)肆虐旱魔的冷冷嘲諷，更是不言屈服的頑強(qiáng)抗?fàn)帯Ｔ缇吐犝f過荷的故事。一顆在地層深處沉睡幾千年的古蓮子，一經(jīng)挖出，只要給它充足的陽光和水分，它便奇跡般地長(zhǎng)出綠葉、綻放花朵、結(jié)出果實(shí)。這就是生命不甘泯滅的勇敢而執(zhí)著的荷。它在風(fēng)風(fēng)雨雨的歲月中，依然傲立，風(fēng)吹不退縮，雨淋不著痕，一副以不變應(yīng)萬變的王者風(fēng)范。生命的高貴、圣潔與它不屈不撓的精神偉力相伴相隨。每有狂風(fēng)襲來，靜靜的荷便如千萬勇士高舉著盾牌，凝聚起強(qiáng)大的力量，攻無不克，戰(zhàn)無不勝。最終，狂妄的風(fēng)在它的面前乖乖地?cái)⊥?。荷，靜立如山，依然故我。若遇暴雨突至

34、，秋雨綿綿，站成一林舞姬的荷，便如玉指纖彈起無數(shù)古箏，那頓挫有致、浸透著生命高貴氣息的縷縷清音，似一朵朵初綻的音符，挾著荷空靈、灑脫的美韻輕輕飛揚(yáng)?；畹镁裆?，活得清清白白，即使紅顏褪去、青春不再，生命的歌也是回腸蕩氣，擲地有聲。當(dāng)凜冽的寒風(fēng)裹著雪片飛來，在荷的周圍瘋狂地咆哮、翻卷時(shí)，荷的葉，被撕碎了；荷的枝，被折斷了。荷還是不肯摧眉折腰，還是不肯跪倒于地，冰天雪地中依然屹立著它獨(dú)立自尊、不餒不屈的錚錚傲骨。在風(fēng)霜雪雨的洗禮中，在百般磨礪的錘煉中，荷，洗盡鉛華，矯健中自有別樣的典雅端莊、柔媚明艷，真正的“清水出芙蓉，天然去雕飾”。它瀟灑出塵，那一派清遠(yuǎn)的標(biāo)致與神韻，不知令多少愛荷的人如醉如癡

35、！據(jù)記載，在遠(yuǎn)古時(shí)代，荷還不被西方人認(rèn)識(shí)時(shí)，它卻早已贏得了中華民族的賞識(shí)與喜愛。那些精神的種荷者，更是將荷看做高尚人格的化身和楷模。他們遠(yuǎn)離人欲橫流的凡俗社會(huì)，隱居山間，徜徉在清雅的荷塘淺吟低唱，贊荷、詠荷、賦荷，借荷出泥不染、剛正不阿的品格，抒發(fā)自己不慕榮華、不求高貴、不媚不謅、恪守淡泊的情操。楚楚動(dòng)人的荷，永遠(yuǎn)是一首迷人的旋律。穿行在畫屏般的荷塘，風(fēng)吹綠葉送爽，縷縷荷香盈袖。今夜，不知誰會(huì)沉醉忘卻歸路，在這高雅、脫俗的凈地，細(xì)拂心塵，頓開茅塞，靜靜聆聽一次有關(guān)生命真諦的訴說？ 荷，不答，只有被它感動(dòng)得寵辱皆忘的人才能走進(jìn)它滿載生命之花的夢(mèng)中。 (選自美文，有刪改)9文章第段描寫荷主要運(yùn)用了

