竇桂梅研討課教學(xué)實(shí)錄

1、竇桂梅研討課：大腳丫跳芭蕾教學(xué)實(shí)錄老師：上課！學(xué)生：起立！老師：同學(xué)們好！學(xué)生：老師您好！我們的班訓(xùn)是快樂(lè)學(xué)習(xí)，幸福生活！老師： 真好， 現(xiàn)在雖然是一點(diǎn)，但我相信下午的時(shí)光一定會(huì)是學(xué)習(xí)快樂(lè)的時(shí)光，也一定是幸福的時(shí)光，請(qǐng)坐！謝謝你們！在我們學(xué)校，我總是對(duì)語(yǔ)文老師們說(shuō)， 你不僅要把教材里的一篇篇課文學(xué)好，教好， 你還要努力做一個(gè)能推薦書(shū)單的人，所以今天我就以一個(gè)我們附小語(yǔ)文老師的身份，向同學(xué)們來(lái)推薦一本書(shū)。今天我們走走停停，先從書(shū)的封面開(kāi)始，帶著好奇與猜測(cè)看下去。讓我們聚焦封面，注意哦！我發(fā)現(xiàn) 學(xué)生：我發(fā)現(xiàn)這個(gè)跳芭蕾的人腳特別大。學(xué)生：我發(fā)現(xiàn)這個(gè)跳芭蕾的女孩笑容很甜美。學(xué)生： 老師， 我補(bǔ)充， 我

2、發(fā)現(xiàn)她的動(dòng)作做得非常到位，而且很優(yōu)雅。學(xué)生：我發(fā)現(xiàn)她的動(dòng)作非常優(yōu)美，而且笑容也非常甜美。學(xué)生：我發(fā)現(xiàn)她陶醉在其中。學(xué)生：我發(fā)現(xiàn)她給人一種很自信的感覺(jué)。學(xué)生：我發(fā)現(xiàn)她的腿長(zhǎng)，胳膊也長(zhǎng)。 老師：還有其他發(fā)現(xiàn)嗎？學(xué)生：我發(fā)現(xiàn)她的身材非常柔軟。學(xué)生：我發(fā)現(xiàn)她是在閉著眼睛在跳芭蕾的，顯然很陶醉。老師：很好，有多少語(yǔ)詞來(lái)形容這個(gè)跳芭蕾的女孩，如果有可能的話，大家可以關(guān)注作者，是誰(shuí)？他的名字叫埃米揚(yáng)，他的名字叫柯倩華。有的時(shí)候要選出另一雙眼睛來(lái)判斷，就剛才你們?cè)谥饕畔⒗锱袛嗟模谝粋€(gè)同學(xué)就發(fā)現(xiàn)了，這是一雙大腳。學(xué)生：我以前三年級(jí)之前跳過(guò)一段時(shí)間，后來(lái)沒(méi)跳了。老師：為什么？學(xué)生：因?yàn)槿昙?jí)之后就轉(zhuǎn)學(xué)了，轉(zhuǎn)到

3、這邊來(lái)了。老師：是沒(méi)機(jī)會(huì)了？學(xué)生： 不是沒(méi)機(jī)會(huì)，是因?yàn)殡x家有點(diǎn)遠(yuǎn)。老師： 跳芭蕾的時(shí)候什么感覺(jué)？學(xué)生：就感覺(jué)跟平時(shí)的走路、跑步什么都不太一樣。老師：最關(guān)鍵在于？ 學(xué)生：在于腳。老師： 要練這種足尖舞，對(duì)吧？有一個(gè)很普通的名字叫足尖舞，如果把腳立起來(lái)，你知道你需要多長(zhǎng)時(shí)間嗎？學(xué)生：不知道。老師：練了還沒(méi)練到這一步呢，是吧？練到這一步的話，有沒(méi)有同學(xué)猜測(cè)，如果立起來(lái)，能旋轉(zhuǎn)能跳起芭蕾的話需要多長(zhǎng)時(shí)間？學(xué)生：得有10 年。 老師：有點(diǎn)漫長(zhǎng)了。學(xué)生：我認(rèn)為3 年。老師：你認(rèn)為3 年，你說(shuō)話特別肯定，所以你堅(jiān)信認(rèn)為可能就是三年，根據(jù)人的不同，一般在 3 年到 5 年， 可見(jiàn)這個(gè)舞蹈跳起來(lái)容易嗎？學(xué)生：

4、不容易。老師： 其實(shí)跳舞還有一個(gè)最苛刻的條件，叫三長(zhǎng)一小，你們剛才形容的語(yǔ)詞，什么優(yōu)美、陶醉， 哪個(gè)長(zhǎng)？學(xué)生： 手長(zhǎng)。 老師： 臂長(zhǎng)。 學(xué)生： 脖子長(zhǎng)。學(xué)生：腿長(zhǎng)。老師：一??？頭盡量小，腳也要小，然而她卻是一雙大腳，大膽的猜測(cè)，這是一個(gè)關(guān)于什么樣的故事？學(xué)生：這是關(guān)于一個(gè)芭蕾舞女孩跳舞的故事。老師：肯定是。學(xué)生：這是一個(gè)關(guān)于成功與失敗的故事。老師：可以寫(xiě)上這個(gè)成功。學(xué)生： 我更覺(jué)得這是一個(gè)陽(yáng)光總在風(fēng)雨后的勵(lì)志故事。學(xué)生： 我覺(jué)得這是一個(gè)女孩跳芭蕾坎坷的經(jīng)歷。老師： 所以伴隨著成功，伴隨著失敗，伴隨著風(fēng)雨總在陽(yáng)光的前面。學(xué)生：告訴我們?nèi)绾螐囊粋€(gè)挫折到成功的故事。老師：有沒(méi)有不同的？學(xué)生： 我覺(jué)得

5、這是一個(gè)關(guān)于自信的故事。學(xué)生： 我覺(jué)得這更是一個(gè)關(guān)于堅(jiān)強(qiáng)的故事。師： 大家可以把剛才的語(yǔ)詞寫(xiě)在黑板上也可以放一個(gè)問(wèn)號(hào)，其實(shí)很多同學(xué)可能有這樣的思維來(lái)映射，就帶著猜測(cè)我們繼續(xù)發(fā)現(xiàn)。準(zhǔn)備，可以看書(shū)和大屏幕，臺(tái)下的老師可以看大屏幕，我們一起透過(guò)封面準(zhǔn)備閱讀。 “有一個(gè)跳芭蕾舞的女孩叫貝琳達(dá)，貝琳達(dá)喜歡跳舞，她每天去舞蹈學(xué)校，認(rèn)真地練舞，她跳舞的時(shí)候姿態(tài)優(yōu)雅，腳步輕巧靈活?？墒?， 貝琳達(dá)有個(gè)大問(wèn)題，應(yīng)該說(shuō)兩個(gè)問(wèn)題，就是她的左腳和右腳?！?學(xué)生：我發(fā)現(xiàn)她雖然有著很好的基本功，但是她的生理?xiàng)l件很差。 老師：先天條件就是她的左腳和右腳。學(xué)生：我發(fā)現(xiàn)她雖然很刻苦地去舞蹈學(xué)校練舞，可是人并不是十全十美的，她也有

6、兩個(gè)不太好的大問(wèn)題，就是她的腳。學(xué)生：我還發(fā)現(xiàn)她跳舞的時(shí)候是那么的開(kāi)心，那么的歡樂(lè)。老師：哪一個(gè)詞？學(xué)生：下面三個(gè)跳舞時(shí)候的樣子。學(xué)生：我發(fā)現(xiàn)她很喜歡跳舞。老師：每天去到學(xué)校，而且練的非常的認(rèn)真。學(xué)生： 我發(fā)現(xiàn)她每次練跳舞的時(shí)候非常開(kāi)心，但是她回去想的時(shí)候就覺(jué)得自己兩雙大腳真的是太丑了，太不好看了。老師：你覺(jué)得對(duì)她挑戰(zhàn)大嗎？難度怎么樣？學(xué)生：難度非常地高。師：這么一雙大腳要轉(zhuǎn)起來(lái)，要立起來(lái)，很困難，但是還依然這么努力，跳得那么的好。里面有個(gè)詞叫姿態(tài)優(yōu)雅。腳步輕巧。其實(shí)， 在貝琳達(dá)看來(lái)，她不覺(jué)得自己的腳有問(wèn)題。可是參加一年一度的芭蕾舞表演選拔時(shí)問(wèn)題就來(lái)了，評(píng)審委員一看到她的腳就大叫： “暫停！

7、” “天哪！ ”，男爵三世說(shuō)， “你的腳大的像條船”。著名的評(píng)論家喬治說(shuō)， “簡(jiǎn)直和海豹的鰭差不多了” ，貝琳達(dá)難過(guò)了好久好久，她想或許那些評(píng)審委員說(shuō)得對(duì)，我的大腳真的不適合跳舞。學(xué)生：我發(fā)現(xiàn)那些評(píng)委對(duì)她很不尊重。學(xué)生： 我發(fā)現(xiàn)評(píng)委們光看她的大腳，可是沒(méi)看到她試跳就不讓她跳，就可以看出評(píng)審們光看外表不看內(nèi)在。學(xué)生： 我發(fā)現(xiàn)這些評(píng)審自以為他們是評(píng)價(jià)舞蹈的名人，但是他們根本不看舞蹈跳的有多美，而直接看她的腳很大很不好看。學(xué)生： 我覺(jué)得那些評(píng)委說(shuō)話的時(shí)候完全傷了貝琳達(dá)的自尊心。學(xué)生： 我發(fā)現(xiàn)貝琳達(dá)躺在浴缸里，上面滴著一滴水就像她流的眼淚。老師： 你們手里是不是看到了？這個(gè)同學(xué)有一個(gè)優(yōu)點(diǎn)，剛才他們會(huì)在

8、文字上，會(huì)在故事情節(jié)上發(fā)現(xiàn)，他卻發(fā)現(xiàn)了細(xì)節(jié)，第一次掌聲送給他。一個(gè)畫(huà)家小小的點(diǎn)，你就發(fā)現(xiàn)了這是她的眼淚。學(xué)生： 我還發(fā)現(xiàn)就以這幅圖為主，在書(shū)上是灰色調(diào)為主，也反映了貝琳達(dá)的心情是很難過(guò)的。老師：你們很了不起，真好！還有發(fā)現(xiàn)嗎？學(xué)生：其實(shí)她一開(kāi)始自己跳舞的時(shí)候，并沒(méi)有覺(jué)得自己的腳有多大多難看，但是評(píng)委這樣不尊重她，就徹底傷了她的自尊心，覺(jué)得她再也跳不好。老師：你有沒(méi)有特別喜歡一件事情，然后被別人否定過(guò)的經(jīng)歷。學(xué)生：暫時(shí)沒(méi)有。學(xué)生： 我一開(kāi)始學(xué)鋼琴的時(shí)候，媽媽說(shuō)我彈的一點(diǎn)不像鋼琴?gòu)棾鰜?lái)的那么好聽(tīng)，后來(lái)彈熟了媽媽說(shuō)這才叫彈鋼琴。學(xué)生：我也有過(guò)這樣經(jīng)歷，就是我畫(huà)畫(huà)，以前人家都說(shuō)我畫(huà)的太丑了，但是之后回

9、家堅(jiān)持練，一個(gè)星期就畫(huà)兩三幅，在我媽的微信里面把我的畫(huà)發(fā)了出去，大家都說(shuō)特別，有人還想讓我學(xué)。老師：如果你要是畫(huà)家，現(xiàn)在我們的埃米揚(yáng)用這樣一滴水來(lái)表達(dá)她的感情，你說(shuō)我們的貝琳達(dá)真的在洗澡嗎？學(xué)生：沒(méi)有，是一個(gè)人很痛苦，就想一個(gè)人靜靜的待在浴缸里。老師： 要是你來(lái)表達(dá)貝琳達(dá)此刻的心情，你想怎么畫(huà)？請(qǐng)你到黑板上去。其他同學(xué)，如果像他那樣，你來(lái)描述，你該怎么表達(dá)這樣的一個(gè)場(chǎng)景。學(xué)生：我會(huì)先畫(huà)一個(gè)烏云，然后烏云嘴是朝下的，說(shuō)明現(xiàn)在貝琳達(dá)很傷心，然后滴幾滴雨，覺(jué)得貝琳達(dá)在流淚，然后再來(lái)閃電，就像那些評(píng)委對(duì)她說(shuō)的，給她的那種打擊。老師：如果用一個(gè)成語(yǔ)叫什么？學(xué)生：晴天霹靂。學(xué)生： 我準(zhǔn)備讓她躺在浴缸里面頭

10、朝下，然后把她穿的舞蹈衣服全部扔在地上， 說(shuō)明她完全已經(jīng)失去了跳舞的自尊，然后腦袋上面畫(huà)幾幅浮云，看看評(píng)委是如何諷刺他，如何傷害她的。老師：我也是尊重你的，反正埃米揚(yáng)的衣服是掛在那里， 你說(shuō)是扔在那里。埃米揚(yáng)畫(huà)出的貝琳達(dá)她的小眼睛只盯著她的那雙大腳，不過(guò)，也謝謝你。學(xué)生：我覺(jué)得呢，我們可以畫(huà)著讓她在河邊走，然后呢，邊走邊撕著舞蹈衣服，然后還哭。老師：天哪，這衣服就這樣活活的被, 學(xué)生：撕裂了。老師：我理解，你的心情此刻也叫“撕心裂肺”。學(xué)生：如果是我，我會(huì)畫(huà)貝琳達(dá)在河邊，一些小蟲(chóng)子、青蛙那邊都在叫，而且叫的很悲傷，似乎就是在為她叫：哇！老師：掌聲送給他！老師： 我的天哪。找一位你的知音。你讀懂