36、什么手法？這樣寫有什么好處？答：_解析：第段，將荷置于一種惡劣的生存環(huán)境之中，寫其生機(jī)，顯然是運(yùn)用了襯托的手法。答案：主要運(yùn)用了反襯(或?qū)Ρ?的手法，描寫早已焦渴得龜裂的土地上荷的倔強(qiáng)，荷的勃勃生機(jī)。這樣寫突出了荷在惡劣環(huán)境中不言屈服的抗?fàn)幘瘛?0文章第段描繪了荷跟風(fēng)雨冰雪的頑強(qiáng)抗?fàn)?。?lián)系上下文看，寫這些有什么作用？答：_解析：解答此題，要從表達(dá)主題的角度考慮。本文是表現(xiàn)荷的品格，寫荷跟風(fēng)雨冰雪的頑強(qiáng)抗?fàn)幰彩菫榱送怀銎淦犯瘛４鸢福涸谏衔拿鑼懙幕A(chǔ)上，使荷不屈不撓、頑強(qiáng)抗?fàn)幍男蜗蟾鼮樨S滿，表明荷的美好品行是千錘百煉的結(jié)果。11根據(jù)第段的內(nèi)容概括古代精神的種荷者“種荷”的主要方式。答：_解析：根

37、據(jù)第段的內(nèi)容不難概括出他們“種荷”的主要方式。答案：寫詩作文，贊頌荷出泥不染、剛正不阿的品格，抒發(fā)自己不慕榮華，不求高貴、不媚不謅、恪守淡泊的情操。12結(jié)合原文，回答下面的問題。第段說，楚楚動(dòng)人的荷，能使人“靜靜聆聽一次有關(guān)生命真諦的訴說”，這“生命的真諦”是什么？答：_解析：要結(jié)合上文所描寫的荷的品格來理解。答案：不論在何種惡劣的環(huán)境和情形下，遭受怎樣的痛苦和創(chuàng)傷，都應(yīng)該堅(jiān)持高風(fēng)亮節(jié)，保持生命的偉力。三、語言表達(dá)13(原創(chuàng))請(qǐng)根據(jù)王維的詩句“西出陽關(guān)無故人”寫一個(gè)場(chǎng)景。要求：想象合理；語言生動(dòng)。答：_解析：作此類題型，首先要全面理解詩歌，領(lǐng)悟詩意，體會(huì)詩歌的意境；二是要根據(jù)詩意作大膽的想象和

38、補(bǔ)充，不能像翻譯古文那樣采用直譯的方法簡(jiǎn)單地譯述詩句；三是在作答的時(shí)候要以描述性的句子形式出現(xiàn)，寫出的句子要有鏡頭感，富有動(dòng)作性，形象生動(dòng)，想象合理。答案：(示例)城越來越近，城門凸現(xiàn)在眼前，城門上兩個(gè)隸體字“陽關(guān)”如磨盤大小，特別醒目，關(guān)外一片茫茫的戈壁，風(fēng)煙滾滾，一眼望不到盡頭。14根據(jù)下面這段文字提供的信息，擬一條一句話新聞。(限36字以內(nèi))在建的津門津塔將成為天津新的地標(biāo)式建筑。津門的設(shè)計(jì)理念源于法國(guó)著名建筑拉德芳斯門，兩座頂部相連的高樓構(gòu)成巨大的“門”字型，象征著天津建設(shè)北方經(jīng)濟(jì)中心和世界港口大都市的包容與開放。津塔高336.9米，地上75層，地下4層，其外形設(shè)計(jì)則采用中國(guó)傳統(tǒng)的折紙

39、風(fēng)帆造型，是現(xiàn)代建筑科技與中國(guó)文化元素的有機(jī)融合。這組建筑將于2010年內(nèi)建成并投入使用。答：_解析：這段話表述的主體是“津門津塔”。第一句話說津門津塔的性質(zhì)是“新的地標(biāo)”；第二句話，說塔的“設(shè)計(jì)理念和象征意義”；第三句話，說塔的規(guī)模及外形設(shè)計(jì)的特點(diǎn)。第四句話，說竣工日期。以第一句話和最后一句話為主干構(gòu)成一個(gè)句子，將性質(zhì)和意義作為“津門津塔”的定語，再檢查一下字?jǐn)?shù)是否符合要求，就可以得出答案了。答案：(示例)融合中西文化元素的天津新地標(biāo)津門津塔將于2010年內(nèi)建成使用。一、語段閱讀閱讀下面的文字，完成14題。那水上名人同祖父談話時(shí)，翠翠雖裝作眺望河中景致，耳朵卻把每一句話聽得清清楚楚。那人向祖