11、他的畫(huà)了嗎？我們一起來(lái)分享。學(xué)生：我覺(jué)得上面的嘴，是彎的，就說(shuō)明她很委屈。而她想的這三個(gè)評(píng)委一直在諷刺她，而這些雷電和雨表示她的悲傷，烏云就是表示她的跳舞自尊心已經(jīng)被打擊了。老師：評(píng)價(jià)一下。學(xué)生：他不愧是我的知音，說(shuō)的太好了。老師：那你為什么坐在這個(gè)椅子上。她還要補(bǔ)充？學(xué)生： 我不知道你是有意還是無(wú)意的，我發(fā)現(xiàn)了一點(diǎn)，一般在跳舞的時(shí)候?yàn)榱朔奖泐^發(fā)會(huì)盤(pán)起來(lái)，但是這個(gè)地方頭發(fā)是散下來(lái)的，所以這更表示她對(duì)舞蹈已經(jīng)沒(méi)有信心了，更傷心。學(xué)生：你也是我的知音。我還有一點(diǎn)，不知道大家有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)，我之所以把這個(gè)椅子畫(huà)出來(lái)，是因?yàn)榇蠹冶患议L(zhǎng)責(zé)罵的時(shí)候，一般都會(huì)自己在一個(gè)小房間里面坐著，或者是趴著然后在反省，對(duì)吧

12、？就是非常郁悶。老師：就坐在那兒，一動(dòng)不動(dòng)發(fā)呆。你看，整體的表現(xiàn)，他有沒(méi)有畫(huà)家潛質(zhì)？ 學(xué)生：有！老師： 待會(huì)兒拍照片發(fā)在你媽媽的微信上，掌聲送給他。還可以重新繼續(xù)創(chuàng)作來(lái)表現(xiàn)，其實(shí)畫(huà)家也是這樣的，我們都可以和他平分秋色，我們還可以再想作為一個(gè)芭蕾舞演員，如果她這樣難過(guò)，如果你要為這幅畫(huà)面配樂(lè)的話，你打算配出什么樣的旋律？學(xué)生：我會(huì)配那種比較悲傷的地像暴雨在烏云下面的感覺(jué)。 老師：你聽(tīng)過(guò)嗎？能起個(gè)曲名嗎？學(xué)生： 天鵝湖。老師： 天鵝湖里面其中有一段樂(lè)章。學(xué)生：我不太會(huì)哼。就是之前聽(tīng)過(guò)只記得這一點(diǎn)。老師：你看看是不是這個(gè)，天鵝湖里面有一段。學(xué)生：就是這個(gè)。老師：如此悲傷，如此難過(guò)，把你所有的感受，看

13、著這幅畫(huà)，加上你的理解送進(jìn)去。學(xué)生：貝琳達(dá)很難過(guò)，難過(guò)了好久。老師：多長(zhǎng)時(shí)間？學(xué)生：好久好久。學(xué)生： 貝琳達(dá)很難過(guò)，難過(guò)了好久好久。老師： 就這樣， 貝琳達(dá)很難過(guò)。學(xué)生：難過(guò)了好久好久。老師： 誰(shuí)知道她躺在浴缸里有多長(zhǎng)時(shí)間？是啊，貝琳達(dá)真的很難過(guò)，難過(guò)了好久好久。真的， 她想， 或許那些評(píng)審委員說(shuō)得對(duì)，我的大腳真的就不適合跳舞，猜測(cè)一下，后面的劇情應(yīng)該怎么發(fā)展？學(xué)生： 貝琳達(dá)可能把這個(gè)舞蹈服脫下，不再去舞蹈學(xué)院跳舞，而是換了一個(gè)工作。 學(xué)生：她可能把她舞蹈衣封存在一個(gè)盒子里面，放在一個(gè)角落里，自己永遠(yuǎn)不要看到她。老師： “他們要真的這么說(shuō)，真的對(duì)我有這樣的暗示。真的，貝琳達(dá)不跳舞了，她告訴自己

14、，我放棄跳舞吧。既然不跳舞，我就得找別的事做，可是她除了跳舞什么都不會(huì)，她找啊找啊，終于在費(fèi)萊迪餐廳找到了工作?！睂W(xué)生： 我發(fā)現(xiàn)貝琳達(dá)真的放棄了舞蹈，把很悲傷的心態(tài)轉(zhuǎn)到另一種，讓自己不去悲傷，而告訴自己要樂(lè)觀面對(duì)生活，繼續(xù)去干其他的事。學(xué)生：雖然貝琳達(dá)放棄了跳芭蕾舞，但是她認(rèn)為不跳舞了也得找一份工作，讓自己不要想起跳舞。學(xué)生： 我還發(fā)現(xiàn)芭蕾舞服不是被扔了，而是被掛起來(lái)了，說(shuō)明她不是特別想放棄芭蕾舞的。學(xué)生：我從一句話里看出來(lái)，可是她除了跳舞她什么都不會(huì)，她找啊找啊，終于在費(fèi)萊迪餐廳找到工作，雖然她除了跳舞什么都不會(huì)，可是她還要找，她不愿意轉(zhuǎn)行到跳舞那里去，證明她已經(jīng)徹底放棄跳舞了。學(xué)生：我看見(jiàn)

15、了一句話，室內(nèi)樂(lè)團(tuán)，即將登場(chǎng)。其實(shí)她還是想跳芭蕾舞的，她覺(jué)得自己還有希望，還想在費(fèi)萊迪餐廳繼續(xù)跳舞。學(xué)生： 可是她除了跳舞什么都不會(huì)，我感覺(jué)到她把她的心血全部都傾注在跳舞上了。老師：不過(guò)還有一線希望，你發(fā)現(xiàn)了沒(méi)有？這個(gè)地方還挺有意思，費(fèi)萊迪餐廳還有這樣的廣告，謝謝你們的發(fā)現(xiàn)，可能繼續(xù)猜測(cè)。學(xué)生：我認(rèn)為她是想在這個(gè)餐廳里找到其他的人對(duì)她的認(rèn)可，找回她的自信。 老師：有這種可能，還有呢？學(xué)生： 如果她真的完全放棄了的話，她看到這則啟示的時(shí)候就不會(huì)去那個(gè)地方工作了，她可能是希望再爭(zhēng)取一個(gè)機(jī)會(huì)吧。老師： 所以心中還是有對(duì)音樂(lè)的熱愛(ài)，你發(fā)現(xiàn)沒(méi)有？當(dāng)你還有一個(gè)念想懸隔在那兒， 于是你會(huì)發(fā)現(xiàn)你沒(méi)有對(duì)生活放棄

16、。夢(mèng)想還真的會(huì)在你生命的拐角處與你相遇。不信，我們讀下去吧。學(xué)生：餐廳里的客人喜歡她，因?yàn)樗齽?dòng)作快，腳步輕巧靈活。費(fèi)萊迪先生也喜歡她，因?yàn)樗鍪潞苷J(rèn)真。貝琳達(dá)喜歡費(fèi)萊迪先生和餐廳里的客人，不過(guò)她還是忘不了跳舞。有一天有個(gè)樂(lè)團(tuán)來(lái)到餐廳表演，他們自稱費(fèi)萊迪好友樂(lè)團(tuán)，在餐廳開(kāi)門(mén)營(yíng)業(yè)前，他們先練了一首輕快的曲子。貝琳達(dá)的腳尖忍不住一上一下跟著打拍子。接著，他們開(kāi)始了演奏，浪漫又抒情的樂(lè)曲，不知不覺(jué)中，貝琳達(dá)跳起舞來(lái)了。學(xué)生： 貝琳達(dá)這張圖片，她跳的舞感覺(jué)很陶醉在其中，忘記自己現(xiàn)在的身份不是一個(gè)跳舞的演員，而是一個(gè)餐廳里面的服務(wù)員了。學(xué)生： 我發(fā)現(xiàn)旁邊的那個(gè)廚師也在專(zhuān)注，她在看貝琳達(dá)跳舞，同時(shí)她的菜被燒

17、煳了。學(xué)生：我還發(fā)現(xiàn)貝琳達(dá)跳舞的時(shí)候，她跳得很高。雖然她這段時(shí)間沒(méi)有練舞蹈，但是她依然沒(méi)有忘記舞蹈，她還可以跳得很好。學(xué)生： 我發(fā)現(xiàn)貝琳達(dá)在跳舞的時(shí)候一步跨上了天空，但是她的左手拿著叉子，右手拿著桌布，說(shuō)明她是情不自禁地在擺放東西時(shí)跳起舞來(lái)的。學(xué)生：我發(fā)現(xiàn)這三個(gè)演奏的人，感覺(jué)閉著眼睛感覺(jué)很享受的樣子。學(xué)生： 我發(fā)現(xiàn)她的背景都是藍(lán)色的，說(shuō)明貝琳達(dá)很喜歡跳舞，而且她很現(xiàn)在心情很好。老師：謝謝你的發(fā)現(xiàn)， “貝琳達(dá)”這個(gè)詞是翻譯過(guò)來(lái)的，同學(xué)們知道是什么意思嗎？學(xué)生：應(yīng)該是美麗的女孩吧。老師：你看她多會(huì)說(shuō)話吧，應(yīng)該是美麗的女孩吧。學(xué)生：給自己留一個(gè)余地吧！老師： 掌聲為她熱烈地響起，這就是語(yǔ)言表達(dá)的藝術(shù)

18、，意大利語(yǔ)翻譯跳舞最美的少女叫“貝琳達(dá)”，就像俄羅斯最美的女孩叫“卡秋莎”一樣。學(xué)生： 這些音樂(lè)家每天到餐廳演奏，貝琳達(dá)每天趁客人還沒(méi)有上門(mén)，就隨著他們的音樂(lè)跳舞。有一天費(fèi)萊迪先生請(qǐng)貝琳達(dá)跳給客人看，貝琳達(dá)微笑著回答：“噢，當(dāng)然好?。?”餐廳的客人都很喜歡她表演。他們高興地告訴他們的朋友，那些朋友第二天就來(lái)到了費(fèi)萊迪餐廳，他們也非常喜歡。他們又告訴其他朋友，很快，每天都有很多人來(lái)費(fèi)萊迪餐廳，來(lái)看貝琳達(dá)跳舞。學(xué)生：那只小貓也看的很入神，說(shuō)明貝琳達(dá)跳的很好。老師：畫(huà)家畫(huà)的這只貓很有意思，說(shuō)明它看的一定很入神。學(xué)生：這只貓看的很入神。學(xué)生： 我發(fā)現(xiàn)那個(gè)男的激動(dòng)地流下來(lái)了眼淚。老師： 換一個(gè)詞 學(xué)生：

19、難受的流下了眼淚。老師：你剛才說(shuō)男的我不愿意聽(tīng)，換一個(gè)。學(xué)生：一個(gè)男士。老師：一個(gè)男士竟然流下這樣的眼淚。學(xué)生： 我還要補(bǔ)充，不僅有一個(gè)男士留下了感動(dòng)的眼淚，另外還有一個(gè)男士一副興高采烈的樣子，說(shuō)明貝琳達(dá)跳的舞，還有三位演奏家演奏出來(lái)的歌曲，令人感到很舒適，也有很高興。學(xué)生：我發(fā)現(xiàn)她又穿回了自己喜歡的舞蹈服，說(shuō)明她又找回了自信。老師：什么顏色？粉色。學(xué)生： 我發(fā)現(xiàn)旁邊有一個(gè)婦女在為她打節(jié)拍，發(fā)現(xiàn)左邊那個(gè)費(fèi)萊迪廚師高興的不顧自己手中還有勺子就舉起來(lái)了，太激動(dòng)了。學(xué)生： 我覺(jué)得這些人來(lái)費(fèi)萊迪主要就是看貝琳達(dá)跳舞，因?yàn)槊慨?dāng)他們吃飯的時(shí)候，目光全都刷的一下看到了貝琳達(dá)。學(xué)生： 我發(fā)現(xiàn)貝琳達(dá)的跳舞技術(shù)已

20、經(jīng)深入人心，可以看比較胖一點(diǎn)男士旁邊的小女孩，手中就有一個(gè)小的玩偶貝琳達(dá)。老師：說(shuō)明現(xiàn)在貝琳達(dá)已經(jīng)火了。 學(xué)生：已經(jīng)出名了。老師： 說(shuō)明今天來(lái)的都是她的粉絲。我們來(lái)這樣做個(gè)數(shù)學(xué)題，好不好？因?yàn)槟銈兾迥昙?jí)要學(xué)過(guò)估算，估算一下，現(xiàn)在畫(huà)面上大概畫(huà)了多少人。學(xué)生：大約應(yīng)該有 24 個(gè)人。老師： 估算不能估大了也不能小了。大約？ 學(xué)生： 大約應(yīng)該有20 18。 老師：為什么這么說(shuō)？學(xué)生：因?yàn)槊恳蛔烙? 個(gè)人。老師： 你是不是把貓也加上了，謝謝你。 一個(gè)畫(huà)家可以在桌上畫(huà)19 個(gè)人物，你看他們的表情一樣嗎？膚色一樣嗎？身份一樣嗎？性別一樣嗎？年齡一樣嗎？一樣的是什么？親愛(ài)的同學(xué)們，這就是你們了不起的發(fā)現(xiàn)。學(xué)