40、父說，翠翠長(zhǎng)得很美，問過翠翠年紀(jì)，又問有不有了人家。祖父則很快樂的夸獎(jiǎng)了翠翠不少，且似乎不許別人來關(guān)心翠翠的婚事，因此一到這件事便閉口不談。回家時(shí)，祖父抱了那只白鴨子同別的東西，翠翠打火把引路。兩人沿城墻腳走去，一面是城，一面是水。祖父說：“順順真是個(gè)好人，大方得很。大老也很好。這一家人都好！”翠翠說：“一家人都好，你認(rèn)識(shí)他們一家人嗎？”祖父不明白這句話的意思所在，因?yàn)榻裉焯吲d一點(diǎn)，便不加檢點(diǎn)笑著說：“翠翠，假若大老要你做媳婦，請(qǐng)人來做媒，你答應(yīng)不答應(yīng)？”翠翠就說：“爺爺，你瘋了！再說我就生你的氣！”祖父話雖不再說了，心中卻很顯然的還轉(zhuǎn)著這些可笑的不好的念頭。翠翠著了惱，把火炬向路兩旁亂晃著

41、，向前怏怏的走去了。“翠翠，莫鬧，我摔到河里去，鴨子會(huì)走脫的！”“誰也不希罕那只鴨子！”祖父明白翠翠為什么事情不高興，便唱起搖櫓人駛船下灘時(shí)催櫓的歌聲，聲音雖然啞沙沙的，字眼兒卻穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)毫不含糊。翠翠一面聽著一面向前走去，忽然停住了發(fā)問：“爺爺，你的船是不是正在下青浪灘呢？”1結(jié)合文章內(nèi)容回答：祖父為什么不許別人關(guān)心翠翠的婚事且一提到這事便閉口不談？答：_答案：老船夫辛辛苦苦把孫女拉扯大，而今就要嫁人，將會(huì)剩下自己一個(gè)人過活，這令他感到難以接受，反映出他對(duì)孫女的愛與內(nèi)心的孤寂。2翠翠的“一家人都好，你認(rèn)識(shí)他們一家人嗎？”這句話有怎樣的含意？答：_答案：這句話的含意是說，那你也認(rèn)識(shí)二老嗎？你覺得

42、他怎樣？這里是翠翠想探一探爺爺對(duì)二老的看法。3當(dāng)爺爺提到假如大老請(qǐng)人做媒娶翠翠時(shí)，翠翠為什么會(huì)“怏怏”，心里感到不高興呢？答：_答案：因?yàn)樽娓笡]領(lǐng)會(huì)到翠翠喜歡二老的心思，反而想把翠翠嫁給她不愛的大老，所以翠翠心里不高興。4聯(lián)系上文分析，在聽祖父唱催櫓歌時(shí)，翠翠為什么突然問“爺爺，你的船是不是正在下青浪灘呢”？答：_答案：祖父所唱的歌令翠翠想起了此時(shí)正在青浪灘行船的二老，反映出翠翠對(duì)二老的思念。二、語言運(yùn)用5將下面的一句話擴(kuò)展成50字左右的語段，使其更加豐富和形象。翠翠走在白塔下看薄云。答：_答案：(示例)善良聰慧、溫婉多情的少女翠翠，帶著對(duì)祖父深沉的依戀和對(duì)愛情的真摯期盼，坐在家中屋后的白塔下