21、生： 大都會(huì)芭蕾舞團(tuán)的指揮聽(tīng)說(shuō)了這件事，他朋友的朋友叫他一定要去看貝琳達(dá)跳舞，他去了。他很驚訝，他非常贊賞。他覺(jué)得好感動(dòng)。老師：好啊，親愛(ài)的同學(xué)們，這一回書(shū)的故事情節(jié)到這兒了，這可是劇院的芭蕾舞團(tuán)的大指揮，另外你注意，是他朋友的朋友叫他一定要去看貝琳達(dá)跳舞，現(xiàn)在我就扮演這個(gè)大指揮，你們現(xiàn)在就是朋友的朋友，一定要讓我去看貝琳達(dá)跳舞，你得說(shuō)服我。前后桌說(shuō)說(shuō)看。開(kāi)始了！學(xué)生：兄弟。老師：停，我有個(gè)建議，你說(shuō)話都不看著我，眼睛要盯著我看，跟別人說(shuō)話的時(shí)候目光要跟別人相對(duì)。學(xué)生：兄弟，你一定要去看貝琳達(dá)跳舞啊，人家都說(shuō)她跳的好，有一句俗語(yǔ)說(shuō)“百聞不如一見(jiàn)”，你一定要去看看，現(xiàn)場(chǎng)的人連貓和小嬰兒都很仔細(xì)的

22、看，連廚師燒飯時(shí)候他也情不自禁的都打起了節(jié)奏來(lái)了。老師：你要這樣，這么一說(shuō)讓我去獵奇，一定是很特別，是不是？但是我時(shí)間真的很忙，我看過(guò)這樣跳舞好的多了去了，對(duì)不起，過(guò)兩天再說(shuō)吧。學(xué)生：兄弟，你一定要去看啊，據(jù)說(shuō)在費(fèi)萊迪的餐廳里面有一位舞者，他跳的非常好，并且奇特的是她有一雙大腳，而且跳的非常好，所以你一定要去看，百聞不如一見(jiàn)。學(xué)生：那我一定要去看一下，心有點(diǎn)動(dòng)了。學(xué)生：兄弟啊，你一定要去看一眼啊，那舞資太動(dòng)人了，都令我都陶醉了。更特別的是她那雙大腳，舞來(lái)舞去的，簡(jiǎn)直是太動(dòng)人了。你不知道啊，她練的多不容易啊，你看了不會(huì)后悔的呀，你會(huì)感動(dòng)的，會(huì)流下熱淚的。你會(huì)被她的精神感動(dòng)流下熱淚的。學(xué)生：兄弟，

23、你一定要去看，她以前在一年一度的芭蕾舞競(jìng)賽的時(shí)候，評(píng)委們看到她的大腳，讓她放棄跳舞，但是她在這個(gè)餐廳里還是依然想著跳舞，她跳的還是那么的優(yōu)美自在，神情還是那么的陶醉，你一定要去看，不看就后悔了。老師： 原來(lái)她被這么否定過(guò)，原來(lái)她可以在普通的餐廳表達(dá)她的熱愛(ài)，可能有這些，也可能有更多，如此讓這個(gè)大指揮感到驚訝，感到贊賞，感到感動(dòng)，這里的滋味我可不講了，是你的話，去驚訝她的什么？贊賞她的什么，感動(dòng)她的什么？好啊。二度創(chuàng)作開(kāi)始?？纯窗Ｃ讚P(yáng)畫(huà)了這位大指揮的驚訝是這樣一個(gè)動(dòng)作表情，贊賞是這樣子的，感動(dòng)是這樣子的，看多有紳士，拿個(gè)小手帕，同學(xué)們，現(xiàn)在來(lái)呀，誰(shuí)當(dāng)大指揮，掌聲。準(zhǔn)備，我們一起給他配音，我們來(lái)創(chuàng)

24、作超越埃米揚(yáng)的。想象他那個(gè)精神，開(kāi)始！學(xué)生：他很驚訝，他很贊賞，他覺(jué)得好感動(dòng)。老師： 這個(gè)演小品行，我們?cè)僬乙晃唬笾笓]。 全班同學(xué)都陶醉一次，起立，我們給臺(tái)下老師來(lái)一起分享。我們一起來(lái)，一起感受創(chuàng)作，我來(lái)配音。 “朋友的朋友叫他一定要去看貝琳達(dá)跳舞，他真的去了，沒(méi)想到，他很驚訝，那叫驚嚇，他很驚訝，他非常贊賞，他覺(jué)得好感動(dòng)”，大家向右轉(zhuǎn)，我們的戲劇還要練，親愛(ài)的同學(xué)們，謝謝你們，每個(gè)人都有不同的表現(xiàn)，我比你們還要夸張，這么讓我的感動(dòng)，我想我會(huì)是這樣的，真好，親愛(ài)的同學(xué)們，實(shí)際上每個(gè)人，每個(gè)人都可以表現(xiàn)自己的那份驚訝、贊賞、感動(dòng)，難道不是嗎？此時(shí)此刻，你不也被我們的貝琳達(dá)感到驚訝，感到贊賞，感

25、到感動(dòng)。學(xué)生： “你一定要來(lái)大都會(huì)劇院表演，他激動(dòng)地說(shuō)，請(qǐng)你答應(yīng)我。貝琳達(dá)笑著回答：噢，當(dāng)然好??！餐廳里的客人都鼓掌歡呼起來(lái)。就這樣，貝琳達(dá)到了大都會(huì)劇院，隨著費(fèi)萊迪好友樂(lè)團(tuán)美妙的音樂(lè)翩翩起舞，他好喜歡跳舞，評(píng)審委員們說(shuō)太精彩了！多么像燕子、鴿子、羚羊啊，他們?nèi)褙炞⒌目粗瑁耆珱](méi)注意到她的腳有多大?！睂W(xué)生：我發(fā)現(xiàn)前面來(lái)諷刺她的三個(gè)評(píng)委也在這兒鼓掌歡呼。學(xué)生：我發(fā)現(xiàn)一開(kāi)始是藍(lán)色調(diào)，現(xiàn)在變成了粉色調(diào)，這個(gè)粉色調(diào)代表著希 望。老師：還有嗎？學(xué)生： 我發(fā)現(xiàn)她原來(lái)跳舞不是粉色的，而在臺(tái)子上變成紅色了，代表了她對(duì)跳舞的熱情和希望。學(xué)生：我還看見(jiàn)了后面的女評(píng)審員旁邊的一個(gè)人對(duì)她著有這樣的動(dòng)作。學(xué)生：

26、 還有一點(diǎn)大家看，費(fèi)萊迪好友樂(lè)團(tuán)在旁邊也為他們鼓掌，然后可以看出他們樣子非常非常的陶醉。學(xué)生： 我在觀眾臺(tái)下看到一個(gè)婦女在那邊閉著眼睛，仿佛在享受著，享受著她跳舞的樣子。學(xué)生：我還要補(bǔ)充，這個(gè)舞臺(tái)是黃色調(diào)的，黃色就是充滿了希望和光明。學(xué)生： 我發(fā)現(xiàn)三盞粉紅色的大燈完全打到了她的身上，說(shuō)明她是這個(gè)舞臺(tái)的中心，她享受著這個(gè)舞臺(tái)，這個(gè)舞臺(tái)就是屬于她的。學(xué)生： 我發(fā)現(xiàn)在觀眾席上曾經(jīng)侮辱貝琳達(dá)的三個(gè)評(píng)委也在下面看著。學(xué)生：我還發(fā)現(xiàn)底下全都是觀眾。老師：還有一位？學(xué)生：觀眾還有廚師。學(xué)生： 我發(fā)現(xiàn)貝琳達(dá)她在跳舞的時(shí)候很自信，她的舞姿也很優(yōu)美，臺(tái)下的觀眾和她一起陶醉了。學(xué)生：下面擠滿了觀眾，每個(gè)人的臉上都是

27、異常高興那種感覺(jué)。學(xué)生： 我覺(jué)得貝琳達(dá)她這次在演出的時(shí)候，跳得比平時(shí)要好很多很多，因?yàn)樗@次得到了很多人的認(rèn)可，她內(nèi)心完全high 起來(lái)了。老師：我們就跟著high 一次吧。 “就這樣，貝琳達(dá)快樂(lè)極了，她可以跳舞，跳，一直跳。評(píng)審員說(shuō)什么，她一點(diǎn)也不在乎了。”學(xué)生： 雖然前面貝琳達(dá)遭受了挫折準(zhǔn)備放棄跳舞，但是她因?yàn)楸话l(fā)掘了，所以成為一個(gè)人才，又重新找回自己的信心。老師：被喚醒了，被激活了。學(xué)生：我發(fā)現(xiàn)最后一幅圖貝琳達(dá)感覺(jué)很滿足。學(xué)生：我發(fā)現(xiàn)最后一幅圖中，貝琳達(dá)笑容很燦爛，說(shuō)明她很快樂(lè)！學(xué)生： 我發(fā)現(xiàn)貝琳達(dá)她手里捧著很多玫瑰花，說(shuō)明觀眾都很喜歡她，都送她了一朵花。學(xué)生：因?yàn)樗趯?duì)于一幅圖上，旁邊

28、還有掉了四枝花，可能是她已經(jīng)抱不住了吧。學(xué)生： 我認(rèn)為這四朵花前后左右都圍繞著她，說(shuō)明觀眾們都很愛(ài)著她，都非常喜歡她。學(xué)生：我覺(jué)得此刻的貝琳達(dá)變得更自信了。學(xué)生：我覺(jué)得她現(xiàn)在自己走自己的路，別人說(shuō)什么她再也不受別人的影響了。學(xué)生： 換句話說(shuō)，貝琳達(dá)她連自己那雙大腳她也都不管了，她就自顧自的跳舞，跳的特別特別好，寵辱不驚。老師：寵辱不驚，這一次成功，未來(lái)可能還會(huì)有許多許多，但是她真的也就寵辱不驚我們祝愿她寵辱不驚，謝謝親愛(ài)的同學(xué)們！正如我們剛才所說(shuō)的，走走停停，從頭到尾，平常我們班同學(xué)，有的時(shí)候說(shuō)看了嗎？他說(shuō)我看了，你怎么看的，我翻的，一會(huì)就把這書(shū)看完了，剛才我們上了這么長(zhǎng)時(shí)間，同學(xué)們興趣盎然，

29、我們接下來(lái)下課。打算干什么？學(xué)生：再玩一會(huì)唄。老師：打算怎么玩？學(xué)生：從頭到尾再說(shuō)一遍，看一下吧。學(xué)生： 我覺(jué)得作者寫(xiě)這本書(shū)，他一定有一個(gè)道理，我們這個(gè)道理還沒(méi)有完全給說(shuō)出來(lái)，不能結(jié)束。老師： 你這是習(xí)慣的方法，當(dāng)然不排除，我們不一定僅僅為了道理。學(xué)生：我就想把這書(shū)給演一遍。老師： 所以你看就這么一本書(shū)，激發(fā)了你這么多的熱情和興趣，怎么辦？可以。如同學(xué)們所說(shuō)的，這書(shū)是不是可以再看一遍，尤其是作為高年級(jí)的同學(xué)，剛才我們?cè)诓粩嘁黄黄吹臅r(shí)候，它就是一個(gè)個(gè)的信息，而且可能就是一張張的頁(yè)面， 可能也就是一個(gè)個(gè)碎片，需要我們班的同學(xué)看完了合上停在這兒，梳理一下，把相關(guān)聯(lián)的編織編織、比較比較，可能會(huì)有新

30、的發(fā)現(xiàn)，不然的話我們最初的發(fā)現(xiàn)就是散亂在地下，如一個(gè)個(gè)珍珠?，F(xiàn)在看起來(lái)這個(gè)故事簡(jiǎn)單嗎？不就是一個(gè)女孩成長(zhǎng)故事嗎？現(xiàn)在她成功沒(méi)有。經(jīng)歷失敗沒(méi)？最后是成功。在這個(gè)簡(jiǎn)單里面有哪些還值得我們回味的地方，比如說(shuō)有些碎片，同學(xué)們， 剛才你們看到的一滴水， 男同學(xué)看到費(fèi)萊迪先生的湯勺，看到的聽(tīng)眾甚至評(píng)審委員的眼淚，不就是畫(huà)家畫(huà)一個(gè)點(diǎn)嗎，太簡(jiǎn)單了?？墒悄銈儏s讀到了那么多豐富的內(nèi)容，這么簡(jiǎn)單的內(nèi)容你發(fā)現(xiàn)了那么多，所以有同學(xué)舉手，把書(shū)從頭到尾我們?cè)倏匆槐樾胁恍校蚁Ｍ瑢W(xué)們這一次要在比較中，要在書(shū)里面出現(xiàn)這些人物的前后對(duì)比中，甚至在畫(huà)面的細(xì)節(jié)里面，你還有哪些值得你還要發(fā)現(xiàn)的地方。準(zhǔn)備，開(kāi)始了。我們還要從封面開(kāi)始，