43、，看著天空被夕陽染成桃紅色的薄云。6學(xué)完邊城，我們對(duì)沈從文筆下的“邊城”有了更深入的理解，那么請(qǐng)你結(jié)合自己的理解，運(yùn)用暗喻的修辭手法為邊城寫一則簡(jiǎn)短書評(píng)。示例：邊城是一曲中國(guó)式的牧歌。答：_答案：(示例)邊城是一幅美麗的山水畫；邊城是一首哀婉的抒情詩；邊城是老嫗絮絮地講的一個(gè)童話；邊城是一種濃濃的地方色彩；邊城是一個(gè)淡淡的時(shí)代投影。一、基礎(chǔ)考查1下列詞語中注音有錯(cuò)誤的一項(xiàng)是()A接壤(rn)胴體(dn)儺送(nn) 悖時(shí)(bi)B安分(fn) 泅水(qi)氽水(tn) 輕薄(b)C絆倒(bn) 戍軍(sh)犬吠(fi) 欺侮(w)D茶峒(dn) 擂臺(tái)(li)碧溪岨(j) 放肆(s)解析：選A。

44、“儺”讀“nu”。2下列各組詞語中書寫有誤的一項(xiàng)是()A怏怏不樂儼然睥睨鎮(zhèn)筸B買櫝還珠拮據(jù)流泄笑嘻嘻C向隅而泣眺望喧闐檢點(diǎn)D禍國(guó)殃民嗩吶口訥掂量解析：選B。泄瀉。3依次填入下列橫線處的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是()我掉首東顧，只見云霧彌漫，絢爛的彩霞竟然已經(jīng)渺無_！故鄉(xiāng)的小溪永遠(yuǎn)在我的心中靜靜流淌，輕輕私語，_我精神的撫慰。中韓圍棋再度交鋒，韓國(guó)隊(duì)實(shí)力不可小覷，中國(guó)隊(duì)的水平_高超，行家估計(jì)中國(guó)隊(duì)勝率較大。A蹤跡給予越發(fā)B蹤跡給以更加C蹤影給予更加 D蹤影給以越發(fā)解析：選C。近義詞辨析首先要弄清各詞的詞義，其次要結(jié)合具體語境來判斷。蹤跡：(名詞)行動(dòng)所留的痕跡。蹤影：(名詞)蹤跡(指尋找的對(duì)象，多用于

45、否定式)?！佰櫽啊迸c原句“渺無”搭配?！敖o予”和“給以”都是動(dòng)詞“給”的意思。“給以”后面只接所給的事物(并且多為抽象事物)，不接接受的人。要是說出接受的人，“給以”就要改成“給予”。根據(jù)語境，原句說出了接受的人“我”，所以用“給予”。更加：(副詞)表示程度上又深了一層或者數(shù)量上進(jìn)一步增加或減少。越發(fā)：(副詞)表示程度加深(常與時(shí)間因素有關(guān))；跟上文的“越”或“越是”呼應(yīng)，作用跟“越越”相同。4下列加點(diǎn)的成語使用有誤的一項(xiàng)是()A這個(gè)小山村風(fēng)景秀美，依山傍水，空氣清新。B沈從文的小說邊城篇幅較長(zhǎng)，真是長(zhǎng)篇大論。C他這個(gè)人最能信口開河，談?wù)搫e人了。D這部作品本來是老舍的，他非說是郭沫若的，真是張

46、冠李戴。解析：選B?！伴L(zhǎng)篇大論”指篇幅冗長(zhǎng)的文章，滔滔不絕的言論(多含譏諷意)。本句無譏諷意。5下列句子運(yùn)用的修辭手法不同于其他三項(xiàng)的一項(xiàng)是()A翠翠的心被吹柔軟了。B爺爺不在了，你將怎么辦？C祥林嫂老了，四叔正罵她。D同志們殺敵，掛了花。沙家浜就是你們的家。解析：選A。A項(xiàng)是擬物；B、C、D三項(xiàng)都是諱飾。諱飾是用委婉曲折的方式把不便明說的意思明示給別人的一種修辭手法。B項(xiàng)、C項(xiàng)中的“不在”“老了”均指人死了；D項(xiàng)中的“掛了花”指受傷。二、閱讀理解(一)閱讀文本選段，完成68題。白日里，老船夫正在渡船上，同個(gè)賣皮紙的過渡人有所爭(zhēng)持。一個(gè)不能接受所給的錢，一個(gè)卻非把錢送給老人不可。正似乎因?yàn)槟莻€(gè)

47、過渡人送錢氣派有些強(qiáng)橫，使老船夫受了點(diǎn)壓迫，這撐渡船人就儼然生氣似的，迫著那人把錢收回，使這人不得不把錢捏在手里。但到船攏岸時(shí)，那人跳上了碼頭，一手銅錢向船艙里一撒，卻笑瞇瞇的匆匆忙忙走了。老船夫手還得拉著船讓別一個(gè)人上岸，無法去追趕那個(gè)人，就喊小山頭的孫女：“翠翠，翠翠，為我拉著那個(gè)賣皮紙的小伙子，不許他走！”翠翠不知道是怎么回事，當(dāng)真便同黃狗去攔著那第一個(gè)下船人。那人笑著說：“請(qǐng)不要攔我！”“不成，你不能走！”正說著，第二個(gè)商人趕來了，就告給翠翠是什么事情。翠翠明白了，更緊拉著賣紙人衣服不放，只說：“不許走！不許走！”黃狗為了表示同主人的意見一致，也便在翠翠身邊汪汪汪的吠著。其余商人都笑著

48、，一時(shí)不能走路。祖父氣吁吁的趕來了，把錢強(qiáng)迫塞到那人手心里，并且搭了一大束草煙到那商人的擔(dān)子上去，搓著兩手笑著說：“走呀！你們上路走！”那些人于是全笑著走了。翠翠說：“爺爺，我還以為那人偷你東西同你打架！”祖父就說：“嗨，他送我好些錢，我才不要這些錢！告他不要錢，他還同我吵，不講道理！”翠翠說：“全還給他了嗎？”祖父抿著嘴把頭搖搖，閉上一只眼睛，裝成狡猾得意神氣笑著，把扎在腰帶上留下的那枚單銅子取出，送給翠翠，且說：“禮輕仁義重，我留下一個(gè)。他得了我們那把煙葉，可以吃到鎮(zhèn)筸城！”6爺爺讓翠翠攔住那位渡船客，翠翠不明真相，當(dāng)真去攔了，等到下船的第二個(gè)商人告知原委，翠翠明白了，卻“更緊拉著賣紙人衣

49、服不放”，堅(jiān)決不讓走。翠翠為什么這樣做？答：_答案：這正是祖孫倆淳樸美好心性的表現(xiàn)。翠翠開始因?yàn)檎`解攔住渡船客，是出于對(duì)爺爺?shù)膼圩o(hù)；她后來明白了原委，更是攔住不放，是基于對(duì)爺爺心性的了解和共鳴。7“嗨，他送我好些錢，我才不要這些錢！告他不要錢，他還同我吵，不講道理！”這樣的話語看似不可理解，卻恰恰是老船夫個(gè)性的真實(shí)寫照。請(qǐng)概括老船夫的性格特點(diǎn)。答：_答案：淳樸善良，寬厚熱情，重義輕利，慷慨大度。8節(jié)選文字的語言有什么特色？答：_答案：這段文字的語言樸素而又含蓄蘊(yùn)藉，人物對(duì)話富有個(gè)性。(二)閱讀下面的文字，完成912題。洗澡王安憶行李房前的馬路上沒有一棵樹，太陽就這樣直曬下來。他已經(jīng)將八大包書捆