31、我還發(fā)現(xiàn)，把你的發(fā)現(xiàn)小組們分享。學(xué)生： 我發(fā)現(xiàn)貝琳達(dá)在大都會(huì)劇院跳舞的時(shí)候，后面門(mén)里面都是擠的滿滿的人，說(shuō)明大家都很愛(ài)她的舞蹈，很喜歡她的跳舞。學(xué)生： 有一幅圖中大都會(huì)劇院的指揮家，拉著貝琳達(dá)的手，邀請(qǐng)她去大都會(huì)表演，旁邊的人都為她感到自豪，為她感到很開(kāi)心。學(xué)生：我發(fā)現(xiàn)有的人為她流了眼淚。學(xué)生： 我發(fā)現(xiàn)貝琳達(dá)每次跳舞的時(shí)候都是面帶微笑，說(shuō)明她每次都很享受跳舞。 學(xué)生： 我發(fā)現(xiàn)貝琳達(dá)在工作的時(shí)候，其實(shí)她在空余的時(shí)間還在看一本關(guān)于舞蹈的雜志。學(xué)生：我有一個(gè)重大發(fā)現(xiàn)，這里邊整個(gè)的情節(jié)很像一部電影，那部電影的名字就叫當(dāng)幸福來(lái)敲門(mén)，主角也是經(jīng)受了挫折，慢慢的得到周?chē)说男湃?。學(xué)生：我發(fā)現(xiàn)埃米揚(yáng)畫(huà)貝琳達(dá)每

32、個(gè)跳舞的舞姿時(shí)都是不一樣。學(xué)生： 我發(fā)現(xiàn)有里面的一句話，多么像鴿子、燕子、 羚羊， 她的身體很靈活，這些動(dòng)物的動(dòng)作也是很靈活的。學(xué)生： 看貝琳達(dá)跳舞的人，都是閉著眼睛慢慢在陶醉她跳舞的樣子的，為她熱烈鼓掌的。學(xué)生： 我發(fā)現(xiàn)貝琳達(dá)在浴缸里的那幅圖畫(huà)，貝琳達(dá)在照鏡子的時(shí)候是斜的，說(shuō)明貝琳達(dá)專(zhuān)門(mén)在看她的腳，表明貝琳達(dá)對(duì)她的腳沒(méi)有多大希望了。學(xué)生： 我們看到三個(gè)評(píng)委一開(kāi)始評(píng)委的地方，我們看到那三個(gè)評(píng)委的臉，最左邊那個(gè)臉像魚(yú)一樣的，很不贊賞他們貝琳達(dá)跳舞，當(dāng)她成功過(guò)后看他們樂(lè)得跟打了興奮劑一樣的。學(xué)生： 埃米揚(yáng)為什么要寫(xiě)這本書(shū)，因?yàn)樗谋尘翱赡芎芟褙惲者_(dá)，所以她寫(xiě)這本書(shū)。學(xué)生：在餐廳跳舞的時(shí)候，大家打電

33、話告訴自己的好友， 但是還是目不轉(zhuǎn)睛看著貝琳達(dá)。學(xué)生： 我發(fā)現(xiàn)還有一幅圖是貝琳達(dá)在找工作的時(shí)候，她告訴自己，我放棄芭蕾舞吧，她告訴自己說(shuō)，說(shuō)明她極力的想忘掉芭蕾舞，她心里想把這個(gè)陰影給抹去。學(xué)生： 我發(fā)現(xiàn)貝琳達(dá)到費(fèi)萊迪餐廳工作的時(shí)候，她給人們送餐的時(shí)候腳尖都是踮起來(lái)的。學(xué)生： 我發(fā)現(xiàn)貝琳達(dá)自從進(jìn)入飛萊迪餐廳，每幅圖都有費(fèi)萊迪。學(xué)生：我有兩點(diǎn)發(fā)現(xiàn)，一個(gè)是浴缸有一滴水，相當(dāng)于貝琳達(dá)她的眼淚，難過(guò)的眼淚。 在餐廳表演的時(shí)候，廚師費(fèi)萊迪的湯勺也有一滴湯汁，而且是粉紅色的，說(shuō)明是激動(dòng)的眼淚。還有芭蕾舞團(tuán)的指揮留下的眼淚以及觀眾的眼淚。還有第二點(diǎn)， 一開(kāi)始她去表演給評(píng)委看的時(shí)候，在場(chǎng)的評(píng)委就三個(gè)人，其他的

34、都沒(méi)什么人，而之后其他的全都是人，整個(gè)場(chǎng)都是人。老師：謝謝同學(xué)們，其實(shí)要說(shuō)我還發(fā)現(xiàn)，一定太多太多，你發(fā)現(xiàn)沒(méi)有，剛才重新再回顧的時(shí)候，我們同學(xué)又發(fā)現(xiàn)了許許多多的細(xì)節(jié)，在更多細(xì)節(jié)里你又增加了豐富的理解。另外， 有的同學(xué)又添加了自己看到的感受。其實(shí)我們這個(gè)發(fā)現(xiàn)當(dāng)中，剛才十七八個(gè)同學(xué)發(fā)言，還有不同的學(xué)生， 就是前后的發(fā)現(xiàn)對(duì)比，這名同學(xué)發(fā)現(xiàn)了廚師，這名同學(xué)還發(fā)現(xiàn)了貝琳達(dá)的舞姿， 要說(shuō)的內(nèi)容太多太多了，我們不妨選幾個(gè)鏡頭，我們選取這里面的幾個(gè)人物， 出場(chǎng)前后的變化，包括你們同學(xué)說(shuō)的那幾點(diǎn)我們放大一下，前面的書(shū)因?yàn)樘L(zhǎng)了，就壓縮成幾個(gè)點(diǎn)，就剛才這個(gè)男同學(xué)說(shuō)的，看，剛開(kāi)始貝琳達(dá)上場(chǎng)的時(shí)候是這樣， 如這位同學(xué)所

35、說(shuō)現(xiàn)在是這樣。剛開(kāi)始的時(shí)候，你們這個(gè)小組發(fā)現(xiàn)的是評(píng)委那個(gè)臉是 學(xué)生：長(zhǎng)的跟驢一樣，那個(gè)是像怪獸，這個(gè)女的像巫婆。老師：禮貌用語(yǔ)?？梢哉f(shuō)的是，臉都青了。學(xué)生：一個(gè)成功者，一個(gè)優(yōu)美的舞蹈家。老師：成功者，成功究竟貝琳達(dá)要感謝誰(shuí)？學(xué)生：廚師。老師： 你們異口同聲說(shuō)廚師，確實(shí)要感謝生命中重要的他人，就像你生命中貴人幫你。學(xué)生：還要感謝為她鼓掌的每一個(gè)人老師：那么多的朋友，支持她的人，還有嗎？學(xué)生：她還要感謝費(fèi)萊迪友好樂(lè)團(tuán)，為她伴奏。老師：紅花總有綠葉。學(xué)生： 貝琳達(dá)還要感謝她自己，因?yàn)樗婚_(kāi)始的時(shí)候，她是并沒(méi)有完全放棄舞蹈的，她是想找到一個(gè)在挫折中給她支點(diǎn)的人，她一直堅(jiān)持下去。學(xué)生：我覺(jué)得她還要感謝給