50、上了自行車，自行車再也動(dòng)不了了。那小伙子早已注意他了，很有信心地騎在他的黃魚車上。他徒勞地推了推車，車卻要倒，扶也扶不住。小伙子朝前騎了半步，又朝后退了半步，然后說：“師傅要去哪里？”他看了那人一眼，停了一下，才說：“靜安寺?！毙』镒泳驼f：“十五塊錢?！彼f：“十塊錢。”小伙子又說：“十二塊錢?！彼贍?zhēng)，這時(shí)候，知了忽然鳴了起來，馬路對(duì)面原來有一株樹。樹影團(tuán)團(tuán)的。他泄了氣似的，渾身沒勁。小伙子躍下黃魚車，三五下解開了繩子，將書兩包兩包地搬上了黃魚車。然后，他們就上路了。路上，小伙子問他：“你家住在靜安寺？”他說：“是?！毙』镒佑謫枺骸澳慵矣性「讍幔俊彼X起來，心想這人是不是要在他家洗澡？他

51、含含糊糊地說：“嗯。”小伙子接著問：“你是在哪里上班？”“機(jī)關(guān)。”“那你們單位里有浴缸嗎？”小伙子再問。他說：“有是有，不過”他也想含糊過去，可是小伙子看著他，等待下文，他只得說下去：“不過，那浴缸基本沒人洗，太大了，需要很多熱水?！甭穬蛇叺臉浜芟∈?。太陽烤著他倆的背，他倆的汗衫都濕了。從貨站到靜安寺，幾乎斜穿了整個(gè)上海。他很渴，可是心想：“如果喝汽水，要不要給他買呢？”想到這里，就打消了念頭。小伙子又問道：“你每天在家還是在單位洗澡呢？”他先說“在家”，可一想這人也許是想在他家洗澡，就改口說“單位”。這時(shí)又想起自己剛說過單位浴缸沒人用，就又補(bǔ)了句：“看情況而定。”那人接著問：“你家的浴缸大還

52、是??？”他不得已地說：“很小?！薄霸鯓有。俊薄跋裎疫@樣的人坐在里面要蜷著腿?！薄澳悄憔鸵阉艥M，泡在里邊；或者就站在里面，用臉盆盛水往身上潑，反倒比較省水?！薄笆堑?。”他答應(yīng)道，心里卻動(dòng)了一下，望了一眼那人汗淋淋的身子，想：其實(shí)讓他洗個(gè)澡也沒什么，可是想到女人說過“廚房可以合用，洗澡間卻不能合用”的一些道理，就沒再想下去。這時(shí)已到了市區(qū)，兩邊的梧桐樹高大而茂密，知了懶洋洋地叫著。風(fēng)吹在熱汗淋淋的身上，很涼爽，他渴得非常厲害，他已經(jīng)決定去買兩瓶汽水，他一瓶，那人一瓶?？墒锹愤厖s沒有冷飲店?！拔倚值軓S里，天天有澡洗?！毙』镒痈嬖V他。他想問問小伙子有沒有工作，有的話是在哪里?？伤麘械谜f話，正午的太

53、陽將他烤干了。望了望眼前明晃晃的一條馬路，他不知到了哪里。他想，買兩瓶汽水是刻不容緩了。那人也像是渴了，不再多話，只是埋頭蹬車。車鏈條吱吱地響，他們默默地騎了一段。他終于看見了一個(gè)冷飲店，冰箱轟隆隆地開著。他看到冷飲店，便認(rèn)出了路，知道不遠(yuǎn)了，就想：忍一忍吧，很快到家了。為了鼓舞那人，他說：“快到了，再過一條馬路，就有條弄堂，穿過去就是?！毙』镒诱褡髁艘幌?，然后說：“這樣的天氣，你一般洗熱水澡，還是冷水澡？”他支支吾吾的，小伙子又說：“冷水澡洗的時(shí)候舒服，熱水澡洗過以后舒服。不過，我一般洗冷水澡就行了?！彼睦镆惶南脒@人是真要在他家洗澡了。洗就洗吧，然而女人關(guān)于浴缸文明的教導(dǎo)又響起在耳邊，

54、就沒搭話。到家了，小伙子幫他把書搬上二樓。他付了錢，又從冰箱里倒了自制的橘子水給小伙子喝。小伙子很好奇地打量他的房間，這是兩間一套的新公房，然后說：“你洗澡好了，我喝了汽水就走?！边@一回，他差一點(diǎn)要說“你洗個(gè)澡吧”，可最終還是把話咽了回去。那人坐了一會(huì)兒，喝完了橘子水，又問了些關(guān)于他家和單位的問題，就起身告辭了，出門后說：“你可以洗澡了?！?有刪改)9下列對(duì)小說有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，最恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是()A騎黃魚車的小伙子雖然早已發(fā)現(xiàn)了生意，但他騎車迎上前時(shí)，卻又后退了半步，表明他較有禮貌，也有些害羞。B文中使用的“黃魚車”、“弄堂”等字眼所體現(xiàn)出來的地域色彩，有助于讀者理解小說中的人物形象和主題

55、思想。C如果“女人”沒說過浴缸文明的那些道理，小說的主人公“他”就不會(huì)為是否讓那小伙子洗澡的問題如此猶豫。D通過大量的人物對(duì)話和細(xì)致的心理描寫，呈現(xiàn)主人公曲折微妙、復(fù)雜多變的內(nèi)心活動(dòng)，這是本文最突出的手法。E本文以寫實(shí)的筆法，在貌似瑣碎的敘述中，塑造了兩個(gè)不同身份的人物形象，傳達(dá)出了褒貶分明的思想情感。解析：選BD。本題考查對(duì)文學(xué)作品的鑒賞評(píng)價(jià)能力。A項(xiàng)中“表明他較有禮貌，也有些害羞”錯(cuò)。C項(xiàng)中“他”的性格本來就猶豫，但“女人”也可能加深了這種猶豫。E項(xiàng)中“寫實(shí)的筆法”錯(cuò)。10小說主人公“他”是一個(gè)什么樣的形象？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。答：_解析：本題考查欣賞作品的人物形象的能力。注意找出“他”的一言一行

56、來分析人物性格。主要分析“他”對(duì)小伙子的態(tài)度和言行。答案：(1)精明，節(jié)儉，有些小氣甚至吝嗇。(2)敏感，細(xì)膩，謹(jǐn)慎，多慮。(3)心地較為善良，通情達(dá)理。11小說多次寫到“太陽”、“樹”和“知了”等，這樣寫有哪些作用？請(qǐng)概括說明。答：_解析：本題考查品味精彩的語言表達(dá)藝術(shù)的能力?！疤枴薄ⅰ皹洹钡葘?shí)際交代了自然環(huán)境，自然環(huán)境在小說中一般有如下作用：(1)交代故事發(fā)生的時(shí)間；(2)渲染某種氣氛，烘托人物心理；(3)推動(dòng)情節(jié)的發(fā)展。分析時(shí)要結(jié)合小說相關(guān)情節(jié)。答案：(1)交代故事發(fā)生的時(shí)間，突出季節(jié)特征。(2)渲染氣氛，烘托人物心理。(3)使情節(jié)的發(fā)生和發(fā)展更加合理。12“洗澡”作為這篇小說構(gòu)思的關(guān)

57、鍵，有主題思想、結(jié)構(gòu)藝術(shù)、象征意蘊(yùn)等多方面的考慮。請(qǐng)選擇一個(gè)方面，結(jié)合全文，陳述你的觀點(diǎn)并作分析。答：_解析：本題考查對(duì)文學(xué)作品的探究能力。注意觀點(diǎn)要明確，論述合理充分，不要面面俱到，只要抓住一種觀點(diǎn)進(jìn)行探究即可。答案：觀點(diǎn)一：使小說的主題思想深刻、豐厚。(1)取材于“洗澡”這樣的日常小事，表現(xiàn)當(dāng)代市民的凡俗人生。(2)透過“洗澡”引起的故事，體現(xiàn)對(duì)社會(huì)和人際關(guān)系變化的敏感和思考。(3)“洗澡”觸發(fā)的人物深層的心理波瀾，深入揭示人性的微妙和復(fù)雜，表現(xiàn)對(duì)某種地域的、典型的人物形象的理解和審視。觀點(diǎn)二：使小說的結(jié)構(gòu)藝術(shù)精巧、高明。(1)以“洗澡”作為全文的結(jié)構(gòu)線索，似拙實(shí)巧，俗中見雅，以小見大。(