36、她挫折那些評(píng)委，因?yàn)槿松绻麤](méi)有挫折的話，就不會(huì)有后面那些精彩的事情了。老師：你說(shuō)的多好，親愛(ài)的同學(xué)們，真的。剛才你們說(shuō)那個(gè)好友樂(lè)團(tuán)、費(fèi)萊迪先生包括大指揮，包括她那么多粉絲幫助的話，算是她溫暖的投降照耀她的話，生命中總是有人批判你，他會(huì)逼著你向前，某種意義上你真的要感謝這樣的評(píng)委，也許沒(méi)有評(píng)委的刺激、激勵(lì)， 我們的貝琳達(dá)可能還不一定有這樣的樣態(tài)，再次為自己的發(fā)現(xiàn)鼓掌。同學(xué)們，其實(shí)要說(shuō)還發(fā)現(xiàn)，要發(fā)現(xiàn)的太多了。一個(gè)畫(huà)家，我跟他交流的時(shí)候，其中就有一幅畫(huà)，他畫(huà)了兩個(gè)半月的時(shí)間，不停的裁、去、修，確實(shí)是需要我們仔細(xì)的看。剛才還有一個(gè)小組談到了，你有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)貝琳達(dá)，第一次的時(shí)候費(fèi)萊迪先生讓她在餐廳里跳舞

37、，她怎么說(shuō)的，后來(lái)大指揮讓她去，她又怎么說(shuō)，你看你們看書(shū)多細(xì)啊，難道我們的埃米揚(yáng)用詞單調(diào)，重復(fù)？學(xué)生：她不管在哪個(gè)地方，她只要能自己實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想就可以了。老師：不管環(huán)境地位，哪怕是在飯店里，哪怕在大劇院，只要能跳舞，她自己就心滿意足了。學(xué)生：這個(gè)“噢”字，代表了她不管在哪兒只要能跳舞就行了。 老師：只要熱愛(ài)，生命就很精彩。學(xué)生：還發(fā)現(xiàn)了她的一種謙虛，當(dāng)費(fèi)萊迪先生叫她在小餐館里跳舞的時(shí)候，她說(shuō)， “噢，當(dāng)然好啊”，那時(shí)候她認(rèn)為自己只能跳跳舞開(kāi)開(kāi)心，但是當(dāng)大指揮請(qǐng)她去大劇院跳舞的時(shí)候，她說(shuō)， “噢，當(dāng)然好啊”，她還是用一樣的語(yǔ)句表現(xiàn)出她很喜歡跳舞，并不代表自己有多么張揚(yáng)。學(xué)生： 我覺(jué)得貝琳達(dá)接受到指揮

38、和廚師邀請(qǐng)的時(shí)候，她當(dāng)時(shí)覺(jué)得非常受寵若驚的， 比如說(shuō)廚師第一次邀請(qǐng)她的時(shí)候，她的表情都有點(diǎn)不好意思和驚訝的感覺(jué)，然后第二次邀請(qǐng)她的時(shí)候，她雖然已經(jīng)跳過(guò)，可是還是很驚訝，她就自己想我真能到那上面跳舞嗎？我的名氣有這么大嗎？老師：不管怎么著如那個(gè)同學(xué)所說(shuō)的，那么的謙虛，還依然那么平靜的，也還依然不變的心情， “噢，當(dāng)然好啊”，喜不喜歡貝琳達(dá)，好喜歡。學(xué)生：老師，我還有一個(gè)補(bǔ)充，她第一次說(shuō)的是，貝琳達(dá)微笑著回答， “噢，當(dāng)然好啊”第二次她是笑著回答當(dāng)然好啊，微笑是出于一種尊敬廚師，感謝廚師給她這樣一種機(jī)會(huì)，而第二次貝琳達(dá)笑著回答，是說(shuō)明她真的非常非常想到大劇院去跳舞，跳給更多的人看。老師：有可能是微

39、笑，有可能是大笑。好，就是你們所說(shuō)的這樣，謝謝你們，親愛(ài)的同學(xué)們，還要繼續(xù)的發(fā)現(xiàn)，發(fā)現(xiàn)了這么多，在這么一個(gè)簡(jiǎn)單的故事當(dāng)中。親愛(ài)的同學(xué)們，發(fā)現(xiàn)出這么豐富的內(nèi)容，真好啊，就你們這么一發(fā)現(xiàn)，和你最開(kāi)始的時(shí)候，最初的那個(gè)猜測(cè)，你現(xiàn)在能說(shuō)說(shuō)嗎？在你看來(lái)，這是一個(gè)關(guān)于什么樣的故事。學(xué)生：我覺(jué)得這是一個(gè)關(guān)于引領(lǐng)你走向成功的一個(gè)故事。學(xué)生：這是一個(gè)關(guān)于人生的故事。 學(xué)生：這是一個(gè)關(guān)于追求夢(mèng)想的故事。學(xué)生：我覺(jué)得這是一個(gè)先是受到挫折，然后最后成功了的故事。學(xué)生：我覺(jué)得這是一個(gè)讓人堅(jiān)持不懈，要教導(dǎo)人堅(jiān)持不懈的故事。學(xué)生： 我覺(jué)得這是一個(gè)為夢(mèng)想而奮斗的故事。學(xué)生：我覺(jué)得這是一個(gè)告訴你，你在哪里跌倒，就要在哪里爬起來(lái)的故事。 學(xué)生：我覺(jué)得這是一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)生命力的故事。學(xué)生：我覺(jué)得這是一個(gè)關(guān)于陽(yáng)光總在風(fēng)雨后的故事。學(xué)生： 我還覺(jué)得這是一個(gè)是金子總會(huì)發(fā)光的故事。學(xué)生： 我覺(jué)得這里邊的主角是一個(gè)有夢(mèng)就去追的人，故事其實(shí)是給我們一種勵(lì)志的感覺(jué)。學(xué)生：我感覺(jué)這是一個(gè)讓人感受到生命頑強(qiáng)的故事。學(xué)生：這是一個(gè)彩虹總在風(fēng)雨后的故事。學(xué)生：這是一個(gè)關(guān)于成功的故事。老師：你們說(shuō)的多了不起，同學(xué)們，你發(fā)現(xiàn)沒(méi)有，最開(kāi)始你的期待和猜測(cè)，有的時(shí)候正好和你的答案相符，有的時(shí)候可能也不一樣。這本書(shū)可能是一個(gè)正向性勵(lì)志的故事，你們把這些都裝到了你的故事里邊去，真好。親愛(ài)的同學(xué)們，這人生，你發(fā)現(xiàn)沒(méi)，只要你人生充滿夢(mèng)