58、2)用“洗澡”穿針引線，使小說中兩個(gè)人物不同的言路和思路聯(lián)系自然，轉(zhuǎn)換自如。(3)以“洗澡”作結(jié)，畫龍點(diǎn)睛，一語雙關(guān)，平中見奇，含蓄而有余味。觀點(diǎn)三：使小說的象征意蘊(yùn)含蓄、多元。(1)以“洗澡”為紐帶，通過對(duì)人物言行與心理錯(cuò)位冷靜而有控制的敘述，使象征手法深藏不露，結(jié)尾一語雙關(guān)，畫龍點(diǎn)睛。(2)小說人物都沒有姓名，有助于啟發(fā)讀者體悟“洗澡”的象征性。(3)象征意蘊(yùn)立體多元，“洗澡”內(nèi)含的反思意味層次豐富，針對(duì)面廣。三、語言表達(dá)13(原創(chuàng))請(qǐng)閱讀下面一段話，以“回望2010年”為內(nèi)容展開，運(yùn)用“排比比喻”的修辭手法寫一段話，不超過60字。剛剛過去的2010年大事不斷，心中多少感慨！激動(dòng)，歡喜，煩

59、惱回望2010年，許多年后，只要想起這些事件，或許就會(huì)憶起激昂與沉思同行、邁進(jìn)與躑躅并存、快樂與煩惱交織的這一年。答：_答案：示例：廣州亞運(yùn)會(huì)開幕像華章轉(zhuǎn)奏，我們歡欣鼓舞；索馬里護(hù)航像翻開了新篇，我們驚喜感嘆；韓朝炮擊像風(fēng)暴來臨，我們憂心忡忡。14(2010年高考重慶卷)將下面劃?rùn)M線的三個(gè)分句分別壓縮到10字以內(nèi)，填寫在空格處。壓縮后的句子需句式一致并保留原意。當(dāng)別人為做什么時(shí)，你要有一顆感激的心；當(dāng)別人不肯為你做什么時(shí)，你也應(yīng)視之為理所當(dāng)然；當(dāng)別人為你無私付出時(shí)，你更應(yīng)該視作對(duì)你的恩賜。哪怕是一縷陽光，一束清香，或者一杯水。(1)(2)(3)解析：本題綜合考查了壓縮語段和變換句式的能力，解答

60、時(shí)需綜合考慮字?jǐn)?shù)、句式、文意等各方面的要求。答案：(1)為你做事要感激(2)不為你做是應(yīng)當(dāng)(3)為你付出是恩賜一、語段閱讀閱讀下面的文字，完成14題。金先生的樣子有點(diǎn)怪。他常年戴著一頂呢帽，進(jìn)教室也不脫下。每一學(xué)年開始，給新的一班學(xué)生上課，他的第一句話總是：“我的眼睛有毛病，不能摘帽子，并不是對(duì)你們不尊重，請(qǐng)?jiān)彙！彼难劬τ惺裁床。也恢?，只知道怕陽光。因此他的呢帽的前檐壓得比較低，腦袋總是微微地仰著。他后來配了一副眼鏡，這副眼鏡一只鏡片是白的，一只是黑的。這就更怪了。后來在美國(guó)講學(xué)期間把眼睛治好了，好一些，眼鏡也換了，但那微微仰著腦袋的姿態(tài)一直還沒有改變。他身材相當(dāng)高大，經(jīng)常穿一件煙草黃